幼儿园中班美术教案设计：古老的石拱桥—幼儿园中班教案

石拱桥幼儿教案范文一、教学目标：1. 让幼儿了解石拱桥的定义、特点和构造。

2. 培养幼儿对石拱桥建筑艺术的兴趣和欣赏能力。

3. 提高幼儿的观察、思考和动手能力。

二、教学重点：1. 帮助幼儿掌握石拱桥的基本特点和构造。

2. 培养幼儿对石拱桥建筑艺术的欣赏能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解石拱桥的构造原理。

2. 引导幼儿观察和思考石拱桥的特点。

四、教学准备：1. 图片或视频素材：展示各种石拱桥的图片或视频。

2. 建筑材料：积木、纸板等。

3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

五、教学过程：1. 引入：向幼儿展示石拱桥的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这座桥有什么特别的地方吗？”2. 讲解：向幼儿讲解石拱桥的定义、特点和构造，如弧形桥洞、石块搭建等。

3. 示范：用建筑材料搭建一个简单的石拱桥模型，边搭建边讲解每个部分的作用和连接方式。

4. 实践：让幼儿分组进行石拱桥搭建实践，鼓励他们发挥创意，设计自己的石拱桥。

5. 欣赏与讨论：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，引导幼儿思考石拱桥的特点和美感。

6. 拓展活动：邀请幼儿用绘画或彩泥等方式，创作一个石拱桥作品，进一步巩固所学知识。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的石拱桥，了解其历史和文化背景，下次上课分享。

注意：在教学过程中，教师应关注幼儿的参与度和理解程度，适时调整教学方法和节奏。

六、教学评价：1. 观察幼儿在搭建石拱桥过程中的动手能力和解决问题的能力。

2. 评估幼儿对石拱桥特点和构造的理解程度。

3. 收集幼儿的绘画或彩泥作品，分析他们对石拱桥的观察和表现能力。

七、教学延伸：1. 组织幼儿参观当地的石拱桥，让他们亲身体验和了解石拱桥的历史和文化价值。

2. 开展石拱桥设计比赛，鼓励幼儿发挥创新思维，设计出独特的石拱桥模型。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况和反馈，及时调整教学方法和节奏，以确保教学目标的实现。

幼儿园中班教案《好看的石拱桥》教学目标：1.通过赏识图片和实物模型，了解中国传统文化中的石拱桥的美丽形态，并认真了解它的结构和设计。

2.通过手工制作，培育同学动手本领和制造力，同时加深对石拱桥的理解和认得。

教学重点：1.了解石拱桥的结构和设计。

2.发掘并培育同学的审美本领。

教学难点：1.如何让同学将对石拱桥的了解和认得用手工表现出来。

2.如何通过实践来更好地理解石拱桥的结构和设计。

教学准备：1.石拱桥的图片和实物模型。

2.废纸板、卡纸、颜料、蜡笔、剪刀等制作工具。

3.老师手绘的石拱桥图纸。

教学过程：1.热身：通过呈现石拱桥的图片，让同学了解中式建筑的特点，以及石拱桥的形态和美感。

2.引入：给同学呈现一张石拱桥的结构图，并讲解其中各个部分的名称和作用。

同时让同学通过模型来感受石拱桥的整体结构和谐美感。

3.导入：让同学自由讨论，共享对石拱桥的印象和感受。

4.讲解：老师手绘一张石拱桥的图纸，让同学认真察看和分析石拱桥的结构和设计。

同时，让同学本身动手制作一份简单的石拱桥模型，加深他们对石拱桥结构的理解和记忆。

5.实践：老师为同学分发废纸板、卡纸等制作工具，让他们在课堂上自由发挥，制作本身喜爱的石拱桥模型。

老师可以适时走到同学身边，给他们供给一些引导和建议。

6.共享：让同学在课堂上呈现本身的作品，并讲解他们作品中体现出的石拱桥的特点和设计结构。

同时，其他同学也可以发表看法和建议，共同提高审美和课堂表现本领。

7.总结：通过对比同学本身制作的石拱桥和实物模型的异同，让同学再次深入理解和认得石拱桥的结构和设计。

同时，老师也可以适时点评，促进同学的进一步改进和提高。

教学反思：通过本次教学，我发觉同学们在赏识石拱桥的图片和实物模型时，有着极强的爱好和古怪心。

但是，在实践中，一些同学还是有些怕羞和保守，不太乐意呈现本身的作品。

针对这个问题，我会在后续的教学中，加强对同学的激励和引导，让他们在放松和自信的情况下，更多地动手和表现本身的制造力和想象力。

01课程介绍与目标Chapter美术桥课程背景教学目标与要求知识目标能力目标情感目标态度目标教具和多媒体资源准备教具准备01多媒体资源02教学环境0302桥梁造型基础知识Chapter悬索桥又称吊桥，主要由桥塔、大缆、吊索、加劲梁、锚碇等组成，一般用在特大跨径的桥梁上。

