第一单元-第一章-认识生命现象

第一章认识生命现象【学习目标】1、识别身边的生物，区别生物和非生物. 2.举例说出生物的基本特征。

（重点难点）3.描述生物圈的范围,说出生物圈为生物的生存提供的基本条件4.关注栖息地的变化对生物的影响.5.分析和讨论巴斯德进行科学探究的大致过程，体验科学探究的过程和方法。

（重点难点）6.识别显微镜的基本构造和作用。

（重点）7.尝试简单的操作显微镜，注意各结构的功能。

【学习过程】_【预习导学】1.生物类型包括：、、。

2.生命的基本特征：（1）新陈代谢（包括呼吸摄食排出废物）；（2）生长发育（一粒种子长成参天大树，孩子由小长大）；（3）繁殖后代（开花结果、生宝宝、狗下崽等）；（4）遗传变异（种瓜得瓜，种豆得豆是遗传。

一母生九子连母十个样是变异）；（5）对外界刺激做出反应（含羞草受刺激叶片合拢，草履虫趋利避害）；（6）除病毒外生物都是由细胞构成的。

（7）生物都能适应适应一定的环境并能影响环境。

3.生物圈包括、、为生物的生存提供、、、基本条件。

4.威胁生物生存的关键因素是。

5.科学探究过程的六个环节：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

6.探究成功的前提是提出有研究价值的问题并做出符合科学事实的假设，探究成功的关键是制定出恰当的科学研究计划。

在设置对照试验时一定要保持一个变量。

7.生物学探究采取的方法有观察法、实验法、测量法、调查法。

8.在探究肉汤变酸的实验中，普通烧瓶是对照组曲颈瓶是试验组。

9.显微镜的主要结构是目镜和物镜。

目镜长放大倍数小，短放大倍数大，物镜长放大倍数大，短放大倍数小。

调节镜筒升降的是粗、细准焦螺旋。

调节光线强弱的是遮光器和反光镜，光线强使用小光圈平面镜，弱使用大光圈凹面镜。

10.显微镜取镜时，应一手握镜臂一手托镜座；显微镜成倒像：b——q，原字符旋转180度。

低倍镜换成高倍镜：视野变暗，量变少，像变大。

物镜距玻片距离小。

把位于右下方的物象移到视野中央应把玻片向右下方移动。

第一章认识生命现象第一节生物的基本特征一、生物学研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。

被称作——绿色学科。

二、生物1、概念：具有生命的物体。

2、分类由细胞构成。

无细胞结构。

3、数目：现在已知生物约200多万种，（其中动物约150多万种，植物约30多万种。

）三、生物的基本特征：1、具有新陈代谢现象。

（生物的最基本特征）如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。

2、能够生长发育和繁殖。

如：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树、母鸡下蛋、植物开花结果、蜻蜓点水。

3、生物具有遗传和变异的现象。

如：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。

4、生物具有应激性。

如：朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂。

5、生物能适应并影响环境。

如：仙人掌的叶子特化成刺（“适应”），千里之堤，溃于蚁穴（“影响”）、大树底下好乘凉（“影响”）。

【例题】1、下列哪组选项全部属于生物（）A.金鱼、月季、机器狗、海带B.长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马C.仙人掌、钟乳石、香菇、小草D.细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼2、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（）A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物多由细胞构成D.生物能排出体内产生的废物3、“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪一生物特征（）A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生长和发育4、含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢，与含羞草反应相同的生命现象是（）A.子女与父亲不同 C.人手被针刺后缩回C.母鸡下蛋D.大豆由小长大5、“春种一粒粟，秋收万颗籽”该诗句描述的生命现象主要体现的是（）A.生物能够由小长大B.生物都需要营养C.生物能够繁殖后代D.生物能够适应环境6、下列不属于生物基本特征的一项是（）A.能进行呼吸B.能对外界刺激做出反映C.能生长繁殖D.能动7、下列哪项不是生命现象（）A.种子萌发，长出幼苗B.人体出汗C.蛇的冬眠D.石灰岩洞中的石笋逐渐长高8、下列属于新陈代谢现象的是（）A.松鼠不断寻找食物B.大树提供木材C.含羞草的叶子会合拢D.鲸能游泳9、蘑菇属于（）A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.非生物10、鸡能产蛋，并孵出小鸡，这说明鸡具有的特征是（）A.需要营养物质B.能由小长大C.能繁殖后代D.能排除废物11、下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质? （）A.松鼠不断寻找食物吃B.钟乳石由小变大C.小狗排尿D.人晕车呕吐12、下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应? （）A.兔子发现狼之后迅速奔跑B.种子萌发长成幼苗C.绿色植物的叶由小长大的现象D.鸟产卵13、生物能够生长、发育并繁殖后代的基础是（）A.遗传B.变异C.应激性D.新陈代谢14、一般来说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有（）A.遗传性B.生长现象C.繁殖现象D.应激性第二节生物的生活环境1、概念：在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层才有生物生存，生物生存的这个圈层。

