一年级语文-乌鸦喝水
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《乌鸦喝水》是一篇儿童文学作品,讲述了一只聪明的乌鸦如何解决渴望喝水的问题。
有一天,天气非常炎热,乌鸦感到非常口渴。
它飞了很久,但找不到水源。
最后,它发现了一个杯子,里面装满了水,但水面太低,乌鸦无法直接喝到水。
乌鸦开始思考如何解决这个问题。
它找来一块小石头,将它投入杯子中。
水面随着石头的投入而上升了一些,但仍然不够乌鸦喝。
乌鸦又找来一块更大的石头,再次将它投入杯子中。
水面继续上升,但还是不够高。
乌鸦不断尝试,找来更大的石头,直到水面终于高到足够乌鸦喝到。
乌鸦喝饱了水,感到非常满足。
通过这个故事,我们可以看到乌鸦的聪明才智。
它不断尝试,寻找解决问题的方法,最终成功解决了自己的渴望。
这个故事告诉我们,遇到问题时,我们应该勇于尝试不同的方法,不断探索,相信自己的能力,相信总会找到解决问题的办法。
小学一年级语文下册《乌鸦喝水》知识点
【原文】
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
可是瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子。
想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
【字词学习】
字:喝、个、瓶、渐
词:乌鸦、瓶子、许多、
【重点句子】
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
可是瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
怎么办呢?
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
【练习题】
一、看拼音写词语
ěshìshítoubànfǎ
二、写出“着”字的不同读音。
乌鸦喝着水了。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
【参考答案】
一、看拼音写词语
ěshìshítoubànfǎ
二、写出“着”字的不同读音。
乌鸦喝着水了。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
一年级语文下册第十九课乌鸦喝水一年级语文下册第十九课《乌鸦喝水》课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。
店铺在此整理了一年级语文下册第十九课《乌鸦喝水》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第十九课《乌鸦喝水》课文原文一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
可是瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子。
想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
一年级语文下册第十九课《乌鸦喝水》课文教学一、识字写字1、发现识字方法,自主识字:可通过“比较法”认记生字。
如:渴──喝、为──办、右──石、鸟──乌。
也可用猜字谜或编顺口溜的方法识记生字。
如:瓦片层层并一起(瓶);水车千斤重(渐)。
2、巩固识字:⑴组词竞赛:如:法──办法、法院、法律、遵纪守法、法规、方法……可将学生口头组的词语写在黑板上,多次重现“法”字,便于学生识记。
⑵游戏认字:“击鼓传花”,鼓停花传到谁的手中,谁上台读生字并组词。
⑶观察事物辨字。
如:老师做喝的动作、渴的表情,学生举起相应的生字卡片。
老师拿出瓶子和小石子,学生举“瓶”和“石”的生字卡片。
3、写字指导:本课要求写的六个字中,有三个独体字和三个左右结构的字。
三个独体字中,“可”字的横要写长,竖钩的起笔处不能写在横的最右边;“办”字可结合“力”字进行指导,应强调的是左点不同于右点。
“法、找、许”三个字,都要写得左窄右宽。
二、朗读感悟1、可在学文前,先出示乌鸦的图片让学生观察。
2、教师范读课文,学生跟着小声读。
整体感知课文里讲的是一只可爱的乌鸦,一只爱动脑筋的乌鸦。
3、结合自己的生活实际描述口渴的情景,理解“口渴”。
通过朗读指导体会“到处”的意思。