梁桥以受弯为主的主梁作为主要承重构件的桥梁，主梁可以是实腹梁或桁架梁。

拱桥在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁，拱桥主要承受轴向压力，可用砖、石、混凝土等抗压性能良好的材料建造。

斜拉桥由斜拉索、塔柱和主梁组成，用高强钢材制成的斜拉索将主梁多点定位在塔柱上，将主梁承受的荷载传至塔柱，再通过塔柱基础传至地基。

桥梁结构类型及特点01020304易于加工和雕刻，适合表现古朴自然的风格，但耐久性差。

木材质地坚硬，耐久性强，适合表现雄伟壮观的风格，但加工难度较大。

石材可塑性强，可浇筑成各种形状和尺寸，适合现代风格的桥梁。

混凝土强度高，自重轻，适合大跨径的桥梁和需要表现轻盈飘逸感的桥梁。

钢材桥梁材料运用与表现手法01020304观察生活发挥想象借鉴艺术注重细节创意构思和构图技巧03实践操作：设计并制作一座桥Chapter引导学生进行创意构思启发想象观察与讨论通过讲述桥梁的故事或功能，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们构思出独特、有趣的桥梁设计。

确定主题材料准备制作步骤注意事项030201示范制作步骤及注意事项学生动手制作，老师巡回指导动手实践01巡回指导02作品展示0304作品展示与评价Chapter学生自我介绍让每个学生依次走到作品展示区，向全班介绍自己的作品。

他们可以讲述自己创作过程中的想法、灵感来源、使用的技巧等。

布置作品展示区域在教室中选择一个合适的区域，将学生完成的美术作品进行展示。

可以使用展板、墙面或桌子等作为展示平台，确保作品能够清晰可见。

同学互动交流鼓励同学们在作品展示环节中积极发言，分享对他人作品的看法和感受。

这有助于增进同学之间的了解和友谊，同时也能提升学生的口语表达能力。

古老的石拱桥教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解赵州桥和卢沟桥这两座我国著名的石拱桥的主要特点和历史价值；（2）掌握石拱桥的相关术语和结构原理；（3）能够分析并评价石拱桥在我国古代桥梁建筑中的地位和影响。

2. 过程与方法：（1）通过图片观察和实地考察，了解石拱桥的结构特点；（2）运用比较分析的方法，研究赵州桥和卢沟桥的设计智慧和艺术价值；（3）采用小组合作的方式，探讨石拱桥在古代交通和经济发展中的作用。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古代桥梁建筑的自豪感和保护意识；（2）增进学生对古代工匠智慧和勤劳精神的敬佩之情；（3）提高学生对文化遗产的认识和尊重。

二、教学重点与难点重点：赵州桥和卢沟桥的结构特点、历史价值和相关术语。

难点：石拱桥的结构原理和设计智慧。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集赵州桥和卢沟桥的图片、资料；（2）制作PPT和教学课件；（3）准备实地考察的地点和时间。

2. 学生准备：（1）预习相关课文；（2）搜集石拱桥的相关资料；（3）准备小组讨论的问题和报告。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示赵州桥和卢沟桥的图片，引导学生关注这两座石拱桥；（2）提问：你们对这两座桥有什么了解？它们有什么特别之处？2. 自主学习（1）让学生阅读课文，了解赵州桥和卢沟桥的结构特点和历史价值；（2）学生分享搜集到的石拱桥相关资料，扩大知识面。

3. 课堂讲解（1）讲解石拱桥的相关术语和结构原理；（2）分析赵州桥和卢沟桥的设计智慧和艺术价值；（3）引导学生关注石拱桥在古代交通和经济发展中的作用。

4. 小组讨论（1）学生分组讨论，探讨石拱桥的保护和文化传承；（2）各小组汇报讨论成果，分享心得体会。

5. 课堂小结总结本节课的主要内容和收获，强调石拱桥在我国古代桥梁建筑中的地位和影响。

五、课后作业1. 完成课后练习，巩固所学知识；2. 调查家乡的桥梁建筑，了解其历史背景和特点，下节课分享。

六、教学拓展1. 对比分析：让学生研究其他国家的石拱桥，如法国的巴黎圣母院附近的石拱桥，意大利的佛罗伦萨的维琪奥桥等，分析它们与我国石拱桥在结构、设计和历史价值方面的异同。

