高考作文备考：华大新高考联盟2020届高三测评写作指导(附：文题详解及范文)

华大新高考联盟2019-2020学年高三1月教学质量测评语文试题本试题卷共8页，22题。

全卷满分150分。

考试用时150分钟。

注意事项1.答题前，先将自已的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答室案标号涂黑．写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.填空题和解答题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷，草稿纸和答卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将等题卡上交，一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

今年9月10目是我国第35个教师节，教师节的意义在于肯定教师为教育事业所做的贡献。

尊师重道是我国的优良传统，教师时学生的约束力是教学活动得以正常进行的保障。

今年6月，国务院出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育盾量的意见》，其中第14条指出，要“制定实施细则，明确教师教育惩戒权。

坚决维护教师合法权益”。

这一意见从国家层面维护了尊师重道的传统。

那么，值得探讨的是，我国应当如何明确和保障教师享有合理合法的教育惩戒权?发达国家在教育惩戒权上做出了细致规定，比美国规定中小学教师享有搜查扣押权、预防干预权、校内训导权、离校停学权等;日本对严令禁止的体罚行为、被许可的惩戒行为以及合法的正当防卫行为进行了清晰界定: 韩国通过《学校生活规定预示案》规定教师能够给予违纪学生一定程度的体罚，并对体罚的对象、方式、程度做了细致的限制性规定。

我国在教师惩戒权立法上尚存在不足，《未成年人保护法》保护了未成年人，但忽视了未成年人在成长过程中可能出现的偏差和问题，教师对学生的合理惩戒缺乏法律保障。

因此，有必要尽快将确定教师惩戒权提上法律议程，使处理惩戒纠纷有法可依。

学校是国家的教育机构，教师是知识的传播者，如果学校和教师缺乏权威性，那么教育的知识传输就会出现问题。

2020届华大新高考联盟高三原创精准预测考试（五）语文试卷★祝考试顺利★注意事项：1、考试范围：高考范围。

2、试题卷启封下发后，如果试题卷有缺页、漏印、重印、损坏或者个别字句印刷模糊不清等情况，应当立马报告监考老师，否则一切后果自负。

3、答题卡启封下发后，如果发现答题卡上出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象，应当马上报告监考老师，否则一切后果自负。

4、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

5、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。

6、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

7、保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。

8、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。

阅读下面的文字，完成各小题。

中国人以“山水”作为自然的指代，不只是一种思维的抽象，更是对于自然的诗性感知与发现。

从上古至秦汉，山水或是作为神仙居所，或是作为祭拜对象，或是作为通向“道”的媒介而存在，那一时期的山水图像只是一些零散的山石、树木。

而进入魏晋南北朝之后，文人官宦在道、释、玄的思想驱动下，萌发了一股强烈的重返自然的激情与热望，原本作为“自在之物”的山水因此成为一个新被发现的审美对象，成为一种凝结着生理舒适感与视觉悦目感的现实而具精神性的空间。

中国人的情感世界中从此生长出山水之乐。

山水也逐渐从宗教画和故事画的背景中独立出来，成为绘画主体；作为自然情愫图像表达的山水画，以山川景色为载体实现着人们皈依自然的情感诉求。

2020届华大新高考联盟原创冲刺模拟试卷（五）语文★祝考试顺利★注意事项：1、考试范围：高考范围。

2、试题卷启封下发后，如果试题卷有缺页、漏印、重印、损坏或者个别字句印刷模糊不清等情况，应当立马报告监考老师，否则一切后果自负。

3、答题卡启封下发后，如果发现答题卡上出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象，应当马上报告监考老师，否则一切后果自负。

4、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

5、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。

6、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

7、保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。

8、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。

I卷客观题（每题4分，共80分）一．阅读下面的文字，完成1～3题。

中国绘画的历史源远流长，在发展过程中逐渐形成了自己的美学范畴体系。

例如，关于绘画的特质，从早期的知神奸、明戒鉴，逐渐发展出畅神、益寿、自娱、写心等观点。

关于绘画的审美标准则形成了讲究气韵、情趣、意境的特征。

但是，在20世纪，这个相对完整的范畴体系逐渐受到排斥。

随着中国经济实力的增加，中国艺术在国际艺术市场开始得到广泛关注。

但是，一些人对中国艺术的评价仍然是采用西方的标准。

根据西方学者的观点，当评价西方当代艺术时，他们更强调其观念价值，而讨论中国当代艺术时则将之看作是一种对中国现实的“如实”反映，他们更愿意看到的是中国当代艺术中所具有的某些意识形态因素，显然，他们采取的是双重标准。

