武汉大学研究生挂职锻炼二十问-研究生工作部

精选岗位竞聘书5篇精选岗位竞聘书1尊敬的各位领导、各位同事：大家好!首先感谢公司给我们这次展示自我的平台，让我能有机会投身到自己喜欢的工作中。

今天我要竞聘的岗位是行政专员，希望得到大家的支持和鼓励。

一、自我介绍我是，20xx年毕业，学历，毕业后进入担任办公室文员，担任订购专员一职。

二、竞职优势1、熟悉行政工作规程，具有丰富熟练的实践经验。

在之前的工作中，知道了行政工作职责和必备的素质要求。

2、具有较为出色的工作能力，有强烈的工作责任心，做事细心有耐心，踏实干事工作严谨，有较强的组织协调能力、判断分析能力。

拥有较为熟练的办公软件操作能力，灵活冷静的处理突发事件，抗压能力强。

3、做事计划性强，能够做到工作井井有条，计划得当。

目标感强，按照制定的计划完成工作。

4、年龄优势，家庭稳定，已为人母，更能稳定的积极的投入到工作中去，团队感强，待人诚恳，能宽容和谐地与同事共同工作。

三、就职打算行政部门起到了上传下达，沟通协调的作用。

我会根据实际情况统筹安排，提高办事效率和服务质量，自我约束自我规范，加强学习，勤奋工作，尽心尽力做好和创新办公室工作。

继续保持原有工作中的热情，团结同事，加强配合，完善工作流程和办事规范，及时的完成领导交办的各项事务。

当然做好这份工作也绝非易事，自己还有管理经验不足，创新能力不强等欠缺，但我有信心和决心能干好这份工作，在工作中锻炼提高自己，改进自己。

最后，还是要感谢所有的领导和同事对我的关心和帮助，在今后的工作中，我会更加的努力，积极快乐的面对一切!精选岗位竞聘书2尊敬的各位领导、各位同事：上午好!在这骄阳似火的日子，怀着一颗炙热的心，带着一份火热的情感，我很荣幸的站上这个讲台。

我是，自20xx年武汉大学硕士研究生毕业后加入工行大家庭已满4年零一个月，期间先后在义乌支行见习、省分行信贷管理部审查科、管理科、信贷制度部等岗位工作。

在信贷制度部岗位工作时，我参与了一些信贷产品的研发工作，产品研发的基本流程大致可分为需求分析、功能设计、验收测试、试点推广等四个阶段。

人人协同、课课协同、部部协同的育人共同体构建的探索与实践作者：沙印徐卫国钱惠君来源：《现代职业教育》2022年第36期[摘要] 共同体作为一个较为基本的社会概念，从原始的自然群落到现代意义的社会共同体，属于同一群体的发展历程。

对于教育来说，育人共同体的形成必须要经过一个逐渐构建的缓慢过程，而在这一过程中构建的主要方向在于关注目标因素、价值因素、利益因素、资源因素等核心因素。

实践表明，在实际工作开展的过程中，营造良好的社会氛围是发展过程中的主要途径与方向。

主要针对育人共同体的构建进行分析与讨论，希望可以起到更好的参考效果。

[关键词] 人人协同;课课协同;部部协同;育人共同体[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）36-0058-03近些年，我国高校和教育部门在教学过程中始终关注立德树人的教学方向与教学任务，在这一过程中落实社会主义核心价值观成为建设社会过程中的主要目标，而只有将育人工作实现常态化、科学化，才能够更好地提升工作质量。

同时在工作开展的过程中也需要清晰地了解实践育人工作还存在一些问题和障碍，如一些高校在教学过程中过于轻视实践工作，对学生实践能力的培养还存在问题等。

因此，在未来的发展过程中需要始终坚持将问题作为发展方向，积极讨论育人共同体的构建模式，这也是开展实践教育的一扇门。

一、育人共同体的界定（一）共同体的内涵从含义上来说，共同体是一同开展工作，并且彼此承担工作责任，这是一个基本的社会学概念，很多社会学家都对共同体给出了定义，百度上关于共同体的定义超过九十种。

共同体在发展的过程中，从原始的自然共同体与原始共同体转变成了当下现代意义上的社会共同体与当代共同体。

在早期发展的过程中，共同体是指群体经过共同的生活，1887年，德国社会学家滕尼斯发表了《共同体与社会》，在文中他表明，共同体的意义就是共同生活。

滕尼斯使用这一词汇来表示一种建立在相同自然情感上的生活方式，这种生活方式彼此联系并且还会产生排他性，这种社会联系或者生活方式之间可以产生更大的亲密关系或者富有人情味的生活共同体。

