人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》模拟测验

模块综合测试卷本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

共150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

为什么教育不能产业化教育究竟能不能产业化？教育的确在一定程度上具有与私人产品相同的属性，比如这种产品的消费也具有一定的竞争性、排他性，并且，受教育者可以通过教育得益，例如增加工资收入、提高社会地位、获得精神享受等，其教育花费也就等同于私人的一种投资。

从这个意义上讲，教育具有商品属性，可以定价，可以买卖。

但是，教育同时具有公共产品的基本属性——社会公益性。

受教育者通过教育可以获得个人的种种直接收益，但受过良好教育的公民无疑可以给全社会带来广泛的收益，包括生产力的提高、社会文明程度的进步等等。

正因教育消费有溢出效应，也就是公益性，所以，经济学把教育定义为“准公共产品”，而不是私人产品。

这早已成为世界性的共识，成为世界所有国家主要由政府举办教育事业的最重要的理论根基。

1999年10月联合国教科文组织在巴黎召开了首次世界教育大会，大会一致认为“市场规律和竞争法则不适用于教育。

教育不是经济的一个分支。

教育过程、教育目标、教育结果或者教育产品都不能与经济相提并论”。

我们认同这样的认识。

事实上，世界上也没有任何一个国家对自己的国民实行完全的教育产业化政策；政府对教育的普及和提高负有不可推卸的责任。

当然，就学校方方面面的工作而言，有一部分是可以推向市场或更多地运用市场手段的。

例如，高校后勤的相当一部分可以而且应当实施市场化或准市场化的改革；学校的科技成果转化为生产力应当通过市场来进行；学校依法向社会提供的各类职业技能培训、各种咨询服务等可以是非盈利性的，也可以是盈利性的，但所有这些都不是教育本身的产业化。

一个例外是，对外国留学生的教育可以实行准市场政策，因为他们不是本国的纳税人。

而教育产业化论者却主张把教育推向市场，用经济规律或产业运行规律支配教育的发展；他们鼓吹用办企业的方法办学校，怂恿或鼓动学校追求利润以求生存和发展。

单元综合检测卷(一)(满分：120分时限：120分钟)一、(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1．下列词语中加点的字，读音全对的一组是(A)A．校．订(jiào)戛．然(jiá)佝．偻病(gōu)自怨自艾．(yì)B．降．服(xiáng)惊诧．(chà)超负荷．(hè)流水淙．淙(zōng)C．奇葩．(pā)胴．体(tóng)拗．口令(ào)三缄．其口(jiān)D．称．职(chèn)谄．媚(chǎn)一刹．那(shà)良莠．不齐(yǒu)解析：B项“淙”应读cóng；C项“胴”应读dòng；D项“刹”应读chà。

2．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(A)A．倒金字塔形的“421”家庭结构使得居家养老陷入困境，社会养老服务体系又不够完善，以致．．中国养老问题日趋严重。

B．有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐．．．．，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。

C．面对河水严重污染的现状，大学生自愿组成暑假社会实践小分队，满怀热诚．．．．地进行生态环境调查，积极宣传环保理念。

D．随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读．．．．。

解析：A项，“以致”表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的事情。

B项，“细大不捐”意为小的大的都不抛弃。

C项，“热诚”是形容词，热心而诚恳之意，如热诚欢迎，待人热诚。

因前面有动词性的“满怀”，此处应改为名词“热忱”，含“热情”之意。

D项，“不忍卒读”指不忍心读完，多形容文章悲惨动人。

3．下列各句中，没有语病的一句是(B)A．在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。

B．一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨，不断对《论语》进行创造性的诠释，由此形成了中国思想史上的经学传统。

