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2019年浙江省初中毕业生学业考试（嘉兴卷）语文试题卷亲爱的同学，人生要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。
带上你喜欢的书，约上你要好的同学，一起研学吧。
今天，让我们一起走进中共“一大”诞生地——嘉兴南湖，领略南湖美景，寻访先贤行踪，感受革命圣地的卓越与辉煌。
【活动一·嘉兴印象】（15分）1.小舟阅读了研学方案，查阅了相关资料，对嘉兴南湖有了初步印象，写下了这样一段文字：南湖四季如画。
春天，（n èn ） ① ▲ ；夏日，荷花摇曳；秋季，菱香四y ì ② ▲ ；寒冬，银装素裹。
古往今来，文人雅士相聚南湖，或鸳鸯湖泛舟对弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。
正是他们浓浓的南湖（q íng ji é）③ ▲ ，赋予了南湖深厚的人文底蕴。
（1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。
（3分）（2）小舟不小心写了一个错别字，请你找出来并帮他订正。
（1分）2.漫步湖心岛，小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”，摘录了其中三首，带领同学们开展“碑石探美，古诗寻意”活动。
（11分）（1）下面是小嘉与小舟的赏读对话，请你一起参与。
（9分） 小嘉：吟诵《汉塘春桑》，让我想到了赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨，① ▲ ”。
小舟：《杉闸风帆》中“一路东风吹酒醒”有豪放派词人② ▲ 《定风波》中“③ ▲ ”的影子。
小嘉：诗人常以“风雨”入诗，或营造萧条苍凉之境，如许浑的“④ ▲ ， ▲ ”；或勾起家国命运之思，如“⑤ ▲ ， ▲ ”。
小舟：没错，而《南湖烟雨》却描绘了南湖烟波荡漾、清风送歌的美景，“棹歌”“水禽”“暮霭”，“⑥ ▲ ， ▲ 。
实是欲界之仙都”。
（2）小禾整理出了四组诗句，你觉得情感最相近的一项是（ ）（2分）A.处处清溪处处桑，绿云低护古时塘。
——最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
B.苏州估客布帆轻，买醉枫桥趁晓晴。
2019年浙江省嘉兴市初中毕业生学业考试语文试题卷亲爱的同学，人生要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。
带上你喜欢的书，约上你要好的同学，一起研学吧。
今天，让我们一起走进中共“一大”诞生地——嘉兴南湖，领略南湖美景，寻访先贤行踪，感受革命圣地的卓越与辉煌。
【活动一·嘉兴印象】（15分）1.小舟阅读了研学方案，查阅了相关资料，对嘉兴南湖有了初步印象，写下了这样一段文字：南湖四季如画。
春天，（nèn）①▲；夏日，荷花摇曳；秋季，菱香四yì②▲；寒冬，银装素裹。
古往今来，文人雅士相聚南湖，或鸳鸯湖泛舟对弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。
正是他们浓浓的南湖（qíng jié）③▲，赋予了南湖深厚的人文底蕴。
（1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。
（3分）（2）小舟不小心写了一个错别字，请你找出来并帮他订正。
（1分）2.漫步湖心岛，小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”，摘录了其中三首，带领同学们开展“碑石探美，古诗寻意”活动。
（11分）（1）下面是小嘉与小舟的赏读对话，请你一起参与。
（9分）小嘉：吟诵《汉塘春桑》，让我想到了赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨，①▲”。
小舟：《杉闸风帆》中“一路东风吹酒醒”有豪放派词人②▲《定风波》中“③▲”的影子。
小嘉：诗人常以“风雨”入诗，或营造萧条苍凉之境，如许浑的“④▲，▲”；或勾起家国命运之思，如“⑤▲，▲”。
小舟：没错，而《南湖烟雨》却描绘了南湖烟波荡漾、清风送歌的美景，“棹歌”“水禽”“暮霭”，“⑥▲，▲。
实是欲界之仙都”。
（2）小禾整理出了四组诗句，你觉得情感最相近的一项是（）（2分）A.处处清溪处处桑，绿云低护古时塘。
