一年级语文:乌鸦喝水课文
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部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》课文原文及教案一、概览亲爱的小朋友们,今天我们要一起学习的课文是《乌鸦喝水》。
这是部编版一年级上册语文课本里的一篇有趣的故事,让我们一起来看看这个故事的魅力吧!接下来我们将一起走进这个生动的故事,感受乌鸦的智慧与勇气。
让我们看看它是怎样面对困境,又是如何找到解决办法的。
相信这个故事会给我们带来很多启示和乐趣,那么让我们开始吧!1. 介绍部编版一年级上册语文教材的特点亲爱的小朋友们,今天我们要一起学习的课文是《乌鸦喝水》,它来自我们手中的部编版一年级上册语文教材。
这本教材的特点,让人眼前一亮哦!部编版教材,是国家教育部门组织专家精心编写的,非常权威。
对于一年级上册的语文教材来说,它更加注重基础知识的积累和基础能力的培养。
课文内容丰富多彩,贴近小朋友们的日常生活,像今天我们要学习的《乌鸦喝水》,就是一篇充满智慧的故事,不仅能让我们认识到勤劳、聪明的乌鸦,还蕴含着丰富的道理。
此外部编版教材还特别注重传统文化的传承,在每一篇课文里,都能感受到中华文化的博大精深。
而且它的设计也非常人性化,考虑到小朋友们的阅读习惯和兴趣点,使用了大量的图片和色彩,让小朋友们更容易理解和接受。
部编版一年级上册语文教材,是一本充满趣味、富有启发性的好书。
在这里小朋友们不仅能学到知识,还能感受到乐趣,让我们一起期待接下来的学习吧!2. 简述《乌鸦喝水》这一经典故事在教材中的地位和作用《乌鸦喝水》这个故事在部编版一年级上册语文教材中,无疑是一颗璀璨的明珠。
它不仅仅是一篇富有教育意义的寓言故事,更是一个智慧与创新的象征。
作为课文中的一部分,它的地位非常重要。
首先《乌鸦喝水》是孩子们进入小学后接触到的经典故事之一。
它通过生动的情节和形象的角色,引导孩子们学习如何面对困难并寻找解决方法。
这样的故事能够很好地吸引孩子们的注意力,激发他们对学习的兴趣。
其次《乌鸦喝水》这个故事在教材中起到了很好的教育作用。
它告诉孩子们在面对困难时,不要放弃要运用自己的智慧去寻找解决问题的办法。
语文版:小学一年级上册语文第18课《乌鸦喝水》原文及教案导读:本文语文版:小学一年级上册语文第18课《乌鸦喝水》原文及教案,来源互联网,仅供读者阅读参考.【原文】一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
可是瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子。
想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
【教案一】教学目标:1、认识“乌、鸦”等9个生字,会写“可、石”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水喝——-喝不着水——-想办法喝水——-喝着水了”这一系列变化过程。
能用“渐渐”说句子。
4、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
教学准备:生字卡片、挂图教学重难点:识字写字、朗读课文第一课时课时目标:1、会认“乌、鸦”等9个生字,会写“可、石、办”3个生字。
2、整体感知课文内容,朗读感悟第一自然段,读出乌鸦四处找水喝的辛苦和焦急的语气。
3、有合作意识,培养学生认真思考的能力。
教学重点:识字,写字,难点:整体感知内容,朗读感悟第一自然段教具准备:生字卡片、小黑板、乌鸦图片一、故事导入:1、出示“乌鸦”图片,这是什么?板书:乌鸦(师生唱笔画书空)2、谈话:同学们想知道有关乌鸦的故事吗?(生:想)老师给同学们讲一个“乌鸦反哺”的故事吧,听完后请同学们说一说这是一只怎样的乌鸦?(一只孝顺、孝敬老人的乌鸦)(老乌鸦把小乌鸦养大后会脱毛而不能飞行,此时小乌鸦会到处觅食喂养老乌鸦,直到它重新长出羽毛。
当乌鸦母亲年老体衰,双目失明飞不动的时候,小乌鸦便将觅来的食物嘴对嘴喂到母亲的口中,回报母亲的养育之恩。
并且从不感到厌烦,一直到老乌鸦临终,再也吃不下东西为止。
这就是人们常说的“乌鸦反哺”的故事。
)3、今天我们学得课文也是写乌鸦的,想知道课文里的乌鸦又是一只怎样的乌鸦吗?就让我们一起来学习乌鸦喝水的故事吧!板书:喝水(讲解:喝是口字旁,跟嘴巴有关。
【导语】《乌鸦喝⽔》是⼀个伊索寓⾔故事。
通过讲述⼀只乌鸦喝⽔的故事。
