（）是对测量所包括的硬件和软件的统称。
A.测量设备
B.测量仪器
C.测量基准
D.测量标准
（）是指测量仪器在性能试验或进行检定、校准、比对时的使用条件。
A.额定操作条件
B.测量工作条件
C.标准工作条件
D.极限条件
数字式显示装置的分辨力为（）
A.末位数字的一个数码的1/5
B.末位数字的一个数码的1/3
C.末位数字的一个数码的1/2
D.末位数字的一个数码
表征测量仪器的计量特性慢变化的参数是（）。
A.灵敏度
B.分辨力
C.稳定性
D.漂移
测量仪器的规定计量特性不受损也不降低，其后仍可在额定操作条件下运行所能承受的极端条件为（）。
A.参考条件
B.标准条件
C.使用条件
D.极限条件
（）是在正常工作条件下，能确保测量仪器规定准确度的被测量值的范围。
A.示值范围
B.标称范围
C.量程
D.测量范围
测量仪器使用前采取预热、预先在实验室放置一段时间与室温等温，是（）措施。
A.降低灵敏度
B.提高分辨力
C.保持稳定性
D.减少漂移
测量仪器响应的变化除以对应的激励变化，称为（）。
A.漂移
B.稳定性
C.灵敏度
D.分辨力
测量仪器的经济性是指该仪器的成本，它包括基本成本、安装成本及维护成本。通常首次检定费和周期检定费应分别计入（）。
A.安装成本和维护成本
B.基本成本和安装成本
C.维护成本和安装成本
D.基本成本和维护成本
模拟式仪器在读取其示值时，一般是估读到最小分度值的（）。
A.1／2
B.1／5
C.1／10
D.1／20
第六章 质量与密度
本章内容概述
本章是八年级上册的重点章，也是难点章.本章涉及到“质量”和“密度”这两个重要物理量.通过讲述质量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和测量，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识.
本章共有4节:1.第1节“质量”，考虑到初中学生的年龄特点，因此用“物体中所含物质的多少”引入质量概念，并且直接给出了质量单位及其换算关系.关于质量的测量，课本介绍了托盘天平的使用方法.2.第2节“物质的密度”，首先让学生体会到体积相同的不同物质（木块、铝块、铁块）的质量不等，表明物质在这方面的性质上存在差异.然后让学生进行“同种物质的质量和体积关系”的探究.利用探究结果:同种物质的质量与体积成正比，且单位体积的同种物质的质量是一个定值，不同物质单位体积的质量不同.因此，可用单位体积的质量来表征物质的这种特点.从而引出密度的概念及其单位.3.第3节“测量密度”，让学生学习使用天平、量筒测量物体的质量和体积，最后用ρ=m/V计算出物质的密度.
4.第4节“活动：密度知识应用交流会”，让学生了解密度与温度的联系，了解密度知识的实际应用，运用密度知识解释一些自然现象，以及学会用密度知识去解决一些实际问题.
本章教学目标
【教学目标】
1.在知识与技能方面：让学生知道质量的初步概念及其单位；理解密度的概念及其物理意义，会用天平测量物体的质量、用量筒直接测量液体体积或间接测量不规则固体的体积.会用天平、量筒测量物质的密度，知道密度的应用，能运用密度公式进行有关的计算，能用密度知识解决简单的实际问题.2.在过程与方法方面：在引入密度概念的过程中，让学生体会用控制变量的方法来研究物理量之间的关系；并理解用比值来定义物理量的方法.3.在情感\,态度与价值观方面：让学生在使用天平、量筒测质量、测密度的过程中，培养严谨的科学态度和实事求是的作风.
【教学重点】
天平、量筒的使用，密度概念的引入，密度公式的应用及物质密度的测量.
班级: 姓名: 小组: 评价: 编制人:张守忠 审核人:范志坚 编制时间: 2011年9月26日
课 题 物体的质量及其测量（一）导学稿 班 级 初 三 日 期 2012年月日
学习目标 1.知识与技能 初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算．
2.过程与方法 通过观察、实验，认识质量是不随物体的形态、状态、空间位置而变化的物理量；动手经历用天平测质量的过程.
3.情感、态度与价值观 在使用天平测物体质量的技能训练中，培养学生严谨的科学态度与协作精神.
重点、难点 1、托盘天平的正确使用；2、游码在标尺上的读数．
预 习 导 航 学海拾贝
一、自主学习
1、分子动理论的基本内容：
（1）物质是由 （或原子）组成的， 间有间隙；
（2） 是不停地做无规则运动的；
（3） 间存在着相互的引力和斥力。
2、单位换算：
0.37m＝_________km＝_________mm＝_________cm＝_________dm
二、带着问题阅读，想一想，填一填：
1．质量
（1）物体与物质的区别
环顾我们生活的这个世界，有各种各样的东西，如：楼房、桌椅、汽车、轮船……， 所有这些东西叫做 。
是由空气、水、金属、木头…… 等材料构成的，这些材料叫做 。因此我们通常说:由 组成的实物叫 .例如:桌子是 ，而桌子是木头做的，木头则称之为
。即：物体是由物质组成的；物质是由分子（或原子）组成的，
（2）定义：质量是物体所含物质的多少。
牛家梁中学 年级： 科目： 编写人： 审核：
第 单元（章）第 课时（节） 第 页 班级 姓名
名言警句： 一、 学习目标：（三维目标）
①初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。
②会正确使用托盘天平称质量。
③对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。
二、 学习重点难点：
重点：质量的概念、单位、换算及其测量
难点：托盘天平的使用
三、 预习导引：
1.国际单位制中质量的单位是_______,比它小的单位有______和______,比它大的单位有_______.
2.:0.45t=________kg=_______g;
20mg=______g=______kg
3.物体的质量只与________________有关,而与________、________、________等无关.
4.实验室中测量质量的工具是___________.____________和____________不能直接放到天平的盘中.
5.天平在使用前应先_________,此时游码位于________处,使用时要用_______来取放砝码,被测物体放在_____盘中,砝码放在_____盘中.
四、 自主学习：
任务一：质量的概念
1、什么叫质量？举例说明。
2、观察图2-12思考，物体的质量与物体的形状，和所处空间位置的关系。
3、国际单位制中质量的单位是什么？常用的单位还有哪些，它们之间是如何换算的？
4、认真阅读表格，了解一些物体质量的近似值。
5、估测一下物理课本的质量。
任务二：物质质量的测量
1、联系实际说出你所知道的质量测量仪器。
2、观察图2-15了解托盘天平的构造。
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