第一章：认识生命现象第一节：生物的基本特征1.自然界中的生物通常分为植物、动物和微生物。

微生物包括细菌、真菌、病毒。

（病毒无细胞结构，但是是生物，因为可以繁殖后代）2.生物的基本特征：（1）生物体都有新陈代谢现象；新陈代谢包括三方面：摄取营养物质、呼吸、排汗。

（2）生物体都有生长发育现象；（3）生物体都有应激性；（4）生物体都能繁殖后代；（5）生物体都有遗传和变异的特征；（6）生物体都能适应一定的环境，并能影响环境；（7）除病毒外，几乎所有生物均由细胞构成。

第二节：生物的生活环境1.生物圈生物生存的圈层。

包括大气圈下层、整个水圈和岩2.石圈上层。

生物圈的范围：海平面以下10千米、海平面以下10 千米。

而绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。

3.大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜温度、稳定的营养供给。

4.栖息地：生物生存居住的场所。

不同栖息地的影响因素：土壤类型、温度和湿度。

5.威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失。

生物栖息地遭破坏的重要因素：全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。

第三节：生物学的探究方法1.生物学探究的基本过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。

其中，探究成功的前提：提出问题和做出假设。

探究成功的关键制定计划。

2.探究的常用方法：观察法、实验法、测量法、调查法。

实际工作中，往往多种探究方法并用。

3.设计对照实验的原则控制单一变量。

4.巴斯德的实验中，提出了怎样的问题？使肉汤变质的微生物来自于空气么。

做出了怎样的假设？使肉汤变质的微生物来自于空气。

实验的妙处在于用了曲颈瓶，曲颈瓶的妙处在于：空气可以进入，微生物不能进入。

实验的变量是微生物。

第四节：生物学的研究工具3. 显微镜的使用（1）显微镜的取拿和安放：一手握镜臂，一手托镜座。

将显微镜放在实验台偏左的地方。

距离实验台边缘7cm 。

（2）对光（三转）一转：转动粗准焦螺旋使镜筒上升；二转：转动转换器使低倍物镜对准通光孔；三转：转动遮光器使较大的光圈对准通光孔。

第一章认识生命现象复习知识回顾：一、生物的基本特征1.生物的基本特征：①具有新陈代谢的现象，如：呼吸、出汗、排出尿液②能够生长发育，如：个体由小长大③能够繁殖后代，如：母猫生小猫④具有遗传和变异的现象，如小猫和母猫长相一样，毛色不同⑤具有应激性，如：含羞草、朵朵葵花向太阳⑥能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境⑦除病毒外所有的生物都有细胞结构二、生物的生活环境1、生物圈的定义：地球大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层，有生物生存的这个圈层称为生物圈。

2、生物圈的范围海平面以上和以下各约10千米之间，绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围3、生物生存的基本条件阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给4、栖息地定义：生物圈内生物生存、居住的场所要了解的几种动物的栖息地绿孔雀：云南的热带雨林，光照充足、雨量充沛、气温较高，又如：云南兔、钝头蛇、白臀叶猴、穿山甲野大豆：山东境内的黄河三角洲，四季分明、雨量适中、有大片的草甸，又如：怪柳、芦苇、碱蓬、沼虾、鲫鱼、野兔、白鹳、丹顶鹤、大天鹅5、威胁生物生存的因素：栖息地的破坏或丧失三、生物学的探究方法1、巴斯德实验实验中的装置：曲颈瓶的曲颈作用实验证明了来自空气中的微生物使肉汤变质设置对照实验2、对照实验：只选择一个变量进行实验3、探究的方法观察法：在自然状态下实验法：利用特定的材料和器具测量法：利用尺子、秒表、温度计等工具调查法：收集信息进行汇总四、生物学的研究工具1、显微镜的构造（教材P23页显微镜结构图）2、显微镜的使用（重点）3.显微镜的考查要点（1）显微镜的放大倍数是物镜和目镜的乘积（2）粗准校螺旋和细准校螺旋：粗准校螺旋是较大范围的调节镜筒的升降；较小范围的调节镜筒的升降，可以使物像更加清晰。

（3）显微镜目镜和物镜的判别及显微镜镜头的长短和倍数的关系：显微镜的镜头带螺纹的是物镜，不带螺纹的是目镜；物镜：镜头越长，放大倍数越大；目镜：镜头越长，放大倍数越短（4）物像的移动：物像偏向哪，装片就向相同的方向移动（5）物镜镜头和标本之间的距离：距离越小，放大倍数越大（6）光线的变化（调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜）光线较强时，应用小光圈和平面镜；光线较弱时，应用大光圈和凹面镜光圈不动，当从低倍转向高倍时，视野变暗（7）显微镜下的成像特点：倒立的像（8）用眼观察，正确的观察方法是：左眼观察，右眼睁开（9）污点的判定：污点可能存在的位置是目镜、物镜或是装片上，不会存在反光镜上。

