幻灯片超链接教案

1、《幻灯片的链接》课程教学设计一等奖一、教材、学情分析《幻灯片的链接》是江苏省小学信息技术教材五年级下册第11课的教学内容。

本课属于“多媒体演示文稿”教学单元，是在学生掌握在幻灯片中插入自选图形、文本、图片等操作，学会放映幻灯片的基础上，来学习在幻灯片中插入“超级链接”操作。

小学五年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢观察、发问、探索、质疑，喜欢展示自己的发现，如果在教学过程中不断地去激发他们的学习兴趣、保护他们的学习热情，他们就会迸发出创新思维的火花。

于是教者根据学生的年龄特点，把教材内容作适当改动，以主题任务的形式出现：通过让学生当小导游带大家游览九寨沟的活动，完成教学任务。

星级任务设置成三个层次：1．图形链接，浏览网页。

2．文本链接，发送邮件。

3．图片链接，新幻灯片。

二、教学目标知识目标：学会为幻灯片中的`图形、文本、图片分别插入网页、邮件、幻灯片的超级链接。

能力目标：熟练掌握“插入超级链接”对话框的使用方法；培养学生处理信息的能力、表达、评价的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。

情感目标：通过多媒体的欣赏和“插入超级链接”的操作，进一步领略九寨沟的神奇，激发学生对大自然和幸福生活的热爱之情。

培养学生学习信息技术的兴趣和良好的操作习惯。

三、教学重、难点教学重点：“插入超级链接”对话框的使用。

教学难点：体会超级链接的思想内涵和实际意义。

四、设计思路本课将采用“任务驱动、合作探究”教学法教学，以学生为主体，教师为主导。

首先借助于多媒体手段激发学生学习兴趣，展示学习任务。

然后通过“争做小导游”、“学一学”、“帮一帮”、“试一试”、“比一比”、“读一读”、“说一说”等活动，将有关学习内容进行整合，拓展学习空间，丰富学生体验。

使学生通过实践探索，巩同操作技能，体验学习的乐趣和创作的成就感。

并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。

五、教学准备1．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入自选图形的方法。

设置幻灯片的超链接和动作按钮教学设计木垒县第三小学李风贤教学目标1、让学生学会在幻灯片插入超链接和动作按钮的方法。

2、培养学生自主学习和同桌协作的能力，培养学生应用所学知识解决实际问题能力。

3、通过自己设置幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦。

教学重点及难点：学会在幻灯片中设置超链接和动作按钮。

教学过程：一、创设情景，激发兴趣：我是小导游师：同学们根据木垒县的“十三五”规划，要把我们木垒打造成一个旅游城市，那么，你们知道我们木垒有哪些旅游景点、悠久的历史文化和民族风情吗？生答。

师：大家知道的可真不少呢，今天老师做了一个简单的幻灯片来介绍木垒。

同学们想看吗？（课件展示）下面我请一位同学来当小导游，我们客人想了解哪一方面的内容，小导游就要通过幻灯片来给大家介绍。

（生进行操作）师：在刚这位小导游展示的过程中，你们有没有觉得很繁琐，而且有点乱？下面就让老师来当导游，你们想了解哪方面的内容？老师给你们介绍。

（师生互动）师：你知道老师为什么操作得又对又快吗？刚才老师展示的幻灯片设置了超链接，这就是我们这节课要学习的内容：《设置超链接和动作按钮》（板书课题）。

二、合作探究学习新知（一）设置超链接1、合作探究首先请同学们自学导学案中的“设置超链接”的内容，然后打开演示文稿《魅力木垒》，把目录页中“原始胡杨林”链接到相应的幻灯片上。

（完成快的同学，可以设置其他内容的超级链接。

遇到问题，同桌相互交流，也可以问老师。

）学生尝试，教师巡视、了解学情。

2、学生汇报交流：请哪位同学给大家边讲解边演示一下。

（学生操作，老师适时进行纠正）当学生进行到要选择“链接到”的类型时，教师引导全体同学思考一下：应该选择哪一个？（本文档中的位置）我们以目录中的“家乡历史知多少”为例，在做之前要先看清楚介绍“家乡历史知多少”是第几张幻灯片，然后再选择链接对象，单击“插入”菜单下的“超链接”，在弹出的对话框中选择“本文档中的位置”，再选择相应的幻灯片，最后单击“确定”。