告诉⼈们遇到困难不要放弃,要运⽤⾝边可以利⽤到的任何东西帮助⾃⼰,发挥⾃⼰的聪明才智,要有突破精神,不达到⽬的不放弃的精神,在⼀次次的坚持过后,总会看到胜利的曙光。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《乌鸦喝⽔》原⽂、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《乌鸦喝⽔》原⽂ ⼀只乌鸦⼝渴了,它在低空盘旋着找⽔喝。
找了很久,它才发现不远处有⼀个⽔瓶,便⾼兴地飞了过去,稳稳地停在⽔瓶⼝,准备痛快地喝⽔了。
可是,⽔瓶⾥⽔太少了,瓶⼝⼜⼩,瓶颈⼜长,乌鸦的嘴⽆论如何也够不着⽔。
这可怎么办呢? 乌鸦想,把⽔瓶撞倒,就可以喝到⽔了。
于是,它从⾼空往下冲,猛烈撞击⽔瓶。
可是⽔瓶太重了,乌鸦⽤尽全⾝的⼒⽓,⽔瓶仍然纹丝不动。
乌鸦⼀⽓之下,从不远处叼来⼀块⽯⼦,朝着⽔瓶砸下去。
它本想把⽔瓶砸坏之后饮⽔,没想到⽯⼦不偏不倚,“扑通”⼀声正好落进了⽔瓶⾥。
乌鸦飞下去,看到⽔瓶⼀点⼉都没破。
细⼼的乌鸦发现,⽯⼦沉⼊瓶底,⾥⾯的⽔好像⽐原来⾼了⼀些。
“有办法了,这下我能喝到⽔了。
”乌鸦⾮常⾼兴,它“哇哇”⼤叫着开始⾏动起来。
它叼来许多⽯⼦,把它们⼀块⼀块地投到⽔瓶⾥。
随着⽯⼦的增多,⽔瓶⾥的⽔也⼀点⼉⼀点⼉地慢慢向上升…… 终于,⽔瓶⾥的⽔快升到瓶⼝了,⽽乌鸦总算可以喝到⽔了。
他站在⽔瓶⼝,喝着⽢甜可⼝的⽔,⼼⾥是那么痛快、舒畅。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《乌鸦喝⽔》教案 教学⽬标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂和背诵课⽂。
2、学会本课9个⽣字。
绿线内的3个只识不写。
认识2个偏旁。
理解由⽣字组成的词语。
3、遇到难题,要开动脑筋,想出解决问题的⽅法。
教学重点难点:识写⽣字、朗读课⽂、背诵课⽂。
教学具准备和辅助活动:投影、⽣字卡⽚。
教学时间:三课时。
第⼀课时 ⼀、谈话揭⽰课题 1.谈话。
⼩朋友见过好多的鸟,可你们注意观察了没有,有⼀种鸟叫乌鸦,是什么样的?你们别看它样⼦不美丽,可它喜欢动脑筋,今天⽼师和⼩朋友⼀起学习⼀段有趣的故事。
《乌鸦喝水》《乌鸦喝水》故事原文:一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦望见一个瓶子,瓶子里有水。
但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
怎样办呢?乌鸦望见身旁有许多小石子,想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
《乌鸦喝水》故事解读:这篇寓言故事告诉我们,条条大路通罗马,当一条路走不通时,试试其他的路或许还是捷径呢;一种想法不能解决问题时,我们能够换另一种想法,就可能会豁然开朗,就会有柳暗花明又一村的感觉和收获。
在学习上我们也要学习乌鸦扔石子的的方法,遇到困难要明白变通。
处理学习上的问题时,一种方法不行,不要气馁,不要放弃,试着用另一种方法,往往会找到解决问题的途径。
《乌鸦喝水》故事详写:有一年夏天,乌鸦的家乡十分干旱,他到处都找不到水喝。
乌鸦决定搬到一个新地方,那里要有清澈的小河。
乌鸦飞了很久,也没有看到小河。
他觉得好渴呀,真想立刻就喝到水。
突然,乌鸦看到地上有个瓶子,瓶子里有一些水。
最后有水喝了!乌鸦开心地飞到瓶子身旁。
乌鸦把嘴伸到瓶子里,但是瓶口太小了,瓶子里的水又太低,乌鸦怎样也喝不着。
乌鸦急得团团转,怎样才能喝到水呢?乌鸦想:如果瓶口再低一点儿,就能喝到水了。
乌鸦一边想,一边衔起一块石子,准备把瓶口砸掉。
不行,不行,万一瓶子被砸碎了,水就流走了。
乌鸦扔掉小石子,转念一想,如果能让水升到瓶口,就好了。
乌鸦拨弄着瓶子身旁的小石子,忽然想出了一个好办法:往瓶子里放一些石子,水就能升高了。
乌鸦衔来很多小石子,留意地把他们放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高了。
不一会儿,瓶子里的水就升到了瓶口,乌鸦开心极了。
他张开嘴巴,欢快地喝了一大口,凉凉的、甜甜的,真舒服!乌鸦拍着翅膀,大口大口地喝水。
喝一会儿,他就往瓶子里放些小石子,然后继续大口喝水。
乌鸦喝完水,感觉自己又有力气了。
他要继续向前飞啦!又飞了很久,乌鸦最后到了一个秀丽的地方。
那里有清澈的小河,还有绿绿的树木、漂亮的花朵,乌鸦开心极了。
