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教案标题：三年级下册美术教案第9课玩玩水粉画｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解水粉画的基本知识，掌握水粉画的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容：1. 水粉画的定义、特点和用途2. 水粉画的工具和材料3. 水粉画的绘画技巧4. 水粉画的创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：水粉画的绘画技巧，如何运用水粉画表达自己的情感和创意。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美，并将之美用水粉画表现出来。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解水粉画的定义、特点和用途，介绍水粉画的工具和材料。
2. 示范法：示范水粉画的绘画技巧，让学生直观地了解和掌握水粉画的绘画方法。
3. 讨论法：引导学生观察生活，讨论如何将生活中的美用水粉画表现出来。
4. 实践法：让学生亲自动手，进行水粉画的创作实践。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示一组水粉画作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些画是用什么材料画的吗？”学生回答后，教师总结：“这些画都是用水粉画的，今天我们就来学习如何玩玩水粉画。
”2. 讲解水粉画的基本知识（10分钟）（1）水粉画的定义：用水粉颜料在纸上进行绘画的一种画种。
（2）水粉画的特点：颜色鲜艳、透明度高、覆盖力强、干后不易变色。
（3）水粉画的用途：广泛应用于插画、广告、装饰等领域。
3. 介绍水粉画的工具和材料（5分钟）（1）画纸：水粉画专用纸，表面粗糙，吸水性好。
（2）画笔：水粉画专用笔，分为圆头、平头、尖头等形状。
（3）颜料：水粉颜料，颜色丰富，可分为透明色和不透明色。
（4）调色板：用于调和水粉颜料。
（5）其他工具：如橡皮、画架、水桶等。
4. 示范水粉画的绘画技巧（10分钟）（1）干画法：在画纸上直接用颜料作画，适用于表现硬朗、明确的线条和形状。
（2）湿画法：先将画纸打湿，再进行绘画，适用于表现柔和、朦胧的意境。
上教版三下《我喜欢的自行车》教学设计
教学目标
1.了解自行车的结构和造型特点,学会用观察与比较的方法写生自行车及其细节.
2.在观察与分析自行车造型特征过程中,学习由整体观察、比较到局部细节表现的写生方法.
3.感受自行车结构的造型美,体验细节刻画的乐趣,喜欢自行车这一环保的交通工具,加强交通安全意识.
教材分析
自行车是我们生活中最常见的交通工具,在我们中国几乎家家都有自行车,自行车从产生至今经历了200多年的历史,在这200年间,自行车一直在改进和发展中,从第一辆木马式的自行车发展成铁轮的自行车,再从前轮大后轮小的状态发展到带有车闸和链条的自行车一直到我们现在各式新颖休闲运动的自行车.自行车在功能上也随之发生了重大的改变,从最早的娱乐用途变为交通代步及休闲运动用途,最后成为我们生活中必不可少的交通工具.本节课针对学生对自行车了解程度,让学生利用已有的写生方法从整体到局部尝试写生,在观察与体验中学会写生的技法,发现问题,解决问题,从而为第二课时充分发挥想像力,进行未来自行车的设计练习做准备.
学生分析
自行车对于学生们来说并不陌生,甚至有些四年级的学生在家长的陪同下已经开始学习骑自行车了.但本课是以局部写生为主,既锻炼了学生的观察能力又培养了他们的想象能力.三年级的学生有了一定的观察能力与创造能力,让他们设计一些常用的生活用品可以增加他们对美术学习的兴趣,同时能更好地认识到美术学习可以创造生活美.