诗歌部分综合测试阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。

夜过盘石，隔河望永乐，寄闺中，效齐梁体①(唐)岑参盈盈一水隔，寂寂二更初。

波上思罗袜②，鱼边忆素书。

月如眉已画，云似鬓新梳。

春物知人意，桃花笑索居③。

【注】①盘石：地名，在黄河南岸。

永乐：地名，在黄河北岸。

闺中：指岑参之妻。

齐梁体：一种诗体。

②罗袜：借指妻子。

③索居：独居。

1．诗歌颈联是什么意思？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】诗人见皎皎初月，想起妻子新描画的秀眉，望云团朵朵，想起妻子刚梳理的柔美秀发。

2．诗歌尾联刻画了一个怎样的形象？与首联有何关联？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】刻画了一个漂泊在外，满腹相思的独居游子的形象。

与首联的一水相隔、寂寞孤独相呼应。

阅读下面这两首唐诗，回答问题。

子夜吴歌李白秋歌长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征？冬歌明朝驿使发，一夜絮征袍。

素手抽针冷，那堪把剪刀。

裁缝寄远道，几日到临洮？3．这两首诗表达的思想感情有何异同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】同：两首诗都写到了女子对远方征夫的深深思念之情。

《中国古代诗歌散文欣赏》选修模块试题第一部分基础等级题（100分）一（12分每题3分）1、下列各组词语屮，没有错别字的一组是（c）A.城阕绰约芙蓉泣露迷花倚石忽已瞑B.青瞑金樽钟鼓馔玉天涯霜雪霁寒涔C.俳优兰撩切中肯綮出师一表真名世D.褥署沽取雕栏玉砌且放白鹿青涯间2、下列各句屮加点的成语使用恰当的一句是（a ）A.经过不懈的努力，他终于考上了名牌大学。

手捧录取通知书，他踌躇满志，意气昂扬。

B.在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4.4环，中国选手邱健功败垂成，为屮国代表团再添一枚金牌。

C.而那些声名不甚彰著的笔名，多属于报坛的过客，兔起鹘落，不惹人注意。

D.老师批评他说，你这种片而地看问题，目无全牛的办事方式让我感到失望。

3、下列说法有错误的一项是（a ）A.旧体分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称为古体诗，如鲍照的《拟行路难》：唐代以后的诗统称近体诗，如李白的《梦游天姥吟留别》。

B.同是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句”。

同牌是同的曲调名，如“苏幕遮”等；题目要根据同的内容而定，如《赤壁怀古》等。

C.《李凭箜篌引》、《梦游天姥吟留别》、《长恨歌》都是乐府诗。

后来，由于词也是按谱填写且可以清唱，所以，词的别号也叫“乐府”，如《东坡乐府》。

D.唐代诗人杜甫有“诗圣”之称，李白有“诗仙”之称，王维有“诗佛”之称，李贺有“诗鬼”之称。

二、阅读下面的文言文，完成6 — 9题。

（12分每小题3分）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

夜闻汉军四而皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆己得楚乎?是何楚人之多也!”于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。

平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。

项王渡淮，骑能属者百余人耳。

项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。

左, 乃陷大泽屮。

以故汉追及之。

项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。

汉骑追者数千人。

项王自度不得脱。

2014—2015学年度高二上学期期末语文试题《中国古代诗歌散文欣赏》（选修）本试卷满分150分，考试时间150分钟第一部分基础知识（39分）一、选择题（每题3分）1、“诗中有画”、“画中有诗”一句是谁对谁的评论？（）A、钟嵘对陶渊明B、苏轼对王维C、欧阳修对李白D、王国维对苏轼2、词这种文体盛行于哪个朝代？（）A、唐代B、汉代C、宋代D、元代3、下列句子中没有错别字的一组是 ( )A．七月七日长生殿，夜半无人私语时。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！B．“我爸李刚”的宣言里，何尝不是充斥着令人浮想联篇的意味？“有本事你们告去，我爸爸是李刚”——这话太值得权力监管部门玩味了。

C．郑宇列举实例，借以说明现在的小学语文教材是在宏扬中华传统价值观点，“不能用西方的‘挈约’取代‘谦让’，用‘自我’取代‘宽容’，用‘经济理性’取代‘爱的回报’。

