《创新思维训练课程》第二节:创新思维及其训练
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【思维模式训练】创新思维训练(二)跳出思维定势【思维模式训练】创新思维训练(二):跳出思维定势在长期的思维实践中,每个人都形成了自己习惯的、格式化的思维模式。
当我们面对外部事物或实际问题时,我们可以不经过思考就把它们放到特定的思维框架中,沿着特定的思维路径去思考和处理它们。
这就是心态。
1、跳出“从众定势”从众的根源在于人是社会动物。
为了维持群体生活,每个人都必须遵循“个人服从群体,少数服从多数”的原则;然而,这一标准很快就会成为一种普遍的思维原则和“群体环境”。
从众定势使得个人有归宿感和安全感,以众人之是非为是非,人云亦云随大流,即使错了,也无须独自承担责任。
人们大部分的行为选择其实都是从众的结果,而很少经过自己独立的深思熟虑。
在传统社会中,统治阶级不断强化人们的从众意识,从而排斥那些骇人听闻的言行和特立独行的人物。
2、跳出“经验定势”经验和创新思维之间的关系是一个更复杂的问题。
经验具有不断增长和更新的特点,因此我们可以通过比较看到它们的相关性,发现它们的局限性,从而拓宽我们的视野,增强我们的创新能力。
经验是相对稳定的,因此可能会导致他们崇拜,形成固定的思维模式,削弱想象力,导致创新能力下降。
思维上的“经验定势”在以下方面构成了“思维枷锁”。
第一,经验本身是一种限定或框架,“任何肯定即否定”,因而使人难以想到框架之外的事物;第二,以往的经验与当今的现实并不能完全吻合,也不一定能适用于现在和未来,因此扼杀人的创新思维。
为了削弱“经验集”或从根本上防止其形成,人们应该经常进行创新思维训练,以便灵活运用现有的知识和经验,使其与自己的智慧同步成长。
1.巧排队列24个人排成6列,要求每5个人为—列,请问该怎么排列好呢? 2.升斗量水一长方形的升斗,它的容积是1升。
有人也称之为立升或公升。
现在要求你只使用这个升斗,准确地量出0.5升的水。
请问应该怎样办才能做到这一点呢?3.违纪开车在美国城市街道的交叉路口上,明文规定着,有步行者横过公路时,车辆就应停在人行道前等待。
可是偏偏有个汽车司机,当交叉路口上还有很多人横过马路时,他却突然撞进人群中,全速向前跑。
这时旁边的警察看了也无所谓,并没有责怪他。
你说这是为什么?4.变换方位在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。
如果把这3张卡片的方位变换一下,则组成了另一个三位数,这个三位数恰好用43除尽。
是什么数、怎样变换的?5.月球飞鸟月球上的重力只有地球上的六分之一。
有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时,如果把它放到月球上,飞20公里要多少时间?6.诚实及说谎A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球,把一户人家的玻璃打碎了。
可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的,他们谁也不承认是自己打碎的。
房主人问A,A说:“是C打的。
”C则说“A说的不符合事实。
”房主人又问B,B说:“不是我打的。
”再问D,D 说是“A打的。
”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话:其余3个都不老实,都说的是假话。
请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁,打碎玻璃的又是谁?7.最后一个字母英语字母表的第一个字母是A。
B的前面当然是A。
那么最后一个字母是什么?8.沉船某人有过这样一次经历:他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了,但是,船上所有的乘客都很镇静,既没有人去穿救生衣,也没有人跳海逃命,却眼睁睁地看着这条船全部沉没。
9.火车过隧道两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。
由于隧道的宽度不足以铺设双轨,因此,在隧道内只能铺设单轨。
一天下午,一列火车从某一方向驶入隧道,另一列火车从相反方向驶入隧道。