重点难点
用观察比较的方法写生自行车及自行车整体结构与细节的表现
教学过程
预设达成教学目标的若干活动.简要说明每个活动涉及的“教”与“学”的双边行为.(可用纯文字表述;也可用表格加文字表述)。
教案标题：三年级下册美术教案-花儿朵朵1-沪教版一、教学目标：1. 让学生了解花儿的基本结构，掌握画花的基本技巧。
2. 培养学生对美的感知能力和审美情趣。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的美术素养。
4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 花儿的基本结构2. 画花的基本技巧3. 花儿的色彩搭配4. 花朵的创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：花儿的基本结构，画花的基本技巧，花朵的创作。
2. 教学难点：花儿的色彩搭配，花朵的创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解花儿的基本结构和画花的基本技巧。
2. 示范法：示范画花的过程，让学生直观地了解画花的方法。
3. 练习法：让学生动手实践，提高画花技巧。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶、抹布等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶、抹布等。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片或实物展示不同种类的花儿，引导学生观察花儿的形状、颜色、结构等，激发学生对花儿的兴趣。
2. 讲授（10分钟）讲解花儿的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托、花梗等，并示范如何用画笔和颜料画出花儿的基本形状。
3. 示范（10分钟）示范如何用画笔和颜料画出花儿的基本形状，包括如何画出花瓣、花蕊、花托、花梗等，让学生直观地了解画花的方法。
4. 练习（10分钟）让学生动手实践，用画笔和颜料画出自己喜欢的花儿，教师巡回指导，解答学生在画花过程中遇到的问题。
5. 评价（5分钟）对学生的作品进行评价，从花儿的基本结构、画花技巧、色彩搭配等方面进行评价，激发学生的学习兴趣。
6. 总结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调花儿的基本结构、画花技巧、色彩搭配等，鼓励学生在日常生活中观察大自然，发现美、创造美。
七、作业布置：1. 画一幅自己喜欢的花儿，注意花儿的基本结构和色彩搭配。
2. 观察大自然中的花儿，了解它们的生长环境和特点。
教案标题：三年级下册美术教案-我画的树-沪教版一、教学目标：1. 让学生了解树木的基本结构和特点，能够用线条和色彩描绘出树木的形态。
2. 培养学生对自然美的感知能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 树木的基本结构：树干、树枝、树叶。
2. 树木的特点：树干的纹理、树枝的形状、树叶的排列。
3. 绘画技巧：线条的运用、色彩的搭配。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：树木的基本结构和特点，绘画技巧的运用。
2. 教学难点：如何用线条和色彩描绘出树木的形态，培养学生的观察、想象、创造能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解树木的基本结构和特点，绘画技巧的运用。
2. 示范法：教师示范如何用线条和色彩描绘树木，引导学生观察和模仿。
3. 练习法：学生通过练习，掌握绘画技巧，提高绘画能力。
4. 评价法：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，指导学生进行改进。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同种类的树木图片，引导学生观察树木的特点，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解树木的基本结构：树干、树枝、树叶，以及树木的特点：树干的纹理、树枝的形状、树叶的排列。
同时，讲解绘画技巧：线条的运用、色彩的搭配。
3. 示范（10分钟）教师示范如何用线条和色彩描绘树木，引导学生观察和模仿。
重点讲解线条的运用和色彩的搭配，让学生充分理解绘画技巧。