”D．《蜀相》全篇由景到人，由寻找瞻仰到追述回顾，由感叹偭怀到泪流满襟，顿挫豪迈。

4、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）A、近体诗是对唐代形成的律诗和绝句的通称。

与古体诗相对而言，句数、字数和平仄、用韵等都有一定的格律。

B、我国文学史上向来“风骚”并称，“风”指以“国风”为代表的《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。

C、我国唐代出现了诗歌发展的高峰，诗人众多，流派纷呈，除了李白、杜甫两位大诗人外，还有边塞诗派的王昌龄、高适、岑参，田园诗派的孟浩然、王维等。

D、楚辞是屈原在楚歌的基础上再创造而形成的一种独特的新诗体。

“楚辞体”又叫“骚体”，由屈原《离骚》而得名。

5、下列关于文学常识的表述，有错误的一项是( )A．鲍照是魏晋南北朝时期的诗人，他的《拟行路难》18首表达对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。

B．杜甫的“三吏”包括《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》；“三别”包括《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

阶段质量测试卷(二)(《散文之部》实力过关检测)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)(2024·四川广安、眉山、内江、遂宁一诊)阅读下面的文字，完成1～3题。

“诗骚”传统，又称“风骚传统”，即《诗经》和以《离骚》为代表的楚辞所形成的文学精神的传统。

《诗》是周代礼乐文化的产物，是对维系群体利益的“礼”“义”“和”“孝”“敬”“德”等伦常的形象再现，而《骚》则是对支撑个体存在的志向、信念、情感的浪漫表述。

随着全球化引发的本土文化的深刻改变，在当代中国，文学领域内“我(们)是谁”的认同问题被推上了理论前沿，逼迫我们作出回应和说明。

“诗骚传统”所特有的道德担当和哲学品行在当代社会正可以成为医治当下文学疾患的良药，成为正在重建中的具有当代性和民族性的“新文学”的重要基础。

首先，弘扬“诗骚”传统，关注现实人生的精神，使当代文学重新担负应有的社会责任。

由周代礼乐文化孕育而成的《诗》，成为后世儒家学派的经典，不仅内涵着儒家的礼教、乐教思想，也体现着儒家所提倡的大同世界的社会志向与贤人政治观念。

先秦时期中华人文精神不是空想的，不是神道，而是和理性思维联系在一起的，是一种力求符合实际的、辨证理论观点的结晶。

而这一点正是中华人文精神得以“自强不息”、永不衰竭的主要缘由。

其次，提倡“诗骚传统”中兼济与独善相结合的人格，使当代文学成为重塑国民灵魂的一个重要途径。

“诗骚传统”形象地展示和诠解了先秦哲人的人生才智，提倡勤学好问、刚毅自省等优秀品质。

历代对《诗》的阐释发挥构成了孔子为代表的儒家学派在人生诸观念，比如苦乐观、生死观、穷达观、处世原则等多方面的内在意义。

忠信诚恳，己所不欲勿施于人等价值系统，成为历代文人在面临重大人生选择时的重要思想支撑点。

再次，发扬“诗骚传统”中的人文精神和理性精神，使当代文学成为价值的引领者。

值得留意的是上述精神在中国古代从来不是借助抽象的概念建构而成的，而是通过诗、骚加以形象的表述，又以“诗骚传统”的持续而代代相传。

第一单元测评(满分:120分时间:120分钟)阅读题(共40分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)1.阅读下面的文字,完成第1~3题。

①《诗经》原来是诗,不是“经”,这在咱们今天是很明确的。

但在封建社会里,诗三百却被尊为“经”,统治阶级拿它来作封建教化的工具。

②从西周初期到春秋中叶,诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。

这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。

另一方面则用于政治、外交及其他社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人。

例如周代有一种“献诗陈志”的做法,当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事,就作一首诗献给他们,达到颂美或者讽谏的目的。