幻灯片中创建超链接【教学目标】（一）知识与技能1、掌握文本链接的设置方法。

2、掌握动作按钮链接的设置方法。

3、了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。

（二）过程与方法通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。

（三）情感态度与价值观通过制作有关祖国的幻灯片，激发学生热爱祖国的情感。

【教学重点】（1）在幻灯片中创建超链接的步骤和方法。

（2）超链接在幻灯片中的使用方法。

【教学难点】超链接使用方法的探究过程。

【教学准备】多媒体网络教室软件断、制作的PowerPoint课件、学生文件夹。

【教学过程】一、创设情境引入课题师：同学们，你们看这是什么？学生：地图。

师：对，我们国家幅员辽阔，有很多美丽的地方值得我们去旅游。

现在老师收集了部分城市的图片，放在这个演示文稿中，大家看一下，在这张地图上有部分省市的名称，只要老师任意单击任一省市的名称，相关的图片就会立刻展示出来，你们想看哪里的图片？学生说出地名，教师单击相应地名，展示相应的图片。

（见下图）师：你们注意鼠标指针有什么变化吗？生：鼠标指针变成手形师：在这一张幻灯片中，用到了创建超链接的方法，就能把选中的地方图片展示出 来。

下面就开始今天的学习内容“幻灯片中创建超链接”。

二、新授内容（一）什么是超链接超链接是从一张幻灯片到同一演示文稿中的另一张幻灯片的连接，或是从一张幻灯片到不同演示文稿中的另一张幻灯片、电子邮件地址、网页或文件的连接。

当鼠标指到超链接处，就会变成小手，当单击时就会跳转或连接到相应的资料。

（二）设置超链接的方法1、利用【插入】菜单中的“超链接…”命令或【幻灯片放映】菜单中的“动作设置”命令，给幻灯片上的可编辑对象设置超级链接；2、利用【幻灯片放映】菜单中的“动作按钮”命令，在任意一张幻灯片上插入动作按钮，设置动作目标，它能实现和超级链接相同的功能。

下面就请同学们来试一试将老师发给你们的“我的祖国”演示文稿进行相关超链接设置。

《幻灯片超级链接》教学设计一、教材分析Powerpoint 是中学信息技术教学中的一个非常重要的内容，用它可以制作各种精美的演示文稿，为学生开展各种综合实践活动和制作电子作品提供了一个非常好的展示平台，所以学好Powerpoint至关重要。

而本课所要掌握的“超链接”这个知识点又是Powerpoint教学中一个关键的内容，它可以使电子作品实现非线性超文本化，方便作品的浏览、操作，易于被人接受。

二、学生分析学生通过前面各章节内容的学习，对文本、图形、图像、声音、动画等多媒体信息的处理技术有了一定的使用经验，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面的实际处理能力，并且有了一定的分析、评判能力，基本上完成了知识和能力的积累，但是在综合处理方面尚有欠缺。

三、教学目标1、知识目标：（1）使学生掌握超链接的概念；（2）掌握幻灯片链接的方式(图片、文字、按钮链接等)；（3）掌握幻灯片中的内部链接，了解演示文稿中外部链接。

2、能力目标：（1）培养学生获取信息和处理信息的能力；（2）培养学生探索精神和创造能力；（3）培养学生自主学习的能力。

3、情感目标：（1）激发学生学习积极性；（2）培养学生的想象力和逻辑思维能力。

四、教学重点：理解超级链接概念及掌握超级链接方法五、教学难点：使学生掌握应用超级链接的方法并学会在适当的位置应用超级链接六、教学方法：引导、演示、启发七、教学准备：“福娃”“福娃-北京欢迎你”两组幻灯片、“奥运会吉祥物宣传片”、“第29届奥林匹克运动会吉祥物Word 文档”、“滦县第三中学网站”、“2008奥运会网站”……八、教学过程：1、创设情境，激趣导入通过前面的学习，我们已经可以制作出图文并茂的演示文稿了，不过这样的演示文稿在演示过程中只能按照顺序播放，无法打乱顺序，也看不到幻灯片之外的信息内容，这样的线性的结构方式使我们的演示受到了很大的限制。

那么有没有方法可以打乱播放顺序按照同学们自己的思路进行播放呢？大家都上过网，在网页中鼠标点击相对应文字或图片都会变成“”形状，说明已经进行了超链接，通过超链接可以跳转到另一网页，我们一起来欣赏超链接在网页中的效果吧！（登录滦县三中网站）每当我们在浏览网页时，都会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，就会变成一只手掌“”的样子，这时只需单击鼠标左键就可以打开另一网页了，这就是我们将要讲述的网页“超链接”，正是由于有了“超链接”，因特网才会如此神奇和流行！那么在幻灯片中如何实现呢？2、新授欣赏“福娃”与“福娃-北京欢迎你”两组幻灯片对比哪一个在操作起来更加灵活、方便？（1）超链接方式（出示“福娃-北京欢迎你”课件）A、文字、图片链接选中要超链接对象（“京京”文字）→插入→超级链接→链接到中选择“本文档中位置”→选择相对应幻灯片→确定。