华大新高考联盟２０２０届高三４月教学质量测评语文参考答案和评分标准１．ʌ答案ɔBʌ命题意图ɔ本题考查考生筛选并整合文中信息的能力.ʌ解析ɔB选项张冠李戴,追求 不着一字,尽得风流 是艺术家,而非文艺评论者.２．ʌ答案ɔDʌ命题意图ɔ本题考查考生分析文章结构㊁归纳内容要点,分析论点㊁论据和论证方法的能力.ʌ解析ɔA选项 得出文章的观点:文艺评论的滞后 ,理解有误;B选项文中列举歌德说及自己读莎士比亚的感受论证了 有些评论喜欢玩术语,说黑话 ,分析有误;C选项 总分总 的结构方式㊁ 特别强调 ,表述有误.３．ʌ答案ɔBʌ命题意图ɔ本题考查考生筛选并整合文中的信息,分析概括作者在文中的观点态度的能力.ʌ解析ɔA选项 主要原因是对大众一种不当的傲慢 中 主要原因 ,表述不当;C选项 这些都是文艺评论者自己的阐释导致的 ,表述绝对,强加因果;D选项说明现代人 精神的匮乏和对艺术的不敏感 于文无据.４．ʌ答案ɔAʌ命题意图ɔ本题考查考生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力.ʌ解析ɔA选项 更重要 ,理解有误.文章强调的是内外因共同作用的结果,并不侧重一个方面.５．ʌ答案ɔDʌ命题意图ɔ本题考查考生对文本材料理解㊁分析的能力.ʌ解析ɔD选项 中国动画和华语电影 ,以及 中国影视 ,扩大了范围.６．ʌ答案ɔ动漫和影视作品要有所突破,应从以下几个方面努力:①立足本国文化,寻找独特的切入口,反映中国特色.②要对传统文化进行创造性转化和创新表达,切合现代人的审美需求.③要在内容㊁技术㊁情感方面精益求精.④从中华资源中挖掘能够反映人类共同情感的素材,提升影片质量.(任答１点２分,共６分,其他合理答案酌情给分)ʌ命题意图ɔ本题考查考生筛选并整合文中信息,概括㊁归纳内容要点的能力.７．ʌ答案ɔCʌ命题意图ɔ本题考查考生理解㊁把握文本内容的能力.ʌ解析ɔC项 霜落熊升树,林空鹿饮溪 句描写的是山林环境,这不是直接表达情感.８．ʌ答案ɔ①内容上,提及兰花的由来,写出兰花仙风道骨的气质和清芳自足的品质.②情感上,兰花的野性和灵气使 我 执意上山寻兰,表达 我 对 幽兰 的喜爱㊁虔诚与敬畏.③结构上,为下文写 我 在幽兰身上汲取战役成功的勇气和信心作铺垫,前后照应,使结构更完整.④插叙的作用主要是避免平铺直叙,使行文有变化.(任答１点２分,共６分,其他合理答案酌情给分)ʌ命题意图ɔ本题考查考生分析文章结构,把握文章思路的能力,具体考查插叙的作用.９．ʌ答案ɔ①作者对兰花的喜爱㊁敬畏㊁虔诚㊁迷恋之情及对兰花 四清四气 特质的赞美之情.②兰花生于幽谷,教我要耐住寂寞.③兰花不择地势,不畏风霜,教我不惧磨难,坚强乐观地生活.④兰花凌寒绽放,给我乃至全国人民带来战胜疫情的希望和鼓舞.(任答１点２分,共６分,其他合理答案酌情给分)ʌ命题意图ɔ本题考查考生对文学作品意蕴的探究.１０．ʌ答案ɔBʌ命题意图ɔ本题考查考生文言文实词积累和断句规律积累㊁文言文语感和知识迁移能力.