DOI ：10.19299/ki.42-1837/C.2023.05.0252023年第5期总第211期·高校管理·THE FORUM OF LEADERSHIP SCIENCE论高校辅导员队伍职业荣誉体系的构建——以武汉大学为例焦丽摘要：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。

高校应建成一支职业化专业化的辅导员队伍，助力完成立德树人根本任务。

构建辅导员队伍职业荣誉体系，是激发辅导员工作内生动力的必然要求，是拓宽辅导员职业发展通道的重要保障，是建立辅导员职业行为规范的客观需要。

可通过辅导员聘任、培养、发展、表彰、激励等方面的实践，建立辅导员队伍职业荣誉体系，引领辅导员实现职业化专业化发展。

关键词：高校辅导员；职业化专业化；职业荣誉体系作者简介：焦丽，武汉大学党委研究生工作部副部长（湖北武汉430072）。

中图分类号：G645.1文献标识码：A文章编号：2095-5103（2023）05-0120-04辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者[1]。

党的十八大以来，党和政府高度重视辅导员在大学生思想政治工作中的重要地位和关键作用，从全局和战略高度对辅导员队伍建设作出一系列重要部署。

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制，整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员、班主任和心理咨询教师等队伍建设，保证这支队伍后继有人。

2017年9月，教育部印发了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，对高校辅导员的要求与职责、配备与选聘、发展与培训、管理与考核作出具体规定。

2020年4月，教育部联合其他部门共同发布了《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，对“完善高校专职辅导员职业发展体系”作出部署。

研究生三助管理系统使用手册清华大学计算机与信息管理中心2007年11月目录一、研究生三助管理工作简介 (4)二、研究生三助系统简介 (4)三、学生使用指南 (8)3.1三助岗位申请 (8)3.2减免学费申请 (9)四、教师使用指南 (10)4.1教师三助设岗 (10)4.1.1设置助教岗位 (11)4.1.2 设置助研岗位 (12)4.1.3 其他 (14)4.2三助聘用 (14)4.2.1 查询岗位申请情况 (14)4.2.2 导出申请学生的信息 (15)4.2.3 录入招聘结果 (15)4.3助研津贴调整 (16)4.4审批学生减免学费申请 (16)4.5申请研究生培养专项基金 (16)4.6查询 (17)五、院系和设岗部门三助工作小组使用指南 (17)5.1三助设岗和审核设岗 (17)5.1.1设置助教岗位 (18)5.1.2设置助管岗位 (19)5.1.3 设置助研岗位 (21)5.1.4 审批本院系教师设置的助教和助研岗 ................................................. 错误!未定义书签。

5.1.5 其他 (22)5.2三助聘用管理 (24)5.2.1 查询岗位申请情况 (24)5.2.2 导出申请学生的信息 (25)5.2.3 录入招聘结果 (26)5.3审核三助聘用 (26)5.4考核管理 (28)5.5审批学生减免学费申请 (28)5.6审批导师专项基金申请 (28)5.7查询统计 (29)六、教学研究与培训中心使用指南 (29)6.1分配助教岗位数 (29)6.2查询统计 (30)七、研究生工作部使用指南 (30)7.1分配研究生德育助管岗位名额 (30)7.2审批研究生德育助管设岗 (31)7.3审批研究生德育助管的上岗 (33)7.4审批本科生德育助管考核结果 (34)7.5查询统计 (34)八、学生工作部使用指南 (35)8.1分配本科生德育助管岗位名额 (35)8.2审批本科生德育助管设岗 (36)8.3审批本科生德育助管的上岗 (37)8.4审批本科生德育助管考核结果 (38)8.5查询统计 (38)九、三助办公室使用指南 (39)十、研究生院使用指南 (39)一、研究生三助管理工作简介为适应国家和社会发展对研究生培养的要求，清华大学决定对现行研究生培养机制进行改革。

药学一级学科攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标1、培养德、智、体、美全面发展，坚持四项基本原则，拥护改革开放政策，政治素质、业务素质、综合素质高的复合型人才。

2、培养具有本专业基础理论知识，掌握现代化学合成药物和天然药物提取、中西药物新剂型、合成新工艺和手性技术的研究方法，能掌握本专业国内外发展动态及前沿，具有分析问题、解决复杂疑难问题的能力，能独立从事科学研究、本专业的教学任务。

