小班艺术活动《北风爷爷别神气》

小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标1. 了解北风的特点，感受北风带来的季节变化。

2. 学习歌曲《北风爷爷别神气》，体验合唱的乐趣。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌。

二、活动准备1. 图片：北风爷爷、雪花、小树等。

2. 音乐：《北风爷爷别神气》。

3. 雪花道具：白色纸片。

4. 教学PPT。

三、活动过程1. 导入：a. 教师出示北风爷爷的图片，引导幼儿观察北风爷爷的特点。

b. 邀请幼儿分享关于北风的知识和经验。

c. 教师总结：北风爷爷是个神奇的角色，他一来，天气就变得寒冷，雪花飘飘。

2. 学习歌曲：a. 教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，引导幼儿倾听歌词内容。

b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的寓意。

c. 幼儿跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

3. 演唱歌曲：a. 教师组织幼儿分组演唱，培养幼儿的团队协作精神。

b. 教师邀请幼儿上台展示演唱成果，给予鼓励和表扬。

4. 游戏环节：a. 教师创设“雪花飘飘”的情境，邀请幼儿扮演北风爷爷，其他幼儿扮演雪花。

b. 幼儿在音乐伴奏下，模拟雪花飘落的动作，感受北风和雪花的变化。

c. 游戏结束后，教师总结：北风爷爷虽然神气，但他也带来了美丽的雪花，给我们带来了欢乐。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习成果展示，增进家长对幼儿的了解和支持。

2. 环境创设：教师引导幼儿用雪花道具装饰班级环境，营造冬季氛围。

3. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起创作关于北风和雪花的绘画作品。

五、教学反思1. 教师总结本次活动的亮点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

2. 教师关注幼儿在活动中的参与度和表现，针对个体差异进行针对性辅导。

3. 教师加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，助力幼儿全面发展。

六、活动准备1. 图片：北风爷爷、雪花、小树等。

2. 音乐：《北风爷爷别神气》。

3. 雪花道具：白色纸片。

一、活动目标1. 让幼儿感受北风爷爷的形象特点，体验绘画的乐趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 发展幼儿的手部肌肉，提高绘画技能。

4. 培养幼儿对艺术的热爱和欣赏能力。

二、活动准备1. 纸张、颜料、画笔等绘画材料。

2. 北风爷爷的图片或视频资料。

3. 幼儿用书《北风爷爷别神气》。

三、活动过程1. 导入：教师出示北风爷爷的图片或播放视频，引导幼儿观察北风爷爷的形象特点，如外形、表情、动作等。

2. 讨论：请幼儿谈谈对北风爷爷的印象，为什么他会显得神气。

3. 欣赏幼儿用书《北风爷爷别神气》，引导幼儿观察书中的画面，了解故事情节。

4. 绘画环节：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出北风爷爷的形象。

5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作北风爷爷的作品。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，营造艺术氛围。

3. 教学活动：组织幼儿进行北风爷爷的故事表演，培养幼儿的表现力。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画技能。

2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，培养幼儿的口语表达能力。

3. 活动延伸环节，教师要关注幼儿的参与情况，确保家园共育活动的顺利进行。

4. 教师要不断反思自身的教育行为，提高教育教学水平。

六、教学内容1. 让幼儿通过手工制作，进一步加深对北风爷爷形象的认识。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的社会交往能力。

七、活动准备1. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 北风爷爷的图片或视频资料。

3. 幼儿用书《北风爷爷别神气》。

八、活动过程1. 导入：教师出示北风爷爷的图片或播放视频，引导幼儿观察北风爷爷的形象特点。

2. 讨论：请幼儿谈谈对北风爷爷的印象，为什么他会显得神气。

3. 欣赏幼儿用书《北风爷爷别神气》，引导幼儿观察书中的画面，了解故事情节。

小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解北风的特点，知道北风吹来的感觉。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和表达能力，学会用动作和歌声表现北风的特点。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创新精神和合作精神。

二、活动准备：1. 物质准备：北风爷爷的手偶一个，音乐播放设备，白板或大纸一张，画笔若干。

2. 经验准备：幼儿已有唱歌、跳舞的经验。

三、活动过程：1. 导入：教师出示北风爷爷的手偶，引导幼儿观察北风爷爷的特点，如外形、表情等。

2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，引导幼儿跟唱，注意歌词中的北风特点。

3. 动作创编：教师带领幼儿学习北风爷爷的动作，如吹气、挥手等，让幼儿用自己的动作表现北风的特点。

4. 歌词改编：教师引导幼儿发挥创意，将歌词中的北风特点进行改编，如吹得树叶跳起舞等。

5. 表演展示：幼儿分组进行表演，展示自己创编的动作和改编的歌词。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师带领幼儿在白板上绘制北风爷爷的画面，巩固对北风的认识。