语文参考答案和评分标准第１㊀页(共４页)语文参考答案和评分标准㊀第２㊀页(共４页)ʌ解析ɔ 曰 字是 说 的意思,应该在 曰 字后面断开,据此规律排除A 项. 吾与子弟离阔都不思之 中 离阔 意思是阔别㊁久别,所以应该在 离阔 后面断开,由此排除C 项.陆象先这段话是夸赞贺知章的,而 鄙吝 很显然是贬义词,意为鄙俗,所以 一日不见贺兄则鄙吝生矣 应该在 则 字之前断开.１１．ʌ答案ɔA ʌ命题意图ɔ本题考查考生对传统文化中礼仪制度和官职知识的掌握.ʌ解析ɔ«陈情表»的作者李密被授予过太子洗马,但是 辞不就职.１２．ʌ答案ɔD ʌ命题意图ɔ本题考查考生对文言文阅读理解㊁人物形象概括和信息筛选鉴别的能力.ʌ解析ɔA 项 曾经给唐肃宗的皇太子担任过侍读 错误,应该是 曾经给还是皇太子的唐肃宗担任过侍读.B 项应该是奏请唐玄宗在山上祭祀昊天上帝,群臣在山下祭祀五方诸帝.C 项描写张旭的狂放是侧面衬托贺知章的不羁,不是正面描写.１３．ʌ答案ɔ(１)这一年,玄宗到东岳泰山祭天,有诏命让他随群臣一同前往,并停留在山谷口上,玄宗单独与宰相及外坛行事官登上泰山上斋祀的地方.(关键词 是岁 封东岳 从 各１分,句意２分)(２)玄宗答应了他的请求,授予他儿子典设郎贺曾会稽郡司马之职,让他好奉养父亲.知章离京时,皇帝亲自写诗相赠以送行,皇太子以下官员都前往握手告别.(关键词 拜 就 执别 各１分,句意２分)ʌ命题意图ɔ本题考查考生对文言文重点实词㊁虚词和词类活用㊁倒装句式等语法现象掌握的能力.译文:贺知章,会稽永兴人,太子洗马贺德仁的族孙.年轻时以文章知名,考中进士.始出仕授官国子四门博士,又转任太常博士,都是陆象先在中书任上所举荐的.开元十年(７２２),兵部尚书张说上书请准让贺知章及徐坚㊁赵冬曦等人都进入书院,共同撰写«六典»及«文纂»等书籍,多年后,书最终没有完成.后转任太常少卿.开元十三年(７２５),升任礼部侍郎,加官集贤院学士,又担任皇太子侍读.这一年,玄宗到东岳泰山祭天,有诏命让他随群臣一同前往,并停留在山谷口上,玄宗单独与宰相及外坛行事官登上泰山上斋祀的地方.当初,玄宗因为灵山清静洁净,不想过于喧闹,召知章前去讲解拟定礼仪制度,知章便进言说: 昊天上帝是君位,五方诸帝是臣位,帝的称号虽然相同,而君臣的地位不同.皇上应到山上去祭祀君位,群臣当在山下祭祀臣位,这的确足以垂范于来世,是变革礼法的大举措.然而祭祀大礼成于三献仪式,亚献爵㊁终献爵应与初献爵合在一处. 玄宗说: 我正想这样做,所以问问你. 于是诏命: 三献祭礼在山上进行,五方帝及众神座在下坛进行祭祀.不久遇上惠文太子去世,有诏书命礼部挑选挽郎,结果知章取舍不太允当,凭借祖先的功勋循例做官的人为此围住礼部喧闹满庭.知章只得用梯子登上墙头,探出头去处理事情,当时人都嗤笑他,他因此改任工部侍郎,兼秘书监同正员,依旧担任集贤院学士.不久授官太子宾客㊁银青光禄大夫兼正授秘书监.知章性情豪放旷达,谈笑风生,当时贤人达士都很倾慕他.工部尚书陆象先,是知章族姑的儿子,与知章很亲密友善.象先常对人说: 贺兄言谈举止洒脱不拘,真可以说是有才学而不拘礼法的士人.