4. 练习（15分钟）学生根据所学知识，用线条和色彩描绘树木。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，指导学生进行改进。
6. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调树木的基本结构和特点，以及绘画技巧的运用。
同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多想象、多创造，提高自己的审美素养。
六、课后作业：1. 课后练习：学生回家后，用线条和色彩描绘一棵自己喜欢的树木，下节课带来展示。
三年级下册美术教学设计第2课画画我的鞋子｜沪教版教学内容本课为三年级下册美术课程中的第2课，教学内容围绕引导学生观察并描绘自己的鞋子。
通过观察、讨论和实践，学生将学习如何用线条和色彩表达鞋子的形状、材质和细节，培养观察力、创造力和审美能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并描述鞋子的基本组成部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 过程与方法：学生通过观察和讨论，学会用线条和色彩表现鞋子的特征，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对日常生活中物品的观察和审美兴趣，激发他们对美术创作的热情。
教学难点1. 观察细节：学生在观察和描绘鞋子时，可能难以把握鞋子的比例和细节。
2. 创意表现：引导学生如何在描绘真实的基础上，加入自己的创意，使作品更具个性和艺术性。
教具学具准备- 教具：投影仪、PPT课件、示范用鞋子模型。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、画板。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同类型的鞋子图片，引导学生说出鞋子的特点和用途，激发学生对主题的兴趣。
2. 观察与讨论：分发鞋子模型，让学生近距离观察，并讨论鞋子的结构和设计特点。
3. 示范与讲解：教师通过示范，讲解绘画鞋子的步骤和技巧，如何用线条表现鞋子的轮廓和结构，如何运用色彩表现鞋子的质感。
4. 学生实践：学生根据观察和教师的指导，开始绘制自己的鞋子。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师引导学生从技巧和创意两个方面评价自己和同学的作品。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的教学重点和绘画步骤，包括：- 鞋子的基本组成部分- 绘画鞋子的步骤- 线条和色彩的运用技巧作业设计学生需在课后完成一幅关于自己鞋子的绘画作品，要求能够体现鞋子的基本结构和特点，并尽量加入个人的创意元素。
课后反思通过本课的教学，观察学生在观察力、绘画技巧和创意表现方面的进步。
针对学生绘画中遇到的问题和难点，进行教学方法的调整和优化，以更好地促进学生的学习和发展。
第1课画家笔下的动物知识要素：用“加一点”与“减一点”的方法造型小动物技能要求：能使用电脑“裁剪”工具造型，能进行色彩搭配教学目标：1.体验与发现：小动物的外型特征及生活习性。
2.实践与创造：用“加一点”与“减一点”的方法造型小动物。
3.欣赏与评议：介绍小动物的故事，交流感受。
教学重点：小动物的外型特征及细节表现教学难点：能根据小动物的生活习性天家故事情节教学过程：一．交流与尝试1．学生互相介绍自己喜爱的动物及图片资料。
2．多媒体展示有关动物的图画（各种画种的表现，最好有剪影艺术）3．教师用魔术形式，利用裁剪工具在电脑上变出一个动物剪影。
4．讨论魔术的方法，即裁剪工具的使用方法。
5.学生尝试表现动物的外型。
二．讨论与表现1．教师范画动物外型，学生讨论如何完善。
2．结论：用“加一点”或“减一点”的方法造型。
3．学生观察动物图片，分析动物外型特征（形态，花纹等）。
4．用裁剪工具完善动物剪影。
三．想象与创造1．说说自己所画的动物的生活习性，编个小故事。
2．通过联想，添画故事情节，表现小动物的生活。
四．欣赏与评论1．通过学校局域网，在班内展示作品，共同欣赏。
2．学生介绍自己的作品，如：创作意图，表现内容等。
3．给你满意的作业送上红星，调动学生的积极性。
第2课多彩的民族生活一、教学目标1、通过欣赏，感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史文化及相关知识。