3、熟练掌握一门外语，并能用外语阅读本专业文献资料，具有一定的外语写作和口语能力。

二、研究方向1、药物化学药物设计、合成及技术开发；手性技术与药物合成研究；天然药物化学及先导化合物研究以及新药的发现与开发。

针对危害人类健康的重大疾病（病毒感染性疾病、恶性肿瘤、心脑血管疾病等）的新靶点，利用化学合成中的新方法、新技术（例如定向合成，组合合成、生物合成、半合成），以内源性或天然活性先导化合物为模板，开展药物的分子设计、合成与活性筛选研究。

借助计算机辅助药物设计，将药物筛选的过程在计算机上模拟，对化合物可能的活性作出预测，进而对比较有可能成为药物的化合物进行有针对性的实体筛选。

在此基础上积累与建设化合物库，包括虚拟化合物库的建设与收集。

掌握天然药物化学基本技能，包括有效部位和有效成分的分离和结构分析，在功效筛选基础上进行结构改造，优化与先导化合物的发现。

2、微生物与生化药学生物药物包括生物技术药物和天然生物药物，是世界各国现代医药产业发展的重点领域之一。

本研究方向主要涉及蛋白药物、糖类药物、核酸药物等现代生物药物的研究与开发，研究手段包括基因工程、蛋白质工程、细胞工程、化学生物学等现代生物学与现代化学方法与技术，具体研究方向主要包括生物技术药物设计关键技术、新型成药基因与成药蛋白的鉴定、基因工程药物的研究与开发、糖类药物的研究与开发、规模化细胞培养技术、天然生物药物的部分合成、传统生物药物（如中药）的现代化研究等。

3、药剂学将药物制成适合临床需要并符合一定质量标准的药剂是新药开发和研制的重要一环节。

2024年挂职交流学习心得体会____年挂职交流学习心得体会____年是我作为一名年轻干部参加挂职交流的一年，通过一年的实践和学习，我深深体会到挂职交流对于我的个人成长和职业发展的重要意义。

这篇文章将会总结我在挂职交流期间的心得体会，包括挂职交流的目的和意义、我在挂职交流中的收获和进步以及未来的规划。

首先，我要回顾一下挂职交流的目的和意义。

挂职交流是一种人才培养的方式，通过在其他部门或单位挂职，可以开阔视野、增长经验、提高能力。

挂职交流可以让干部深入了解不同领域的工作，掌握更全面的知识和技能，培养跨专业、跨部门的综合能力。

而且，挂职交流也是一种锻炼和选拔干部的机制，通过挂职交流，可以考察干部的素质和能力，发现潜在的人才，为他们提供更好的发展机会和平台。

在挂职交流的一年里，我切实感受到了这些目的和意义。

首先，通过挂职交流，我有机会了解到了其他部门的工作和运作方式。

我之前一直在一个部门工作，对于其他部门的工作内容和工作流程并不是很了解，通过挂职交流，我有机会亲身参与到其他部门的工作中，深入了解他们的工作内容和流程，了解他们所面临的问题和挑战。