古老的石拱桥教案一、教学目标知识与技能：1. 了解石拱桥的定义、结构特点及历史背景。

2. 掌握世界上著名的石拱桥及其特点。

3. 学会欣赏石拱桥的美学价值。

过程与方法：1. 通过图片、视频等资料，观察和分析石拱桥的结构特点。

2. 以小组合作的形式，调查、收集有关石拱桥的历史和建筑背景。

3. 运用比较、分析等方法，探讨石拱桥的美学价值。

情感态度与价值观：1. 培养学生对传统文化的尊重和热爱。

2. 增强学生对我国古代建筑艺术的自豪感。

3. 培养学生欣赏美、创造美的能力。

二、教学重点与难点重点：1. 石拱桥的定义、结构特点及历史背景。

2. 世界上著名的石拱桥及其特点。

难点：1. 石拱桥美学价值的阐述。

2. 古代建筑技艺的研究。

三、教学准备1. 图片、视频等教学资源。

2. 调查、收集有关石拱桥的历史和建筑背景的资料。

3. 教学PPT。

四、教学过程1. 导入：展示图片，引导学生关注石拱桥。

2. 自主学习：让学生通过查阅资料，了解石拱桥的定义、结构特点及历史背景。

3. 课堂讲解：讲解石拱桥的定义、结构特点，介绍世界上著名的石拱桥及其特点。

4. 小组讨论：让学生以小组合作的形式，调查、收集有关石拱桥的历史和建筑背景，分享研究成果。

5. 欣赏与评价：组织学生欣赏石拱桥的美学价值，引导学生发表自己的观点。

五、课后作业1. 绘制一幅自己喜欢的石拱桥图片，并简要介绍其特点。

3. 调查一座当地的石拱桥，了解其历史背景，并与同学分享。

六、教学评价1. 学生对石拱桥的定义、结构特点及历史背景的了解程度。

2. 学生对世界上著名的石拱桥及其特点的掌握情况。

3. 学生对石拱桥美学价值的欣赏和评价能力。

4. 学生小组合作、调查、收集资料的能力。

七、教学策略1. 采用图片、视频等直观教学资源，激发学生的学习兴趣。

2. 通过课堂讲解、小组讨论等方式，引导学生主动参与学习。

3. 注重启发式教学，引导学生运用比较、分析等方法，深入理解石拱桥的美学价值。

1. 了解石拱桥的定义、特点和构造。

2. 学习石拱桥的历史和文化背景。

3. 培养幼儿对我国古代建筑艺术的兴趣和自豪感。

二、教学内容1. 石拱桥的定义：石拱桥是一种用天然石料为主要建筑材料的拱桥，具有跨度大、结构稳定、造型美观等特点。

2. 石拱桥的特点：介绍石拱桥的圆形、弧形、尖顶等结构特点，以及石拱桥在我国古代建筑中的重要性。

3. 石拱桥的构造：讲解石拱桥的组成部分，如桥墩、桥拱、桥面等，以及各部分的作用和相互关系。

4. 石拱桥的历史：介绍石拱桥的起源、发展过程以及在我国古代建筑史上的地位。

5. 石拱桥的文化背景：讲述石拱桥在民间传说、诗词、绘画等领域的体现，以及石拱桥所蕴含的中华民族智慧和文化底蕴。

三、教学方法1. 图片展示：通过展示石拱桥的图片，让幼儿直观地了解石拱桥的外观和特点。

2. 故事讲解：以生动有趣的故事形式，介绍石拱桥的历史和文化背景，激发幼儿的兴趣。

3. 实地考察：组织幼儿参观附近的石拱桥，让幼儿亲身体验石拱桥的构造和美感。

4. 手工制作：让幼儿动手制作石拱桥模型，加深对石拱桥结构的理解。

1. 幼儿能准确地描述石拱桥的特点和构造。

2. 幼儿了解石拱桥的历史和文化背景，能够举例说明。

3. 幼儿对石拱桥产生兴趣，培养民族自豪感。

五、教学资源1. 石拱桥的图片和视频资料。

2. 石拱桥的故事书籍和诗词。

3. 制作石拱桥模型的材料（如纸板、泥巴等）。

4. 实地考察的石拱桥场所。

六、教学准备1. 教室环境布置：在教室内展示石拱桥的图片和模型，营造学习氛围。

2. 教学材料准备：准备石拱桥的故事书籍、诗词等资料，以及制作模型的材料。

3. 实地考察安排：联系附近的石拱桥，安排幼儿进行实地考察。

七、教学步骤1. 图片展示：展示石拱桥的图片，让幼儿观察并描述其特点。

2. 故事讲解：讲述石拱桥的历史和文化背景，引导幼儿了解石拱桥的重要性。

3. 手工制作：指导幼儿制作石拱桥模型，培养幼儿的动手能力。

4. 实地考察：带领幼儿参观石拱桥，让幼儿亲身体验石拱桥的构造和美感。

中班石拱桥的教案中班石拱桥的教案（通用14篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班石拱桥的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班石拱桥的教案篇1教学目的及要求：1、学习本文说明事物特点和几种说明方法。