学生会利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。
2、通过观察体验，学生会将创作的纹样装饰在物品上。
3、学生在感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化的同时，能对民族传统文化产生浓厚的学习热情和兴趣。
二、教学重点学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。
三、教学难点纹样的设计与应用四、教学过程1、导入新课，感受纹样的美：（1）问题导入师：你听说过“无字天书”么？你认为它真的存在么？今天，我来向大家介绍一本最华丽最神奇，最古老的“无字天书”（2）播放视频，学生欣赏并初步感知民族传统纹样的美师：同学们，你们从视频里看到了什么？你们从人们精美的服饰纹样中，想要了解什么？知道什么？生：……师：接下来我们带着这些问题，一起来揭开美丽的“无字天书”的神秘面纱。
三年级下册美术教学设计第4课旋转的短线｜沪教版教学内容本课《旋转的短线》旨在引导学生观察和描绘旋转现象，通过绘画表现旋转中的短线，从而培养学生的观察力、想象力和创造力。
课程内容主要包括：1. 观察生活中的旋转现象，如风车、风扇、车轮等。
2. 学习如何用短线表现旋转效果。
3. 绘画练习，尝试表现不同物体的旋转效果。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握用短线表现旋转现象的绘画方法，培养他们的绘画技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会用短线描绘旋转物体，提高他们的观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创新意识，提高审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生观察和描绘旋转现象。
2. 如何用短线表现旋转效果。
3. 如何培养学生的观察力、想象力和创造力。
教具学具准备1. 教具：PPT、视频、实物模型等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的旋转现象，引导学生观察和讨论。
2. 新课：讲解用短线表现旋转现象的方法，并进行示范。
3. 练习：学生根据所学方法进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 旋转的短线2. 课题要求：观察、描绘旋转现象，用短线表现旋转效果。
3. 绘画步骤：观察、构思、起稿、上色。
4. 注意事项：线条流畅、颜色搭配、构图合理。
作业设计1. 课堂练习：描绘一个旋转物体，如风车、风扇等。
2. 家庭作业：收集生活中的旋转现象，用绘画表现其中一个。
课后反思1. 教学效果：学生对旋转现象的观察和描绘能力有所提高，绘画技能得到锻炼。
2. 教学方法：通过观察、讨论和实践，激发学生的兴趣和创造力，培养他们的绘画技能。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到课堂中来，提高他们的学习积极性。
三年级下册美术教学设计第12课刻刻印印学版画–吹塑纸版画——鱼 | 沪教版一、课程概述本节课是三年级下册美术课程的第12课，主要内容为学习刻刻印印学版画的另一种形式——吹塑纸版画，并以鱼为主题进行创作。
在创作过程中，学生不仅可以运用到刻刀、刨刀等工具进行版画的刻划，还能通过将纸张吹塑成立体造型，增强版画的艺术感染力。
在本节课中，学生将学习如何制作独特的吹塑版画作品，体验美术创作的快乐与乐趣。
二、教学目标1.了解版画的定义及发展历史，认识刻刻印印学版画与吹塑纸版画的区别；2.能够掌握吹塑纸版画的基本技法，如加强纸张的韧性、依据造型塑形等；3.能够利用刻刀、刨刀等工具刻画出图案，掌握版画创作的基本技巧；4.增强学生的美术理解力和审美能力，激发学生的艺术创造潜能。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.吹塑纸版画制作技法；2.利用刻刀、刨刀等工具刻画出鱼的图案；3.发挥学生的想象力，创作独特的版画作品。
2. 教学难点1.教师如何引导学生加强纸张的韧性、根据造型塑形；2.如何在具有一定厚度和韧性的纸张上进行刻画。
四、教学准备1.三年级下册美术教材；2.刻刀、刨刀、吹管、剪刀、宽口玻璃瓶等制作工具；3.彩纸、厚纸张等材料；4.颜料、水彩笔等绘画用品。