这让我对整个组织的工作有了更全面的认识和了解，也能够更好地协同合作。

其次，挂职交流让我掌握了更全面的知识和技能。

在挂职交流中，我不仅学到了其他部门的专业知识，还学到了一些新的工作方法和技巧。

例如，在一个市场营销部门挂职时，我学习到了如何制定市场营销策略、如何进行市场调研、如何通过社交媒体进行营销推广等。

这些知识和技能对于我个人的职业发展非常重要，能够让我更好地适应和应对工作中的变化和挑战。

最重要的是，挂职交流让我培养了跨专业、跨部门的综合能力。

以往我只是在一个部门工作，只需要掌握自己专业领域的知识和技能，而通过挂职交流，我不仅能够学习其他部门的专业知识和技能，还需要学会与其他部门的人员合作和沟通。

这让我培养了团队合作和协调能力，提高了项目管理和决策能力。

这些能力对于我未来的发展非常重要，能够让我更好地适应和应对职场上的各种挑战和变化。

武汉大学与新疆博州共建研究生挂职锻炼基地6月28日，武汉大学与新疆博尔塔拉蒙古族自治州签署协议，双方共建研究生挂职锻炼基地，29名研究生将前往博州挂职锻炼。

博州党委常委、组织部部长赵天杰，校党委书记韩进出席签约仪式。

根据协议，我校每年将选派优秀研究生到新疆博州企事业单位挂职，挂职时间为三个月或半年不等。

韩进介绍了我校的系列援疆举措，表示将继续发挥学校特长，以高校的科技人才优势服务地方经济社会发展。

他还对即将赴博州挂职锻炼的研究生提出希望：青年人要有大志，莫以善小而不为，莫以恶小而为之;要在各自的挂职岗位上增强政治意识、全局意识和安全意识。

赵天杰表示，博州重视人才引进，希望通过挂职锻炼基地这一平台，让研究生直接感受边疆、了解博州，从而投入到祖国边疆的社会经济建设中。

据悉，此次双方共建研究生挂职锻炼基地，将进一步深化和拓展校地合作领域，促进双方共同发展，将合作推向新的高度。

考研公共课里的英语科目不像政治，到最后阶段才开始准备，突击型复习不失为一个好办法，可是英语千万不能临时抱佛脚。

英语的复习是个循序渐进、细水长流的过程。

所以今天老师给大家就现阶段2016考研英语如何备考，提几点建议。

一、考研英语考什么在备考之前，先要了解一下考研英语都考哪些题型，因为有同学之前问听力怎么复习、口语如何提高之类，了解只清楚之后才不至于南辕北辙走冤枉路。

考研英语考五大题型：阅读、写作、翻译、新题型、完形填空。

阅读是占的分值比例最大的模块，2/5的比例，每个小题2分，每篇文章设有5个题目，共有4篇文章；写作中大作文英语一是图画作文，一般围绕社会现象，20分，英语二是图表作文，15分，小作文均为10分；翻译英语一是从一篇文章里划出5句话让翻译，10分，英语二是段落翻译，15分；新题型英语一为七选五、小标题、排序题，英语二为多项对应（连线题）、小标题、正误判断，都为10分；完形填空每个0.5分，20个小题。

二、阶段备考安排考研过程一般分为基础、强化、冲刺。

学生联合会挂职锻炼管理条例第一章总则第一条本条例是为了加强各院学生会与校学生会的交流与合作，促进学生会各部门的发展，并参照《南京林业大学学生会章程》和南京林业大学学生会有关管理制度而制定。

第二章流程安排第二条每学年进行一次，各学院自主选拔、推荐、报送，且一次报送不超过5位院会优秀学生干部。

各推荐人员自己准备陈述词，在规定时间内上报学生纪律监察委员会。

第三条由南京林业大学学生纪律监察委员会组织推荐人员进行面试，并通过面试产生确定各主席团单位及各中心提供岗位人员名单。

第四条由学生纪律监察委员会组织部发布红文，通知各挂职锻炼学生到各部门报到，学习各种管理条例。

第五条在挂职锻炼期间由学生纪律监察委员会组织对挂职锻炼人员进行考查，考查分为两次进行。

第六条在挂职锻炼末期进行工作总结座谈会，主席团成员对各挂职人员进行现场评价打分，各挂职人员填写并上交《南京林业大学学生会挂职人员自评表》、《南京林业大学学生会挂职人员工作情况汇报表》及《南京林业大学学生会挂职人员挡案表》，并将《南京林业大学学生会挂职人员工作情况反馈表》交于各自所在部门部长和各中心主任填写，择日上交。

第七条由学生纪律监察委员会组织部对各打分表进行统计并交于主席团，由主席团确定挂职锻炼优秀干部并颁发证书，同时为所有挂职锻炼人员颁发聘书。

第三章推荐要求第八条推荐报送的同学需工作积极，表现突出。

第九条推荐报送的同学要求担任各院学生会副部长或副部长以上职务，并且为大二学生。

第十条学院进行选拔的程序需民主公开，采取公开应征，本着公平、公正、公开的原则进行选拔。

第十一条确定推荐人选后各院会需组织相应人员认真填写《南京林业大学学联系统学院学生会同学至校学生会挂职锻炼推荐表》，并上交至校学生纪律监察委员会办公室。

第四章考核方式第十二条参照南京林业大学学生纪律监察委员会秘书处及纪检部对挂职锻炼人员参加各项活动出勤率的统计结果，并依照《南京林业大学学生会干部考核条例》给予一定表扬及惩罚。

大学博士后研究人员管理工作条例第一章总则第一条为适应博士后工作发展的新趋势，进一步规范和加强我校博士后研究人员（以下简称“博士后”）的各项管理工作，提高博士后的培养质量，根据有关要求，结合学校实际，特制定本办法。