我与子弟阔别都并不思念,而一天不见贺兄,便生鄙俗之念.知章晚年更加豪纵放诞,不拘礼法,自号 四明狂客 ,又称为 秘书外监 ,遨游于里巷之中.醉后写作诗文,轻易地就完成一幅作品,文章不加涂改,都十分出色值得欣赏.又擅长于草隶书法,常常是喜爱书法的人供给他纸张笔墨,他便挥毫题写,一气呵成,每张不过数十个字,人们予以流传珍藏.当时有吴郡人张旭,也与知章互相友善.张旭擅长草书,好饮酒,每常于醉后呼喊狂奔,拿起笔自由书写,笔法变化无穷,有如神助,当时人称为 张颠.天宝三年(７４４),知章因病而精神恍惚,便上疏请予剃度为道士,要求返回乡里,还捐出本乡住宅作为道观.玄宗答应了他的请求,授予他儿子典设郎贺曾会稽郡司马之职,让他好奉养父亲.知章离京时,皇2020届华大新高考联盟高三4月教学质量检测语文试卷语文参考答案和评分标准第３㊀页(共４页)帝亲自写诗相赠以送行,皇太子以下官员都前往握手告别.还乡不久辞世,终年八十六岁.肃宗因知章侍读的旧谊,乾元元年(７５８)十一月下诏追赠他礼部尚书.先前神龙年间(７０５ ７０７),贺知章与越州贺朝万㊁齐融,扬州张若虚㊁邢巨,湖州包融等人,都是吴㊁越士人,文词俊秀,而名扬京城.朝万官职只做到山阴县尉,齐融为昆山县令,若虚为兖州兵曹,邢巨为监察御史.包融与张九龄遇合,被引荐任怀州司户㊁集贤直学士.这几位才子的诗文常被世人所传诵,其中只有贺知章最为显贵.１４．ʌ答案ɔC ʌ命题意图ɔ本题考查考生对诗歌内容的理解鉴赏能力.ʌ解析ɔ 兴王 指的是人世间如果出现了圣明的君主,那么 兴王道 建国家 的大事业便在谈笑间轻而易举地完成.虽然 君臣遇合 有一种偶然性,但本句强调的是一旦遇合便可出现 风虎云龙 的局面,并非是在悲感 君臣遇合 之艰难少数.作答时要注意在理解全诗意思的基础上,对诗歌的主题思想㊁表现手法㊁语言以及作者的情感等方面加以综合考虑.逐个排除选项,筛选出符合题意的正确答案.１５．ʌ答案ɔ①赞美了伊尹吕尚辅佐君王成就伟业的功勋,抒发了艳羡之情;②表达了自己能被宋神宗赏识重用的感激之情;③抒发了效法名臣建立不巧功业的豪情壮志.(每点２分,共６分,其他合理答案酌情给分)ʌ命题意图ɔ本题考查考生整合诗歌信息㊁归纳内容要点㊁分析概括作者在诗歌中的观点态度的能力.旨在提升学生对古典诗词的审美鉴赏能力,通过阅读鉴赏名人大家的优秀品质,领略古典优秀文化中对 千秋功业 的追求,形成自觉的 奋斗㊁品德㊁梦想 的新时代青年精神.１６．(１)哀吾生之须臾㊀羡长江之无穷(２)奈何取之尽锱铢㊀用之如泥沙(３)我寄愁心与明月㊀随风(君)直到夜郎西ʌ命题意图ɔ本题考查学生对诗文名句的背诵㊁理解㊁默写能力.１７．ʌ答案ɔB ʌ命题意图ɔ本题考查学生对近义成语的语义轻重㊁使用对象㊁感情色彩的辨析能力.ʌ解析ɔ大快朵颐:形容大饱口福㊁痛快淋漓地大吃一通㊁非常快活的享受美食.垂涎欲滴:馋得连口水都要滴下来了,又用来形容十分贪婪的样子(含贬义).精妙绝伦:精巧美妙到了极点,无与伦比.鬼斧神工:形容建筑㊁雕塑等艺术技巧高超,像是鬼神制作出来的,非人力所及.