——最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
B.苏州估客布帆轻，买醉枫桥趁晓晴。
——浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
我想去看海习题《我想去看海》习题一、选择题1、《我想去看海》中是谁想看海洋？（）A、卡梅拉B、梅卡拉C、拉卡梅。
2、《我想去看海》中的卡梅拉在海上发现的大陆是什么？（）A、美洲B、非洲C、亚洲3、《我想去看海》鸬鹚佩罗讲海洋的故事时里面提到的四个插图动物，分别是什么动物？（）A、唱歌的母鸡、巨大的鲨鱼、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的佳人鱼B、巨大的鲨鱼、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的佳人鱼、龙C、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的佳人鱼、龙、会飞的鸭子4、卡梅拉更喜爱听鸬鹚佩罗讲海洋的故事。
它以前游览（到远地旅行）过好多地方！只管它说话有些夸张，但卡梅拉仍是十分入迷这些美好的故事，她的心里升腾起一种激烈的梦想：（）A、我想看荒漠B、我想看草地C我想看海洋5、“去看海？你先弄理解自己是谁，再考虑这个吧！”卡梅拉的爸爸感觉，再也没有比这更（）的想法了。
A、聪慧B、愚笨C、理智二、填空题6、卡梅拉先是在沙岸上、。
饿了，她就吃几粒填肚子。
以后，她居然英勇地跳进了海里，还喝了，呸！呸！好咸啊！她咳嗽了一会儿，就用一块木版玩起了。
她游泳、潜水、滑行、还还在水里尿尿她笑啊笑！笑个不断7、一天清晨，刚才下完第个蛋的卡梅拉，远远地看见了海滩和无边无际的丛林。
乌拉，终于见到陆地啦！8、第二年春季，卡梅拉和生下了他们的第一个孩子，一只很可爱的小公鸡，他们决定给他起名叫。
三、问答题9、单独在黑夜里前行，在狂风雨中走过绝壁上的独木桥，走啊，走啊！她走了很远很远。
她疲倦不堪，狼狈万状，脏兮兮的，她已经累的疲惫不堪，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。
可她依旧牢牢的用手抓住岩石向上登攀，看到眼前的卡梅拉，你想对她说点什么？10、清晨，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的全部，让她惊讶得几乎不敢相信这是真的，卡梅拉瞪大眼睛，张大了嘴巴，她发现什么了？同学们，你们喜爱海洋吗？假如是你到达了海边，你会做些什么？11、你从卡梅拉那边学到了什么呢？心中有追求，不甘愿过平凡、平凡的生活，有战胜困难的勇气。
2017-2021年浙江省中考卷文学性作品阅读（寓言、童话、日记故事）分析一、考查方式及出处如下统计表所示，近五年浙江省中考卷中逐渐出现除散文、小说之外的文体，在2020年、2021年呈现得最为丰富，浙江省十一个地区九份试卷中出现三四份，分值在13-20分童话、寓言、日记故事文体的考查方式基本为简答题，偶有一题选择题。
主要考查“概括理解”“分析综合”“鉴赏评价”“探究”四种能力。
文体不同，特征不同，考试的选择点不同。
在答题之前，学生需要储备一定的文体知识，熟悉阅读某类文章的知术语，抓住文章的核心特点。
以2020年宁波卷中的寓言《城堡旁的老树》为例，命题者一共设置了四道题目。
原题呈现1：【寓言·故事】1.万物有灵。
下面是老树讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。
（4分）【参考答案】1.（1）为了躲避老鹰的追捕，躲到了我的根下，发现了王冠。
（2）老鼠国和蟾蜍国开战。
为了赢取胜利，鼠王向我要这要那。
（4分。
每处2分。
答到要点即可）【评析】：此题考察的是情节梳理。
需要学生把握、概括文章的主要情节，与此同时把握住要内容也有助于对于文章的解读和对下面题目的理解。
【金华、丽水】送给青蛙的大海〔日本〕山下春雄（15分）寓言 【宁波】城堡旁的老树 [意大利]马西米利亚诺·弗雷扎托（17分）日记故事【宁波】仓鼠爱德华的日记1990—1990（节选） ［英］米里亚姆•伊利亚以斯拉•伊利亚【嘉兴、舟山】我想去看海（16分）【湖州】向前行的小龙虾 [意大利]詹尼·罗达利中（15分）原题呈现2：2.严文井说：“寓言是孩子们的好朋友，它长得又矮又小，说起话来却很逗。
”成人眼里非常严重可怕的事，在寓言里却变得轻松有趣，这则寓言也是如此。
赏析文中画线句，体会其中的“逗”，可以从用词、句式、标点等角度思考。
