2019-2020学年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏练习：第一单元 4 自主赏析 篇目三

写诗——提炼主旨写人论事要想写好诗，一定要读古人诗歌。

模仿前人的作品是学习写作的好方法。

诗歌的种类较多，有古体诗，有近体诗，古体诗是和近体诗相对的，有今体诗(自由诗)。

学写哪一种诗呢，近体诗要求严格，讲究对仗、押韵，讲究字数整齐；今体诗形式上比较自由、灵活。

怎样写诗？先学会欣赏诗歌，然后把学到的欣赏技巧反用在写作中，创作出自己的诗作。

写作诗歌要讲究“提炼主旨，写人论事”的技巧。

具体而言就是：(1)在感受生活的过程中提炼主题，要有鲜明的形象。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”生活是我们写作的源泉，平常我们写作文，强调的总是写自己的生活，写自己真实的感受。

在写诗歌时，我们同样应该如此。

对于自己真实的感受，要着眼于写出具体的形象，用形象体现思想主旨，确立诗歌的灵魂。

例如该单元就以“爱国”这一永恒的主题为中心，热情讴歌了诗人们高尚的爱国情操。

(2)抓住生活中感受最深的人或事进行构思和立意，抒发真实的感情。

人总是有感情的，而诗歌是最要抒情的文学形式。

因为诗歌常常是有感而发的，而且优美的诗篇也总是产生在感情激荡的时候。

如白居易的《长恨歌》中夸张了唐玄宗和杨贵妃的无尽的爱情遗恨，讽刺了统治者荒淫误国的行为。

鲍照的《拟行路难(其四)》借助自己的身世遭际，抒发自己仕途上的哀怨、悲伤。

陆游的《书愤》通过叙述现实境遇与昔日战斗生活的对比，表达了诗人渴望国家统一的强烈愿望。

诗就是诗人感情的喷发，当我们为某一人、某一事或某一物而动情之时，抓住自己的这种感受，通过诗歌的形式抒发出来，将自己的这种感情赋予诗歌之中，或歌颂，或讽劝，或揭露，强烈的感情就是写好诗歌的基础。

一、课内素材1．屈原是战国时期楚国的政治家、文学家。

他抱着救国救民的志向，富国强民的打算，主张改革政治，任用贤才。

因同贵族集团斗争，遭谗去职，屡被放逐。

后自沉汨罗江而死。

诗人一生为了祖国，为了实现政治理想，不惜奔走先后，试图“及前王之踵武”。

当他看见“党人”把祖国引上“幽昧”“险隘”的道路，就大声疾呼：“岂余身之殚殃兮？恐皇舆之败绩。

2020秋高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏训练与检测：第1单元书愤含解析第一单元书愤一、课内双基1．下列加点的词注音全对的一项是(C)A．北渚．（zhǔ）白（fán）沅．（yuàn)水B．萃．（zú)中罾．（zēnɡ）木上眇眇．(miǎo）C．水裔．(yì) 西澨．（shì) 荪．(sūn）壁D．兰橑．（lǎo) 蕙櫋．(mián) 踯躅．(chú)【解析】A沅：yuán；B萃:cuì；D躅:zhú。

2．下列词语解释不正确的一项是（E）A．目眇眇．．兮愁予向远看的样子B．观流水兮潺湲．．水慢慢流动的样子C．聊逍遥兮容与．．从容自在的样子D．举杯断绝．．歌路难停止E．吞声踯躅．．不敢言犹豫不决，欲言又止【解析】徘徊不前。

3．下列句子中加点的词，活用类型不同的一项是（A)A．泻水置平地,各自东西南北．．．．流B．荪．壁兮紫坛C．桂．栋兮兰橑D．辛夷．．楣兮药房【解析】A是名词作状语，其他是名词活用作动词.4．对下列诗句的理解不正确的一项是（D)A．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降.这两句纯属白描，表现出一种广阔而雄浑的景象。

B．沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。

荒忽兮远望，观流水兮潺湲。

这几句写湘夫人把思念的感情埋在心中，而不敢明讲，心神恍惚地向远方张望,迷惘地看着缓缓不断的流水出神。

C．麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？麋鹿为什么在庭院中觅食？蛟龙为什么在水边游荡？这两句写湘君又看到事物错位，担心心愿不可能实现。

