美术古老的石拱桥

第一稿：大班：中国石拱桥（重点领域：美术）主备：执教：活动目标：1．欣赏各种不同造型和色彩的石拱桥，了解中国石拱桥的基本结构。

2．想象并设计现代的石拱桥。

3．尝试表现物体的前后关系，愿意添加一些与主体有关的背景。

活动准备：1．提供各种石拱桥的图片。

2．水彩笔、油画棒等绘画工具和材料。

3．幼儿用书：《中国石拱桥》。

活动过程：（一）调动幼儿的已有经验，并让幼儿讲述自己见过的桥。

1．出示各种石拱桥的图片，与幼儿一起欣赏。

教师：你见过的桥是什么样子的？像什么？2．整体欣赏各种石拱桥的图片，感受石拱桥的共同点。

教师：这些桥是什么样子的？它们有什么共同的地方？（这些都是石拱桥）你知道为什么叫它们石拱桥吗？3．鼓励幼儿细致观察自己喜欢的石拱桥。

教师：你喜欢哪座石拱桥？这座桥像什么？它有什么特别的地方？桥上还有什么？是什么样的？桥周围有什么？是什么样的？（二）请幼儿想象，设计自己喜欢的石拱桥。

1．教师：你想设计一座什么样的石拱桥？桥上会有什么？周围会有什么？有的桥前后交错怎么画呢？2．提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆设计一座造型独特的石拱桥。

（三）师幼共同欣赏、评价作品。

1．同伴间互相交流、讲述自己的作品。

2．教师鼓励积极思考、大胆表现的幼儿。

活动延伸：结合科学活动中有关“桥”的认识，了解桥的历史和构造原理。

第二稿：大班：中国石拱桥（重点领域：美术）主备：执教：活动目标：1．欣赏各种不同造型和色彩的石拱桥，了解中国石拱桥的基本结构。

（《指南》：教育者要引导幼儿欣赏多种多样的艺术形式和作品，努力丰富他们的体验与经验。

）2．想象并设计现代的石拱桥。

3．尝试表现物体的前后关系，愿意添加一些与主体有关的背景。

活动准备：1．提供各种石拱桥的图片。

2．水彩笔、油画棒等绘画工具和材料。

3．幼儿用书：《中国石拱桥》。

活动过程：（一）调动幼儿的已有经验，并让幼儿讲述自己见过的桥。

1．出示各种石拱桥的图片，与幼儿一起欣赏。

教师：你见过的桥是什么样子的？像什么？2．整体欣赏各种石拱桥的图片，感受石拱桥的共同点。

中国美术史知识点摘要一、名词解释：院体画青绿山水六要徐黄异体陶器青铜礼器错金银工艺帛画曹衣吴带士夫画书画合一浙派浅绛山水仕女画道释画饕餮纹失蜡法唐三彩1,院体画:从宋代画院以来的一种画风,工笔细腻,重色渲染,画面浓艳富丽,墨守成规,有一套固定不变的程式可依仿.2,文人画：中国画的一种,泛指封建社会士大夫,文人所画的画,以别与民间画工与宫廷画家的画,明代董其昌以王维作其创始者,强调人品,学问,才情,思想,多取材与山水,华鸟,梅了兰竹菊等,借以抒发性情与抱负,强调意境,讲究笔墨情趣,脱略形似.3,仕女画: 中国画的一种,原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活为题材的绘画,后来专指以封建社会妇女生活为题材的绘画,民间的木版年画”美女图”,也称为”仕女图”4、彩陶：是指新石器中晚器的一种绘有黑色、红色、或红黑两色纹饰的陶器。

彩陶主要分布在黄河中上游地区，以仰韶文化和马家窑文化为代表。

5、《考工记》是中国春秋末年第一部手工业专著，总结了我国古代各种工艺制作的科学经验，最可贵的是它第一次提出了朴素的工艺观，即：“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良。