《幻灯片的超级链接》教案1、了解超级链接的作用和方法2、学会建立超级链接。

3、经历使用超级链接的过程，体验设置超级链接给演示文稿带来的方便快捷。

教学重点：掌握建立“超级链接”的方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。

教学难点：正确设置超级链接和运用超级链接，引导学生发现问题、设置返回的超级链接。

教具、学具：课件、网络教室教学过程：一、游戏激趣、引出新课同学们，让我们来玩一个“考考你们记忆力”的游戏。

细心的同学有没有发现，我这个效果是怎么做出来的？（点击数字方块就可以出现该方块所对应的图形，再点击相应图形可以返回数字页。

）这就是幻灯片中的超级链接，超级链接在PPT中的作用就是实现幻灯片的自由切换，你可以随心所欲的进入任意一张幻灯片，也可以根据需要返回某一页，今天我们一起来学习幻灯片的超级链接。

板书：幻灯片的超级链接二、自主学习，合作探究（一）文本设置超链接。

通过刚才的游戏，我们已经感受到了超级链接的神奇。

那这么神奇的本领，同学们想不想尝试一下？1、老师这里有一组主题为“兴山美景”的幻灯片，不过不能按照我们的意愿去欣赏相应的美景。

怎么办？2、请你们打开“兴山美景练习”的演示文稿，再打开“文本超链接学习资料”，通过资料的学习尝试给它们添加超链接，单击文本使其能快速进入相应的景点就算完成任务。

有谁可以介绍一下你是怎么做的吗？3、指名熟练的小老师示范，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。

操作中的问题：文本的选择。

首先选定对象，右击或单击插入菜单，单击超链接选项，选择本文档中的位置选项，单击你要链接的那一张幻灯片，最后确定。

4、如果你的超级链接做错了，怎么办？学生讨论，回答。

还可以重新编辑或删除超级链接（教师演示操作方法）。

板书，超级链接的步骤：选定对象插入超链接确定目标5、学生根据实际情况，对自己的作品给予完善。

（二）图片设置超链接。

1、怎样回到首页？教师提示：利用场景中的图片设置超级链接返回首页。

1讲授课题：记忆力游戏2幻灯片的超链接3一、教学内容分析45本节课选自《初中信息技术》八年级二册第五单元第5课。

本课的主要内容是掌握6在幻灯片中创建超链接的方法。

本课在之前的所学的《设置幻灯片》一课中，学生已经对幻灯片的自定义动画有了初步认识的基础上展开的，为进一步学习在幻灯片中插入超78链接的学习打下了坚实的基础。

9二、教学对象分析教学对象为初中二年级的学生，在前面的学习中，学生对修饰、完善自己创作的幻1011灯片具有很高的热情。

需要教师精心为学生营造一个良好的自主学习环境，让学生在探究中掌握运用超级链接制作交互幻灯片的方法。

1213三、教学目标141．知识与技能目标（1）掌握创建超链接；1516（2）结合前面知识，特作包含创建具有超链接的幻灯片的作品。

172．过程与方法目标：18（1）能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的19一般过程；20（2）能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；3．情感态度与价值观：2122（1）通过具体实例的操作，激发学生的学习兴趣。

23（2）学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。

24四、教学重点及难点251.教学重点：对幻灯片中的文字和图片进行超链接的创建。

262.教学难点：改变超链接链接前后的颜色以及下划线的“去除”。

五、教学策略及教学法27281.教学策略：任务驱动法、自主探究学习。

292.教学方法：接受任务、探究学习、尝试操作、综合运用。

六、教学媒体选择3031课件32七、教学过程（1课时，45分钟） (包括1至4环节)331．导入新课…………………………………………（10分钟）34【教师活动】35同学们，在上课之前我们先来玩一个“考考你们记忆力”的游戏。

同学们记住数字36所对应的内容，我会进行提问（开始游戏，点击数字方块就可以出现该方块所对应的图37形，再点击相应图形可以返回数字页。

游戏结束并进行提问：数字所对应的图片）那么38有没有的同学知道，我这个游戏是怎么用什么做的？这个游戏就是用PowerPoint软件中39的超链接功能制作的，超链接在PPT中的作用就是实现幻灯片的自由切换，你可以随心所欲的进入任意一张幻灯片，也可以根据需要返回某一页，今天就由我带领大家一起来4041学习幻灯片的超链接。

