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三相异步电动机正反转控制线路教案一、教学目标：1. 了解三相异步电动机正反转控制线路的基本原理。
2. 学会使用控制器、接触器、继电器等元件进行三相异步电动机正反转控制。
3. 能够设计并搭建三相异步电动机正反转控制线路。
4. 能够对三相异步电动机正反转控制线路进行故障排除。
二、教学内容：1. 三相异步电动机正反转控制线路的基本原理。
2. 控制器、接触器、继电器等元件的使用方法。
3. 三相异步电动机正反转控制线路的设计与搭建方法。
4. 三相异步电动机正反转控制线路的故障排除方法。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解三相异步电动机正反转控制线路的基本原理、控制器、接触器、继电器等元件的使用方法。
2. 采用演示法，展示三相异步电动机正反转控制线路的设计与搭建过程。
3. 采用实验法，让学生动手操作，实际搭建三相异步电动机正反转控制线路，并进行故障排除。
四、教学准备：1. 教室、实验室等教学场所。
2. 三相异步电动机、控制器、接触器、继电器等元件。
3. 实验台、工具、电线等实验器材。
五、教学过程：1. 讲解三相异步电动机正反转控制线路的基本原理。
2. 讲解控制器、接触器、继电器等元件的使用方法。
3. 演示三相异步电动机正反转控制线路的设计与搭建过程。
4. 让学生动手操作，实际搭建三相异步电动机正反转控制线路。
5. 讲解三相异步电动机正反转控制线路的故障排除方法。
6. 让学生进行实验，练习故障排除。
7. 总结并复习本节课的内容。
六、教学评估：1. 课堂讲授结束后，通过提问方式评估学生对三相异步电动机正反转控制线路基本原理的理解程度。
2. 观察学生在实验过程中的操作技能和解决问题的能力，评估学生对控制器、接触器、继电器等元件使用方法的掌握情况。
3. 通过学生提交的实验报告，评估学生对三相异步电动机正反转控制线路设计与搭建方法的掌握程度。
4. 收集并评估学生在故障排除练习中的表现，以评估其对故障排除方法的掌握情况。
项目三三相异步电动机正反转控制线路任务二、应用PLC实现电动机正反转控制系统的设计(教学案例)教学目标分析知识目标：1、首先要熟悉基本逻辑指令与相关概念,及其PLC的I/O接线；2、掌握应用PLC实现电动机正反转控制系统设计的方法；3、理解并拓展正反转编程方法在现实中的应用。
情感目标：使学生感觉、体验可编程序控制器项目设计的一般思想方法和技术方法，激起学生设计的欲望，培养学生富于想象、善于批判、勇于创新的个性品质。
能力目标：动机正反转控制系统是PLC设计的一个重要环节，也是可编程序控制器必须掌握的重要知识点之一。
本课程项目把生产实践的真实器件引入课堂教学，学生学习本课程后，够掌握可编程序控制器的正确工作过程，对整个PLC控制系统的工作原理和实践应用有了感性上的认识，并能对一些系统的设计提出个人的想法。
教学内容分析：本节内容是项目三的内容，整个项目是前面内容的总结，更是进行后续章节内容学习的桥梁，是本章的教学重点。
要提醒学生提前复习前面章节的知识要点，以便顺利进行本项目的教学内容，使学生掌握分析PLC控制系统设计的方法和理解进行系统设计的初步工作过程。
重点难点：重点：1.PLC的 I/O点的确定与分配与接线（主回路和I/O接线图）2. 系统编程分析和实现3. 理解并拓展正反转编程方法在现实中的应用难点：能熟练掌握典型继电器控制电路的设计思路，并能将这种设计思路移植到PLC程序设计中。
教学策略：根据教学内容的特点及教学目标上的要求,我主要采用了教师讲授、学生阅读、讨论交流等教学方法，运用多媒体展示等教学手段。