（4分）他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竞敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。
浙江省初中毕业升学考试（舟山卷）语文 试题卷温馨提示：1.全卷共 6 页，四大题，19 小题。
满分 120 分，其中卷面书写 3 分。
考试时间 120 分钟。
2.答题前请仔细阅读答题纸上的注意事项。
一、语文知识积累（21 分）1.根据拼音写出相应的汉字。
(4分）中国古典诗词凝聚了大量美好、文（y ǎ） ▲ 和高贵的文字。
朗读这些动人的文字，可以帮助我们寻（s ù）▲ 根源，能够让我们 疲（b èi ） ▲ 的心灵得到放松，可以帮助我们远离低俗和粗鄙，（d ǐ） ▲ 达宁静和悠远的 境界。
古诗文名句（8 分） 经典诗文能增添生活的诗意。
仲春时节，郊外踏青，看到青梅丝柳的美景，我们会联想起南 唐诗人冯延巳的“ ▲ ， ▲ ；重阳佳经典诗文能赋予前行的力量。
学习上碰到困难时，《论语》中孔子的语录“ ▲ ， ▲ ”给我们思考与启发；生活中遭遇挫折时，唐朝诗人杜甫的名句“ ▲ ， ▲” 会令我们重新振作。
3.中国传统文化中，自然界中许多美好的事物常常被赋予特定的情感，根据下面的情境，在横线上各填上一种事物的名称。
（2 分）初秋，好朋友要离开家乡到国外求学，送行路上，晓依顺手折下路边的 ①▲，以表达惜别之意。
过了一个月，朋友给晓依发来一封邮件，邮件里画了 ②▲ ，表达了她的思乡之情。
4.文学常识与名著阅读。
（7 分）（1）下列说法错误的一项是（ ▲ ）（2 分）A.“范进中举”是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等态度的变 化反映了当时社会趋炎附势的众生相。
B.老舍笔下的骆驼祥子，经历了“三起三落”，由一个自尊好强、吃苦耐劳的车夫，变成了好占 便宜、自暴自弃的行尸走肉。
C.英国文艺复兴时期伟大的剧作家莎士比亚，在其喜剧作品《威尼斯商人》中塑造了一个贪婪、 阴险的吝啬鬼形象——葛朗台。
D.高尔基的自传体小说《童年》中，阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，逐渐成长为坚强勇敢、充满爱心的人。
2019年浙江省初中毕业生学业考试（嘉兴卷）语文试题卷亲爱的同学，人生要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。
带上你喜欢的书，约上你要好的同学，一起研学吧。
今天，让我们一起走进中共“一大”诞生地——嘉兴南湖，领略南湖美景，寻访先贤行踪，感受革命圣地的卓越与辉煌。
【活动一·嘉兴印象】（15分）1.小舟阅读了研学方案，查阅了相关资料，对嘉兴南湖有了初步印象，写下了这样一段文字：南湖四季如画。
春天，（nèn）①▲；夏日，荷花摇曳；秋季，菱香四yì②▲；寒冬，银装素裹。
古往今来，文人雅士相聚南湖，或鸳鸯湖泛舟对弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。
正是他们浓浓的南湖（qíng jié）③▲，赋予了南湖深厚的人文底蕴。
（1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。
（3分）（2）小舟不小心写了一个错别字，请你找出来并帮他订正。
（1分）2.漫步湖心岛，小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”，摘录了其中三首，带领同学们开展“碑石探美，古诗寻意”活动。
（11分）（1）下面是小嘉与小舟的赏读对话，请你一起参与。
（9分）小嘉：吟诵《汉塘春桑》，让我想到了赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨，①▲”。
小舟：《杉闸风帆》中“一路东风吹酒醒”有豪放派词人②▲《定风波》中“③▲”的影子。
小嘉：诗人常以“风雨”入诗，或营造萧条苍凉之境，如许浑的“④▲，▲”；或勾起家国命运之思，如“⑤▲，▲”。
小舟：没错，而《南湖烟雨》却描绘了南湖烟波荡漾、清风送歌的美景，“棹歌”“水禽”“暮霭”，“⑥▲，▲。
实是欲界之仙都”。
（2）小禾整理出了四组诗句，你觉得情感最相近的一项是（）（2分）A.处处清溪处处桑，绿云低护古时塘。
——最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
B.苏州估客布帆轻，买醉枫桥趁晓晴。
——浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
汉塘春桑处处清溪处处桑，绿云低护古时塘。
《我们去看海》阅读答案《我们去看海》阅读答案在诗歌的阅读理解中，要学会根据诗歌的背景来解读诗歌，这样才会准确而省事。
下面小编给大家带来《我们去看海》阅读答案。
希望能够帮到大家。
《我们去看海》阅读答案1我们去看海走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎（péng）湃（pài）走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪1、写出它们的近义词。
胸怀——（）富足——（）动听——（）启迪——（）2、文中画“____”句子写出了我们对大海的（）A、向往和追求B、启迪与智慧3、从“海的胸怀如此的宽大”这一句我想起的诗句是（）A、百川东到海，何日复西归。
B、海纳百川，有容乃大。
4、用四个字的成语来形容“海的富足”：____________、____________5、“去看海，有读不完的生命启迪”，大海给我们的启迪有（多选）（）A、海汇百川，胸怀宽大。
B、海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库。
C、海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸。
D、海是生命的起源之地。
参考答案1、心胸富裕悦耳启发2、A3、B4、物产丰富应有尽有5、ABC《我们去看海》阅读答案2看海去看海去没有驼铃我们也要去远方小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘大海呀大海离我们遥远遥远该有多么遥远可我们今天已不再属于儿童属于单纯属于幻想我们一群群五颜六色风风火火我们年轻精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙像一台机器迂回于教室书馆我们和知识苦恋有时对着脏衣服我们也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤常常我们登上阳台眺望远方也把六月眺望风撩起我们的长发像一曲《蓝色多瑙河》飘飘荡荡我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响六月看海去看海去我们看海去我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷拣拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久看海去看海去没有驼铃我们也要去远方1、诗中的`“大海”象征什么？请写出你的理解。
初夏的阳光透过树叶的缝隙，洒在泛着波光的湖面上，微风轻拂，湖面荡起一圈圈涟漪。
我静静地坐在湖边，望着远方，心中涌起一股强烈的冲动——我想去看海。
海，那是一片神秘的蓝色世界，是大自然的杰作，是诗人笔下的浪漫，是人们心中的向往。
我想，只有站在海边，才能真切地感受到大海的壮阔与深邃。
在我的记忆中，关于海的描述总是那么美好。
诗人苏轼曾写道：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”诗人白居易也曾感叹：“海上生明月，天涯共此时。
”这些诗句让我对大海充满了向往。
小时候，我曾在电视上看过关于海的纪录片。
那波涛汹涌的海浪，那广阔无垠的海面，让我陶醉其中。
我想，那片海一定是我向往已久的圣地。
如今，我已经长大，但心中的那份向往依然未减。
我想去看海，去感受大海的宽广，去聆听海浪的声音，去触摸那片蓝得让人心醉的海水。
我知道，去看海并非易事。
它需要时间、金钱和勇气。
但只要我心中有那份向往，就一定能够实现它。
为了实现这个梦想，我努力学习，争取早日实现自己的目标。
有一天，我终于攒够了去看海的钱。
我迫不及待地收拾好行囊，踏上了前往海边的旅程。
当我第一次看到那片蔚蓝的大海时，我激动得几乎说不出话来。
海浪拍打着岸边，发出阵阵涛声。
我赤脚走在沙滩上，感受着细沙从脚趾间滑过的感觉。
我仰望天空，那片天空仿佛与大海融为一体，让我感受到大自然的神奇。
站在海边，我仿佛听到了大海的心跳，感受到了它的呼吸。
那一刻，我明白了，大海不仅是大自然的杰作，更是人类灵魂的归宿。
我想去看海，不仅仅是为了满足自己的好奇心，更是为了寻找内心的宁静。
在海边，我可以放下所有的烦恼，尽情地享受大自然的恩赐。