小学寓言故事《乌鸦喝水》课文原文乌鸦喝水告诉我们什么道理在小学的语文课文当中,有着大部分的童话、寓言类的故事短文,一来是这类故事精彩动听,吸引提高儿童学习的兴趣,二来是故事中所揭示的道理,对儿童的身心成长,健康发展,起到积极乐观向上的作用。
因此,不仅仅是学校老师,回到家里,家长们不妨也抽时间,多给孩子讲一些故事,即能培养孩子善于思考的习惯,又能促进家长与子女之间沟通交流的感情。
今天,爱扬教育为大家带来的是小学课文寓言故事《乌鸦喝水》,请家长们一定要把其中的道理讲给孩子听哦!《乌鸦喝水》原文一只乌鸦口渴了,它在低空盘旋着找水喝。
找了很久,它才发现不远处有一个水瓶,便高兴地飞了过去,稳稳地停在水瓶口,准备痛快地喝水了。
可是,水瓶里水太少了,瓶口又小,瓶颈又长,乌鸦的嘴无论如何也够不着水。
这可怎么办呢?乌鸦想,把水瓶撞倒,就可以喝到水了。
于是,它从高空往下冲,猛烈撞击水瓶。
可是水瓶太重了,乌鸦用尽全身的力气,水瓶仍然纹丝不动。
乌鸦一气之下,从不远处叼来一块石子,朝着水瓶砸下去。
它本想把水瓶砸坏之后饮水,没想到石子不偏不倚,“扑通”一声正好落进了水瓶里。
乌鸦飞下去,看到水瓶一点儿都没破。
细心的乌鸦发现,石子沉入瓶底,里面的水好像比原来高了一些。
“有办法了,这下我能喝到水了。
”乌鸦非常高兴,它“哇哇”大叫着开始行动起来。
它叼来许多石子,把它们一块一块地投到水瓶里。
随着石子的增多,水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升……终于,水瓶里的水快升到瓶口了,而乌鸦总算可以喝到水了。
他站在水瓶口,喝着甘甜可口的水,心里是那么痛快、舒畅。
其实早在四百年多前,中国人就知道了乌鸦喝水这个经典故事,光绪年间初等小学使用的国文教科书,也就是小学的语文课本,在第五十三课中,就有乌鸦喝水的故事,还配了插。
乌鸦喝水课文内容《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事。
通过讲述一只乌鸦喝水的故事。
告诉人们遇到困难要运用智慧、认真思考才能让问题迎刃而解的道理。
以下是“乌鸦喝水课文内容”希望能够帮助的到您!作品原文一只乌鸦口渴了,他在低空盘旋着找水喝。
找了很久,他才发现不远处有一个水瓶,便高兴地飞了过去,稳稳地停在水瓶口,准备痛快地喝水了。
可是,水瓶里水太少了,瓶口又小,瓶颈又长,乌鸦的嘴无论如何也够不着水。
这可怎么办呢?乌鸦想,把水瓶撞倒,就可以喝到水了。
于是,他从高空往下冲,猛烈撞击水瓶。
可是水瓶太重了,乌鸦用尽全身的力气,水瓶仍然纹丝不动。
乌鸦一气之下,从不远处叼来一块石子,朝着水瓶砸下去。
他本想把水瓶砸坏之后饮水,没想到石子不偏不倚,“扑通”一声正好落进了水瓶里。
乌鸦飞下去,看到水瓶一点儿都没破。
细心的乌鸦发现,石子沉入瓶底,里面的水好像比原来高了一些。
“有办法了,这下我能喝到水了。
”乌鸦非常高兴,他“哇哇”大叫着开始行动起来。
他叼来许多石子,把它们一块一块地投到水瓶里。
随着石子的增多,水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升……终于,水瓶里的水快升到瓶口了,而乌鸦总算可以喝到水了。
他站在水瓶口,喝着甘甜可口的水,心里是那么痛快、舒畅。
作品赏析文学赏析乌鸦喝水告诫人们,遇到困难的时候,要善于思考,动脑筋,再困难的事情也会迎刃而解。
这世界上的一切事物都值得我们去留心探索、发现,需要用智慧的眼睛去发现问题的本质,千万不要为事物表面所迷惑。
乌鸦给人的感觉是愚蠢的、讨厌的。
对于学生而言,让其养成对乌鸦的偏见、定见、成见,是非常不适合其发展的。
每一个生命都值得尊重,哪怕是丑陋的乌鸦,其背后也有不朽的生命故事。
作为万物之灵的我们,应该用一种理*、超然的态度看待这个美丽星球上的一切,包括外表上看起来不怎么顺眼的乌鸦。
人类没有理由给乌鸦添上“愚蠢”、“讨厌”的标签,更何况乌鸦其实是聪明的,并不这么笨!艺术特*这个故事主要叙述乌鸦找水喝的过程,表现了乌鸦找不到水喝的着急,可是找到水又喝不到嘴里的无奈,最后它想出好办法,通过自己的*勤劳动终于喝到了水的喜悦。
[教科版第二册课文]一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。
瓶子里有水,可是瓶子很高,瓶口很小,里边的水又少,它喝不着水。
怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了一想,有办法了!乌鸦把小石子一个一个地衔起来,放到瓶子里。
瓶子里的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。