五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动的组织进行反思，包括活动的目标、过程、幼儿的参与度、教学方法等方面，以便在今后的教学中进行改进。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过北风爷爷手偶的展示，让幼儿直观地了解北风的特点。

2. 互动教学法：教师与幼儿共同唱歌、跳舞，激发幼儿的参与积极性。

3. 创意改编法：鼓励幼儿发挥想象，对歌词进行改编，培养幼儿的创新精神。

4. 分组合作法：让幼儿分组进行表演，培养幼儿的团队合作意识。

七、教学评价：1. 认知评价：通过歌曲学唱和动作表现，评价幼儿对北风特点的认知程度。

2. 技能评价：评价幼儿在唱歌、跳舞过程中的节奏感和表达能力。

3. 情感评价：观察幼儿在活动中的参与热情、合作精神及对音乐的兴趣。

八、安全事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在跳舞过程中发生跌倒、碰撞等意外。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识北风爷爷，了解北风的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天，勇敢面对寒冷天气的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，能够跟着音乐节奏唱歌。

难点：让幼儿理解北风的特点，并在唱歌过程中表现出北风的气势。

三、教学准备：1. 教具准备：北风爷爷的图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示北风爷爷的图片，引导幼儿观察北风爷爷的形象特点。

（2）教师讲述北风爷爷的神气表现，引起幼儿兴趣。

2. 教学歌曲：（1）教师向幼儿介绍歌曲《北风爷爷别神气》的歌词内容。

（2）教师教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

（3）教师带领幼儿反复练习，直至幼儿能够熟练演唱。

3. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演北风爷爷，一部分幼儿扮演其他角色。

（2）幼儿按照歌曲内容进行表演，注意表现北风爷爷的神气气势。

4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，总结北风的特点，以及如何在歌曲中表现出来。

五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，是否能够熟练演唱。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，是否能够准确表现北风的特点。

3. 评价幼儿对冬天天气的情感态度，是否充满热情和勇敢。

六、教学拓展：1. 教师引导幼儿讨论北风爷爷在冬天里的作用，如吹走雾霾、带来雪花等。

2. 教师带领幼儿欣赏其他关于冬天的歌曲，如《雪花飘飘》、《冰雪奇缘》等。

七、家园共育：1. 教师向家长推荐关于冬天和北风的故事书籍，鼓励家长与幼儿一起阅读。

2. 教师鼓励家长在家庭中营造冬天氛围，如堆雪人、打雪仗等，增进亲子关系。

八、教学延伸：1. 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的北风爷爷。

2. 教师挑选优秀的绘画作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作思路。

九、教学反馈：1. 教师收集家长对教学活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标：1. 感受歌曲《北风爷爷别神气》的欢快节奏，体验音乐带来的乐趣。

2. 通过学唱歌曲，发展幼儿的音准、节奏感和表达能力。

3. 了解北风的特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。

二、活动准备：1. 教学课件：北风爷爷、雪花等图片。

2. 音乐CD：《北风爷爷别神气》。

3. 雪花手偶两个。

4. 红旗一首。

三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《北风爷爷别神气》，引导幼儿倾听歌曲，感受歌曲的欢快节奏。

2. 学习歌曲：1. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

2. 教师讲解歌曲中的北风、雪花等自然现象，帮助幼儿理解歌曲内容。

3. 歌曲表演：1. 教师扮演北风爷爷，幼儿扮演雪花，进行歌曲表演。

2. 教师引导幼儿用动作表现北风和雪花的特点，如北风爷爷的神气样子、雪花的飘落等。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同学唱歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师带领幼儿用雪花纸粘贴出北风爷爷和雪花的形象，装饰班级环境。

3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《北风爷爷别神气》的音乐游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握。

五、活动评价：1. 教师观察幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和表达能力，给予及时的指导和鼓励。

