初中语文_失根的兰花教学课件设计

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4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
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5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
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6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
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7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
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8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
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9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
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10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
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80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
仿写
.人生如＿＿＿＿ ， ＿＿＿＿＿。 .所谓到处可以为家，是因为＿＿＿＿＿。 .在＿＿中，有＿＿＿，才显得＿＿＿＿。
拓展延伸： 你知道花中“四君子”吗
梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
咬立 定根 青原 山在 不破 放岩 松中 ，。
宁可枝头抱香死，
何曾吹堕北风中。
词 汇
蕙质兰心：比喻女子善良贤淑 兰芳石坚：比喻高风亮节
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61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
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62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
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63、彩虹风雨后，成功细节中。
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64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
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65、只要有信心，就能在信念中行走。
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66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
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50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
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51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
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52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

(合)在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯 朴可爱。
精读悟情感
体 题目为“失根的兰花”，“根”和 会 “兰花”分别代指什么？ “失根的 题 兰花”又指代什么？ 目 根指祖国，家乡； 深 兰花指作者本人或者离开祖国的 远 游子； 义 失根的兰花指身处异国的游子以
及他们的悲凉处境。
精读悟情感
兰已成为忠诚、高贵、优雅的 象征。
郑思肖，宋末诗人、画家，元军南侵时，曾向朝廷献策抵御外敌，未被采 纳。郑思肖擅长画墨兰，花叶萧疏而不画根土，意寓宋土地已被掠夺。
初读知文意
体 悟 情 感
（1）文章通过作者看花而引起的 _对__自__己__经__历__的回顾，抒写了自己 _漂__泊__异__乡_之苦，表达了作者深沉
薄 真挚的_思__乡__爱__国__之情。
游子诉衷肠
思乡怀亲古诗吟诵
学习目标
1、了解本文以“失根的兰花”为 题的深刻含义，了解托物言志的写 法。 2、赏析语言的妙处，体会作者强 烈的思乡爱国之情。
预习看效果
字词音义我整理
栅栏( zhà )
坍塌( tān )( tā ) 诗意盎然( àng )
晨曦( xī ) 拙重(zhuō) 群山万壑( hè )
拓展提升说托物
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。《石灰吟》于谦
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。《画菊》宋·郑思肖
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《竹石》郑板桥
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。《墨梅》王冕
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 《爱莲说》周敦颐
要知松高洁，待到雪化时。
《青松》陈毅
拓展提升说托物
群山万壑：连绵不断或聚焦成群的山和无数的山沟峡谷。
预习看效果
作家资料我搜集

定期检查兰花的土壤 湿度和排水情况。确 保土壤质量良好，盆 器透气性好。
营养物质的补 充
根据兰花的养分需求， 定期施肥和补充营养 物质，保持根部的健 康。
控制湿度和通 风
提供适当的湿度和通 风条件，避免土壤过 湿和根部缺氧的问题。
防治病虫害
定期观察兰花的状态， 如有发现病虫害的迹 象，及时采取相应的 防治措施。
1 缺乏水分
兰花过度干燥会导致根部失去水分，无法正 常生长和吸收养分。
2 缺乏养分
土壤中的养分不足时，兰花的根系无法获取 足够的营养，导致失根。
3 透气不良
兰花的根部需要充足的氧气，若土壤密实或 过湿会导致根部缺氧。
4 病虫害侵袭
某些病虫害会危害兰花的根部，使其无法正 常生长。
应对措施
检查土壤和盆 器情况
我们希望通过这次分享，让更多的人了解兰花，并 掌握正确的养护方法，以让兰花在家中绽放绚丽的 光芒。
收获与反思
1
成功挽救兰花
通过合理的养护措施和及时的处理，成功挽救了失根的兰花，使其重新恢复生机。
2
对兰花养护的经验和教训
通过这次经历，我们深刻认识到兰花养护的重要性，并吸取了经验教训，以避免 类似的问题再次发生。
结语
再次强调兰花的重要性
兰花是一种珍贵而美丽的植物，我们应该珍惜和保 护它们。
希望通过本次分享让更多人了解兰花和它 的养护方法
养护方法
浇水
兰花需要适量的水分。保持土壤湿润但不积水， 避免干燥和过度浇水。
施肥
兰花需要养分来维持生长和开花。选择合适的 肥料并根据需要进行施肥。
遮阴
兰花喜欢明亮的光线，但并不耐受强烈的阳光。 提供适当的遮阴，避免兰花受到过度的日照。