两列火车都以最高的速度行驶,然而,它们并未相撞。
创新思维训练问题及训练方式创新思维是一种极为重要的能力,它能够帮助我们在解决问题和面对挑战时找到创造性的解决方案。
然而,许多人在开展创新思维训练时面临一些问题。
本文将讨论这些问题,并提供一些创新思维训练的方式。
问题一:惯性思维限制惯性思维是一个常见的问题,它使我们陷入一种固定的思维模式中,难以脱离常规,从而限制了创新思维的发展。
面对这个问题,我们可以通过以下方式来进行训练:- 思维转换:尝试从不同的角度看待问题。
换位思考,寻找与自己观点不同的视角,这样可以打破固定的思维模式。
思维转换:尝试从不同的角度看待问题。
换位思考,寻找与自己观点不同的视角,这样可以打破固定的思维模式。
- 思维拓展:进行头脑风暴,集思广益。
与他人共同讨论一个问题,融合各种不同的观点和意见,以拓展思维。
思维拓展:进行头脑风暴,集思广益。
与他人共同讨论一个问题,融合各种不同的观点和意见,以拓展思维。
- 创意激发:通过创意激发活动,如阅读创意书籍、观看创意电影等,激发自己的创造力和想象力。
创意激发:通过创意激发活动,如阅读创意书籍、观看创意电影等,激发自己的创造力和想象力。
问题二:害怕失败害怕失败是创新思维训练中另一个常见的问题,它限制了我们的行动和尝试。
为了克服这个问题,我们可以尝试以下训练方式:- 鼓励尝试:培养积极的尝试态度,不要害怕失败,相信失败是成功的一部分。
通过不断尝试,我们可以学到更多的经验和教训,提高创新思维的能力。
鼓励尝试:培养积极的尝试态度,不要害怕失败,相信失败是成功的一部分。
通过不断尝试,我们可以学到更多的经验和教训,提高创新思维的能力。
- 褒奖创新:对于尝试新想法和解决方案的人,给予积极的反馈和鼓励。
这样可以增强人们的自信心,激发他们的创新潜能。
褒奖创新:对于尝试新想法和解决方案的人,给予积极的反馈和鼓励。
这样可以增强人们的自信心,激发他们的创新潜能。
- 研究风险管理:了解风险管理的原则和方法。
通过对可能的失败进行评估和规划,降低创新过程中的风险。
1分钟创新思维训练1分钟创新思维训练(1)创新思维漫谈“1分钟,足以让你的头脑迅速切换思维方式——由模仿思维到创新思维。
”思维教练对着台下的学员们讲道。
“不过,要做到这一点,我们首先需要知道什么是创新思维,它与模仿思维有什么不同,我们在什么情况下需要启动它。
”“简单讲,创新思维是思维的一种高级形式,它具有跳跃性、发散性、独创性等鲜明特征。
一般来讲,以模仿思维为主的常规思维方式,比较适合已知的世界,在这个世界人们的思维活动通常是在模仿以前的成熟经验或他人的成功方法,这种‘复制成功’做法可以帮助人们节省思考摸索的时间和精力,少走弯路,从提高思维效率的角度来讲无可厚非,是完全正确的。
但是,这种思维方式一旦进入未知的世界,由于人们没有可参照的模仿对象,它就不再适用,这时候人们就需要启动一种新的思维方式来适应陌生的环境,这种思维方式就是创新思维。
”“如何才能无中生有?如何才能由未知的盲区走到已知的彼岸?”思维教练顿了顿,继续问道:“抽象深奥的科学原理是怎样被发现的,丰富多彩的艺术作品是如何被创作出来的?在纷乱混沌的情境下领导者怎样思考才能做到正确决策,在激烈竞争的商业活动中我们需要如何做才能脱颖而出?”“当人们面对的情境越陌生,面对的问题越深奥,模仿思维所能起的作用越小,可以说越是在高层次的智力活动中,人们越需要创造力,对创新思维的需求就越大。
众所周知,超强的记忆力可以造就一个学习天才,但一旦进入应用领域,初级智能记忆力所能起的作用就非常有限了,不论是观察、分析,还是设计、决策,最需要的是高级智能创造力,许多在学校成绩出众的优等生到了社会上却变得平庸无奇,关键就是他们在高级智能方面缺乏培养。
所以,众多的专家学者都认为,创新思维是人类思维活动中最积极、最活跃和最富有成果的一种思维形式,创新思维比模仿思维更能体现人的主观能动性。
假如人类不懂得创新思维,也许今天仍生活在茹毛饮血,刀耕火种的蒙昧时代。
从钻燧取火到大规模使用火柴;从驾驭牲畜到驱使机械汽车,从农业经济社会到创意经济社会,从知识短缺时代到信息爆炸时代,人类能够一步步走到今天,超越万物,主宰世界,靠得就是创新,创新,不断地创新!”“教练,创新自古以来好像都是少数伟人天才的事情,为什么今天普通人也需要学习创新思维呢?”有一位经理好奇地发问道。