2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中参与音乐活动的表现，收集家长的意见和建议。

3. 班级音乐活动展示：教师组织班级音乐活动展示，让幼儿展示自己在音乐活动中的成果。

六、教学内容：1. 歌曲《北风爷爷别神气》的词曲分析，理解歌词意境。

2. 学习简单的音乐节奏，如二拍子、三拍子等。

3. 创作与冬季相关的简短歌曲或诗歌。

七、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿模仿。

2. 互动法：教师与幼儿一起唱，一起做动作。

3. 情境教学法：创设冬季场景，引导幼儿体验冬季氛围。

八、教学步骤：1. 复习歌曲《北风爷爷别神气》，巩固幼儿对歌曲的掌握。

2. 学习简单的音乐节奏，如二拍子、三拍子等，让幼儿感知节奏的变化。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《北风爷爷别神气》的歌词内容，了解歌曲所表达的主题。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的呼吸、音准、节奏等。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受歌曲的趣味性，培养幼儿的集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，能够正确的唱出歌曲。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，让幼儿能够流利的唱出歌曲。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、乐谱、图片、北风爷爷的手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。

2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意思，帮助幼儿理解歌曲的主题。

3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，注意呼吸、音准和节奏，让幼儿能够流利的唱出歌曲。

4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用手偶等道具，让幼儿充分体验歌曲的趣味性。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的表现，如呼吸、音准、节奏等，对幼儿进行即时评价。

2. 通过歌曲表演，观察幼儿对歌曲的理解和表现力，对幼儿进行评价。

3. 收集幼儿在课堂中的作品，如乐谱、绘画等，对幼儿进行评价。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 社会实践：组织幼儿参加音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿感受音乐的现场魅力。

七、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断提升教学水平。

2. 教师关注幼儿在课堂中的反馈，了解幼儿的需求，调整教学方法和内容。

八、教学内容拓展：1. 同类歌曲学习：教师推荐类似风格的歌曲，让幼儿进行学习，拓宽幼儿的音乐视野。

2. 音乐知识普及：教师向幼儿介绍音乐的基本知识，如音符、节奏等，提高幼儿的音乐素养。

小班教案|小班艺术活动《北风爷爷别神气》,小班教案（王紫月老师）小班艺术活动《北风爷爷别神气》一、活动目标1．感受歌曲的重复，学习用强与弱两种声音唱重复部分。

2．尝试用身体动作来表现重复部分的节奏，体验歌唱与节奏结合表演的快乐。

二、活动准备1．课前幼儿已经熟悉歌词。

2．图谱一张三、活动过程1．复习儿歌《北风爷爷别神气》——冬天来了，天气变冷了，北风爷爷特别神气，“呼呼呼”地吹呀吹，你们怕北风爷爷吗？那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的小朋友很勇敢。

2．（出示图谱）观察认识图谱，比较大小嘴巴的不同。

——请你看看图上有什么？——猜猜，小嘴巴表示什么？——大嘴巴呢？——能不能看着嘴巴图，来念念儿歌？请小朋友自己试试？——谁来说说？——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。

3．学习歌曲——给儿歌配上了音乐，变成了一首歌曲，我们来听听。

（教师示范演唱歌曲）——教师第二次示范唱，幼儿边听边做动作。

——幼儿轻声跟着老师学唱。

——我们看着嘴巴图唱，小嘴巴唱得轻，大嘴巴唱得重。

——师生对唱。

教师唱前半部分，孩子唱重复部分。

（如，师：北风爷爷别神气，生：别神气）4．尝试用节奏动作表示重复部分。

——大嘴巴唱得真累，让它休息，（出示小手）让小手来帮忙？（用拍手）——小手还能拍哪里？——还能请谁来帮忙？5．结束：小朋友念儿歌、唱歌曲、还拍手来告诉北风爷爷你有多么勇敢，北风爷爷听到了，真的逃得远远的。

以后，我们天天要这样勇敢好吗？附：改后教案歌曲《北风爷爷别神气》四、活动目标3．感受歌曲的重复，学习用强与弱两种声音唱重复部分。

4．尝试用身体动作来表现重复部分的节奏，体验歌唱与节奏结合表演的快乐。

五、活动准备5．课前幼儿已经熟悉歌词。

6．图谱一张六、活动过程1．复习儿歌《北风爷爷别神气》——冬天来了，天气变冷了，北风爷爷特别神气，“呼呼呼”地吹呀吹，你们怕北风爷爷吗？那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的小朋友很勇敢。

2．（出示图谱）观察认识图谱，比较大小嘴巴的不同。

小班音乐活动教案：（歌曲）北风爷爷别神气一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《北风爷爷别神气》的歌词内容，理解歌曲所表达的冬天的季节特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：通过学唱歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《北风爷爷别神气》的歌词，掌握歌曲的节奏和音准。

难点：合唱部分的协调，以及音准的把握。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音乐CD、乐谱、挂图、小雪花道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的光线。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿初步感受歌曲的风格和氛围。