总结词
客观冷静、内敛克制
详细描述
作品叙事客观冷静，不张扬，情感表 达内敛克制，给人留下深刻印象。
总结词
多角度叙述、丰富多元
详细描述
作品采用多角度叙述方式，展现出 丰富多元的视角和情节，使故事更 加立体生动。
意象运用
总结词
寓意深远、富有象征意义
总结词
意象新颖独特、别具一格
总结词
意象与主题相互呼应、相 得益彰
留学背景
陈之藩曾赴美留学，这段留学经历对他的思想和创作产生了 深远的影响。他通过《失根的兰花》表达了自己对祖国和文 化的深深眷恋。
时代背景的影响
20世纪的中国
20世纪的中国正经历着巨大的社会变革，战争、动荡、政治运动等都深刻地影 响着人们的生活。陈之藩通过《失根的兰花》反映了这个时代的变迁和人们内 心的挣扎。
文化大革命
文化大革命期间，许多传统文化和价值观念受到冲击，陈之藩通过《失根的兰 花》表达了自己对传统文化的坚守和对未来的忧虑。
作品的文化内涵
传统与现代
《失根的兰花》体现了传统与现代的冲突与融合。陈之藩在作品中表达了对传统 文化的敬意，同时也强调了现代化进程中人们面临的困境和挑战。
家国情怀
陈之藩在《失根的兰花》中表达了对祖国的深深眷恋和对民族未来的期望。作品 中的“兰花”象征着中国文化和民族精神，表达了作者对家国情怀的坚守和追求 。
兰花的生物特性
01
02
03
04
兰花是一种多年生植物，具有 独特的形态和结构。
兰花的叶子通常较长，呈剑形 或带状，花朵则形态各异，色
彩丰富。
兰花的花朵分为三部分：萼片 、花瓣和唇瓣，不同种类的兰 花在花朵形态上也有所不同。
兰花的繁殖方式主要是通过分 株、播种和组织培养等方式进

台湾作家陈之藩在《失根的兰花》中就表现了这种刻骨 铭心的思乡爱国的情感，读来令人动容。
学习目标
1.知识与能力：了解本文以“失根的兰花”为题的 深刻含义，体会作者在本文中所寄托的爱国情感。学习运 用比喻的修辞技巧。
2.过程与方法：自主 合作 探究 3.情感态度价值观：体会作者强烈的思乡之情，培 养学生的爱国之情。
பைடு நூலகம்
研读课文
“美不美、故乡水，亲不亲，故乡人。”此中情味， 离故土越远，就体会越深。再引用贺知章《回乡偶书》 ： “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”、宋之问《渡汉 江》：“近乡情更怯，不敢问来人”，我们就进一步感 受那份缠绵的思乡情。从而明白将对家乡的思念寄情在 山水草木，传承于诗歌传说，一代一代生生不息，才使 得中华民族的文化源远流长。
拓展提高
研读课文
仿造比喻句。 例句：①人生如萍，在水上漂流。 ② 人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。
研读课文
仿句要变抽象为具体，用客观事物为喻体，化无 形为有形，课文的例句侧重于漂泊，以个人的经历为 意象的基础。对人生充满美好向往的少年，该怎样描 绘自己的人生之路，抒发自己的感知体验呢，请大家 仔细思考。同时注意用词的得当，如“漂流”“飘零” 分别与“萍”“絮”的搭配。
整体感知
“国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待 风雨折磨，即自行枯萎了。”
气若兰兮长不改，志若兰兮终不移。 —— 孔 子
为草当作兰，幽兰香飘远。
—— 李 白
花中真君子，风姿寄高雅。
—— 张学良
幽兰在深谷，本自无人识。只为馨香重，求者遍山隅。
——陈毅
整体感知
兰友——良友 兰心蕙性——喻女子善良贤淑。 兰芳石坚——喻高风亮节。 芝兰玉树——喻才貌出众、资质纯美之人。

