第一框 人人享有人格尊严权
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第四课维护我们的人格尊严第一框人人享有人格尊严权教学目标情感态度与价值观目标:通过教学,使学生增强维护人格权的法律意识,懂得珍爱自己的名誉、维护自己的尊严、增强自尊心的同时,自觉承担维护他人人格尊严的义务,提高运用法律武器维护公民人格权的意识。
能力目标:通过教学,提高学生的是非辨别能力,能正确区分侵犯公民人格尊严权的具体行为表现;使学生关注自身尊严、关注他人人格尊严和名誉,学会运用法律武器维护自身和他人的人格权利。
知识目标:通过教学,帮助学生了解人格尊严权及具体内容,知道法律保护公民的名誉权;明确侵害公民人格尊严和名誉的行为应承担法律责任;增强学生尊重、保护自己人格尊严和名誉的意识,引导学生尊重爱护他人的人格权。
教学重点难点教学重点:人人享有尊严权,法律维护我们的名誉权。
教学难点:我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。
教学方法:本课教学拟采用活动式教学法、可运用:情景创设、案例分析、主题探究等方法。
教学过程:一、导入新课1、导入语:广州白云机场有一个乞丐在行乞时,又一个乘客鄙夷地将施舍的钱物用力地人在乞丐的脸上,该乞丐不满这种施舍态度,认为有伤他的自尊,他说:宁可饿死、冻死也不需要这种施舍,根据这件事,许多网友发表了评论。
请你以“乞丐有尊严吗?”参与讨论。
议一议:乞丐有尊严吗?教师小结:你可以不去施舍,但你绝不能因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。
哪怕他只是一个乞丐,哪怕他在伸出乞讨的双手时已经轻贱了自己的人格与尊严,但是你,作为一个旁人,均无权因此而雪上加霜,去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。
二、讲授新课:1、人格尊严不可辱情境活动一:(见教材P34页图文材料)议一议:你的看法如何?如果你是小光,会有什么感受?板书:“人人享有人格尊严权,”,它不分地位高低,贫富贵贱,年龄大小。
那么,什么是人格尊严权?人格尊严权与人格权有着怎样的关系呢?人格尊严权包括哪些具体内容呢?(1)人格尊严权的平等性人都有人格和尊严。
第四课维护我们的人格尊严第一框人人都有人格尊严备课人:张显刚一、知识目标1、了解人格尊严的内容2、知道法律保护公民的名誉权二、知识梳理互动探究(一)、人格尊严不可辱1.人格尊严权(1)含义:现代社会,法律赋予每个公民___________。
任何人都享有作为“人”的最起码的_________和受到他人和社会最起码_____的权利,这种权利就是人格尊严权。
(2)内容:表现为___________两个方面。
人格尊严权具体体现为_______、_______、_______、_______等。
2.法律保护公民的人格尊严权_________不可侮,侮辱者必将受到_________的谴责,承担相应的_________。
(二)、维护名誉是我们的权利1.名誉(1)含义:是对特定人的_____、_____、_____等方面的客观的社会评价。
每个人一生都处在这种评价中,名誉集中体现了_________。
(2)意义①客观公正的社会评价可以使我们获得_____上的满足。
②获得社会的更多_____,还可获得_________。
2.侵犯名誉权的危害(1)践踏了他人的_________。
(2)混淆是非、颠倒黑白、破坏_________、危害_________。
3.名誉权(1)含义:是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除________的权利。
(2)表现:主要表现为_______________和___________。
(3)意义:它为人们____、____的安全利益提供了法律保障。
4.积极维护名誉权(1)我国法律保护公民的名誉权________,任何组织和个人都不得_____或_____他人。
(2)侵权者轻则受到_____的谴责,严重的要承担_________。
三、课时训练基础达标(1)、单项选择题1、我国宪法明文规定:中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
这说明( )①我国法律维护我们的人格尊严②人格尊严权在公民的所有权利中居于首要地位③人格尊严不可辱④侵犯他人的人格尊严权,要承担相应的法律责任A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③2、公民的人格尊严不可辱。
永和中学初三政治导学案第二课第一框题人人享有人格尊严权备制人:王芳复核人:【课型】预展课【学习目标】了解人格尊严权的含义及内容,找出侵犯名誉权的主要表现并识记;能够判断出侵犯权利的行为,并能够维护自己的名誉和形象,学会用法律的武器保护自己。
【重难点】重点:侵犯名誉权的行为及表现。
难点:如何维护自己的权利。
【学习活动安排】新闻播报----搜集新闻材料时,要抓住新闻中的时间、特定的地点、特定的人物和特定的事件,注意多关心热点新闻,更要注意新闻的时效性、真实性、准确性。
目标展示----注意目标的解读,明确本节课的学习任务。
自主学习----自主学习要仔细阅读课本相对应的部分,然后根据自学问题,找到关健词和句子,并组织答案。
(参照教材P12——P16)1.什么是人格尊严权。
2.人格尊严权的具体体现。
3.什么是名誉权。
4.良好的名誉取决于什么?5.名誉权的主要表现:对个人:6.侵犯名誉权的危害:对社会:轻者:7.侵犯名誉权的后果:严重:合作探究-----合作探究要运用自主学习中的的知识处理,解决生活中的困惑,注意理论与实际的结合,并开展小组的合作学习,探究学习。
1. 侵犯名誉权的行为及具体表现:2.八年级学生小光想竞选校学生会主席,但他的威望不及小超。
为了竞选成功,他道听途说,添油加醋,捏造事实中伤、诋毁小超。
(1)小光的行为侵犯了小超的什么权利?(2)你是怎么判断出来的?3. 某校八年级的学生邓某与张某同住一间寝室。
一天早上,邓某起床后,找不到自己的手表,便认为是张某偷了。
为了找回自己的手表,邓某强行搜查了张某的身体和皮包,结果还是没找到。
早餐过后,邓某在教室向全班同学说张某是小偷,给张某造成了很大的精神压力。
当天下午,邓某在自己的书桌中找到了自己的手表。
阅读上述材料,运用所学的知识回答:(1)邓某侵犯了张某的哪些权利?(2)如果你是张某,你将如何处理此事?中考链接能力提升-----整理本节课的思路,运用已学知识进行练习。