第一章认识生命现象考点一：生物的基本特征①生物具有新陈代谢现象；②生物能够生长发育；③生物能够繁殖后代；④生物具有遗传和变异现象；⑤生物具有应激性；⑥生物能够适应并影响环境。

⑦除病毒外，生物都由细胞构成。

考点二：生物的生活环境1.生物圈①概念：地球上有生物生活的圈层。

②范围：大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层。

③厚度：20千米（海平面以下10千米和海平面以上10千米）④绝大多数生物生活的范围：陆地以上和海平面以下各约100米。

⑤为生物生存提供的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给。

2.栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。

考点三：生物学的探究方法1.科学探究的六大环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

2.常用的探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法。

3.对照实验：对照实验应控制单一变量，即除了已选择的实验变量（一个条件）不同以外，其他条件都应相同且适宜。

考点四：显微镜的结构与功能1.与放大物像有关的结构：目镜和物镜。

2.与光线强弱有关的结构：遮光器和反光镜。

3.与镜筒升降有关的结构：粗准焦螺旋和细准焦螺旋。

4.调换物镜应转动：转换器。

5.要使物像变得更清晰应转：细准焦螺旋。

考点五:显微镜的使用方法1.取拿和安放：一手握镜臂，一手托镜座2.对光：①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；③转动遮光器，使较大光圈对准通光孔；④左眼注视目镜，调节反光镜，直到出现一个明亮的视野。

3.安放装片：使被观察的物体正对通光孔中心。

4.观察①降镜筒：两眼注视物镜（防止压碎装片和损伤镜头）；②升镜筒：一眼看目镜，慢慢找物象。

5.整理和存放考点六：与显微镜使用有关的知识1.目镜与物镜的区别：目镜：无螺纹，越长放大倍数越小；物镜：有螺纹，越长放大倍数越大。

2.成像特点：从目镜内看到的是实物的倒像。

3.物像移动：物像移动的方向与玻片移动的方向相反，若将物像移至视野中央，则物像偏哪就向哪移动玻片标本。

济南版生物七年级上册复习资料第一单元第一章相识生命现象第一节生物的根本特征1、生物可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都是由细胞构成的2、生物的根本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传变异⑤应激性⑥生物能适应并影响环境第二节生物的生活环境一.生物圈：有生物生存的这个圈层叫生物圈。

1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米与海平面以上10千米之间。

但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。

2.生物圈为生物的生存供应了根本条件是阳光，水分，相宜的温度与稳定的养分供应。

二.栖息地栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。

栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度确定。

栖息地的破坏或丢失是威逼生物生存的关键因素。

生物栖息地遭遇破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。

第三节生物学的探究方法1、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定安排→施行安排→得出结论→表达沟通，其中探究胜利的前提是提出有探讨价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究安排为探究胜利的关键.2、生物学探究采纳的方法为视察法，试验法，测量法，调查法。

3、巴斯德试验中只选择一个变量既试验变量，用以设计比照试验，胜利之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。

巴斯德的试验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。

第四节生物学的探讨工具三、显微镜的构造与运用1.显微镜的构造与功能①写出右图各局部的名称②放大物像的是目镜与物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大.放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器;③反射光线的是反光镜;④升降镜筒的是粗准焦螺旋与细准焦螺旋；⑤调整光线强弱的是反光镜与遮光器。

光线强，用平面镜与小光圈；光线弱，用凹面镜与大光圈。

2.显微镜的运用1运用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷视察⑸整理与存放。

第一章认识生命现象知识点背诵
第一节生物的基本特征
1、身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：、、
2、常考的生物：植物
动物
常考的微生
物
常考的非生
物：
3、、生物的基本特征：
①②③④⑤
除等少数生物外都有结构
4、、生物的基本特征：以下分别描述了生物的哪项基本特征
（1）葵花朵朵向太阳________ （ 2）一粒种子长成了参天大树_
（2）一母生九仔，连母十个样___ （4）北极熊的毛色为白色
___
（5）植物具有向性运动_________（6）种瓜得瓜种豆得豆______
（7）春种一粒粟，秋收万颗子（8）千里之堤毁于蚁
穴
5、生物和非生物的判断方法：判断某一物体是否属于生物，关键看该物体是否具备，而不能根据某一生命现象来判断，如机器人对人的指令做出相应反应，钟乳石慢慢长大，但它们都不是。

第二节生物的基本环境
1、生物圈的范围包括： _，数值为海平面以下
约和海平面以上之间。

绝大多数生物生活在陆地以上和海平面以下。

它为生物生存提供的基本条条
是。

【特别提醒】生物圈指有生物生存的圈层，其中不包含人类活动所能到达的所有范围如月球，火星等。

2、栖息地：生物圈内生物的场所。

栖息地的类型由
土决定。

3、威胁生物生存的关键因素：。

4、破坏栖息地的重要因
素：。