失 根 的 兰 花
学习目标：
• 理解文题“失根的兰花”的含义， 了解本文借物抒情的写作方法。 • 品味语言，体会作者思想感情。 • 感受作者浓浓的思乡爱国之情， 培养学生热爱祖国的思想感情。
作者简介:
陈之藩，字范生，河北省霸州市人，曾赴 美、英留学获博士学位，并在美国和香港的 大学讲学。他的散文作品带有透彻的理性， 取材常由生活体验出发，融入丰富的人生阅 历。陈之藩为了他所献身的事业半生漂泊奔 波于异域他乡。文章写于20 世纪四十年代， 中国遭受日本侵略，作者当时在美国留学， “ 洋装虽然穿在身，心依然是中国心” 的 他对当时的中国和自己的处境有感而作。
字词大闯关
) (lán) 幢 (zhuà ng) 花圃 (pǔ) 栅栏 (zhà
坍塌 (tān) (tā) 诗意盎然 (à ng)
群山万壑 (hè )
n) 沁凉如水(qì
晨曦 (xī) 喧哗 (xuān) (huá) 籍 （jiè）
郑思肖─失根的兰花 国 土 沦 亡 ， 根 着 何 处 ？
• “国，就是根，没有国的人， 是没有根的草，不待风雨折 磨，即自行枯萎了。”
精段赏析
• 可以评点某个词语，某 种修辞方法的运用，可 以感悟字里行间所流露 的情感。
• 在沁凉如水的夏夜中，有牛 郎织女的故事，才显得星光 晶亮；在群山万壑中，有竹 篱茅舍，才显得诗意盎然； 在晨曦的原野中，有拙重的 老牛，才显得纯朴可爱。
“身可辱，家可破，国不可亡。”
• 你是怎样理解这句话 的？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

中 国 文 化
｛
物质文化：竹篱茅舍、拙重的老牛、 祖宗的静肃墓庐
精神文化：牛郎织女的故事、可感可泣 的故事、可吟可咏的诗歌
•文章第九段的排比句， 表达了怎样的感情？
作者运用排比句刻画 故国的景物，抒发了 自己去国怀乡的感情。
为什么郑思肖画的兰 花是根不着地的？
他这样做是寄寓了亡国 之痛，因为他认为国就是 土，没有国的人就像根不 着地的花草一样，不用等 风雨摧残，早就枯萎了。
学习目标
• 重难点： • 1、了解本文题目的深刻含义，把握文章 的主旨。 • 2、能品味文章的语言，朗读重点句子体 会其中的意境和深沉的情感。
陈之藩(1925年6月19日——)，字范生， 河北省霸州市人，曾赴美、英留学获博士 学位，并在美国和香港的大学讲学。他的 散文作品带有透彻的理性，取材常由生活 体验出发，融入丰富的人生阅历。陈之藩 为了他所献身的事业半生漂泊奔波于异域 他乡。文章写于20 世纪三四十年代，中 国遭受日本侵略，作者当时在美国留学， “ 洋装虽然穿在身，心依然是中国心” 的他对当时的中国和自己的处境有感而作。
B、花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到 美国来，也同样不安心。 充分表达了作者那种生于祖国，长于祖国， 离开祖国后从心底流淌 出汩汩魂牵梦绕，挥 之不去的思乡之情。
本文表达了作者怎样的 感情？ 思乡爱国
失根的兰花，在布局上以记 叙、抒情、议论统合的方式 描绘全文。文章分为十二段， 以文意归类，可分三层次。
朗读思考：
1、划出文中你感受较深的句子。 2、思考：①题目“失根的兰花” 由何而来？②在文中，“根” 指什么？“兰花”指谁？ “失 根的兰花”又是什么意思？
“根”喻故土。 “兰花”喻作者本人。 “失根的兰花”比喻身 处异国的炎黄子孙及其 悲哀的处境。