（2）教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，引导幼儿关注冬天的季节特点。

2. 学唱部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏的准确性。

（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随演唱，培养合唱能力。

（3）针对难点部分，教师进行重点指导，帮助幼儿克服困难。

3. 练习部分：（1）教师组织幼儿进行分组练习，加强合唱部分的协调性。

（2）教师邀请个别幼儿进行示范演唱，鼓励其他幼儿学习。

4. 展示部分：（1）教师组织全体幼儿进行集体表演，展示学习成果。

（2）邀请家长和其他教师观摩，给予评价和建议。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。

2. 家长和观摩教师对幼儿的表演进行评价，提出意见和建议。

3. 幼儿自我评价，分享在本次活动中的收获和感受。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在教室环境中布置冬季主题的装饰，让幼儿在日常生活和学习中感受冬季的美。

3. 音乐活动：组织幼儿进行冬季音乐主题的游戏，如“找小雪人”、“雪花飘飘”等，提高幼儿的音乐兴趣。

七、教学反思：1. 教师在课后对教学过程进行回顾，总结教学方法的优缺点。

小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标1. 了解歌曲《北风爷爷别神气》的歌词内容，感受歌曲的趣味性。

2. 学会用轻快的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。

3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。

二、活动准备1. 教具准备：歌曲《北风爷爷别神气》音频文件、图片、雪花粘贴纸。

2. 环境布置：室内温暖舒适，有利于幼儿活动。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）1. 教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词含义。

3. 幼儿跟唱，教师及时纠正发音和节奏。

3. 歌曲表演（5分钟）1. 教师带领幼儿用动作表现歌曲内容，如模仿北风爷爷的神气样子、雪花飘落等。

2. 幼儿分组进行歌曲表演，培养集体合作意识。

四、活动延伸（5分钟）1. 教师带领幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固所学歌曲。

2. 幼儿自由发挥，用雪花粘贴纸创作冬季景象，如雪人、雪地等。

2. 鼓励幼儿在家庭中分享所学歌曲，增进亲子关系。

六、活动准备1. 教具准备：歌曲《北风爷爷别神气》音频文件、图片、雪花粘贴纸、冬季主题绘本。

2. 环境布置：室内温暖舒适，有利于幼儿活动。

七、活动过程4. 冬季主题绘本分享（5分钟）1. 教师选择一本关于冬季的绘本，如《雪孩子》、《冬天的秘密》等，讲述故事内容。

2. 引导幼儿观察绘本中的冬季景象，如雪花、冰面等。

3. 教师与幼儿一起讨论冬季的特点和注意事项，如保暖、防滑等。

5. 歌曲巩固（5分钟）1. 教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿跟随音乐演唱。

2. 幼儿分组进行歌曲表演，创新动作表现歌曲内容。

八、活动延伸（5分钟）1. 教师带领幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固所学歌曲。

2. 幼儿自由发挥，用雪花粘贴纸创作冬季景象，如雪人、雪地等。

2. 鼓励幼儿在家庭中分享所学歌曲和绘本故事，增进亲子关系。

幼儿园小班音乐：《北风爷爷别神气》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识北风，了解北风的特点。

2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿团结协作、乐观向上的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，并能用愉快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌词中“北风爷爷别神气，我们有厚衣服”这句的节奏和发音。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、挂图、玩具、录音机、音乐CD等。

2. 环境准备：宽敞的教室，温暖的氛围，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示北风的图片，引导幼儿观察北风的特点，如寒冷、吹动雪花等。

（2）教师讲述北风的故事，引发幼儿对北风的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习歌曲《北风爷爷别神气》，教唱歌曲，注意歌词中“北风爷爷别神气，我们有厚衣服”这句的节奏和发音。

（2）幼儿分组进行合唱，培养团结协作的精神。

（3）教师组织幼儿进行北风吹的动作表演，锻炼幼儿的身体协调能力。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论：北风吹的时候，我们还可以做哪些事情来保暖？（2）幼儿分享自己的保暖方法，如穿厚衣服、戴帽子等。

五、教学评价：1. 评价幼儿对北风的认知程度，了解幼儿对北风的特点的认识。

2. 评价幼儿在合唱中的表现，观察幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，鼓励幼儿积极发言、主动参与。

六、教学反馈与调整：1. 教师在课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解课堂教学效果。

2. 根据反馈意见，调整教学方法，优化教学内容，提高教学质量。

七、家园共育建议：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与课堂教学。

2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿关注天气变化，了解季节特点。

八、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行冬季主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，描绘出冬季的场景。

2. 开展冬季户外运动，如滑冰、滑雪等，增强幼儿的体质。