2、认识说明文语言准确性的重要性 .3、初步认识和了解说明文和记叙文的区别。

教学重点：说明事物应紧扣事物的特征教学难点：说明文语言特点的学习。

教学设想：（1）、抓好预习，熟悉课文。

（2）、抓住关键文体特点进行教学。

（3）、领导学生在抓住中国石拱桥主要特点的基础上，列出文章的结构提纲，进一步领会文章的内容。

4、2课时第一课时一、教学要点：1、理清课文层次，理解总和分的关系。

2、进一步学习说明文的文体特点。

二、教学过程：模块一：扫清阅读障碍1、字词注音或写字：弧形拱桥陡坡和谐饮涧桥墩匀称2、解释：巧妙绝伦惟妙惟肖匀称3、作者介绍：茅以升，我国著名的桥梁专家主持修建了我国第一座现代化大型桥梁钱塘江大桥。

模块二：分析课文一、整体感知，通读课文思考。

1、本文的说明对象是什么？主要介绍了那几座桥？石拱桥为何会取得如此辉煌的成绩？它的前景如何？2、根据上述问题给课文划分层次。

二、分析第一部分：1、中国石拱桥有哪写特点？作者用了哪些说明方法来分别说明的，是按照怎样的顺序来说明的？2、石拱桥形式优表现在何初处？3、 2段中作者用“不但，而且”来说明桥的特点，能否删去或颠倒？为何？4、第3段在全文结构有何作用？模块三：抓重点，解难点，学习第二部分。

1、读4―8完成课后第一题2、读5自然段（1）划分层次（2）说明顺序是（3）对“赵州桥在当时可算是世界上最长的……”一句中“可算”如何理解？（4）作者如何说明赵州桥特点的？（5）2、3句采用怎样的说明方法？分别说明了哪些方面？3、读6―9段回答（1）6段用了怎样的说明方法？作者主要抓住了该桥（）（）两个方面来写。

一、教案简介教案名称：石拱桥幼儿教案范文适用年龄：4-6岁教学目标：1. 让幼儿了解石拱桥的基本概念和特点。

2. 培养幼儿对石拱桥建筑艺术的欣赏能力。

3. 提高幼儿的观察、思考和动手能力。

教学重点：1. 了解石拱桥的特点。

2. 学会欣赏石拱桥的美。

教学难点：1. 理解石拱桥的结构和原理。

2. 动手制作石拱桥模型。

二、教学准备教具：1. 石拱桥图片或视频。

2. 石拱桥模型或图纸。

3. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

环境：1. 宽敞的活动室。

2. 舒适的座椅。

三、教学过程1. 导入：a. 向幼儿展示石拱桥的图片或视频，引起幼儿的兴趣。

b. 提问：“你们知道这是什么吗？你们见过石拱桥吗？”2. 基本概念：a. 讲解石拱桥的基本概念和特点。

b. 讲解石拱桥的结构和原理。

3. 欣赏石拱桥：a. 向幼儿展示石拱桥模型或图纸。

b. 让幼儿自由欣赏，并发表自己的看法。

4. 动手制作：a. 发放手工材料，讲解制作步骤和注意事项。

b. 引导幼儿动手制作石拱桥模型。

c. 鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的石拱桥。

5. 展示和交流：a. 让幼儿展示自己的作品。

b. 引导幼儿相互欣赏、交流和评价。

四、教学反思1. 回顾教学过程，总结教学效果。

2. 分析幼儿在教学过程中的表现，发现问题并及时调整教学方法。

3. 针对幼儿的兴趣和需求，调整后续教学内容和方法。

五、教学延伸1. 组织幼儿参观实地石拱桥，加深对石拱桥的认识和欣赏。

2. 开展石拱桥绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作石拱桥画作。

3. 邀请桥梁专家进行讲座，让幼儿深入了解桥梁建筑知识。

六、教学活动设计活动一：石拱桥认知游戏1. 目的：让幼儿进一步了解石拱桥的特点和结构。

2. 玩法：教师出示不同类型的石拱桥图片，幼儿判断其是否为石拱桥，并说出理由。

活动二：石拱桥模型制作比赛1. 目的：培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

2. 玩法：幼儿分组制作石拱桥模型，比赛谁的模型最符合石拱桥的特点。

石拱桥幼儿教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解石拱桥的基本概念、特点和构造，知道石拱桥在我国古代建筑中的重要性。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对我国古代建筑艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 石拱桥的定义：石拱桥是一种用石材建造的桥梁，特点是桥身呈拱形，靠拱券的力量支撑桥体。