五、教学过程1. 温故知新，导入主题通过“回顾刻刻印印学版画的制作方法”和“了解吹塑纸版画的特点与制作方法”两个环节，先让学生回忆起前面学过的刻刻印印学版画，然后再次引入吹塑纸版画的制作方法，让学生对后面的学习可以有一个初步的认知和理解。
2. 观摩教师示范教师展示吹塑纸版画的制作流程和基本技法，让学生对后面的学习内容有一个直观的认识，同时也能够提高学生的学习兴趣。
3. 学习基本技法让学生依据吹塑纸版画的基本技法，加强纸张的韧性，根据造型塑形，并通过吹管将纸张吹塑成小鱼的造型。
学生应注意吹气时的力度和方向，并可以辅以轻微的捏压头部和尾部等，以便更加逼真地再现鱼的外形。
第2课多彩的民族生活-沪教2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解不同民族的生活与文化，并且能够体验其中一种民族的文化。
2.提高学生的美术素养和艺术技能。
3.培养学生的创新意识和团队合作能力。
二、教学重难点1.了解不同民族的特点和生活方式。
2.体验其中一种民族的文化。
3.通过创作表现想象力和想象空间。
三、教学方法1.观摩与模仿法：让学生观摩相关图画，模仿其姿势、形态和线条等。
2.提问法：通过提问引导学生思考，激发其学习的积极性。
3.实践教学法：让学生亲身体验，通过实践来学习、掌握知识。
四、教学过程4.1 导入1.教师可以播放一段关于不同民族的生活视频，引导学生了解不同民族的特点和生活方式。
2.通过提问引导学生思考，让他们了解多彩民族文化的魅力和内涵。
4.2 观摩与模仿1.给学生展示一幅描绘某一民族文化的图片，并让学生慢慢观察图片，体会图片所展示的民族文化。
2.要求学生根据观察，模仿描绘图片中的人物形态和线条，并且通过这种模仿学习有关于民族文化的知识。
4.3 实践体验1.所有学生坐在桌前，自制元素，创作一张自己心仪的文化图画。
2.学生们分小组进行展示，对其他同学进行自己的文化图画讲解。
3.让学生们从他人的展示中获得更多关于各民族文化生活的信息，并且体验和感受各民族的魅力。
4.4 总结1.请学生分享自己今天的体验和感受，让他们进行集体探讨。
2.邀请学生捏一些有带代表性的物品，把它放在自己专属的盒子里，作为今天学到有关于民族文化知识宝藏的记录。
五、教学反思1.教师要定期进行问卷调查，并且针对学生的反馈做出及时的调整和改进。
2.教师在教学过程中要注意引导学生，密切关注每个学生的学习状况，并且关注学生的实际需求，帮助他们更好地掌握所学知识。
沪教版小学美术三年级下册全册教案目录第1课《迷人的细节》 (2)第2课《画画我的鞋子》 (5)第3课《我喜欢的自行车》 (9)第4课《旋转的短线》 (14)第5课《有特征的头像》 (18)第6课《剪出来的动物》 (21)第7课《剪出来的人物》 (23)第8课《剪出成语故事》 (26)第9课《玩玩水粉画》 (30)第10课《花儿朵朵》 (33)第11课《点出来的画》 (36)第12课《刻刻印印学版画》 (39)第13课《贴贴印印纸版画》 (42)第14课《小小藏书票》 (45)第15课《彩墨瓶花》 (48)第16课《游动的鱼》 (51)第17课《有趣的池塘》 (56)第18课《泥条小陶罐》 (59)第1课《迷人的细节》1教学目标知识与技能——用线条表现植物的结构和纹理细节,合理组织点、线,画出线条的疏密关系。
过程与方法——通过近距离观察植物,发现植物表面的纹理,感受自然的图形美;讨论得出用线条表现植物结构和纹理的方法。
情感态度价值观——在观察植物的过程中,体会换一种角度观察的感受;培养细心观察的和善于发现美的习惯。
2学情分析可以从观察植物实物或图片入手,比一比谁观察得最细致,感受以往未发现的细节之美。
再通过尝试、欣赏与讨论,交流多样的表现方法和注意点等。
辅助以启发法、讨论法、师生示范等,并用大量的图片引导学生发现不同的创作形式表现的方法与要求。
3重点难点教学重点——发现植物表面的细节,合理组织点线进行表现。
教学难点——植物结构的准确把握,纹理的疏密安排4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】迷人细节一、游戏与发现:1) 游戏:认一认。
出示事物的局部图片,请学生猜一猜,分别是什么事物。
2) 交流:说一说。
从自然物的局部图片中发现了什么?3) 总结:仔细观察,就能发现许多事物表面的纹理都是自然形成的美丽花纹。
4) 揭示课题:迷人的细节二、观察与感受:1) 观察:看一看。
出示植物实物或图片。
可借助放大镜,比一比谁观察得最仔细,能发现细小的结构与纹理细节。
三年级下册美术教学设计第2课画画我的鞋子--写生运动鞋｜沪教版教学内容本课为三年级下册美术教学设计第2课，主题为“画画我的鞋子”。
