沙漠掘金(完整带天气变化)

沙漠掘金完整带天气变化课件一、教学内容本节课选自中学地理教材《探索沙漠》第四章“沙漠资源与人类活动”第二节“沙漠掘金”，内容涵盖沙漠中金矿资源的分布、开采技术、环境保护及天气变化对沙漠掘金的影响。

详细内容如下：1. 沙漠金矿资源的分布及成因；2. 沙漠掘金的开采技术及其对环境的影响；3. 天气变化对沙漠掘金的影响；4. 沙漠掘金中的环境保护措施。

二、教学目标1. 让学生了解沙漠金矿资源的分布、成因及开采技术；2. 培养学生运用地理知识分析天气变化对沙漠掘金影响的能力；3. 增强学生的环境保护意识，使其认识到在沙漠掘金过程中应采取的环保措施。

三、教学难点与重点难点：天气变化对沙漠掘金的影响；沙漠掘金中的环境保护措施。

重点：沙漠金矿资源的分布、成因及开采技术；分析天气变化对沙漠掘金的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：沙漠掘金课件、地图、沙盘、教学视频；2. 学具：课堂练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于沙漠掘金的视频，激发学生的兴趣，引入本节课的话题。

2. 新课导入：（1）展示沙漠金矿分布图，引导学生观察金矿的分布特点；（2）讲解沙漠金矿的成因及开采技术；（3）分析天气变化对沙漠掘金的影响；（4）讨论沙漠掘金中的环境保护措施。

3. 例题讲解：（1）分析一道关于沙漠金矿分布的例题，引导学生运用地图进行分析；（2）讲解一道关于天气变化对沙漠掘金影响的例题，培养学生运用地理知识解决问题的能力。

4. 随堂练习：（1）让学生在课堂练习本上完成一道关于沙漠金矿成因的练习题；（2）让学生分组讨论并完成一道关于沙漠掘金环境保护措施的练习题。

六、板书设计1. 沙漠金矿资源的分布、成因及开采技术；2. 天气变化对沙漠掘金的影响；3. 沙漠掘金中的环境保护措施。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述沙漠金矿的成因及分布特点；（2）分析天气变化对沙漠掘金的影响；（3）列举沙漠掘金中的环境保护措施。

2. 答案：（1）沙漠金矿成因：沙漠地区含有丰富的金矿资源，主要是由于沙漠地区地质构造活动、河流冲积、风力作用等自然因素形成的；（2）天气变化对沙漠掘金的影响：如沙尘暴、高温等恶劣天气条件，会影响掘金工作的进度和安全性；（3）沙漠掘金中的环境保护措施：如采用环保型开采设备、加强生态修复、减少废弃物排放等。

规则详解规则：听口令做动作【高温】拍肩，【沙尘暴】拍腿【晴天】拍手，【高 沙】跺脚高温+沙尘暴明确身份，带入角色眼观六路，耳听八方相信自己，相信团队收起手机，远离网路- Gold of the Desert King) -十九世纪初，有人在人迹罕至的地方意外地发现了一座矿藏丰富的金矿，并把这个地方取名为大山，消息传出后，很多人组成了掘金队，他们来自不同国度，目的只有一个，就是挖到尽可能多的金块。

当他们来到这一区域的时候，发现这个地区是一个地形复杂，气候恶劣的沙漠地区，要想到达大山，必须要穿过一片大沙漠才有可能，而且，从现在开始，还有25天此地就要进入冬季，在冬季没有人可以在沙漠里面存活，因此，必须在第25天之前走出沙漠，否则被困死在沙漠里。

在这场掘金大战中，哪个队伍能挖到最多的金子回来，成为众多掘金队伍中获利最多的队？☐ 活着回来☐ 更多金块☐ 更多现金节余25天内绿洲、王陵、大山地图上每个格子代表一天的路程，每天只可以在地图上移动一格（只能移动相邻的一格）对沙漠地区天气状况的了解☐ 在沙漠里，将会遇到 4种天气状况高温+沙尘暴沙尘暴高温晴天☐ 小镇上有天气播报中心，每天播报一次各地的天气变化情况。

【维持生存】和【安全防护】物资指南针帐篷水食物一个帐篷最多使用3次一只指南针只能使用1次大本营几乎都是好天气食物1010水2550指南针10010帐篷40060村庄大部分都是好天气食物2010水5050沙漠天气时好时坏什么都买不到绿洲天气时好时坏水免费50王陵天气变换莫测阴森恐怖，一切未知大山绝大部分都是好天气黄金免费50晴天1100高温1300沙尘暴5（迷路3天）2（迷路3天）0052101101/3沙尘暴+高温5（迷路3天）4（迷路3天）0054101301/3在沙尘暴天气，若不使用帐篷或指南针,就会停止前进，迷路3天总收益 = 金块兑换后的现金收益Tip政策-----当地政府允许掘金的行动，但是必须向政府交纳掘金税，总收益的20%，为了鼓励主动纳税和多纳税的行为，当局决定给挖到金子最多的队伍一个免去全部税款的奖励。

沙漠掘金完整带天气变化优质课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解沙漠的形成原因、气候特点及其对周边环境的影响。

2. 培养学生运用地理知识分析沙漠地区气候变化对资源开发的作用。

3. 提高学生实践操作能力，通过案例分析，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

三、教学难点与重点教学难点：沙漠地区气候变化对资源开发的影响。

教学重点：沙漠的形成原因、气候特点及其实践应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、沙漠地区地图、气温变化曲线图等。

2. 学具：笔记本、笔、计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过展示沙漠地区风景图片，引发学生对沙漠的好奇心，进而导入新课。

细节：展示沙漠中独特的地貌、植物、动物等，让学生初步了解沙漠的特点。

2. 知识讲解：详细讲解沙漠的形成原因、气候特点及其对周边环境的影响。

细节：通过图表、实例等形式，让学生深入了解沙漠地区的气候特点。

3. 实践案例：分析沙漠掘金过程中，气候变化对资源开发的影响。

细节：分组讨论，每组分析一个案例，进行分享。

4. 例题讲解：讲解与沙漠地区气候变化相关的典型题目。

细节：结合教材，选取具有代表性的例题进行讲解。

5. 随堂练习：针对所学内容，设计相关练习题，巩固知识点。

细节：布置练习题，学生独立完成，教师进行解答和指导。

细节：回顾本节课所学内容，强调重点，解答学生疑问。

六、板书设计1. 沙漠掘金与气候变化2. 内容：a. 沙漠的形成原因b. 沙漠的气候特点c. 气候变化对资源开发的影响d. 案例分析：沙漠掘金七、作业设计1. 作业题目：a. 列出沙漠地区的气候特点，并解释其成因。

b. 分析沙漠地区气候变化对资源开发的影响，举例说明。

c. 假设你是一名沙漠掘金者，面临气候变化，你会如何应对？答案：见教材及课堂讲解。

2. 拓展延伸：让学生了解沙漠地区气候变化对生态环境的影响，以及我国在沙漠治理方面的成果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践案例，让学生了解沙漠地区气候变化对资源开发的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。