第二条XX大学博士后是根据有关政策和学校事业发展需要而招收的具有流动性质的科研人员。

博士后主要依托合作导师带领的科研团队开展科学研究工作，也可承担所在学科的教学、社会服务等相关工作。

第二章组织领导第三条学校博士后管理委员会（以下简称“校博管会”）全面领导博士后管理工作。

校博管会由学校有关领导及部门负责人组成，一般以校长为主任，分管校领导为副主任，流动站（工作站）站长及相关职能部门主要负责人为成员。

校博管会在人事与专家工作处设立博士后管理办公室（以下简称“校博管办”），负责博士后管理工作的具体实施。

第四条博士后科研流动站（工作站）站长一般由一级学科带头人担任，负责统筹规划所在流动站（工作站）的建设与评估等工作。

第五条博士后科研流动站（工作站）依托二级教学科研单位成立由主要领导及相关专家组成的博士后工作领导小组，小组一般由依托单位主要领导任负责人，全面负责博士后的日常管理，并支持站长做好评估等其他工作。

依托单位可设兼职秘书，具体负责与校博管办联系，组织开展本单位博士后的进站考核、开题报告、年度考核、中期考核和出站答辩等工作。

第三章流动站（工作站）的设立第六条流动站是指在我校具有博士学位授予权的一级学科内，经人力资源和社会保障部、博士后管理委员会审核批准可以招收博士后的组织。

申请设立流动站的一级学科应具备以下基本条件：（一）具有相应学科的博士学位授予权，并已培养一届以上的博士毕业生；（二）具有一定数量的博士研究生指导教师；（三）具有较强的科研实力和较高的学术水平，承担重大研究项目，科研工作处于国内前列；（四）具有必需的科研条件和科研经费，并能为博士后人员提供必要的生活条件。

第七条校内申请设立的工作站应具备以下基本条件：（一）具备独立法人资格，经营或运行状况良好；（二）具有一定规模，并具有专门的研究与开发机构；（三）拥有高水平的研究队伍，具有创新理论和创新技术的博士后科研项目；（四）能为博士后人员提供较好的科研条件和必要的生活条件；（五）经上级主管部门批准。

大学生挂职锻炼工作自我总结6篇第1篇示例：大学生挂职锻炼工作自我总结在大学生活即将步入尾声之际，我有幸参加了挂职锻炼工作，实践了自己所学知识，培养了自身能力，为今后的职业生涯奠定了坚实的基础。

在这段时光里，我体会到了工作的不易，也收获了许多宝贵的经验与教训。

在挂职锻炼工作中，我主要负责的是……。

起初，我对具体的工作内容和流程并不是很了解，但通过努力学习和实践，我逐渐掌握了工作的要领和技巧。

在与同事合作的过程中，我学会了团队合作，尊重他人，沟通协调，共同完成工作任务。

在实际工作中，我还学会了灵活应对问题，勇于创新，敢于担责，不断提升自己的综合素质。

在挂职期间，我还结识了许多优秀的同事和领导，他们给了我很多帮助和指导。

通过与他们交流，我学到了很多实用的经验和技巧，也拓展了自己的人际关系。

他们的言行举止、工作作风、职业操守都给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。

挂职锻炼工作让我明白了一个道理，工作并不是简单轻松的，需要付出努力和汗水。

只有不断地学习、进步，肯吃苦耐劳，才能在职场上立于不败之地。

我会珍惜这次难得的机会，继续努力学习，不断提升自己，成为一名优秀的职场人才。

通过这段挂职锻炼工作，我不仅学到了许多专业知识和技能，还锻炼了自己的实践能力和团队合作意识。

我相信，这段宝贵的经历将成为我未来职业生涯的宝贵财富，让我更加自信、坚强地走向职场。

感谢这次挂职机会，让我有机会认识自己、锻炼自己，实现了自己的职业梦想。

挂职锻炼工作让我受益匪浅，也让我更加坚定了自己的职业目标和信念。

我会牢记这段宝贵的经历，不断努力学习和提升自己，成为一名优秀的职场人才。

我相信，只要付出努力，就一定能收获成功和幸福。

感谢这次挂职锻炼工作的机会，让我在实践中成长，在困难中勇敢，希望未来的自己能更加出色！第2篇示例：大学生挂职锻炼工作自我总结大学是我们成长的舞台，挂职锻炼工作是我们步入社会的重要一步。

在挂职锻炼的过程中，我不仅积累了丰富的工作经验，也收获了很多感慨和启发。