教学内容主要围绕写生运动鞋展开，通过观察、分析、描绘运动鞋的形态、颜色和材质，引导学生掌握基本的写生技巧，提高学生的观察能力和表现力。
教学目标1. 让学生了解运动鞋的基本结构，掌握写生运动鞋的方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学难点1. 运动鞋的形态、颜色和材质的描绘。
2. 写生过程中，如何把握整体与局部的关系。
3. 如何运用线条、明暗和色彩表现运动鞋的立体感和质感。
教具学具准备1. 运动鞋实物或图片。
2. 纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 画板、画架（可选）。
教学过程1. 导入：展示运动鞋实物或图片，引导学生观察运动鞋的形态、颜色和材质，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解运动鞋的基本结构，分析写生运动鞋的方法和技巧。
3. 示范：教师现场示范写生运动鞋的过程，强调观察、分析、描绘的重要性。
4. 实践：学生根据教师示范，独立进行写生运动鞋的练习。
5. 纠正：教师巡回指导，纠正学生在写生过程中出现的问题，给予建议和鼓励。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
7. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 课题：画画我的鞋子--写生运动鞋2. 教学目标：了解运动鞋的基本结构，掌握写生运动鞋的方法和技巧，培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 教学难点：运动鞋的形态、颜色和材质的描绘，整体与局部的关系，线条、明暗和色彩的表现。
4. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、纠正、展示、总结。
作业设计1. 课堂练习：写生运动鞋一幅。
2. 课后作业：观察家里的鞋子，选择一款进行写生，要求描绘出鞋子的形态、颜色和材质。
课后反思本节课通过写生运动鞋的教学，让学生掌握了基本的写生技巧，提高了观察能力和表现力。
教案标题：三年级下册美术教案第12课刻刻印印学版画｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解版画的基本概念、分类、特点以及制作过程，培养学生的动手操作能力和创新意识。
2. 通过学习版画制作，让学生掌握基本的版画技巧，提高学生的审美素养和艺术修养。
3. 培养学生热爱生活、关注自然、积极向上的生活态度，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 版画的基本概念、分类、特点2. 版画的制作过程和技巧3. 创作一幅以“春天”为主题的版画作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：版画的基本概念、分类、特点以及制作过程和技巧。
2. 教学难点：版画的制作技巧，特别是刻板、印刷的技巧。
四、教学准备：1. 教学课件：版画的基本概念、分类、特点以及制作过程的图片和文字资料。
2. 制作工具：刻刀、木板、油墨、印刷纸等。
3. 实物展示：不同类型的版画作品。
五、教学过程：1. 导入新课：1.1 教师通过展示版画作品，引导学生观察、欣赏，让学生对版画产生兴趣。
1.2 提问：同学们，你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？引出本课的主题——版画。
2. 讲解版画的基本概念、分类、特点：2.1 教师结合课件，讲解版画的基本概念、分类（木版画、铜版画、石版画等）和特点（独特的刀味、木味）。
2.2 学生认真听讲，做好笔记。
3. 讲解版画的制作过程和技巧：3.1 教师详细讲解版画的制作过程，包括选材、画稿、刻板、印刷等步骤。
3.2 教师示范版画的制作过程，重点讲解刻板、印刷的技巧。
3.3 学生跟随教师示范，动手实践，掌握版画的制作技巧。
4. 创作实践：4.1 教师布置创作任务：以“春天”为主题，创作一幅版画作品。
4.2 学生根据所学知识，进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：5.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.3 学生互评，选出优秀的作品进行表扬。