”在当时是一个较为系统的理论总结。

6、唐三彩唐三彩，是模仿染缬工艺的装饰效果。

因为它经常采用黄、绿、褐等色釉，实际上并不限于三种色釉，它是一种低温铅釉的彩釉陶器，是用经过精炼的白粘土制胎，两次烧成的。

它首先用千度左右的高温烧成陶胎，挂釉后再经900o左右焙烧。

用料精细，制作规整，所以不变形、不裂缝、不脱釉。

二、填空题1、画史上唐代的“大小李将军”分别指的是（李思训）、（李昭道），他们继承了展子虔的（青绿）山水并加以发展而成为（金碧）山水。

2、南宋画家（马远）、（夏圭）的画章法别致，布局有新意，所以有“马一角”和“夏半边”之称。

3、在中国绘画史上，唐代阎立本是最早成熟的人物画大家，他最著名的代表作是《步辇图》、《历代帝王图》。

4、中国画史上最早建立的正规画院是在（西蜀）时期由（孟昶）创立的（翰林图画院）。

大班活动《中国石拱桥》美术教案大班活动《中国石拱桥》美术教案（通用10篇）作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的大班活动《中国石拱桥》美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班活动《中国石拱桥》美术教案篇1活动目标：1、了解石拱桥的桥拱、桥身、桥面的结构特点和多样性。

2、尝试在背景图上用虚涂和勾线的方法设计座自己喜欢的石拱桥。

3、感受中国石拱桥造型的对称美和装饰美。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

活动准备：1、幼儿前期简单地了解石拱桥的基本构造。

2、深色蜡笔、有背景的绘画纸幼儿每人1套。

3、《中国石拱桥》课件。

活动过程：1、欣赏各种各样的石拱桥。

教师引导幼儿欣赏各种中国石拱桥，感受石拱桥的多样性。

教师提问：“图片上有许多石拱桥的照片，我们一起来看一看，好吗？”？“你们看到了什么样的石拱桥？石拱桥的色彩是怎样的？给人什么样的感觉？”小结：我们看到了各种各样的石拱桥，这些石拱桥的造型都不一样，色彩给人一种古老、古朴的感觉。

2、欣赏石拱桥的课件，体验桥拱、桥面、栏杆造型的对称美和装饰美。

（1）欣赏石拱桥图片，感受桥拱的造型特点。

教师提问：“石拱桥的桥拱是什么样子的？这些石拱桥各有多少个桥拱？最高的桥拱在哪里？两边的桥拱数量是一样多的吗？”小结：这些石拱桥的桥拱数量是不一样的，有单拱、三拱、五拱，还有的是更多拱，中间的桥拱最高，两边是相互对称，逐渐变低的。

（2）教师引导幼儿观赏桥面的造型特点。

教师提问：“石拱桥的桥面是什么样的？”引导幼儿关注桥面的曲直变化，发现桥面跟随桥拱的高度而变化，桥拱越高，桥面的弯度也越大。

小结：石拱桥的桥面有的是平平的，有的是弯弯的，还有的像梯形（3）欣赏石拱桥栏杆的造型特点，感受栏杆的美丽。

班级： 姓名： 初三美术学考试题———七年级一、填空题1.长信宫灯是著名的汉代______青铜灯，挡风袖子的设计实际是吸烟尘的______，是一件融科技和艺术为一体的灯具珍品，堪称“_______________”。