还有人由于个人遭受冤屈或不幸,也往往通过诗来发泄和申诉。

应该说明,“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的,所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或“瞍赋”“矇诵”并提。

③在人民群众的生活里,诗歌也常用于表情达意,例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等,都是针对具体的现实问题而发的。

古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”,例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人捉了去,后来逃回来,人民讥笑这位败军之将,做了一个歌儿对他唱,这样的歌,从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。

不过士大夫献诗,是特地作了给乐工唱的;庶人的作品则先是在社会上流传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,达到统治阶级的耳中。

④在外交宴会等场合,宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。

“赋诗”时点出现成的诗篇,叫乐工们演唱,通过诗歌的问答,了解彼此的立场,这就叫“赋诗言志”。

这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义,仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上,来作比喻或暗示,所以是一种典型的断章取义。

(《左传·襄公二十六年》)记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故,把卫侯羁押起来,齐侯和郑伯到晋国去说情,郑国的子展就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。

第五单元测评(满分:120分时间:120分钟)阅读题(40分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)1.阅读下面的文字,完成第1~3题。

①当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。

戏曲舞台上眼花缭乱的灯光照射,3D电影院里上下左右晃动的座椅,魔术师利用各种光学仪器制造观众的视觉误差,摄影师借助计算机将一张平庸的面容修饰得貌若天仙……总之,从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备,技术的发展速度令人吃惊。

然而,有多少人思考过这个问题:技术到底赋予了艺术什么?关于世界,关于历史,关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现?在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中,我们不难看到技术崇拜正在形成。

②技术是艺术生产的组成部分,艺术的创作与传播从来没有离开技术的支持。

但即便如此,技术也从未扮演过艺术的主人。

《史记》《窦娥冤》《红楼梦》……这些之所以成为经典,是因为它们的思想光芒与艺术魅力,而不是因为书写于竹简,上演于舞台,或者印刷在书本里。

然而,在现代社会,技术的日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜,以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒:许多时候,技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费,而不是艺术演变的内在冲动。

换言之,这时的技术无形中晋升为领跑者,艺术更像是技术发明力图开拓的市场。

③中国艺术的“简约”传统隐含了对于“炫技”的不屑。

古代思想家认为,繁杂的技术具有炫目的迷惑性,目迷五色可能干扰人们对于“道”的持续注视。

他们众口一词地告诫“文胜质”可能导致的危险,这是古代思想家的人文情怀。

当然,这并非号召艺术拒绝技术,而是敦促文化生产审慎地考虑技术的意义:如果不存在震撼人心的主题,繁杂的技术只能沦为虚有其表的形式。

④这种虚有其表的形式在当下并不少见,光怪陆离的外观往往掩盖了内容的苍白。

譬如众多文艺晚会和其他娱乐节目。

大额资金慷慨赞助,大牌演员频频现身,大众传媒提供各种空间……形形色色的文艺晚会如此密集,以至于人们不得不怀疑:这个社会真的需要那么多奢华呈现吗?除了晚会还是晚会,如此贫乏的文化想象通常预示了主题的贫乏——这种贫乏多半与技术制造的华丽风格形成了鲜明的对比。

(A卷学业水平达标)(时间：150分钟，满分：150分)一、基础巩固(20分，选择题每小题3分)1.下列加点字注音全正确的一项是()A．霰．雪(xiàn)扁．舟(piān)捣衣砧．(diàn) 潜．龙(qián)B．碣．石(jié) 浣．女(huàn)蜿蜒．．(wān yán) 栖．隐(qī)C．岩扉．(fēi) 羁．旅(jī)剡．溪(shàn) 訇．然(hǒnɡ)D．地坼．(chè) 涕泗．(sì)东菑．(zí) 铜钲．(zhēnɡ)解析：选B A项，“砧”读“zhēn”，C项，“訇”读“hōnɡ”，D项，“菑”读“z ī”。