6. 课堂小结：6.1 教师对本节课的内容进行总结，强调版画的特点和制作技巧。
教案标题：三年级下册美术教案第1课《迷人的细节》拓展课《写生菠萝》｜沪教版一、教学目标1. 让学生了解菠萝的外形特征，培养学生观察生活、发现美的能力。
2. 通过写生菠萝，让学生掌握线描写生技巧，提高学生的造型表现能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
二、教学内容1. 菠萝的外形特征及线条表现2. 写生菠萝的步骤和方法3. 艺术作品的欣赏与评述三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解菠萝的外形特征，学会用线条表现菠萝。
2. 教学难点：如何引导学生观察细节，运用线条表现菠萝的质感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解菠萝的外形特征、线条表现方法等。
2. 示范法：示范写生菠萝的步骤和方法。
3. 范例法：展示优秀作品，引导学生欣赏、评述。
4. 实践法：让学生动手写生菠萝，培养学生的实践能力。
五、教学准备1. 教师准备：菠萝实物或图片、优秀作品范例、绘画工具等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、画纸、彩色铅笔等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）a. 引导学生观察教室内的菠萝，让学生描述菠萝的外形特征。
b. 讲解菠萝的外形特征，如：菠萝的叶片、果实、纹理等。
2. 新课导入（10分钟）a. 讲解写生菠萝的步骤和方法，如：先画出菠萝的大致形状，再描绘细节等。
b. 示范写生菠萝的过程，边示范边讲解。
3. 学生实践（15分钟）a. 让学生根据所学知识，动手写生菠萝。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评述（10分钟）a. 让学生展示自己的作品，互相欣赏、评述。
b. 教师挑选优秀作品，进行点评和总结。
5. 课堂小结（5分钟）a. 回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 鼓励学生课后继续观察生活，发现更多美的细节。
七、课后作业1. 以“写生菠萝”为主题，完成一幅线描作品。
2. 家长协助孩子拍摄生活中的细节，下节课分享。
八、教学反思1. 本节课是否达到教学目标，学生是否掌握了菠萝的外形特征和线条表现方法。
教案标题：三年级下美术教案-刻刻划划学版画-沪教版教学目标：1. 让学生了解版画的起源、种类和制作过程，培养学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生的动手操作能力，学会使用简单的版画工具和材料进行创作。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 版画的起源、种类和制作过程。
2. 版画工具和材料的使用方法。
3. 版画创作的步骤和技巧。
教学难点：1. 版画的制作过程和技巧。
2. 版画创作的创新和审美。
教学准备：1. 教师准备：版画课件、版画作品图片、版画工具和材料。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示版画作品图片，引导学生欣赏，并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：版画是一种以刻、划、压等方式，将图案印制在纸张或其他材料上的绘画形式。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解版画的起源、种类和制作过程。
a. 版画的起源：版画起源于我国唐朝，距今已有1000多年的历史。
b. 版画的种类：版画可分为木版画、铜版画、石版画、丝网版画等。
c. 版画的制作过程：画稿、刻板、印刷。
2. 教师示范版画制作过程，并讲解注意事项。
a. 画稿：在画纸上绘制图案，注意线条简洁、清晰。
b. 刻板：将画稿反转贴在版画板上，用刻刀沿着线条刻出图案。
c. 印刷：将刻好的版画板涂上油墨，铺上纸张，用压子压印。
三、学生实践（20分钟）1. 学生分组，每组4-5人，共同完成一幅版画作品。
2. 学生按照教师示范的步骤进行操作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 各组将完成的版画作品展示在黑板上，其他组同学进行评价。
2. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师提问：“通过本节课的学习，你们学到了什么？”2. 学生回答，教师总结：本节课我们学习了版画的起源、种类、制作过程以及创作技巧，希望大家能够运用所学知识，创作出更多优秀的作品。
沪教版三年级下册美术《第7课剪出来的人物–剪出来的画》教学设计一. 教材分析《第7课剪出来的人物–剪出来的画》是沪教版三年级下册美术教材中的一课。
本课主要引导学生通过学习剪纸艺术，运用剪刀和纸张，创作出具有人物特征的剪纸作品。
教材内容丰富，包括剪纸艺术的基本技巧、剪纸人物的创作方法以及剪纸作品的欣赏。
通过本课的学习，学生将了解剪纸艺术的特点和魅力，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对剪纸艺术有一定的了解。
但他们对于剪纸技巧和创作方法还不够熟练，需要通过本课的学习进一步掌握。
同时，学生对于人物特征的把握有一定的难度，需要教师在教学中进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的特点和魅力，提高审美素养。
2.培养学生运用剪刀和纸张创作剪纸作品的能力，提高动手能力和创造力。
3.引导学生通过观察、思考、实践，掌握剪纸技巧和创作方法。
4.培养学生合作、交流、评价的能力，提高团队意识和审美评价能力。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、刻画等。
2.人物特征的把握，如何通过剪纸表现人物的形态、表情、动作等。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范剪纸过程，引导学生掌握剪纸技巧和创作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成剪纸作品，培养团队意识和交流能力。
4.欣赏法：教师学生欣赏优秀的剪纸作品，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.剪纸作品示例：教师准备一些剪纸作品，用于展示和讲解。
2.剪刀、纸张等工具材料：为学生提供剪纸所需的工具和材料。
3.投影仪、幻灯片等教学设备：用于展示教材内容和剪纸作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪纸艺术的特点和魅力，以及剪纸人物的创作方法。
课题：《人物剪纸》课型：纸工-------------------------------------------------------------------- 教材分析：学生在之前的兴趣课学习中,对民间剪纸技法有了一定程度的了解与掌握,学会了对折剪基本纹样如锯齿纹,水滴纹,圆形纹,月牙纹。
但是如何将这些基本纹样及组合出来的复合纹样该放在什么样合适的位置,如何安排剪纸出适合的纹样,吧这些纹样合适的运用到作品上对学生来说仍然是个难题。
前卫小学的特色是跳绳,学生在阳光大课间的活动主要是围绕绳子展开的,学生在一整个大课间中的活动多姿多彩,学生在大课间的活动过程中,会观察注意到身边的同学在做各项活动、动作时所留下的身影,流下的汗水。
这是他们日常生活的一部分。
本节课的内容就是利用民间艺术剪纸的形式表现他们的课间生活。
对学生来说极富亲切感,他们也很有兴趣想要去表现这一主题。
学情分析：通过之前的学习,学生更加熟练掌握了剪纸的方法,对刻划也有了一些尝试的经验,同时也感受到了剪纸的艺术特点和基本规律。
本课通过前卫小学阳光大课间同学们活动的的场景回忆切入,融入民间剪纸的文化元素,制作人物剪纸。
教学目标：知识与技能：了解民间人物剪纸作品的特点,学会用简洁夸张的方法,剪出课间活动的人物。
过程与方法：在尝试人物剪纸过程中,学习概括提练,夸张等剪纸的表现方法。
情感态度与价值观：感受民间剪纸人物的简洁、夸张之美,体验剪纸过程中的快乐,乐于用剪纸形式表现生活。
教学重点和难点：教学重点：剪出人物简洁、夸张的形象教学难点：内部纹样的适合性教学设计思路：在教学过程中,通过对比观察的方法总结民间剪纸人物的基本特点,充分激发学生对剪纸的学习好奇心,紧接着揭示课题,引出学习内容。
首先让学生欣赏生活场景,思考讨论其制作成剪纸作品的方法。
学生讨论反馈后,教师借助课件一步步引导学生,了解人物剪纸的制作过程。
如何对人物外形的概括和简化、夸张,再进一步揭秘人物剪纸的制作小技巧,最后提点学生在人物五官和服饰上进行纹样装饰；出示作业要求让学生进行作品创作,同时课件播放人物剪影和人物运动简笔画,方便学生参考制作,降低剪纸创作难度。