D．时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。

美好的时光啊不可轻易得到，我姑且悠闲自得地徘徊游逛。

这两句写湘君和湘夫人相约不逢而产生的无限惆怅,于是决绝地抛弃幻想，自得其乐地游逛起来。

【解析】“决绝地抛弃幻想，自得其乐”不对。

二、语段精读阅读下面的诗歌，回答问题。

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。

《书愤》限时练习题时间：50分钟班级：_____ _____组_____号姓名：____________ 分数：__________第Ⅰ部分写出《书愤》中的相关文学常识及本文的重点字词。

（1分）第Ⅱ部分一、名句默写。

（24分，每空3分）(1)早岁那知世事艰，。

(陆游《书愤》)纸上得来终觉浅，。

(陆游《冬夜读书示子聿》)(2) ，铁马秋风大散关。

(陆游《书愤》)，家祭无忘告乃翁。

(陆游《示儿》)(3)塞上长城空自许，。

(陆游《书愤》)小楼一夜听春雨，。

(陆游《临安春雨初霁》)(4) ，千载谁堪伯仲间！(陆游《书愤》)，柳暗花明又一村。

(陆游《游山西村》)二、选择题（选择题每题5分）1．下列加线字注音有误的一项是（）A．庇护（pì）塞子（sāi）堵塞（sè）B．鬓角（bìn）鬃毛（zōng）修葺（qì）C．伯父（bó）喋血（dié）间谍（dié）D．混沌（dùn）啼叫（tí）锲而不舍（qiè）2．下列词语中，有两个错别字的一项是（）A．国事国是世道惹是生非B．渡河斑竹记载欢渡春节C．禅让震撼针砭惩前毖后D．名世瓜州痉孪仁至义尽3．对下列句中加线词的解释错误的一项是（）A．中原北望气如山气：气概，气势B．塞上长城空自许许：答应C．出师一表真名世名：闻名D．千载谁堪伯仲间堪：能够4．下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是（）A．细草微风岸，危樯独夜舟。

B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。

D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。

5．下列各项中，对所给诗句中“空”字的赏析不正确的一项是（）A．“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“空”字让景物具有了浓厚的情感，在景语之中蕴含了令人寻味的“情语”：尽管鸟鸣草绿，却无人欣赏。

B．“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中的“空”字写尽了古之繁荣与今之萧条的对比，在写景的同时写出了“城”之变迁，也就写出了对物是人非的感慨。

2020秋高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏训练与检测：第1单元推荐作品含解析第一单元《咏怀八十二首（其一）》《杂诗十二首(其二）》《越中览古》《一剪梅》《今别离（其一)》一、课内双基1．下列加点的词注音全都正确的一项是（C）A．翔．（xiánɡ）鸟获骋．（chěnɡ) 鹧．(shú）鸪B．红藕．（yǒu) 玉簟．(diàn）罗裳．（chánɡ)C．锦．（jǐn)书须臾．（yú) 绸缪．（móu)D．柁．(duò) 杳．(yǎo）悠悠吹襟．（jǐn)【解析】A鹧：zhè；B藕：ǒu；D襟:jīn.2．下列句子中的加点词，意义相同的一项是（B)A．错误!B．错误!C．错误!D．错误!【解析】两个“独”字都当“独自”讲。

A．鉴：①照，②以……为借鉴。

C．易：①变换，②替代。

D．骋：①驰骋，句中指大展宏图，②放开,敞开。

3．下列关于文学常识的判断，有误的一项是（B)A．古诗分为古体诗和近体诗两大类，近体诗根据每首诗诗句的多少，分为“律诗”“绝句”和“排律"，律诗限定为八句，绝句限定为四句，按字数律诗分为“七律”和“五律”,绝句也分为“五绝”和“七绝”。

B．杜甫、白居易等人，继承“乐府”诗的现实主义精神,运用“乐府”体制,自立新题,创作的诗称为“新乐府”，如“三吏”“三别”等。

C．唐初有“以文章齐名天下"的四杰,即王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王,杜甫评其作品为“王杨卢骆当时体，不废江河万古流"。