2．下列加点的词语解释有误的一项是()A．吾爱孟夫子，风流．．天下闻(英俊杰出的)B．失向来．．之烟霞(原来)C．吴楚东南坼．(分裂，这里引申为“划分”)D．可怜．．楼上月徘徊(可惜)解析：选D D项，可怜：可爱。

3．下列句中加点成语使用恰当的一项是()A．泰山巍峨挺拔，让人高山仰止．．．．。

B．这个小男孩正值豆蔻年华．．．．，精力旺盛。

C．老师一来，这两个正在打架的孩子立刻停下来，摧眉折腰．．．．。

D．洞庭湖江天一色．．．．的壮景是何等迷人。

解析：选D A项，高山仰止：表示对崇高品德的仰慕。

B项，豆蔻年华：比喻少女，多指女子十三四岁之时。

C项，摧眉折腰：形容弯腰低头，献媚讨好的样子。

4．下列有关文学常识的解说，错误的一项是()A．唐代诗人张若虚以吴越文士名扬京都，开元初与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。

B．孟浩然的诗语言清淡、意境清远，多自然超妙之趣；王维的诗“诗中有画，画中有诗”，诗坛并称两人为“王孟”。

C．“菩萨蛮”“扬州慢”“江南好”“长相思”等都是词牌名。

D．李白的《梦游天姥吟留别》是古体诗，杜甫的《登岳阳楼》为近体诗。

解析：选C C项，“江南好”不是词牌名。

高中同步测试卷(十三)第二部分模块检测卷模块综合检测(A卷)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

共150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

唐代中期以前的城市，有着严格的政治等级体系，不同等级的城市有着严格的规定。

但随着农业和工商业的发展，这一规律逐渐发生了变化，经济的独立推动作用逐渐显露。

虽然唐代全国性城市仍以长安、洛阳为首，但是唐中期以后，一些地方性城市逐渐上升为全国性城市，当时广为流行的“扬一益二”之说就是较好的证明。

越来越多的城市因为经济地位扩大了自身的政治影响力，具体表现为区域城市经济等级体系形成与同一层级的城市之间的分工日益深化。

随着城市的经济属性不断增强，唐代中期以前形成的以政治地位高低为主的城市等级体系逐渐弱化，城市等级中的经济性因素不断增强。

在一些新兴的经济区域，逐渐形成政治因素与经济因素并重的城市等级体系。

以长江下游经济区的城市等级体系为例，到唐代中后期，长江下游地区逐渐形成了以扬州为区域中心城市，以苏州、杭州、越州为次级区域中心城市，以一般州府所在地(例如宣州、常州等)为三级区域中心城市，以县城为四级区域中心城市，以新兴的镇市和草市为第五级区域中心城镇的五级城市体系。

除了纵向上的区域城市等级体系逐渐形成，横向上同一层级的城市分工亦日益深化。

这些城市往往依托各自的区位优势，在城市的发展中逐渐形成自己的特色，并最终将特色转化为产业优势，使得同一等级城市之间形成较为常态的分工合作，并形成了较为稳定的城市群。

例如苏州以丝织品与盐业闻名天下，杭州的发展与旅游业兴盛密不可分，越州以制瓷业和造纸业著称。

同一层级的城市发展有所侧重，证明了唐代后期城市之间分工的发展。

同时，这一分工的发展，使得城市区域分布的合理性大为提高，城市自身可持续发展的稳定性大幅增强，这也是这一时期的长江中下游城市能够快速发展的原因所在。

人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元测试试卷(时间：150分钟 总分：150分)一、(15分，每小题3分)1．下列注音有误的一组词语是( )A ．颠沛．流离(pèi) 踯躅．．(chí chú) 巫觋．(xí) 萦纡．(yū) 迤逦．．(yǐ lǐ) B ．弹劾．(hé) 风驰电掣．(chè) 会稽．．(kuài jī) 鹧鸪．．(zhè ɡū) 凝睇．(dì) C ．回眸．(móu) 肤如凝脂．(zhī) 鼙．鼓(pí) 玉扃．(jiōn ɡ) 云栈．(zhàn) D ．眇眇．．(miǎo) 袅袅．．(niǎo) 修葺．(qì) 潺湲．．(chán yuán) 薜荔．．(bì lì) 解析： A ．踯躅—zhí zhú。

