人物对话的几种形式人物对话的几种形式所谓“人物语言”，主要指文中人与人之间的对话。
成功的对话，对展示人物的身份、神态、情感及内心世界，揭示人物的思想品质，均起到十分重要的作用。
而在不少学生的作文里，要么无对话，文章显得单调，树不起鲜明的人物形象；要么人物对话无特点，只会运用“某某说：‘……’”这种常见格式。
为此，我们以语文课本中人物对话描写中的四种形式为例，分析其特点和作用，以培养学生初步掌握人物对话描写的能力。
（一）、牵羊式。
即先交代谁说（说明性部分），后写说了些什么（引文部分）。
例（1）、忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子的口子缝得一点儿都看不出来。
”例（2）、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”先写某某说，然后写他所讲的话，这种对话描写，能够使读者先知道是谁的话，人物关系明白清楚。
例（3），这时，指导员自言自语地说道：“蜀道难，难于上青天。
这简直比蜀道还难！”（二）、推车式。
先写所说的话（引文部分在前），下面写某某说（说明性文字在后）。
把引话放在某某说地前面（某某说地后面用句号），其作用是为了强调所说的话。
例（1）、“那只羚羊木雕哪儿去啦？”妈妈突然问我。
“爸爸不是说给了我么？”我小声地说。
第一句，引文在前，是作者为了强调她母亲质问的话。
说明性文字用“突然”，既说明事情发生得料想不到，又展示了她母亲发怒的神态。
“我”以反问口气作答，突出了“我”的委屈与不满，说明性文字中的“小声”一词，既突出了“我”的害怕心理，又渲染了对话时的紧张气氛。
例（2）、“那我昨天晚上怎么还梦见阿婆的呢？”孩子不信任地望着我。
作者把孩子地话放在前面，就是为了把孩子地深情表现得更加浓郁炽烈，起到强调感情的作用。
例（3）、“可是他什么衣服也没穿呀？”一个小孩最后叫了出来。
引文小孩说的真话，戳穿了大骗局。
说的话放在前边，就是为了强调这句话，有力地突出了小孩纯洁、天真、无私无畏的性格。
（三）、挑担式。