2.赵州桥又称安济桥，是现存世界上最古老的一座______________石拱桥。

桥两边的栏板、______等装饰，与整座石桥一起构成了一个完美的桥梁建筑整体。

赵州桥融技术与艺术为一体，可谓“车马千人过，__________________”。

3.“横、竖、方”是常见的画面构图形式，此外“___________，成角透视、___________”是画面空间常见的三种表现方法。

其中___________多见于国画长卷。

4.乌切洛《林中狩猎》运用了__________的透视原理，加强空间视觉效果。

5.世界上现存最大最完整的乐器_____________是世界音乐史上最重要的发现之一。

6.人体比例：______、________、_______；人脸比例：_____________。

7.漫画是一种具有________或__________的绘画艺术，表现形式有_______漫画和连环漫画。

8.“北京及沈阳的明清皇家宫殿”又称_____________。

9.色彩三要素：__________、____________、___________。

10.色环表里展示了常用的色彩，表内为之相对的色彩叫_________，相邻的色彩叫_________。

二、选择题（1-7为单项选择题，8-9多项选择题）1.以下以“太极图”元素符号，呈现出优美韵律的文化内涵的作品是（ ）A .《太极系列》《无尽无极》 B.《相对性》《千里江山图》 C .《物之道》《无尽无极》 D.《太极系列》《日出·印象》2.画人物动态速写时，应该快速抓住能概括动作的主线——（ ）A.轮廓线B.动态线C.明暗交界线D.黄金分割线3.当你第一次参观巴黎歌剧院时，以下表述错误的是（ ）A.描述，你所想象的巴黎歌剧院的样子B.分析，从建筑造型、色彩、科技性进行分析C.解释，从美为观性、实用性、科学性方面解释作者的构思D.评价，了解歌剧院建筑的内涵、意义以及价值 4.《请历史记住他们》、《以身许国》是歌颂（ ）伟大的业绩和热爱祖国、无私奉献的精神。

中国石拱桥一、概述中国石拱桥，作为我国古代桥梁建筑的重要组成部分，历史悠久，源远流长。

自古以来，石拱桥以其独特的结构形式、优美的造型和丰富的文化内涵，成为中华民族智慧的象征。

本文旨在对中国石拱桥的历史发展、结构特点、艺术价值等方面进行梳理，以展示其在世界桥梁建筑史上的独特地位。

二、历史发展1.起源与发展石拱桥起源于新石器时代，距今已有数千年的历史。

在长期的生产实践中，我国古代劳动人民积累了丰富的桥梁建筑经验。

至汉代，石拱桥建筑技术已相当成熟，出现了许多著名的石拱桥，如河北赵县的安济桥、江苏扬州的五亭桥等。

2.鼎盛时期隋唐时期，我国石拱桥建筑进入鼎盛时期。

这一时期，石拱桥建筑技术不断创新，结构形式日趋成熟，建筑规模和艺术水平达到了前所未有的高度。

如河北赵县的赵州桥、江苏南京的灵谷寺无梁殿等，均为这一时期的代表作。

3.宋元明清时期宋元明清时期，石拱桥建筑继续发展，建筑技术更加精湛，装饰艺术更加丰富。

这一时期的石拱桥，不仅在结构形式上有所创新，而且在艺术表现力上更具特色。

如北京的卢沟桥、浙江杭州的断桥等，均为这一时期的佳作。

三、结构特点1.拱券结构石拱桥的拱券结构是其最为显著的特点。

拱券由多个石块相互嵌合而成，形成稳定的拱形结构。

拱券之间的横向联系，使得整个桥梁结构在受力时具有较好的整体性。

2.桥墩与基础石拱桥的桥墩通常采用石块砌筑，形状多样，有圆形、方形、多边形等。

桥墩的基础处理十分讲究，有的采用打入木桩的方法，有的采用石砌基础，以确保桥梁的稳定性。

3.桥面与附属设施石拱桥的桥面一般采用石板铺设，有的还设有排水设施，以防止雨水侵蚀。

石拱桥上还常设有栏杆、石狮等附属设施，既起到装饰作用，又具有实用价值。

四、艺术价值1.建筑美学中国石拱桥在建筑美学方面具有很高的价值。

其优美的拱形曲线、严谨的结构布局和丰富的装饰手法，展现了古代工匠高超的建筑技艺和审美情趣。

2.历史文化石拱桥见证了我国古代社会的发展和变迁，承载了丰富的历史文化信息。

五年级美术全册知识点归纳上册1、构图的种类: 满构图、横向构图, 纵向构图、斜线构图。

2、绘画中的色彩美是指统一与变化中的美。

3、选取恰当的形象或物体作为画面的内容叫做取量, 构图又叫做布局或经营位置。

4、构图的形式: 三角形构图、井字形构图、S形构图。

5、透视的基本规律是: 近大远小。

6、绘画的三原色: 红、黄、蓝。

三间色:橙、绿、紫色彩的三要素是指色彩的明度、纯度、色相。

7、美术字可分为宋体、黑体、变体三种。

9, 北宋王希孟的《千里江山图》表现了自然山水的秀丽壮美。

<溪山行旅图>是北宋范宽的作品。

10、以画马见长的画家是徐悲鸿、以画虾见长的画家是齐白石、以画竹见长的画家是郑板桥。

11、以古代雕刻为主体的非洲艺术, 与西方艺术、东方艺术共同构成世界艺术宝库的三大瑰宝.12、脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术。