如今，我已经实现了去看海的梦想。
那片海已经成为了我心中永恒的记忆。
我相信，在未来的日子里，我还会为实现更多的梦想而努力。
人生就像一场旅行，我们需要不断地去追寻、去探索。
而那片海，正是我心中向往的远方。
我相信，只要心中有梦想，就一定能够到达那个远方。
我们去看海阅读答案【篇一：我们去看海】txt>教学目的：1、理解诗歌所表达的思想。
2、进一步理解诗歌常用表述方法的运用。
3、欣赏诗歌，加深理解。
4、提高对诗歌的阅读、写作兴趣，能够尝试比照着写诗。
教学重难点：欣赏诗歌，加深理解。
提高对诗歌的阅读、写作兴趣，能够尝试比照着写诗。
教学过程：一、谈话导入，设置悬念。
1、与诗同行（小故事）。
2、我们一起去看看同龄人是用什么方法写的？二、学习诗歌，升华情感。
1、生齐读。
要求：读流利，读准确。
2、学习生字：澎湃。
3、第二遍读诗。
边读边想有什么不懂的地方？4、生找出不懂的提出问题，相互交流师指导。
5、指导朗读。
（一遍遍朗读，只到学生能声情并茂的朗读成诵）6、师朗读，生想象画面。
问：他们去成了吗？看看，为什么没有去成？闭上眼睛听老师读，你想到看到了什么？（商量、潮声、迫不及待）7、要求学生再读，读出这样的感觉来。
8、归纳小节段意。
他们想迫不及待的去看海，但一个人肯定不想去，那怎么办？9、升华感情，朗读诗歌。
三、总结写诗的基本方法：1、写诗要能想象，就像《我们去看海》一样充满了丰富的想象。
可以说不会想家就不会写诗。
四、默读全诗，画出优美的词句，说出理由。
五、熟读成诵。
教学反思：1、让生自由说前节课的心情，并强调用上词。
从学生的表达中选个最好的来归纳。
教学中让学生不断的体验成功。
2、“读了最后一节我忍不住想笑了。
”老师用一句非常轻快的语言把上下教学内容衔接了起来，顺理成章把学生带到了文本学习中。
3、要求学生在文本旁标注原因1、原因2……培养记笔记的习惯。
【篇二：《大海》阅读附答案】看，还有，我走路一瘸一瘸的，妈说人家会笑话我的。
” 说毕，我不禁哭了起来。
“放心吧，河子，谁笑话你，我就这样——”继父扬起巴掌做了个揍人的动作。
我忍不住破涕为笑了。
第二天，继父带我上街了。
有生以来，我第一次看见这么多人，我真是怕极了。
我羞怯地低着头，两手死死拽住继父的衣角，就像他的一个尾巴似的。
2019年浙江省初中毕业生学业考试（嘉兴卷）语文试题卷及答案第2页（共10页）………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________2019年浙江省初中毕业生学业考试（嘉兴卷）语文试题卷亲爱的同学，人生要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。
带上你喜欢的书，约上你要好的同学，一起研学吧。
今天，让我们一起走进中共“一大”诞生地——嘉兴南湖，领略南湖美景，寻访先贤行踪，感受革命圣地的卓越与辉煌。
【活动一·嘉兴印象】（15分） 1.小舟阅读了研学方案，查阅了相关资料，对嘉兴南湖有了初步印象，写下了这样一段文字： 南湖四季如画。
春天，（n èn ） ① ▲ ；夏日，荷花摇曳；秋季，菱香四y ì ② ▲ ；寒冬，银装素裹。
古往今来，文人雅士相聚南湖，或鸳鸯湖泛舟对弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。
正是他们浓浓的南湖（q íng ji é）③ ▲ ，赋予了南湖深厚的人文底蕴。
（1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。
（3分） （2）小舟不小心写了一个错别字，请你找出来并帮他订正。
（1分）2.漫步湖心岛，小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”，摘录了其中三首，带领同学们开展“碑石探美，古诗寻意”活动。
（11分）（1）下面是小嘉与小舟的赏读对话，请你一起参与。
（9分）小嘉：吟诵《汉塘春桑》，让我想到了赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨，① ▲ ”。
《我想去看海》阅读练习及答案（2021年浙江省舟山、嘉兴中考题）
材料三：
我想去看海
现在是下蛋的时间了!这可是小鸡们第一次下蛋。
“啊，多可爱的蛋呀!”鸡妈妈们高兴坏了。
只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。
“下蛋，下蛋，总是下蛋!”她生气地说， “生活中应该还有更好玩儿的事可做!”
卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。
佩罗曾经游历过很多地方!尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。
“总有那么一天，我也要去看看大海。
”
一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。
“我不想睡觉!我才不要和其他小鸡一样呢!”
“我想去看大海!”
“去看海?你得先弄明白自己是谁，再考虑这个吧!”卡梅拉的爸爸觉得再也没有比这更蠢的想法了，“ 你看看我，出去旅游过一次吗?卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地友，跟我回窝里去!”这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事.....
“不，我就要去看海!马上就去!”卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈、兄弟姐妹一眼，就离开了家，朝着梦想中的大海走去。
卡梅拉在无边的黑夜里勇敢地往前走...走啊，走啊!她走了很远很远，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。
一天早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切让她吃惊得简直不敢相信这是真的。
)她情不自禁地喊道：“哇!大海!”这是多么奇妙的景色啊!大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来!一会儿又轻声细雨地退下去... ...卡梅拉又震惊又兴奋。
”
“好美呀!”她喊道，“比佩罗说的还要美!”
卡梅拉先是在沙滩上玩：堆城堡、捡贝壳。
饿了。
地就吃几柱虾米填肚子。
后来，她竟然勇敢地跳进了海里，游泳、潜水、滑行...天色渐渐暗了下来，卡梅拉想回家了。
但可怕的是，海岸线消失了!根本分辫不出东南西北!家在哪儿啊?
“哇、哇、哇!爸爸!妈妈!”她又急又怕地哭喊起来。
可四周静悄悄的，没有一个声音回答她。
卡梅拉太累了，不一会，她就躺在木板上睡着了，只有天上的一轮明月，照着她孤零零的身影。
突然，克里
斯托夫·哥伦布的帆船出现在海面上。
卡梅拉被惊醒了，她大声呼校：
“喂!听见了吗?小鸡!有只小鸡
仔在海里....”。
卡梅拉的话还没有说完，一个巨浪就把她卷上了帆船的甲板。
“哈， 一只小鸡!把这个小东西的毛拔干净，煮来吃!”船长命令道。
卡梅拉当然不想就这样被吃掉!她竭力为自己辩护，她说自己不辞辛苦来到这里，只是为了看海....
“够了!我不想听你的废话。
”哥伦布发火了，“把它拿去煮了! ”
“等一等，船长。
”卡梅拉急中生智，“鸡蛋!”“为了丰富您的早餐，我保证每天早上下一个鸡蛋，这可是专门为您下的呀!”她紧张得牙齿直打颤，心想：怎么办呀?我可从没下过蛋，妈妈又不在身边教我。
卡梅拉开始尝试下蛋：蹦、跳、爬高、倒立、仰.....是能想到的方法都用了。
“哇，下个蛋真的好难啊!”
“哈哈!成功了!很简单嘛!我下了一个蛋!我下了一个蛋!”
一天早上，刚刚下完第31个蛋的卡梅拉，远远地望见了海滩和一望无际的森林。
“乌拉!终于见到陆地了!”
“啊，一只白色的小母鸡，真漂亮啊!”
卡梅拉走向前，有点胆怯地打了声招呼;“你好， 我叫卡梅.....”
“我叫皮迪克..
“我来自一个遥远的地方，在那边，海的另一边....”她抬着天海。
“啊，真的吗?从那么远的地方来!
“卡梅拉，你有兄弟姐妹吗?你的家是什么样的?”
卡梅拉来劲了，大谈自己的老家和好朋友鸬鹅佩罗。
她可真有趣呀，皮迪克在心里暗想。
“.....卡梅拉.....”.
“什么事?皮迪克“
“如果你愿意，明天我带你参观一下我的家乡!”皮迪克带着卡梅拉四处游玩。
他们有说不完的话,都觉得从来没有这么快乐过。
“皮迪克，我怎么听到有印第安人的鼓声?”
“不是我的心跳得太快了，因为有你在我身边..”
从此，卡梅拉和皮迪克形影不离。
几个星期后，卡梅拉带着皮迪克高高兴兴回家了。
第二年春天，卡梅拉和皮迪克生下了他们的第一个孩子，一只很可爱的小公鸡，他们决定给他起名叫卡梅利多。
几个月后.....
