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【单元作文】初一下册第二单元作文黄河，母亲河黄河，被称为中华民族的母亲河，是中国境内第二大河流，也是世界上最大的黄土沉积区，是中国五大河流之一。
它源于中国青海的巴颜喀拉山，流经六个省区，最终注入渤海。
黄河是中国古代文明的发祥地之一，也是中国重要的经济命脉和文化象征。
黄河的发源地位于青海的巴颜喀拉山脉，海拔5000多米，非常高。
巴颜喀拉山的冰雪融化经过了许多年，流水汇聚在一起，形成了黄河的源头。
黄河穿行在高寒地带和干旱地区，因此水量较小，河水清亮见底，水质纯净。
黄河的上游有许多美丽的风景线，让无数游客流连忘返。
从巴颜喀拉山脉到青海省的湖泊，再到宁夏鸣沙山和沙湖，每一个地方都有着独特的自然风光和人文景观。
这里有苍茫的戈壁滩、连绵的雪山、清澈的湖泊，还有民族风情浓厚的藏族、回族等少数民族聚居的地方。
黄河的中游从甘肃向东流经宁夏、陕西、河南，是中国最主要的农业区域之一。
这里有肥沃的黄土，适合种植许多谷物和水果。
很多历史名城都建立在河边，这些城市有着悠久的历史和丰富的文化遗产，如兰州、银川、西安等。
黄河的下游流经河南、山东等省，是中国的重要水利发电基地。
黄河下游的水资源非常丰富，水面宽广，水流湍急。
这里也是中国大型水利工程的重要地区，如三门峡水库、银川水库等，这些水库对于保证下游农业灌溉和生活用水都起到了重要作用。
黄河的流域有着悠久的文化历史，从古代起就是中华民族的发祥地之一。
在历史上，黄河周边的文明发达，人口众多，农业兴旺，商业繁荣，这里也是中国古代王朝的中心之一。
黄河文化也因此独具特色，影响深远。
在黄河流域的许多地方都有着丰富的文化遗产，如王郎村遗址、二里头遗址等，这些遗址证明了黄河流域古老的文明历史。
黄河也面临着一系列的问题，如水土流失、河道淤积、洪水灾害等。
尤其是黄河下游的地区，土壤含沙量高，造成了河床上的淤积；又因为地势平坦，洪水容易泛滥，给当地的农业生产和居民生活带来了许多困难。
为了保护黄河，中国政府多年来一直在加强黄河流域的治理工作，实施了许多工程和政策。
第二单元活动课：黄河，母亲河活动目标：1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为"母亲河"是怎样深入全面地积淀在中国文化中的，从而歌颂黄河，学习黄河的精神。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。
3、培养学生根据主题搜索、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
4、培养学生的自主、合作、探究的意识，引导学生学会分工协作。
5、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。
活动内容：黄河概况历史文化名句荟萃黄河现状活动设计：一、音乐激情，设场引读《黄河颂》音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给同学以美的享受，另一方面自然而然地导入活动课。
二、黄河巡礼，合作交流第一站：黄河概况在活动课之前，老师给大家布置一项作业，收集一些有关黄河的资料，现在我们检阅一下搜索成果，下面进入我们的竞赛环节。
组织竞赛：学生分组，每组派出代表，轮流回答。
第二站：历史文化第三站：名句荟萃：黄河，中华民族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了灿烂的华夏文明，下面请同学们把搜集、整理、筛选的歌颂黄河的（诗、俗语、谚语、成语、文章、图片、音像）等资料展示出来，共同欣赏。
◎集体朗诵诗歌《黄河颂》◎学生朗诵根据搜集到的资料自写或小组合写的一首歌颂赞美黄河的诗。
通过这次小小的竞赛，诗文欣赏和朗诵，我们大家知道了更多的有关黄河文化的知识，黄河作为中华民族的象征，她将和中华民族一样在新的时代焕发勃勃生机! 第四站：“忧黄河、救黄河”黄河，由滔天之水变成涓涓细流，继而只留下龟裂的河床，面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。
下面请同学们展示、交流我们的调查报告。
1、调查报告：现在的黄河是什么样的◎学生可出示黄河决堤给人类带来的灾难和黄河断流、河水污染现状的图片或课件。
◎原因探究：学生自学课本，用横线勾画出写黄河变化原因的地方。