想乌鸦是怎么喝到水的?它还有别的办法吗?练比一比,选字填空。
喝渴小朋友不要_______生水。
奶奶口________了,我给她送上一杯水。
认字渴瓶怎呢旁法衔慢写乌喝渴到找可呢起自选词语到处[苏教版国标本第二册课文]8 乌鸦喝水一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
它看见一个瓶子,里面有半瓶水,可是,瓶口小,乌鸦喝不着。
怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办法来了。
它衔起小石子,一颗一颗地放到瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。
_____________改编自《伊索寓言》。
[湘教版第二册课文]15 乌鸦喝水一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
它看见一个瓶子,里面有半瓶水,可是,瓶口小,乌鸦喝不着。
怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。
它叼起小石子,一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。
[北师大版第一册课文]13 手和脑乌鸦喝水*一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。
瓶子里有水,可是瓶子很高,瓶口很小,里边的水又少,它喝不着水。
怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了想,有办法了!乌鸦把小石子一个一个叼起来,放到瓶子里。
瓶子里的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。
__________________________________________________wūyāpíng gāo zháo zěn xiǎng fǎ乌鸦瓶高着怎想法_______________________________________________________________________*根据《伊索寓言》改写。
小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校:
年级:
任课教师:
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订:XX文讯教育机构
乌鸦喝水课文
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
[人教版课标本第二册课文]
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
可是瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子。
想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
[教科版第二册课文]
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。
瓶子里有水,可是瓶子很高,瓶口很小,里边的水又少,它喝不着水。
怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了一想,有办法了!
乌鸦把小石子一个一个地衔起来,放到瓶子里。
瓶子里的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。
想乌鸦是怎么喝到水的?它还有别的办法吗?
练比一比,选字填空。
喝渴
小朋友不要_____生水。
奶奶口____了,我给她送上一杯水。
认字渴瓶怎呢旁法衔慢
写乌喝渴到找可呢起
自选词语到处
[苏教版第二册课文]
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
它看见一个瓶子,里面有半瓶水,可是,瓶口小,乌鸦喝不着。
怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办法来了。
它叼起小石子,
一颗一颗地放到瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。
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