答案： A2．下列加点词语解释有误的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 青冥．．浩荡不见底(天空)目眇眇．．(向远看的样子) B.⎩⎪⎨⎪⎧ 不许稍绸缪．．(修缮房子)两朝开济．．(开创，扶助) C.⎩⎪⎨⎪⎧ 鸟何萃．兮中(聚集)御宇．．多年求不得(统治天下) D.⎩⎪⎨⎪⎧天生丽质难自弃．．．(很难自我放弃)玉容寂寞．．泪阑干(黯淡失神的样子) 解析： B ．绸缪：这里是形容缠绵不断的离别之情。

答案： B3．下列诗句中没有采用即景起兴手法的一句是( )A ．鸟何萃兮中？罾何为兮木上？……麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？B ．缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。

渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。

C ．燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

D ．沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。

答案： B4．下列文学常识表述不正确的一项是( )A ．陶渊明，东晋诗人。

因“不为五斗米折腰”，弃官不做，归隐山水之间，是山水田园诗的开创者。

语文：模块测试（人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）(时间：150分钟总分：150分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列加点字的注音全都正确的一组是( )A．玉簟．(diàn)神妪．(yù)奇葩．(bü)霰．雪(xiàn)B．聒．噪(ɡuō) 鼎铛．(chýnɡ) 羁．旅(jī) 诡谲．(juã)C．国殇．(shünɡ) 剽．掠(piüo ) 子嗣．(sì) 怙．恶(ɡǔ)D．桎梏．(ɡù) 佝偻．(lóu) 垣．墙(yuán) 戏谑．(nûâ)解析：A．葩pü；C.怙hù；D.谑xuâ。

答案： B2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．绸缪凋谢廷掾怄心沥血B．逸豫跌宕寂廖面面相觑C．留滞溽热阴霾轻歌曼舞D．修葺讫今凌厉切中肯綮解析：A．怄—呕；B.廖—寥；D.讫—迄。

答案： C3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )A．上海对“美眉”“恐龙”“PK”等日渐泛滥的网络语言将发出“封杀令”。

此举一出，石破天惊．．．．，即刻引起各方的广泛关注，舆论评价更是众说纷纭。

B．面对印尼发生的四十年来最强烈的地震和海啸，我们的救援工作一定要有宏观意识，避免目无全牛．．．．。

C．投资者在把握波浪脉络后还要制定相应的投资策略，在起伏不定的股市中，唯有把握大势，波段操作，才能游刃有余．．．．。

D．面对即将喷薄而出．．．．的中国3G市场，各通信设备厂商更是八仙过海，各显神通，使出令人眼花缭乱的招数，期待在未来中国3G设备市场取得一席之地和更大的市场份额。

解析：A．石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。

B.目无全牛：形容技艺纯熟精湛。

D.喷薄而出：形容水涌起或太阳上升的样子，与语境不符。

答案： C4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是( )A．我国文学史上向来“风骚”并称，“风”指以“国风”为代表的《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，也是我国现实主义诗歌的源头；“骚”指以屈原的《离骚》为代表的《楚辞》，它是我国浪漫主义诗歌的源头。