学生谈自己的想法和感受，最后得出：自然原因、人为破坏2、黄河论坛：黄河，中国的母亲河，现正面临着断流的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河，所以，中国科学院、中国工程院163位院士联名呼吁——行动起来，拯救黄河! ◎看到如此残酷的现实，你想说些什么吗？我们又该怎样做呢？◎学生自学院士的联名呼吁。
七年级下册第二单元作文：黄河我们的母亲河七年级下册第二单元作文：黄河我们的母亲河黄河，我们的母亲河，我们的民族气魄，以她汹涌磅礴的气势，澎湃的河流，奔流的河水在河塘里川流不息。
小编收集了黄河我们的母亲河，欢迎阅读。
第一篇：黄河我们的母亲河一把黄土塑造了千万个你我，静脉是长江，动脉是黄河。
”应该说，只要你是中国人，就没有不知道黄河的。
这条出现在亚洲的一条大河，以它那伟大而又坚强的力量，养育了几千年以来一代代华夏儿女。
啊!黄河!你是中华民族的摇篮，从缘故时期开始在历史进步过程中，华夏儿女在你那气势磅礴之水冲积成的平原上，发展我们民族的原始文明，使黄河很快成为中国文化的经济、政治中心。
那边远的历史记忆，已载入史册。
留下许多刻骨铭心的记忆。
有的写为神话传说。
黄河!你从远古走来，你向未来奔去。
俗话说：“黄河之水天上来，奔流大海复不回。
”是啊!你那一泻千里的江水，浩浩荡荡，你那支流，犹如伸向南北两岸的铁的臂膀，支持着大地。
不要浪费这条万古流长的大河啊!几年来由于我们破坏了黄河周围的环境，得到了来自黄河这为母亲的腾鞭，断流，旱灾，水灾，水质污染等。
我们作为这一代的中国人，对祖国的热爱，请投入到拯救黄河中来，从自己坐起，从一点一滴做起。
第二篇：黄河我们的母亲河黄河，我们的母亲河，我们的民族气魄，以她汹涌磅礴的气势，澎湃的河流，奔流的河水在河塘里川流不息。
栩栩如生，犹如千万条张牙舞爪的黄磷巨龙，一路挟雷裹电，咆哮而来。
自古以来有多少人想征服这条黄磷巨龙，却却无一例外的屈服在了黄河的脚下。
直到大禹治水时，才平息了黄河一时的愤怒，想必以前也发生过大量的洪水。
黄河在以前其实是好脾气的。
或蜿蜒，或盘旋，水流舒缓;直到有一天，人们开始大量开采黄河周边的树木，使得那里水土流失，下雨时，雨水都因无树木吸收而流到了黄河里。
这样一复一日，年复一年，她终于忍不住了——带着泪水开始来报复对她造成伤害的儿女们。
人类这次受到了严重的打击。
黄河，母亲河一、教学目标：1、了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
2、注重母亲河，增强环保意识。
3、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的水平，引导学生掌握分析使用所得资料的基本方法。
4、培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。
二、学习重点、难点：重点：了解黄河，注重母亲河，增强环保意识。
难点：锻炼学生听说读写的水平，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造水平三、活动准备教师准备：搜集和黄河相关的资料；把学生分成四个小组，协助确定小组长，明确各组的任务，协助小组内分工合作。
学生准备：利用一周时间搜集和黄河相关的资料。
四、课时安排：一课时五、教学过程：（一）导入：黄河是中华民族的母亲河，哺育了一代又一代中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。
今天就让我们作一次黄河文化的巡礼，唤醒我们内心深处的黄河情。
（二）、活动实践理解黄河1、谈谈黄河为什么被称为母亲河？（1）生谈理解。
（2）出示课件，让生了解原因。
2、给资料归类。
（1）同学们课前通过网络，或者其它渠道收集到了许很多多相关黄河的资料，并且已根据自己确定的主题实行整理、筛选，加工形成了文稿和电子稿件。
今天我们来做一次黄河文化的巡礼，以解开我们内心深处那一个个黄河谜！现在，就请各组同学相互交流，共同分享彼此的收获，丰富我们的思想。
（1）生小组内交流收集的资料。
（2）各小组派代表板书。
3.交流展示小组派代表交流，交流时间一分三十秒。
4.评价。
赞美黄河1.欣赏黄河风光图。
2.谈感受。
3.齐诵《黄河颂》。
保护黄河1.观看黄河受污染的图片‘2.写感受。
3.全班交流感受。
4.小组讨论：黄河离我们如此遥远，我们该怎么保护呢？5.全班交流。
老师：孩子们，这节课我们了解了黄河，赞美了黄河，更需要拿出实际的行动去保护黄河，保护我们的家园。
拓展延伸】孩子们，拿起手中的笔写上一则公益广告或者一份倡议书吗，呼吁身边的人保护母亲河吧!。