• 沁凉如水` (qìn)
郑思肖画兰的故事
郑思肖是 (1241～1318) 宋末诗人、 画家。宋亡后，隐居苏州。 他擅长作墨兰，花叶萧疏而不画 根土，有人当面指出缺陷： “怎么所有兰花都不画根？” 郑思肖顿时脸像霜冻，沉沉地回 道：“国土已失，何处有兰花长根 的所在？” 来人深为他的高尚民 族气节所感动，放声大哭： “国土沧丧，山河破碎， 兰花无根，人也无立脚之地了。”
• 选择其中一 幅，回答作 者写这幅画面
的用意．
• A. 此句用了排比的修辞手法，用了“牛郎织女的故事”
• “竹篱茅舍”“拙重老牛”等意象，表达他对传统文化的热爱
•
和思国的主题．
• B．⑴在异国看到与童年所见相同的花花草草，引起对家乡
• 上
和祖国的思念，流的是思乡的泪．⑵作者身处异国，文化
•
无法认同，处处感受异样眼光，饱含飘零的滋味，流的是
• 读第9段，概括一下， • 中华民族五千年的文明给我们留下了什么？
• 中国文化 • 山河花木、故事诗歌分别代表什么？ • 山河花木代表中国的物质文化，故
事诗歌代表中国的精神文化。
儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，分 别指什么？
祖宗的静肃墓庐 暗喻祖宗过去所创造的文化， 儿童的喧哗笑语则暗喻儿童在现在及未来 既有文化的基础上，将再延续创生的新文 化。
1、划出文中你感受较深的句子。
2、思考：在文中，“根”指什么？“兰花” 指谁？ “失根的兰花”又是什么意思？
以”根”喻故土,以”兰花”喻作者本人 以”失根的兰花”借指自己离开故土，国破家亡.表达了作者热
爱祖国，对祖国的思念之情。
• 1.为什么作者在大学校园里看到的花不能唤回童 年的感情？为什么觉得花不该出现在这里？

乡愁
—余光中
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票。 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票。 我在这头， 新娘在那头。
后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓。 我在外头， 母亲在里头。
而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡。 我在这头， 大陆在那头。
• 我们有理由更爱我们 的国家，更爱我们的 中华，让我们扎根于 祖国这片沃土，让兰 花茁壮成长！
精段赏析
• 可以评点某个词语，某 种修辞方法的运用，可 以感悟字里行间所流露 的情感。
• 在沁凉如水的夏夜中，有牛 郎织女的故事，才显得星光 晶亮；在群山万壑中，有竹 篱茅舍，才显得诗意盎然； 在晨曦的原野中，有拙重的 老牛，才显得纯朴可爱。
“身可辱，家可破，国不可亡。”
• 你是怎样理解这句话 的？
字词大闯关
) (lán) 幢 (zhuà ng) 花圃 (pǔ) 栅栏 (zhà
坍塌 (tān) (tā) 诗意盎然 (à ng)
群山万壑 (hè )
n) 沁凉如水(qì
晨曦 (xī) 喧哗 (xuān) (huá) 籍 （jiè）
郑思肖─失根的兰花 国 土 沦 亡 ， 根 着 何 处 ？
• “国，就是根，没有国的人， 是没有根的草，不待风雨折 磨，即自行枯萎了。”
失 根 的 兰 花
陈 之 藩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ陈之藩
学习目标：
• 理解文题“失根的兰花”的含义， 了解本文借物抒情的写作方法。 • 品味语言，体会作者思想感情。 • 感受作者浓浓的思乡爱国之情， 培养学生热爱祖国的思想感情。
作者简介:
陈之藩，字范生，河北省霸州市人，曾赴 美、英留学获博士学位，并在美国和香港的 大学讲学。他的散文作品带有透彻的理性， 取材常由生活体验出发，融入丰富的人生阅 历。陈之藩为了他所献身的事业半生漂泊奔 波于异域他乡。文章写于20 世纪四十年代， 中国遭受日本侵略，作者当时在美国留学， “ 洋装虽然穿在身，心依然是中国心” 的 他对当时的中国和自己的处境有感而作。

1、谈谈文章令你感触最深的是什么？ 2、题目“失根的兰花”中，“兰花” 指什么，“失根的兰花”又是什么意思？
二、重点探究 赏析失根的兰花
找出文中写作者 “失根”状态的语 句，并说说你的理解。
三、语言揣摩 品味失根的兰花
文中哪些语句打动了你的心，有感情地读 一读，并说说这些语句的特点和你的感悟。
四、解析题目 感悟失根的兰花
写作背景
陈之藩为了他所献身的事业半生漂泊奔波 于异域他乡。文章写于20世纪三四十年代， 中国遭受日本侵略，作者当时在美国留学， “洋装虽然穿在身，心依然是中国心”的 他对当时的中国和自己的处境有感而作。
本文以“絮”和“萍”来比喻自己的人生，想 象一下，人生还可以比作什么？你能说说吗？
从生活中找寻灵感。看鱼、看云、看花、 看树、看夕阳、看日出……写一段话，先说 明看此物的缘由、经过，再抒写心中的感受、 引发议论。
甲醛检测是指通过特定的方法或仪器，对空气、水、食品、衣物、板材、皮革等含有的甲醛做定量检测。白挺或免烫的衣物，
尤其是有些牛仔裤、标榜100%防皱防缩的衣裤或全棉免烫衬衫使用乙二醛树脂定型，都含有甲醛成分。
； 西安甲醛检测
kfh29Байду номын сангаасdg
甲醛对人的皮肤有强烈刺激作用，会引起皮肤湿疹、全身过敏。
国家室内车内环境及环保产品质量监督检验中心宋广生主任：世界卫生组织把甲醛确定为一类致癌物质
作者
陈之藩(1925年6月19日——)，
字范生，河北省霸州市人，曾赴 美、英留学获博士学位，并在美 国和香港的大学讲学。他的散文 作品带有透彻的理性，取材常由 生活体验出发，融入丰富的人生 阅历。
1、品读文章 感悟情感 2、品味语言 学习写作
一、整体感知 结识失根的兰花