D．晚唐杜牧、李商隐，有“小李杜”之称，杜牧,号樊川，著有《樊川文集》;李商隐，字义山，号玉谿生，其爱情诗成就尤高，如《无题》诗等。

【解析】杜甫的“三吏”“三别”不是新乐府.4．下面对诗歌思想内容的理解不正确的一项是（C）A．《咏怀八十二首（其一)》写的是忧从中来，夜不能寐，起坐弹琴，徘徊户外，环顾四野，忧思难排。

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元（A卷）试卷一、选择题（共22题；共92分）1.下列词语中，加线字的读音全都相同的一组是（）A.玉扃迥异窘困炯炯有神B.凝睇孝悌缔约啼笑皆非C.花钿佃户甸子白圭之玷D.绰约泥淖船棹卓然不群【答案】C【考点】字音【解析】A项，读音依次为：jiōng，jiǒng，jiǒng，jiǒng；B项，读音依次为：dì，tì，dì，tí；C项，均读：diàn；D项，读音依次为：chuò，nào，zhào，zhuó。

2.下列词语中加线的字，每对读音都不相同的一项是（）A.凝睇/孝悌绰约/泥淖哽咽/咽喉B.玉扃/迥异萦纡/楹联翘首/翘起C.旋风/旋转旌旗/菁华殷勤/殷红D.花钿/佃户憧憬/瞳孔摇曳/赝品【答案】A【考点】字音【解析】A项，读音分别为dì/tì，chuò/nào，yè/yān；B项，读音分别为jiōng/jiǒng，yíng/yíng，qiáo/qiào；C项，读音分别为xuàn/xuán，jīng/jīng，yīn/yān；D项，读音分别为diàn/diàn，chōng/tóng，yè/yàn。

3.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.潺湲荟粹驰骋头晕目眩B.僭越偕同缤纷旁征博引C.斟酌踯躅伫立辞彩华丽D.伯仲羁縻振撼三顾茅庐【答案】B【考点】字形【解析】A项，“粹”应为“萃”；C项，“彩”应为“采”；D项，“振”应为“震”。

4.下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.倾泻水泻不通作假坐位B.珍馐敷衍塞责挖墙脚稀朗C.喝采以老卖老凭心而论魁梧D.枢纽敲诈名信片糟塌【答案】B【考点】字形【解析】A项，水泻不通—水泄不通；C项，采—彩，以—倚，凭—平；D项，名—明，塌—蹋。

篇目二拟行路难(其四)一、字音认读1．拟．行路难(nǐ) 2.酌．酒(zhuó) 3.踯躅．．(zhí zhú)4．金樽．(zūn) 5.珍馐．(xiū) 6.投箸．(zhù)7．鲍．照(Bào) 8.歧．路(qí) 9.济．沧海(jì)二、词语积累1．泻．水置平地泻：倾，倒2．各自．东西南北流自：向3．人生亦有命．命：命运，命数4．安．能行叹复坐愁安：怎么5．举杯断绝．．歌路难断绝：停止6．吞声踯躅．．不敢言踯躅：徘徊不前三、佳句诵读1．泻水置平地，各自东西南北流。

2．人生亦有命，安能行叹复坐愁？3．酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

4．心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。

说作者(一)简介：鲍照(约415－470)，字明远，东海(今山东郯城西南)人。

鲍照一生很不得志，但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。

诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多是传诵名篇。

鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白等影响较大。

(二)作品：最有名的是《拟行路难》18首，赋代表作《芜城赋》，文代表作《登大雷岸与妹书》和《梦还乡》，著有《鲍参军集》十卷。

(三)评价：南朝宋文学家，与谢灵运、颜延之并称“元嘉三大家”。

寻背景鲍照生活在一个讲求门第出身的时代。

门阀制度下，选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第的高下、血统的贵贱。

因此，寒门庶士极少获得任职高官的机会。

于是产生了“上品无寒门，下品无世族”的奇特现象。

门阀制度成为阻挡寒门庶士通向仕途、实现人生理想的一堵难以翻越的高墙。

鲍照出身低微，受尽了歧视和打击，“才秀人微，取湮当代”。

故其作《拟行路难》18首歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤之情。

链常识行路难——是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，制造新词，流行一时。