让学生自主思考、教师充分引导，发挥学生的主体主动性。
通过多媒体展示案例、实物案例、学生分析案例、教师点拨、让学生自主思考、亲自动手做题、以及分组讨论，然后形成结论，最后教师总结，并点明本节课的知识点。
本节课主要是通过师生互动与交流来达成。
教学内容一、基础知识——1.实现电动机正、反转控制系统相关知识3-103-112.正、反转P L C控制电路的应用系统结构：利用P L C控制一台异步电动机的正反转。
项目04 三相异步电动机正反转运行PLC控制【课题名称】三相异步电动机正反转运行PLC控制【课时安排】4课时（180分钟）【教学目标】1.学习堆栈存储器及堆栈指令的应用2.学习梯形图程序设计技巧3.能根据控制要求正确编写PLC梯形图程序【教学重点】1.堆栈指令的逻辑功能、可用软元件及应用2.梯形图编程技巧3.“经验法”编写PLC梯形图程序的方法【教学难点】1.含有分支结构的多重输出的梯形图程序正确转换为指令表2.“经验法”编写PLC程序【关键点】1.梯形图编程的技巧2.“经验法”编程的思想【教学方法】讲授法、讨论法、小组合作、自主探究学习、项目教学法、操作练习【教具资源】计算机、PLC、常用低压电器、三相异步电动机、万用表、导线、三菱FX系列PLC硬件手册、编程手册电子稿、任务指导书等【教学过程】一、项目分析教师活动1：教师结合铣床或起重机的视频，引入三相异步电动机正反转控制。
教师使用课件展示三相异步电动机双重联锁正反转控制线路。
学生活动1：学生分析三相异步电动机双重联锁正反转控制线路中各个元件的作用及工作过程。
教师活动2：引导学生使用前面所学的“转换法”将控制电路转换为PLC梯形图程序，从而引入“程序块”的概念。
学生活动2：学生使用“转换法”将控制电路转换为PLC梯形图程序。
二、项目实施任务一学习相关知识教师活动1：教师使用课件讲解堆栈存储器知识及MPS、MRD、MPP指令的逻辑功能。
学生活动1：学生使用手册，在教师的指导下，学习MPS、MRD、MPP指令的逻辑功能和程序举例，并进行相应的练习。
教师活动2：教师根据示例图讲解梯形图编程技巧学生活动2：学生根据的教师讲解，改正不合理的梯形图程序。
任务二进行I/O分配，绘制外部接线图并进行接线教师活动1：教师指导学生分析输入与输出，并进行端子的分配。
学生活动1：各组同学结合教师的分析，讨论完成I/O分配，学生将讨论结果写到黑板，各组同学进行比较。
教师活动2：根据I/O分配的情况，指导学生在实训指导书上画外部接线图，教师巡视指导学生接线。
杭州第一技师学院教案首页授课日期 2012.09.13（5-7）教案审批课题名称 课题一 用PLC 实现三相异步电动机的正反转控制一、教学目的1、进一步了解PLC 在电气控制系统中的应用。
2、学会PLC 编程的基本方法3、熟练操作SWOPC-FXGP/WIN-C 编程软件4、培养学生分析问题，解决问题和技术创新的能力二、重点、难点及处理方法1、重点：利用基本指令编写应用程序，实现三相异步电动机正反转控制。
2、难点：三相异步电动机正反转PLC 控制外部线路的连接及程序的设计与调试。
3、处理方法：一体化教学、任务驱动型教学、分组讨论教学及多媒体教学三、教具多媒体四、课时分配3课时：1.、创设情境，任务驱动（5分钟）2、任务分析，动画模拟（15分钟）3、任务实施，逐层突破（80分钟）4、技能扩展，故障分析（20分钟）5、反思总结，知识内化（10分钟）6、拓展延伸，自主探究（5分钟）五、作业1、用PLC 实现工作台自动往复循环控制，请写出实现该控制功能的I/O 分配表，PLC 接线图、梯形图和语句指令表。