《中国古代诗歌散文欣赏》第1-3单元测试题【试卷共150分。

考试时间150分钟。

】一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。

唐代城市流动人口与户籍管理宁欣人口向大城市主要是都城的流动与集中，是由唐到宋城市发展变化的主要特征。

据估测，长安城城内人口数量约为百万，是当时世界上人口最多的城市。

唐初，长安等大城市在发展过程中，有两类需求日益增长：一是方兴未艾的建筑业所需劳动力，二是日益繁盛的商业、手工业、服务业、娱乐业所需从业人员。

从而吸纳了一批批外来劳动力的到来。

唐中期，随着均田制的崩溃和两税法的推行，大量人口溢出户籍，流寓异乡。

这些人口就有相当一部分涌入可以提供更多生存空间的城市中，且主要是以京城长安和洛阳为主的大城市。

虽然史书上对与建筑业有关的流动人口和外来人口没有具体的记载，但我们仍然可以看到一些蛛丝马迹。

如《太平广记》中记载的大商人窦乂，从事了多种经营，所雇佣的人中有长安坊市内的少年、“日佣人”等，遗憾的是建筑工人的来源没有记载。

显然，应该有专门的建筑行业的工匠和民夫才能营造颇有规模的“窦家店”。

京城不仅给他们提供了更多的生存机会，所得回报也比从事农业生产更高。

唐后期，随着城市人口的增加和商业的繁荣，长安城的餐饮业、旅店业、小商品销售业、雇佣服务业、运输业、租赁业等日益繁盛。

这些行业起点低，技术含量低，市场需求大，容易生存，大量外来人口充溢着这些行业。

还有很多流动的艺人和民间表演团体活跃在京城的开阔场地。

这些流动人口和外来人口，承担了都城建设的重要任务，活跃了长安的市场，也在很大程度上满足了城市居民对商业和服务业的需求，解决了随着城市发展居民日益增长和拓展的日常需求，方便了城市居民的出行、饮食、人力、公共卫生、基础建设等方面的需求。

这一时期，为城市日常生活所需求的行业不仅从业人员不断增加，还逐渐向规模经营、专业化方向发展。

据《唐国史补》记载，长安城东西两市的餐饮业就很发达，三五百人的礼席，“立待可办”；唐朝前期很大程度上是一种被动流入，随着商品经济的发展及城市生活的需要，官府对农民和工匠居住地和户口限制的松弛，长安外来人口的涌入更多是出于主动行为。

高二语文《中国古代诗歌散文欣赏》选修考卷一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪位诗人被尊称为“诗仙”？A. 杜甫B. 白居易C. 李白D. 王之涣A. 屈原B. 宋玉C. 荀子D. 韩非子A. 《谏太宗十思疏》B. 《醉翁亭记》C. 《岳阳楼记》D. 《出师表》4. “青青子衿，悠悠我心”出自哪首诗？A. 《诗经·关雎》B. 《诗经·蒹葭》C. 《诗经·桃夭》D. 《诗经·鹤鸣》A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝二、判断题（每题1分，共5分）1. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

（√）2. 《庄子》是一部纯粹的哲学著作，不含诗歌内容。

（×）3. 唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》是一首七言绝句。

（×）4. “赋、比、兴”是《诗经》的主要表现手法。

（√）5. “建安七子”中包括曹操、曹植、曹丕。

（×）三、填空题（每题1分，共5分）1. 《诗经》分为______、______、______三个部分。

2. “大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人______的《使至塞上》。

3. 《论语》是记录我国古代思想家______及其弟子言行的著作。

4. 唐代诗人杜甫被尊称为“______”，其代表作有《春望》、《登高》等。

5. 《庄子》中“逍遥游”一篇主要讲述了______追求自由、超脱物欲的故事。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简要介绍《诗经》的艺术特色。

2. 请列举唐代三位著名诗人及其代表作。

3. 简述《论语》中的“仁”的含义。

4. 请简要分析《离骚》中屈原的忧国忧民情怀。

5. 请举例说明古代散文中的修辞手法。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用“赋、比、兴”中的一种手法，创作一首描写春天的诗歌。

2. 请以《论语》中一则名言为题，写一篇300字左右的短文。

3. 请结合所学知识，分析一首唐代诗歌的意境。

4. 请从《庄子》中选取一个寓言故事，阐述其寓意。