四下10《公仪休拒收礼物》苏教版四年级下册10、公仪休拒收礼物一、教学目标：1、能分角色朗读课文。
2、学会本课生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
3、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。
4、理解公仪休最后一段话的含义，学习公仪休清正廉洁的品格。
二、教学重点与难点：重点：有感情地朗读课文，体会公仪休的崇高品质。
难点：理解公仪休最后一段话的含义。
三、教学评价设计：1. 通过分角色朗读课文，体会人物的性格特点，运用恰当的语气及体态语言加强朗读效果。
2、学会本课生字，认识一个多音字，能理解由生字组成的词语，。
3、通过本课的学习，了解独幕剧的特点，初步学会阅读剧本。
4、通过公仪休最后一段话的含义，学习公仪休清正廉洁的品格。
四、教与学的准备：1.学生熟读文本，查找资料，完成预习单。
2.多媒体课件，帽子，鱼。
五：教学课时：2课时六：教学设计：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握一、通过对比，了解戏剧。
同学们，你们看过戏剧吗？老师给大家看一段戏剧，想想看，要演好一场戏，要做那些准备工作呢？（化妆、服装、道具、布景、演员、灯光……）。
今天，我们就来学习一篇剧本。
（出示课题：公仪休拒收礼物）播放课文分角色朗读的录音。
让学生听一听，再和课文比较一下缺少了什么？（没有交代时间、地点、人物。
方括号交代布景及人物活动。
括号交代说话时的语气、动作等。
）师述：我们把刚才没有读到的部分的内容叫做舞台说明，读的部分就是人物对话，也叫台词。
（出示）剧本包括舞台说明和台词。
朗读时，只需读人物对话。
舞台说明不要读出来，但朗读时要注意把它表现出来。
根据剧本长短和情节的繁简，戏剧分独幕剧和多幕剧，只有一幕的戏叫独幕剧，一幕以上叫多幕剧。
本剧是独幕剧。
二、感知课文，学习字词。
1．让学生自读课文，要求：(1)读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)思考：这个独幕剧讲了一个什么故事?2．检查自读效果。
(1)出示生字卡片，指名读，领读。
拒收鲁国宰相幕起麻烦务必腥味呕吐违犯法纪无可奈何恍然大悟日夜操劳心满意足(2)讨论理解词语。