七、课后小结此教案在2012年杭州市高级技工学校教学设计评选中荣获一等奖 评比中获得 奖六、教学过程（一）组织教学检查学生出勤情况检查学生课前准备情况检查学生劳保用品穿戴情况（二）安全教学1、安全用电教育2、仪器仪表使用安全教育3、设备使用和维护安全教育4、工具使用及操作安全教学（三）课题实施过程时间分配教学内容教学方法教学手段板书教学过程一、创设情境，任务驱动（5分钟）1. 创设情境播放一段工业生产视频（如正反转在机床中的应用），让学生了解三相异步电动机正反转的应用，从而引发思考。
<设计意图>这种导入方法来自生产实际，形象、生动，激发学生给予要去探求新知的欲望。
2. 任务呈现利用演示实验的动画展示，教师向学生分配教学任务，明确本次课的教学目标，使他们在原有知识的基础上对新任务产生期望，提高学习效率。
用PLC实现三相异步电动机的正反转控制电路一、学情分析学生上学期以开始学习电力拖动，因此对于简单的继电器接触器控制回路的分析基本无大碍。
但学习程度参差不齐，学习能力一般，虽然学生对PLC技术的学习具有一定的兴趣，但这种兴趣不够稳定，需要教师创设适度的情境，适时地激发。
二、学习任务分析本节内容是中国劳动社会保障出版社瞿彩萍主编的《PLC应用技术(三菱)》第三单元中任务二的内容，在教材的P58~P59中。
其主要内容包括继电器接触器控制系统转换到PLC控制系统的方法、操作SWOPC-FXGP/WIN-C编程软件和对PLC的读写、电路块串、并联指令、堆栈指令和程序的优化。
三相异步电动机的正反转控制电路是简单的继电器控制系统，该系统可以反应PLC梯形图转换的方法、规则和注意事项。
本节内容属于新授课，分为三课时完成，以下为第一课时内容。
要求学生会按照PLC控制电路的设计顺序对继电器接触接器控制电路进行设计，并利用THPLC可编程控制器完成调试。
同时，通过对本节内容的学习，让学生将逐步养成严谨求实，合作创新的科学态度，为继续学习和发展奠定方法基础。
三、教材目标依据维修电工类专业《PLC应用技术（三菱）》的教学基本要求，结合教学内容的逻辑顺序和08机电班学生的认知水平和思维发展水平，从以下三方面制定本节课的教学目标：知识目标和能力目标（1）会列出I/0分配表、PLC接线图、梯形图和指令表（2）能熟练操作SWOPC-FXGP/WIN-C编程软件和对PLC的读写方法和过程(1)会根据学习目标，阅读教材(2)会对简单继电接触控制电路进行PLC控制电路转换(3)学会类比、比较和归纳总结学习方法情感态度和价值观（1）在学习过程中，感受学习PLC的乐趣，激发学习兴趣；（2）在合作学习过程中，学会合作，形成合作精神和竞争意识；（3）通过规范解题步骤，帮助学生养成严谨求实的科学态度。
依据教学基本要求和本节课的教学目标以及对学生现有的知识基础和理解水平对于本节课的教学重点和难点定为：继电器接触器控制系统转换到PLC控制系统既PLC的编程。
电机正反转控制的PLC编程教案与教学过程
李晓蒂
本堂课是在学习电拖的布线逻辑控制、PLC的工作原理、软元件、基本指令的基础上，据学生实际情况开展的新课教学。
目的是巩固所学和掌握编程方法，培养学生运用知识的能力；培养学生主观能动性、学习能力、表达能力、分析思维及合作精神；激发兴趣，启迪思维。
故采用探讨式的案例教学方法并配以加以多媒体辅助，通过实践，效果不错，故把本堂课的教案、教学过程写下来供大家参考。
教学内容：基本指令运用与编程
——电机正反转控制程序
教学目的：1、巩固所学，掌握编程方法和步骤编程能力；
2、培养学生运用知识的能力；培养学生主观能动性、学习
能力、表达能力、分析思维及合作精神；
3、激发兴趣，启迪思维等。
教学重点：程序的编写
教学难点：编程（指令的灵活运用）
教学方法：案例教学+多媒体辅助
教具：多媒体设备