2. 石拱桥的构造：主要包括桥台、桥墩、拱券、桥面等部分。

3. 石拱桥的类型：根据拱券的数量和形状，可分为单孔拱桥、多孔拱桥、组合拱桥等。

4. 石拱桥在我国古代建筑中的地位：石拱桥是古代交通的重要组成部分，促进了经济发展和文化交流。

5. 著名的石拱桥：如赵州桥、卢沟桥、玉带桥等。

三、教学方法1. 图片观察：展示各种石拱桥的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。

2. 故事讲解：通过讲述石拱桥的故事，让幼儿了解石拱桥的历史和文化价值。

3. 动手制作：让幼儿自己动手制作石拱桥模型，加深对石拱桥结构的认识。

4. 小组讨论：分组讨论石拱桥的特点和构造，培养幼儿的合作意识和表达能力。

四、教学准备1. 图片素材：收集各种石拱桥的图片。

2. 故事素材：准备关于石拱桥的故事。

3. 制作材料：准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

4. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学评价1. 幼儿能准确地描述石拱桥的特点和构造。

2. 幼儿能理解石拱桥在我国古代建筑中的地位和意义。

4. 幼儿在小组讨论中，能够积极参与、表达自己的观点，并尊重他人。

六、教学步骤1. 导入：展示一幅石拱桥的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？知道这是什么桥吗？”2. 讲解：讲解石拱桥的定义、特点和构造，通过故事形式介绍石拱桥的历史和文化价值。

3. 示范：教师动手制作一个简单的石拱桥模型，讲解制作过程和注意事项。

4. 实践：让幼儿自己动手制作石拱桥模型，教师巡回指导。

幼儿园中班教学计划《好看的石拱桥》中班教学计划《好看的石拱桥》适用于中班美术主题教学活动，让孩子们通过与老师和孩子的讨论来讨论石拱桥，砖块和阴影，了解石拱桥的结构，并感知石拱桥的多样性。

角度欣赏的效果，体验工作给您带来的成就感，看一下幼儿园中031010的教学计划。

活动目标：1.理解石拱桥的结构，从不同角度感知石拱桥的多样性和欣赏效果。

2.通过师生之间的讨论来探索石拱桥，砖块和阴影的性能。

3.体验工作带给自己的成就感。

4，他们将用它们来大胆地进行艺术表现和创造，并喜欢装饰。

5.培养孩子最初的创造能力。

活动准备：1.在教室的墙壁上布置桥的图片，以丰富孩子的出现体验。

年幼的孩子知道桥梁的结构（包括桥面，桥体，桥墩）；孩子们看过石拱桥，了解石拱桥的特点。

2.昭州大桥，芦沟大桥等各种石拱桥的图片清晰，鲜明。

3，水粉颜料，水粉笔，油漆托盘，黑卡纸，蜡笔。

活动程序：1.对话被引入到活动中，以引导孩子们回忆起他们喜欢的不同桥梁。

（1）老师：过去两天我们喜欢各种桥梁。

谁说有一些桥梁？这些桥梁的结构是什么？（2）老师总结：我们已经看到铁桥，悬索桥，木桥等。

桥梁的结构有桥梁，桥面甲板和桥墩。

2.呈现大量图片，以引导儿童发现石拱桥的不同形状。

（1）通过提问，让孩子们进行有针对性的观察，发现石拱桥的造型特征。

老师：今天我带来了另一种桥梁。

它被称为石拱桥。

快来看，它看起来像什么？我们为什么称它为石拱桥？（用石头做的，这座桥就像一个拱门）（2）提醒幼儿注意桥拱两侧的对称特征。

老师：您最喜欢哪座桥？这座桥是什么样的？它的桥是什么样的？多少个拱门？您在拱门的两侧找到了什么？（3）引导孩子自觉观察桥拱的细节。

师：虽然每个桥都有一个桥拱，但为什么看起来不一样？（因为图片的角度不同，有些拱门就像门，有些阴影）3.自由讨论并找出困难的地方，儿童的创造。

（1）老师：您在绘画之前有什么困难？（2）老师：您想画什么样的石拱桥？桥是什么？多少座拱门？（3）介绍操作材料并提出任务和要求。