人教鄂教版小学科学一年级科学下册 《多彩的花》教案

2 多彩的花教学设计这节课的评价方式：个人评价+小组评价个人评价：用小贴画贴在每个人的花朵上。

小组评价：黑板上画花盆，用花朵数量评价课前三分钟，学生展示教学目标：科学概念：学生了解花在颜色、大小、形状方面存在差异，也知道花有共同特征，如：一般都有花瓣和花蕊。

科学探究：通过观察和比较，能发现花在颜色、形状和大小等方面的差异科学态度：能根据自己的观察，如实讲述事实与现象。

科学、技术、社会与环境：能简单说明植物与人类生活、环境的关系。

教学过程：一、导入师：正直四月，草长莺飞，春花烂漫。

春天来了，百花园里的花争相开放。

现在我们来看一看这些花儿吧，比一比，看看谁知道的花最多。

PPT展示各种各样的花【预设】同学们初步了解花的：颜色、大小、形状、结构、气味【预设】同学们可能会说错一一纠正。

二、五种感官观察法师提问：上学期我们学过5种感官观察法，都有哪些观察法，谁还记得？看、听、摸、闻、尝把这些代表的图片一一贴在黑板上。

【预设】分析能用那些观察法观察这些花朵：可以用的：看、需要注意的：闻、摸不可用的：听、尝学生可能会不清楚摸和闻。

通过“看”：【预设】学生可以观察到不同：颜色、形状、大小、教师一一总结。

通过“闻”：【预设】：学生可能会了解到正确的闻气味方法，扇着闻。

但是可能会不规范。

然后讲解闻味道的方式，出示图片教师规范示范。

并请同学上台体验。

总结出气味不同。

通过“摸”：这里需要给每个小组发花朵。

【预设】学生会说出来粗糙程度不一样。

这里需要两组花的对比。

教师板书并总结，不同点。

相同点：教师提问：我们找到了这么多的不同点，那么相同的地方是什么呢？小组活动、讨论。

【预设】：学生会说出来花瓣和花蕊但是，花蕊可能用词不准确。

教师纠正。

总结，花朵的相同点，都有花瓣和花蕊。

三、扩展，观察花蕊的不同。

分辩雄蕊和雌蕊。

让学生观察百合的花蕊，你发现了什么？【预设】：说出花蕊的形状不同告诉学生什么是雄蕊什么是雌蕊。

看学生的理解情况，简单讲一讲雌蕊雄蕊作用四、奇特的花和植物。

多彩的花-人教鄂教2017版一年级科学下册教案
教学目标
1.认识花的外形及颜色。

2.了解花的生长环境。

3.学会用简单的语言描述花的外形和颜色。

教学重难点
•重点：认识花的外形及颜色。

•难点：学会用简单的语言描述花的外形和颜色。

教学准备
教师：花卡片、投影仪、教案、白板、彩色粉笔。

学生：笔、本子。

教学过程
一、导入
教师出示花卡片，让学生根据花的外形和颜色说出自己最喜欢的花，并描述一下这种花有什么特点。

二、呈现新知
1. 花的外形及颜色
教师出示不同颜色和外形的花卡片，问学生如何分辨出它们的不同之处。

引导学生注意花的颜色、叶子、花瓣的形状等特征，让他们自己总结出规律。

2. 花的生长环境
教师出示花卉图画，让学生观察和分析它们生长的环境，比如有的生长在阳光充足的地方，有的生长在沼泽中等，引导学生发现花适应不同的环境生长。

三、巩固练习
教师出示不同颜色和形状的花卡片，让学生根据花的特征描述出这些花。

同时让学生自己发现花的颜色和外形，自己进行分类。

四、拓展应用
教师布置作业：要求学生到自然环境中去观察花卉，写一篇小文章，描述自己看到的花的外形和特点。

教学反思
整堂课通过生动的实物、图像等手段，使学生认识到花的特征和生长环境，提高了学生的观察能力和语言表达能力。

同时，通过课后布置作业，有助于学生在生活中积极主动地去发现、观察和思考，提高了学生的学习兴趣和学习能力。

《多彩的花》作业设计方案第一课时一、设计目的：通过学习《多彩的花》这篇散文，引导学生感受大自然的美好，培养学生对自然的热爱和保护意识，同时提升学生的语言表达能力和阅读理解能力。