课前教学准备：准备好学习资料与案例，学习资料于上课前一天发给学生，要求学生进行回顾与自学，学习资料的内容为与本课
堂教学任务有关的知识，具体内容见付二。
教学过程：
一、导入（打电机应用的多媒体图片，引起对电机的应用注意并引发
学生控制电机的欲望来导入）
二、案例展示并激发兴趣（播放三相异步电机驱动的运货车在操作员
的控制下的各种动作，并进行说明）
播放：三相异步电机驱动的运货车在操作员的控制下的前进启动前
进、停止、后退启动后退等动作动画；
解说：按一下前进启动开关SB1，小车启动前行；
按一下停止开关SB2，运动的小车停下来；
按一下后退启动开关SB1，小车启动后退；
提出问题：一个怎样的程序可是实现运货车的前进、停止、后退控制呢？
三、案例问题的分析与展开（引导、启发学生进入并进行）
问题的实质：就是编一程序实现电机的进退（正反）转控制，就是
要程序能完成如下四任务
任务1：实现前进（正传）的启动与持续运转控制；
任务2：实现停止控制；
任务3：实现后退（反转）的启动与持续运转及停止控制；
任务4：互锁控制。
四、案例问题（编写实现四任务的程序）的探究
1、设问启发学生进入编程第一步——地址分配(考虑第一次编程，
无从下手，故采用设问启发)
（1）地址分配是什么？
（2）地址分配的目的是什么？
（3）如何有效进行地址分配？
2、学生独立学习与探究，老师巡查并启发；
3、分组讨论编程（以小组为单位，组长主持并记录，轮流讲述自
己的思路并展示所编程序，围绕程序发表看法，每人都要讲，
最后得出小组结论，并完成小组互评）
4、班级讨论与程序仿真验证
每小组提交小组程序，老师综合，然后就几种不同的程序拿出
来供全班同学进行分析讨论，并在老师指导下，由学生代表进
行仿真验证。
五、点评与总结
1、学生自评与小组评
2、老师点评（包括总体完成情况、表现进步的、优秀的、不足需
引起注意的等方面情况）。
通过点评要达到激励、激发自信、激发兴趣的效果
3、学生总结编程步骤（引导启发学生反思）
①分析要求形成若干任务
②地址分配
③编程（逐渐完成各功能程序编写）
④测试
4、知识回顾总结
①地址分配
②自锁、互锁的作用与实现
六、作业
1、学生发思学习过程
2、思考（目的是巩固、拓展思维）
有轨矿山运料车（电机带动）往返于A、B两地运料，两地
各装有一个启动开关（按一下，启动前进）、一个限位开关（小
车撞上，开关动作，电机自动停转），请思考小车控制程序编写。
3、完整写出电机正反转控制成序
七、成果展示（目的是激励并宣传榜样）
课后将优秀的程序张贴于教师后墙，
八、教学反思（不足与经验）
1、时间一节课紧，不能充分发挥学生的自主性，在另一个班
我用了2节，效果很好。
2、现在仿真软件易找到，用多媒体进行探究或辅助，会使效果
更好。
3、做好对不同层次的启发，有力于本堂课目的的实现。
付一：教学评价表
付二：自学资料
一、知识复习
1、20条基本指令基本指令的功能作用，格式（语句表格式、梯
形图格式）
2、软元件：X 、Y 、M 、T 、C 、S 、D （1）输入继电器（X ）
a 、组成：
b 、特点
①触点状态取决于外接开关，不能用指令改变； ② 与采样时外接开关的状态一致； ③触点使用次数不限。
（2）输出继电器（Y ）
a 、组成：
b 、特点
①控制负载，对负载控制作用如下图示 ②使用次数不限
X
X
X
Y
Y
3、布线控制里的自锁与互锁
二、地址配置
1开关与输入端的接法，输出端与负载的接法；
开关与输入继电器，输出继电器与负载的对应关系。
输入地址分配：SB1——X0
SB2——X1
SB3——X2
输入地址分配：Y0——负载1
Y1——负载2
Y2——负载3
2、作用
保证程序中所用软元件与外接开关、设备相一致，否则程序无意义、失去作用。