13、手工制作的方法通常有: 卷、折、刻、撕、粘、贴等。

14、荷兰凡高的作品有<星月夜》、《向日葵》。

《呐喊》的作者是挪威的蒙克。

15、16.青铜器是商代的杰出作品, 新石器时代彩陶发展到顶峰。

18、古老的傩戏是中国非物质文化遗产, 是历史、民俗、宗教和原始戏剧的结合体, 傩戏面具是面具艺术的瑰宝。

19、古老的藏戏和藏戏面具也是中国非物质文化遗产。

20、北宋张择端的_《清明上河图》是我国著名的风俗画。

21、国外有许多描绘风景的名作, 如法国卢梭的《风景》, 德国霍尔勒的《村庄》_。

22 、春秋战国时期, 我国已经能造出漂亮的木船。

23, 疏密有致、夸张变形是非洲雕刻的显著特征。

非洲铜雕的制作方法: 失蜡法。

25、中国画从表现手法上可以分为工笔画和写意画。

26、从表现内容上可以分为山水画、花鸟画、人物画。

27、中国画笔法: 笔锋可分为竖、侧、逆、拖、散。

28, 墨分五色: 焦、浓、重、淡、轻。

29, 中国画绘画工具: 笔, 墨纸、砚。

30、水墨山水画法:勾、皴、擦、染、点。

31, 版面设计要考虑内容的主次、图片的聚散。

三孔石拱桥的简介
从龙溪下来，便来到了一座桥——三孔桥。

三孔石拱桥始建于南宋乾道八年（公元1162年），位于龙溪
上游。

当时的建桥目的是方便两岸人民往来，为的是减轻舟楫之苦。

南宋末年，金兵大举入侵中原，宋高宗南渡。

当他路过龙溪时，发现了这座桥，立即下令重修此桥。

三孔石拱桥的造型美观、坚固耐用、造型优美，具有极高的
艺术价值。

三孔桥由两座并排的石拱组成。

中间的那座桥身较宽，两边
的那座较窄，中间的那座桥长约60米、宽约3米。

桥上建有桥栏，桥栏上雕刻着许多精美的图案；桥下是深不见底的溪涧和清
澈见底的溪水。

三孔石拱桥的两端各有一个大石拱，桥两边各有一个小石拱，最两头有两个大石拱。

中间那座小石拱高约3米、宽约1.5米。

三孔石拱桥是中国现存最早的大型石拱桥之一，在中国桥梁
史上占有重要地位。

—— 1 —1 —。

大班美术中国石拱桥教案第一课时教学目标：1、积累“雄伟、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。

2、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。

3、了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

教学重点：1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

2、了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

教学难点：1、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点2、了解说明文的写作技巧课时安排：一课时教学过程：一、导入。

同学们，石拱桥是什么样的？谁来给大家说说桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起走进由茅以升创作的《中国石拱桥》，感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧。

板书课题：一八、中国石拱桥二、作者简介。

茅以升，江苏镇江人。

桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。

三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。

三、初读课文、解决生字词问题弧形长虹饮涧匀称桥墩惟妙惟肖河堤洨河、感知全文1、思考：说说你通过读课文，了解了文章的哪些内容？要求同学们从内容和结构两方面回答？出示题目：通过朗读课文，我了解了文章的。

学生交流：2、再默读课文，划分出文章的结构温馨提示：可以先找出各段讲的是什么，然后运用“合并”的原则生交流四、精读课文、理解内涵那么到底，中国石拱桥又有哪些特点？这些特点又是怎么在赵州桥、卢沟桥上面体现的呢？再次阅读课文，来完成老师刚才的提问。

1、作者介绍的中国石拱桥有什么特点？从卢沟桥和赵州桥的描写中找出这些特点的文字？板书设计：历史悠久、形式优美、结构坚固2、交流赵州桥、卢沟桥能体现这些优点的句子。