• 6.示例：(1)因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也落 了。 • 运用动词，生动地写出花因为环境的改变而颜色消褪，人流落异国，因风俗、
语言文化的不同而情感也发生变化。
• （2）我曾记得，八岁时拿着小镰刀跟着叔父下地去割金黄 的麦穗，而这童年的色彩版画，成了我一生中不朽的绘画。
•通过对儿时与父辈的故事，表达了作者对祖国、对家乡的思念与热爱， 突出全文主题。
郑思肖 宋末诗人、画家，宋 亡后，隐居苏州。所画花兰花 不着土地，飘于空中
• 6.本文语言富有感染力，文字淳朴优美，善用各 种修辞，饱含深情厚意。请你从文中任选一句， 抄在下面的，结合语境进行赏析。 • 语句： • 赏析： • 温馨提示 • 品味赏析语句可从以下几个角度入手： • （1）从修辞的角度分析。 • （2）从句子的深刻含义入手进行分析。 • （3）从用词的角度进行分析。
一、【学习风向标 】 *明确目标 把握重点
1、理解本文 以“失根的兰花”为题的深刻含义， 把握文章主旨。（重点） 2、品味重点语句，体会其中的意境和深沉 的情感。（重点难点） 3、感受作者浓浓的思乡之情，接受爱国主 义思想熏陶。 4、积累语言素材。
*.情景导入 激发兴趣
• 播放歌曲《想家的时候》
• （4）人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。
•运用比喻的修辞方法，形象地道出了失去“根”的游子的内心愁绪
（5）第9自然段
借景抒情
•
在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得 星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎 然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。 祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟 可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的肃静墓庐，把 它点缀得美丽了。

• 六、积累迁移站 • 1. 积累表达“思乡情怀”的古诗。 • ．举头望明月，低头思故乡。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
• 2．本文以“絮”和“萍”来比喻自己的人生， 这两种比喻有什么区别？想像一下，人生还可 以比作什么？
．“人生如萍”，是说作者在祖国大地上漂流，处处感受着祖国 带给自己的温暖；“人生如絮”，是说人生像棉丝一样，交织纵 横，到处奔走，一会儿回国，一会儿又远离祖国。这两个词充分 体现了作者出国前后的深切感受，表达了他对祖国的爱。 人生如烟 人生如梦 人生如戏 人生如棋 人生如过眼云烟 人生如昙花一现等。
• （3）在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星 光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在 晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山 河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌， 是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点缀得美丽了
选取了的意象包含故国的物质文化与精神文化，表达了对祖国的向往与眷恋 之情。
郑思肖 宋末诗人、画家，宋 亡后，隐居苏州。所画花兰花 不着土地，飘于空中
• 6.本文语言富有感染力，文字淳朴优美，善用各 种修辞，饱含深情厚意。请你从文中任选一句， 抄在下面的，结合语境进行赏析。 • 语句： • 赏析： • 温馨提示 • 品味赏析语句可从以下几个角度入手： • （1）从修辞的角度分析。 • （2）从句子的深刻含义入手进行分析。 • （3）从用词的角度进行分析。
2．作者说“泪，不知为什么流下来。”根据 上下文，简述作者流泪的原因。 • 见到故乡的花木，勾起对战乱中祖国的无 限思念。
•3．作者说：“我，到处可以为家。”后来又认 为到处不可以为家，这两种说法矛盾吗？为什么？ 作者这样写的目的是什么？