优秀教案在演示文稿中创建超级链接【教学目标】知识与技能：1.了解“超级连接”的概念，以及“超级链接”的形式。

2.学会在幻灯片中制作超级链接的三种方法。

3.通过任务驱动，培养学生对资料的整理和分析能力，以及灵活运用已学知识的能力。

过程与方法：通过教师的演示、学生的任务驱动、学生小组讨论来实现掌握在幻灯片中动作按钮、对象（艺术字、图片、文字）动作设置，培养学生处理信息的发散思维。

情感态度与价值观：培养学生的创新意识和审美观，树立良好的学习习惯。

而、重点：【教学重难点】重点：1.了解“超级链接”的概念和用途。

2.掌握、并区分幻灯片中三种形式的超级链接。

难点：在完成任务过程中，灵活运用三种形式的超级链接【教学过程】一、导入师：观看国产动漫的ppt，思考，这个ppt与以前的ppt在播放顺序上有什么不同。

生：……师：这个ppt可以随心所欲的浏览，有选择性的浏览，提高浏览的效率。

这个功能就是ppt里的“超级链接”，今天我们这节课就来一起学习怎样《在演示文稿中创建超级链接》。

师：要做成这样一个链接，首先要找到一个作为链接用的对象。

师，生（看课件展示并总结）：文字，文本框，图形，动作按钮师：可是“超链接”究竟在PowerPoint的哪个菜单呢？我们先来找找看。

学生找到菜单：插入——超链接师：找到了超链接，问题就很容易解决了！有没有同学能帮助老师来完成这个操作呢？学生上台尝试操作。

师：很好，这个同学已经打开了“插入超级链接”对话框。

（学生回答，老师将步骤分别板书在黑板上。

选中“连接点”单击右键，选中“超链接”选择“链接目标”）让我们一起来认真看一看，在这个对话框里都有哪些重要的内容。

2、重点讲解“插入超链接“对话框师：大家请看“插入超链接”对话框，左上角“链接到”：他有几种类型呢？生：原有文件或网页、本文档中的位置、新建文档、电子邮件等四种类型。

师：我们可以把它们分为“内部链接”和“外部链接”两大类，“内部链接”它的目标是ppt内部的任意一张幻灯片；而“外部链接”它的目标是所在ppt之外的各种文档、文件、网页或是电邮。

教案
【教学目标】
1、知识目标
（１）掌握在幻灯片中设置超链接（文字和幻灯片的链接）；（２）掌握在幻灯片中设置动作按钮；
2、能力目标
通过自主探索和合作交流，培养团结协作精神和动手实践能力；
3、情感目标
让学生自我展示、勇于探索、体验成功，激发求知欲
【教学重点与难点】
（１）掌握在幻灯片中设置超链接（文字和幻灯片的链接）；
（２）掌握在幻灯片中设置动作按钮
【课时安排】：1课时
【教学方法】：自主学习法任务驱动法小组讨论法
【教学过程】
【小组任务表】
【评分细则】
1.文字和幻灯片链接正确得1分。

2.动作按钮设置正确，能返回到对应幻灯片得1分。

3.题目回答正确得1分。

4.幻灯片设置美观加1分。

最后总分最多的小组获胜。

【得分记录表】。

超链接教学设计方案（优秀范文5篇）第一篇：超链接教学设计方案第五课为幻灯片添加超链接——“幻灯片之间的超链接”教学设计方案一、教材、学情分析1、课题：第五课为幻灯片添加超链接——“幻灯片之间的超链接”△PowerPoint多媒体演示文稿的制作安排在河北省初中《信息技术》第二册第一单元，共分五课：第一课我的第一张幻灯片；第二课为幻灯片插入图片；第三课让幻灯片“说话”；第四课让幻灯片动起来；第五课为幻灯片添加超链接。

△“第五课为幻灯片添加超链接”共有三个大框题：一、幻灯片之间的超链接；二、幻灯片与其他文件或网页的超链接；三、插入动作按钮。

我把“第五课为幻灯片添加超链接”分成两个课时来和学生共同学习。

因为一方面我的学生计算机操作水平较差，另一方面他们学期初刚接触“PowerPoint多媒体演示文稿的制作”这部分内容，而且“第五课为幻灯片添加超链接”是这部分内容中较难理解的内容。

同时，我认为第五课第一课时“幻灯片之间的超链接”，虽然看起来内容不多，但是第五课知识的重点、难点几乎都集中在第一课时。

所以将第五课分成二个课时，而且第一课时的内容少而精。

基于以上对教材和学情的分析，本节课我主要以兴趣为动力，由任务来驱动，通过学生主动积极的发现问题、解决问题的探究式的学习过程，来完成本节课的学习任务。

陶行知先生曾说过：“我认为教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的，即使学也是食而不化，过不了多久他还会把知识还给先生，所以只有经过学生主动探索、实践才能真正使知识变成自己的知识。

国际教育界也提出：听来的忘得快，看来的记得住，动手做更能学得好。

2、教学目标：根据教学要求，学生的心理、智力发展水平以及知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：◆ 知识目标1、在“丹顶鹤”文稿的幻灯片之间添加超链接。

2、对已添加的超链接进行修改，达到满意。

3、删除不需要的超链接。

◆能力目标1、培养学生发现、分析、解决问题的能力和创新精神；2、培养学生的自主学习能力、自我探讨能力；◆情感目标1、增强学生之间互助互爱的情感、培养学生的合作精神。