二、设计理念：本次作业设计旨在通过阅读与写作的结合，激发学生的兴趣，培养学生的综合能力。

通过学习《多彩的花》，让学生领略自然界的美妙，感受大自然的奇妙之处，同时培养学生的爱护自然的观念，形成学习与生活的有机联系。

三、作业内容：1. 阅读理解：学生分组阅读《多彩的花》，理解文章内容，提炼关键信息，回答老师提出的问题，加深对文章的理解与把握。

2. 情感体验：组织学生进行户外探访，观察各种花卉，感受生态环境中的多彩与和谐，培养学生对大自然的热爱与敬畏之心。

3. 写作创作：要求学生根据自己的观察和感受，自主创作一篇关于花卉的作文，描述自己眼中的花朵之美、花朵的特点及花朵与生态环境之间的关系。

四、作业要求：1. 每组学生完成阅读理解，准确回答问题，表达简明扼要。

2. 每位学生完成个人感悟与写作创作，发挥自己的想象力和语言表达能力，书写工整规范。

3. 学生在完成作业时需保持团队合作，相互学习，互相协助，培养团队合作精神。

五、作业评价：1. 阅读理解的评价重在答题的准确性和理解深度，评分要求全组学生共同完成。

2. 写作创作的评价重在语言表达的流畅性和观点的独特性，评分要求个人独立完成。

六、作业时间：本作业设计为课外作业，预计耗时一周。

第一天进行分组并进行阅读理解，第二天进行户外探访，第三至五天进行写作创作，第六天进行作业汇报和评价。

七、参考资料：1. 《多彩的花》散文材料2. 花卉图鉴3. 相关花卉科普书籍通过本次作业设计，《多彩的花》作为中心内容，引导学生感受大自然之美，培养孩子们对自然的热爱，提升学生的语言表达和文字创作能力，同时培养学生保护环境的意识。

希望学生们通过这次作业，能够体验到大自然的奇妙之处，领略到花卉的多彩之美，激发学生对生活与自然的热爱和热情。

《多彩的花》作业设计方案第一课时一、课程背景介绍：《多彩的花》是一门旨在培养学生审美情趣和创造力的课程，通过学习不同类型的花卉艺术作品，启发学生对自然界的热爱和对生活的热情。

通过观察、模仿、创作，让学生了解花卉的生长过程、形态特征，并通过绘画、手工制作等方式表现花卉的美丽和多彩。

二、教学目标：1.培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣；2.激发学生的创造力和想象力；3.提高学生的绘画和手工制作技能；4.引导学生热爱大自然，认识花卉的重要性和价值。

三、教学内容及计划安排：第一节课：导入及教学目标介绍（20分钟）1.通过照片展示不同类型的花卉作品，吸引学生的兴趣；2.介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习动力。

第二节课：认识花卉的形态特征（40分钟）1.观察不同花卉的形态特征，了解花卉的结构和外观；2.让学生用素描的方式表现花卉的形态特征。

第三节课：绘画花卉作品（60分钟）1.教授绘画花卉的基本技巧和方法；2.让学生自由发挥，用水彩、色铅笔等材料绘制自己心目中的花卉作品。

第四节课：手工制作花卉作品（60分钟）1.教授手工制作花卉作品的基本技能；2.让学生用纸张、布艺、丝绸等材料制作花卉手工作品。

第五节课：展示与分享（40分钟）1.让学生展示他们的绘画和手工作品；2.进行作品评比和点评，激励学生的创作潜力；3.引导学生分享制作作品的经历和心得体会。

四、教学评价及反思：1.通过学生作品的展示和分享，评价学生对花卉的理解和表现能力；2.收集学生对课程的反馈意见，及时调整教学内容和方式；3.总结课程教学成效，为今后的教学提供经验和借鉴。

通过《多彩的花》这门课程设计方案，学生将能够在观察、模仿、创作的过程中，培养艺术情趣和审美能力，提升绘画和手工制作技能，教育学生珍惜自然环境，热爱生活，展现多彩花卉的美丽与魅力。

愿我们的学生在花卉的世界里，找到属于自己的色彩和光芒，充分展现自己的创造力和想象力。

第二课时一、设计目的本次作业旨在帮助学生了解不同种类的花卉，培养他们对大自然的热爱和对美的感知能力，同时激发学生对植物种类的兴趣，促进他们的综合发展。

一、教案基本信息教案名称：多姿多彩的花课时安排：1课时年级：一年级学科：语文、自然科学教学目标：1. 让学生认识和了解各种不同种类的花，知道它们的特点。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学重点：1. 认识和了解各种不同种类的花。