“卡梅利多，该回家了!”卡梅拉呼唤着宝贝儿子。
“再等一分钟，妈妈，我在看天上亮晶晶的星星呢。
”
“该睡觉了!”
“睡觉，睡觉，总是睡觉!真没劲，我才不要和其他小鸡一样呢，就知道睡觉!”卡梅利多
反抗道，“生活中 肯定还有比睡觉更好玩的事.....”
“我想....”
(作者：法国克里斯提昂·约里波瓦，有删改)
3.《我想去看海》一文，为什么多次写到佩罗这个彤象? (4分)
4.同样的内容，变换标点、字词、语序之后，表达的意思和情感会有所不同，请结合下面这个句子作简要分析。
(4 分)
5.请你给绘本《我想去看海》结尾的插图补上一句话，井阐述理由。
(5 分)
6.“单元导读”告诉我们，阅读文本还可以关注矛盾处。
请结合《我想去看海》这个文本设计一个问题，并给出答案。
(3 分)
答案：
3.(4分)示例：佩罗讲的故事，打开了卡梅拉的视野，激发了她对大海的向往并为之行动
，在海边，卡梅拉看到了比佩罗讲述还要美的海，使她在海边忘情玩耍忘了回家，使情节
得到进一步的发展，从而引出卡梅拉认识皮迪克，并大谈佩罗，从另一个方面说明，生活
中卡梅拉少有其他志同道合的同伴。
文章多次写佩罗，充分表达了卡梅拉对佩罗的信任、
感激和崇拜之情。
也表明传统意识与个人追求(梦想与现实、安于现状与冒险精神)的冲突。
4.(4分)原文中卡梅拉想去看大海的愿望很强烈：父亲对卡梅拉异想天开的想法虽感到非
常震惊，但他还是带着商量的语气，体现出父亲的关心和慈爱。
变换标点、字词和语序后
，卡梅拉想去看海的态度变得不那么坚决了，父亲对卡梅拉的态度显待粗暴、不耐烦。
5.(5分)“我想有颗星星!”(“我想去天空!”“我想和星星玩!”)呼应前文“我在看天上
亮品品的星星呢”：儿时的卡梅拉不想睡觉，她“想去看大海”，经过努力，她看到了大海，实现了梦想：现在，卡梅利多不愿睡觉，想多看一眼“天上亮晶晶的星星”。
所以，
他的“生活中比睡觉更好玩的事”应该就是想“有颗星星”。
大海和星星是母与子各自美
好的理想(拥有冒险精神、探索未知)，表明一代代人都有属于自己的梦想，说明母子都有
比平常人有着更高的追求。
是否矛盾?请说明理由。
答案：“好难”和“很简单”是一对反义词，“难”是卡梅拉尝试下蛋的经历，“简单”是，
经过各种努力后取得成功的感受：告诉人们成功是给有准备的人的(只要肯努力，就能成功)。
示例2：问题：卡梅拉爸爸说“大海可不是小鸡玩游戏的地方”，可是卡梅拉却能够大海
里
“游泳、潜水、滑行...”，是不是可以看成是作者的失误? ;答案：大海不是小鸡玩游戏
的地方，是爸爸建立在生活真实基础.上的经验表达，而卡梅拉在大海中的一系列动作，
是她看到大海后的震惊、兴奋的表现，这是文学作品合理的艺术想象。
示例3：问题：卡梅拉小时候不想睡觉，渴望看海，成为母亲后为什么催促正在看星星的
儿 子睡觉?
答案：作者借此表达在追寻梦想的同时，我们也许会忘记初心，渐渐平凡，以此告诉我们
应
该永葆一颗探险之心。
(或作者借此表达随着岁月的变迁、身份的转变，人探索世界的想
法可能会随之改变。
) 任务三：(8分)
示例：现在，我重新思考尼摩艇长的理想。
尼摩艇长驾驶着自己设计制造的“诺第留斯号
”，
在大海中自由航行。
在海里，他勇救采珠人，血战章鱼，击退围攻的土族人，击沉敌舰等，他是反对一切压迫和殖民主义的战士。
我敬佩这样的战士，在那样的时代，需要这样的战士。
但理想无大小之分，我生长在和平年代，我更多的是渴望像卡梅拉--
样，去远方追求属于自己的理想，过一种不一样的生活。
我想说的是，我的青春我做主，我有我的理想。
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