的特点，作者完全可以只选一个？为什么举了两个？其实，这两座桥有不同点，你发现了么？插入讲解片段。

中班美术活动：弯弯的石拱桥昆山高新区娄汀苑幼儿园沈婷 215300教材简析：桥，是幼儿生活中熟悉的事物，任何一个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变得便捷和方便。

对于中班的幼儿来说，它们绘画方面已经积累了一些基本的技巧，正处于绘画能力培养的关键时期。

此阶段幼儿常常以图形、线条和色彩进行象征意义的自主绘画，自主命题，极富想象力。

本次活动主要是在幼儿原有技能的基础上引导其继续运用线条来表现弯弯的拱桥。

为了更好的体现作品的动感、流线美等特点，教师尝试运用吹塑纸，引导幼儿使用一次性筷子先在上面勾画。

在以往的活动中发现幼儿在动手能力方面比较欠缺，画面表现比较单一。

因此，在画出桥的轮廓后教师引导幼儿用水粉进行上色，并拓印在黑色卡纸上，对于中班幼儿来说这是一个难点。

本次活动的重点是引导幼儿尝试使用一次性筷子在吹塑纸上勾画出桥的形态。

目标预设：根据布鲁姆教学目标分类学，我从认知、能力、情感入手，制定了以下目标：1.通过观察、对比，发现石拱桥对称的特点，了解它的主要结构。

2.尝试借助筷子进行作画，并用水粉上色后通过拓印的方法表现出桥的形态。

3.通过活动体验动手操作的乐趣，提升表现美、感受美的能力。

活动重点：尝试借助一次性筷子用线条勾勒出石拱桥的主要形态。

活动难点：利用水粉着色并通过拓印的方法表现出石拱桥的特征。

活动准备：1.经验准备：幼儿已有绘画各种桥的经验；知道桥的结构。

2.物质准备：①黑色卡纸、吹塑纸人手一份（黑色卡纸的一边黏贴在吹塑纸的一边）②一次性筷子每人一根③白色、灰色、蓝色、黄色、绿色等颜料若干④排笔若干⑤水桶每组一只⑥抹布若干⑦各式石拱桥的图片。

设计理念：步入中班的孩子，对周围世界的观察能力逐渐的提高。

而在苏浙一带，以桥居多，特别是形态独特的石拱桥，呈现出桥的另一种美。

因此，我以石拱桥为线，设计了这节美术活动《弯弯的石拱桥》，让幼儿能在边看边学、边学边做中掌握新的艺术表现方法，感受美术创作的乐趣。

大班艺术领域：古老的石拱桥（绘画）【活动目标】
1.初步了解石拱桥的结构与造型,知道石拱桥的不同类型。

2.愿意参与活动、尝试创作不同造型的桥。

【活动准备】
（一）经验准备:幼儿观察过生活中的桥,知道桥的作用,了解世界名桥;有用土塑型经验,有吹塑纸版画经验,有环保材料创作经验,有水粉绘画经验。

（二）材料投放:(1)陶土组材料陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。

(2)版画组材料吹塑纸、剪刀、白色颜料、黑色卡纸、刻刀。

(3)环保组材料一小纸盒、泡沫胶、海绵泡等多种废旧材料。

(4)水粉组材料—水粉纸,白、蓝、灰、绿、黑等多种颜料、排笔。

【活动过程】
一、分享交流,激发兴趣。

（一）引导语:你们平常看到的桥是什么样子的 2.欣赏图片,了解石拱桥。

（二）播放数字资源《石拱桥》,引导幼儿观察石拱桥的桥洞、桥身的不同之处。

（三）引导语:这些石拱桥有什么特别的地方？
二、分组创作,体验乐趣。

（一）引导语:你们想设计什么样的石拱桥用什么材料做
（二）介绍陶土组、版画组、环保组、水粉组的不同材料。

（三）提出要求:陶土组、环保组注意桥梁的弧形与桥洞的制作;版画组、水粉组创作时保持整洁。

（四）幼儿按兴趣自由选择材料。

三、展示作品，欣赏评价。

【活动延伸】
（一）生活活动:在日常生活中观察桥,了解桥的造型、用途等。

（二）领域渗透:结合科学区小实验,探索什么样结构的桥梁受重更多。

（三）家园共育:和孩子一起说说石拱桥的造型、结构等。