2. 培养学生观察能力和表达能力。

教学难点：1. 对花的特征的观察和描述。

2. 培养学生保护环境的意识。

二、教学准备教具：图片、实物、PPT等。

环境：室内外都可以，需要有花朵的实物或者图片。

三、教学过程Step 1: 导入（5分钟）教师通过展示花朵的图片或实物，引导学生观察和描述花朵的外观和特点。

引导学生关注花的颜色、形状、大小等特征。

Step 2: 学习花的种类（5分钟）教师向学生介绍不同种类的花，如玫瑰、郁金香、牡丹等，并简要介绍它们的特点。

可以通过展示图片或实物进行讲解。

Step 3: 观察和描述花朵（10分钟）学生分组进行观察，用词语或句子描述花朵的外观和特点。

教师可以给予指导和反馈，引导学生关注花的细节。

Step 4: 表达花的美丽（10分钟）学生通过绘画、写作或口语表达的方式，展示自己对花朵的美丽感受。

教师可以给予指导和反馈，鼓励学生发挥创意。

Step 5: 总结和反思（5分钟）教师引导学生总结花的特点和美丽之处，并反思自己对大自然的敬畏和保护环境的意识。

四、作业布置让学生回家后，观察自己家中的花朵或植物，用词语或句子描述它们的外观和特点，并表达自己的感受。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了花的知识，并对教学方法进行改进。

六、教学延伸活动活动名称：制作花朵手工艺品目的：培养学生的动手能力和创造力，增强对花的认识和了解。

材料：彩色纸张、剪刀、胶水、订书机等。

步骤：1. 教师向学生展示各种花朵的图片，引导学生观察和描述花朵的形状和颜色。

2. 学生根据自己对花朵的观察，选择一种花朵的形状，并用彩色纸张剪裁出相应形状的花瓣。

多彩的花-人教鄂教2017版一年级科学下册教案一、教学目标1.了解花的特点和花朵颜色的种类；2.观察花朵的各个组成部分；3.提高学生的观察力和分析能力。

二、教学重难点1.学生能够正确地辨认出不同的花朵；2.学生能够清晰地描述出花朵各个组成部分的特点。

三、教学内容和步骤1. 课前预习向学生展示一些不同种类的花朵图片，让学生在家和家长一起观察和讨论。

引导学生思考，花朵有什么特点？颜色有哪些种类？2. 导入新课让学生在黑板上观察一幅花的结构图，引导学生认真观察花边缘的花瓣、中央的花蕊、花蕊的各个部分和花萼，然后向学生展示真实的不同种类的花朵，并引导学生口头描述出这些花朵的颜色、形状和花朵的各个组成部分的特点。

最后让学生高声朗读本课的重点内容。

3. 学习新课1.首先和学生们一起复习刚才学习的重点词汇，然后向学生展示五颜六色的不同种类的花朵，并给予学生足够的时间观察。

接着请学生用笔和笔记本记录下自己观察到的花朵的颜色和各个组成部分的特点。

2.让学生把观察后的记录分享给同桌，引导学生一起加深对花朵的认识。

然后请学生组成小组，观察老师给出的两种花，让同组的学生交换意见，然后组长向全班呈现小组的观察结果。

3.最后，简单复习一下本课重点内容，画出花的结构图，让学生逐个口头说出花的各个组成部分。

并问一下学生，花朵在我们生活中的作用是什么？4. 课堂作业1.完成课堂笔记，加深对花朵的认识；2.家长陪同在家观察和记录不同种类的花朵，再次加深对花朵的认识；3.选择一种自己喜欢的花，并画出它的结构图。

四、板书设计模块内容花的特点形状、颜色、生长环境花的组成部分花瓣、花萼、花蕊、花药、花柱花的作用美化环境、传播花粉、繁殖后代五、教学反思本课采用了“导入新课-学习新课-课堂作业-板书设计”的教学方式，很好地引导了学生们去观察，并在观察过程中激发了他们的好奇心和学习乐趣。