4、结合课件或课文第一幅插图仔细观察:乌鸦喝不到水,解决问题的办法是什么?结合课件或课文第二幅插图,边读书边想:乌鸦喝着水了,为什么那么高兴?5、图文结合,反复朗读:通过读,体会乌鸦遇到困难,靠自己动脑想办法战胜困难的过程。
小学语文乌鸦喝水原文小学语文乌鸦喝水原文《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事。
通过讲述一只乌鸦喝水的故事。
告诉人们遇到困难要运用智慧、认真思考才能让问题迎刃而解的道理。
下面,小编为大家分享小学语文乌鸦喝水原文,希望对大家有所帮助!创作背景公元前6世纪,古希腊寓言家伊索,通过流传的民间故事,经过加工创作了具有讽刺性质的动物故事,为了教人为人处世和做人的道理,因此创作了乌鸦喝水这个故事。
作品原文一只乌鸦口渴了,他在低空盘旋着找水喝。
找了很久,他才发现不远处有一个水瓶,便高兴地飞了过去,稳稳地停在水瓶口,准备痛快地喝水了。
可是,水瓶里水太少了,瓶口又小,瓶颈又长,乌鸦的嘴无论如何也够不着水。
这可怎么办呢?乌鸦想,把水瓶撞倒,就可以喝到水了。
于是,他从高空往下冲,猛烈撞击水瓶。
可是水瓶太重了,乌鸦用尽全身的力气,水瓶仍然纹丝不动。
乌鸦一气之下,从不远处叼来一块石子,朝着水瓶砸下去。
他本想把水瓶砸坏之后饮水,没想到石子不偏不倚,“扑通”一声正好落进了水瓶里。
乌鸦飞下去,看到水瓶一点儿都没破。
细心的乌鸦发现,石子沉入瓶底,里面的水好像比原来高了一些。
“有办法了,这下我能喝到水了。
”乌鸦非常高兴,他“哇哇”大叫着开始行动起来。
他叼来许多石子,把它们一块一块地投到水瓶里。
随着石子的增多,水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升……终于,水瓶里的水快升到瓶口了,而乌鸦总算可以喝到水了。
他站在水瓶口,喝着甘甜可口的水,心里是那么痛快、舒畅。
文学赏析乌鸦喝水告诫人们,遇到困难的时候,要善于思考,动脑筋,再困难的事情也会迎刃而解。
这世界上的一切事物都值得我们去留心探索、发现,需要用智慧的眼睛去发现问题的本质,千万不要为事物表面所迷惑。
乌鸦给人的感觉是愚蠢的、讨厌的。
对于学生而言,让其养成对乌鸦的偏见、定见、成见,是非常不适合其发展的。
每一个生命都值得尊重,哪怕是丑陋的乌鸦,其背后也有不朽的生命故事。
作为万物之灵的我们,应该用一种理性、超然的态度看待这个美丽星球上的一切,包括外表上看起来不怎么顺眼的乌鸦。
一年级乌鸦喝水知识点小朋友们,今天咱们一起来学习一个有趣的故事——乌鸦喝水。
这个故事里藏着好多有用的知识呢,让我们一起来探索吧!首先,咱们来认识一下故事的主角——乌鸦。
乌鸦是一种黑色的鸟,它们很聪明哦!在这个故事里,乌鸦遇到了一个难题,那就是它口渴了,但是瓶子里的水太少,它的嘴巴够不着。
那乌鸦是怎么解决这个问题的呢?它想到了一个好办法!乌鸦发现旁边有许多小石子,于是它就把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
随着小石子越来越多,瓶子里的水就慢慢地升高了,最后乌鸦终于喝到了水。
从这个故事里,我们能学到好多数学知识呢。
比如说,我们可以通过数乌鸦放进瓶子里的小石子,来练习数数。
还能知道,瓶子里原来水的高度比较低,放进小石子后水的高度升高了,这就涉及到了比较高矮的概念。
同时,这个故事还能让我们明白一些科学道理。
为什么放进小石子水就会升高呢?这是因为石子占据了瓶子里的空间,把水挤上去了。
小朋友们可以想象一下,就好像一个房间里,本来东西放得少,空间就显得大;东西放得多了,空间就被占满了,其他的东西就被挤到上面去啦。
乌鸦喝水也能让我们学到解决问题的方法。
当乌鸦遇到喝不到水的困难时,它没有放弃,而是积极地想办法。
这告诉我们,在生活中遇到困难不要害怕,要多动脑筋,尝试用不同的方法去解决。
而且,从乌鸦的行为中,我们还能学到坚持的重要性。
乌鸦一颗一颗地把石子放进瓶子里,这需要耐心和坚持。
如果它放了几颗石子就觉得累了、放弃了,那最后还是喝不到水。
在学习这个故事的时候,老师可能会让大家做一些小练习来巩固知识。
比如,会让大家画一画乌鸦喝水的过程,或者用小道具模拟一下瓶子和石子,感受水升高的变化。
小朋友们回家后,也可以把这个故事讲给爸爸妈妈听,还可以和他们一起讨论,如果瓶子旁边没有小石子,乌鸦还可以用什么办法喝到水呢?对于一年级的小朋友来说,理解乌鸦喝水的故事不仅能学到知识,还能培养大家观察、思考和表达的能力。
希望大家都能像聪明的乌鸦一样,遇到问题勇敢面对,想办法解决!接下来,咱们再回顾一下乌鸦喝水这个故事的重点内容。