鲜为人知:很少有人知道.不为人知:没有人知道.处心积虑:存在着某种想法,很早以前已有了打算;形容用尽心思地谋划(贬义).费尽心机:挖空心思,想尽办法.１８．ʌ答案ɔB ʌ命题意图ɔ本题考查学生语言建构与运用的核心素养,具体来说是考查学生对现代汉语的语感㊁对关联词语的掌握和对语段情境的分析能力.ʌ解析ɔ本题目主要考查关联词语的运用.首先可以排除C 项,这句话不是递进关系.然后可以排除D 项, 并非是 成分重复, 非 就是 不是 的意思.A 项和B 项都是表示并列关系的关联词,但是A 项 不是为了好看 的否定太过绝对,与语境不合,所以应该选B 项.１９．ʌ答案ɔD ʌ命题意图ɔ本题综合考查学生的阅读理解㊁分析推理㊁逻辑思维和规范表达等能力.ʌ解析ɔA 项 看看那个画面 的 看看 不如 想想 恰当,因为这个画面是文字描绘出来的,没有直接呈现,并且 想想 与 那个 呼应性更强,排除A 项.B 项把肯定句变成反问句,语气更加强烈,但在此处不需要过度强调相似性.C 项详细描述 那个画面 的内容,但是这个内容在括号之前的句子里已经有所体现,不符合简洁的原则.２０．ʌ答案ɔ①并不是事物或动作本身具有的含义②个人才需要有所表述③所以象征包括多数人公认的意义ʌ命题意图ɔ本题考查考生语言表达简明㊁连贯㊁准确的能力以及逻辑思考能力.2020届华大新高考联盟高三4月教学质量检测语文试卷语文参考答案和评分标准第４㊀页(共４页)２１．ʌ答案ɔ示例１:钟南山一张高铁图,心疼全国人;两次大疫情,总有您身影.面对疫情,您没有豪言壮语,而是亲赴一线;面对疫情,您没有退避三舍,而是肝胆与共.您是无论生死的逆行者,您是心系苍生的大国医.示例２:援鄂医疗队白衣执甲,心怀锦缎.你们临危受命,奔赴战疫一线;你们日夜鏖战,拯救患者生命.面对病毒,你们无私无畏;面对患者,你们无微不至.山川有域,大爱无疆.你们是最美逆行者,你们是时代大英雄.ʌ命题意图ɔ本题考查考生语言表达生动㊁鲜明㊁准确的能力.２２．ʌ评分标准ɔ参照２０１９年全国卷高考作文评分标准.作文等级评分标准(满分:６０分)一等(２０~１６分)二等(１５~１１分)三等(１０~６分)四等(５~０分)基础等级内容２０分切合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达２０分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺㊁语病多字迹潦草难辨发展等级特征２０分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有创意ʌ写作指导ɔ本题综合考查考生的语言表达能力㊁思维表现力㊁思想深刻度㊁核心价值观.本题的设置旨在引导学生树立正确的人生观㊁价值观㊁世界观,关注社会㊁关注当下,能辩证而理性地看待㊁思考社会问题.ʌ参考立意ɔ拿来主义与输出主义,文化自信与文化担当,审视西方与审视自己,重新认识与摆正姿态.2020届华大新高考联盟高三4月教学质量检测语文试卷。