同时，本课重点培养了学生的观察能力和描述能力，对学生语言表达能力的提高有所帮助。

鄂教版一年级科学下册：1教学目标1. 通过本节课的研究，学生能够辨认出不同种类的花朵，并了解它们的特点和生长环境。

2. 学生能够理解花朵的重要性，尊重和爱护花朵及其生态环境。

教学准备1. PowerPoint课件或者视觉教材，展示各种花朵的图片和相关信息。

2. 计算机或者投影仪，支持介绍花朵背景知识的视频播放。

3. 纸张和彩色笔，供学生练绘制不同种类的花朵。

4. 样本花朵，用于观察和比较花瓣、叶子、花蕊等。

教学步骤1. 导入（5分钟）：- 通过展示花卉图片或播放相关视频，引发学生对花朵的兴趣，激发他们的好奇心。

- 引导学生观察并思考，提问如下：- 我们生活中见过哪些花朵？- 它们长什么样子？有什么特点？2. 研究（15分钟）：- 介绍常见的花朵种类，如玫瑰、菊花、牡丹等，展示其图片，并简要介绍它们的特点和生长环境。

- 利用样本花朵，指导学生观察花朵的各个部分，如花瓣、叶子、花蕊等，并让学生用彩色笔标记出来。

- 探讨不同花朵的颜色和形状特征，引导学生发现不同花朵的个体差异。

3. 练（20分钟）：- 分发纸张和彩色笔给学生，让他们根据教材提供的图片或者自己想象，用彩色笔绘制不同种类的花朵。

- 学生根据自己的想法或者已学知识，给绘制的花朵命名，并写下该花朵的特点。

4. 拓展（10分钟）：- 引导学生思考，花朵对我们的生活有什么作用？- 播放相关视频或展示图片，介绍花朵的生态环境和生态价值，激发学生保护花朵的意识。

5. 总结（5分钟）：- 进行简要的复，通过提问和回答的方式巩固学生对所学内容的理解。

- 强调花朵的重要性，鼓励学生尊重和爱护花朵，并保护好自然环境。

教学扩展活动1. 组织学生进行花朵观察和采集活动，在校园内或者家庭附近寻找不同种类的花朵，并记录下发现的花朵名称和特点。

2. 邀请专家或者有关人士来校园讲解花卉养护知识，指导学生如何培育和保护花朵。

3. 组织学生参观花展或者植物园，进一步拓展学生的花卉知识和鉴赏能力。

《多彩的花》课件汇报人：2023-11-26•导入•学习目标•基础知识•重点难点•学习内容•拓展延伸•小结与作业01导入猜谜语01020304赏花02学习目标能够识别不同的花，通过观察和比较，判断花的名称和种类。

能够理解花的生态意义，包括传粉、繁殖等。

能够观察和描述花的特征，包括颜色、形状、大小等。

培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

通过观察和探索花的生长过程，培养学生的科学精神和实践能力。

增加学生对美的感受，通过欣赏多彩的花，提高审美能力。

03基础知识01020304花瓣雄蕊雌蕊萼片两性花雌雄异株花花芽形成花蕾期盛开期凋谢期花的生长过程04重点难点总结词详细描述重点：花的结构与类型难点：花的生长过程及影响因素总结词理解花的生长过程及其影响因素是本课程的难点之一，需要学生具备一定的生物学基础知识。

详细描述通过讲解花从种子到开花的整个生长过程，并介绍影响花生长的各种因素，如阳光、水分、土壤等，使学生能够理解并掌握花的生长规律及影响因素。

同时，通过实验和模拟活动，让学生能够更加深入地理解花的生长过程及其影响因素。

05学习内容总结词了解花朵的基本结构详细描述通过观察和图片展示，让学生了解花朵的基本结构，包括花瓣、花萼、花蕊等部分，并解释其功能和特点。

认识花朵的各个部分学习花的分类方法总结词详细描述总结词详细描述了解花的生长条件及影响因素06拓展延伸东方文化在西方文化中，花也有着独特的文化意义。

例如，玫瑰象征爱情，百合象征纯洁，康乃馨象征母爱。

西方文化节日与花花的文化意义花卉在情感表达方面也扮演着重要的角色。

送花是一种普遍的情感表达方式，通过送花可以传达出各种情感，如爱意、感激、歉意等。

花语及其寓意花卉与情感花卉语言绘画比赛手工制作以花为主题的创作活动07小结与作业小结：总结本节课所学内容掌握不同种类花的名称和特点。

作业：以花为主题写一篇小短文或画画描述你最喜欢的花，并解释为什么喜欢它。

创作一个以花为主题的小故事或诗歌，可以是描述花开的情景，也可以是讲述与花相关的故事。