2020年高考作文全国III卷深度解析及范文（附：文题详解及范文展示）作文题【2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷（全国卷3）】阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。

所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题方向科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思健康生活：自我管理责任担当：社会责任实践创新：问题解决审题限制性1.写作情境的限制。

本题设置了“毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信”的任务情境，信件的主题是“如何为自己画好像”，写作必须紧扣“如何画好”的问题解决展开。

正如题干提示：“尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意义’等重要的问题”，主体内容可以针对以上提示有选择地回答。

针对审视自我时，“需要寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’”的提示，我们可以这样理解“镜子”：要把自我与不同的参照物进行对比，在比较中发现不足，在比较中找到方向，在比较中得到方法；同时，这面“镜子”可以是一个个具体的人，也可以是群像，还可以是自然之物等；之后要明确，审视自我是一个动态化的过程，不可急于一时一地，要在成长中点滴修正、逐步完善。

2.典型任务的限制。

题目规定了必须要写书信，即写作时一定要符合书信体格式；“毕业前”也提醒考生不能随意选择写信人身份，而只能以高三毕业的学生，并且应该是当下正在参加高考的本校高三学生，即“我”来写。

同时，所写的信要针对“即将入学的高一新生”，对象限定性很强，要求以学长身份“分享自己的感悟与思考”，即必须使用符合这一情境的富有亲切交流性的语言和恰当的表达方式，真诚亲切地与学弟学妹交流，要学会拉近与听众的距离，有现场感和情境意识。

2020年高考全国卷3月第二次大联考语文作文满分范文（名师点评+满分范文7篇）【试题】（全国卷2020年3月第2次在线大联考）阅读下面的材料，根据要求写作。

1993年12月，共青团中央开始实施中国青年志愿者行动。

20多年来，广大青年志愿者走进西部，走进基层，走进群众，在雪域高原，在贫困乡村，在你我身边，挥洒着辛勤的汗水。

近年来，共青团中央又着力开展了一系列活动，如农民工子女“关爱行动”、助残“阳光行动”（服务残疾青少年活动）、“七彩假期”（关爱留守儿童）活动。

在活动中，青年人学习成长、奋斗奉献、放飞梦想，彰显了青年的力量和风采。

然而有一些同学却认为，这些都是社会的事，和自己关系不大。

也有同学说，高中学习时间很紧，没有时间参与。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“立仁中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“践行志愿精神，彰显青春风采”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【精析】这是一个任务驱动型作文，写作时要以完成任务要求为核心，构思行文。

（1）材料内容：第一部分，介绍“中国青年志愿者行动”，阐明参与活动的意义。

第二部分，指出对待劳动的错误态度。

（2）任务要求：面向本校（统称“立仁中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“践行志愿精神，彰显青春风采”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

（3）构思：先立论后驳论，再顺势提出希望与建议，使得思路清晰，结构严谨。

立论：①对“中国青年志愿者行动”的认识——“奉献、友爱、互助、进步”。

②参与“中国青年志愿者行动”的意义——服务社会、锻炼能力、提升自我。

驳论：①驳斥“和自己关系不大”的观点：缺乏社会责任感，青年应投身社会。

②驳斥学习时间紧的观点：提升个人素质更为重要。

（4）任务对象的体现：全文始终用平等的态度、恳切的语言和同学交流。

（5）演讲稿形式的落实：演讲稿的要素齐全，文体特征突出，具有针对性、感染力与号召力。

2020年高考全国卷3月第二次大联考语文作文满分范文（名师点评+满分范文7篇）【试题】（全国卷2020年3月第2次在线大联考）阅读下面的材料，根据要求写作。

1993年12月，共青团中央开始实施中国青年志愿者行动。

20多年来，广大青年志愿者走进西部，走进基层，走进群众，在雪域高原，在贫困乡村，在你我身边，挥洒着辛勤的汗水。

近年来，共青团中央又着力开展了一系列活动，如农民工子女“关爱行动”、助残“阳光行动”（服务残疾青少年活动）、“七彩假期”（关爱留守儿童）活动。

在活动中，青年人学习成长、奋斗奉献、放飞梦想，彰显了青年的力量和风采。

然而有一些同学却认为，这些都是社会的事，和自己关系不大。

也有同学说，高中学习时间很紧，没有时间参与。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“立仁中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“践行志愿精神，彰显青春风采”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【精析】这是一个任务驱动型作文，写作时要以完成任务要求为核心，构思行文。

（1）材料内容：第一部分，介绍“中国青年志愿者行动”，阐明参与活动的意义。

第二部分，指出对待劳动的错误态度。

（2）任务要求：面向本校（统称“立仁中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“践行志愿精神，彰显青春风采”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

（3）构思：先立论后驳论，再顺势提出希望与建议，使得思路清晰，结构严谨。

立论：①对“中国青年志愿者行动”的认识——“奉献、友爱、互助、进步”。

②参与“中国青年志愿者行动”的意义——服务社会、锻炼能力、提升自我。

驳论：①驳斥“和自己关系不大”的观点：缺乏社会责任感，青年应投身社会。

②驳斥学习时间紧的观点：提升个人素质更为重要。

（4）任务对象的体现：全文始终用平等的态度、恳切的语言和同学交流。

（5）演讲稿形式的落实：演讲稿的要素齐全，文体特征突出，具有针对性、感染力与号召力。