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北师大版七年级下册生物：第12章 人体的自我调节 教学课件

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七年级生物下册 人体的自我调节课件 北师大版

七年级生物下册 人体的自我调节课件 北师大版

灰质：中枢神经系统
练
习：
1. 神经元 是神经系统结构和功能的基本单位 突起 胞体 2.神经元由 和 组成，胞体 是神经元的代谢中心，突起 分树突和 轴突。 3.树突 将冲动传向 胞体 ，轴突将冲动从 胞体 传 出。
4.在周围神经系统中，神经元胞体构成 神经节 ， 突起构成 神经 。 在中枢神经系统中，神经元胞体构成 灰质 ， 突起构成 白质 。
接受刺激，产生冲动，传导冲动。
问题：
胞体和突起的功能分别是什么呢？
看一看：
胞体是神经元的代谢中心，突 起适合沿一定方向传导冲动。树 突将冲动传向胞体，轴突将冲动 从胞体传出。
细胞体：代谢中心 接受刺激 神经元的功能 突起 将冲动传向 树突： 胞体
神经元
将冲动从胞 轴突： 体传出
产生冲动 传导冲动
脊髓
归纳总结： 神经元的分布
神
神经元的分布 细胞体
经
元
突起
中枢神经系统
灰质
白质 神经
周围神经系统
神经节
巩固和提高
1、比较神经和白质 相同点： 都是由神经元突起构成 神经：周围神经系统 不同点： （1）.分布位置不同 白质：中枢神经系统 （2）.结构不同；神经有结缔组织膜,白 质没有。 2、比较灰质和神经节 相同点： 都是由神经元胞体构成 不同点: 分布位置不同 神经节：周围神经系统
第1节 神经系统与神经调节
学习目标:
1.概述神经系统的组成,说出神 经元的结构、功能和分布。 2.能举例说明神经元的功能。 3.体会结构与功能相适应的观点。
一.神经系统的组成概况
人体神经系统整体形态和结构组成
脑神经
脊
总结得出：
中枢神经系统

七下生物第12章人体的自我调节,北师版。ppt

七下生物第12章人体的自我调节,北师版。ppt
交流归纳眼的结构组成
感受器和感觉器官
眼的结构模型
近视眼与远视眼
近视眼眼球的前后径过长，平行光进入眼内就会在视网膜前方成像，因而看不清远处物体。远视眼因为眼球的前后径过短，光线进入眼内会在视网膜后方成像，因而不能看清近处物体。
感受器和感觉器官
正常
近视
远视
矫正
近视眼配凹面镜远视眼配凸面镜
耳
耳是听觉器官，结构包括外耳，中耳，内耳，三部分。外耳，包括耳廓和外耳道；中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成；内耳比较复杂，由一些骨质壁围成的腔管，组成可分为耳蜗前庭和半规管三部分。
胰岛素治疗机理？
激素调节
章总结
阅读96页，并进行交流深入巩固知识。
作业布置：完成本章节相关习题及课后作业。
OVER
完
味觉探究活动
感受器和感觉器官
嗅粘膜和味蕾
②当能够溶解在唾液中的某些物质接触水面时，往往感觉到某种味道，这就是味觉，味觉感受器叫做味蕾，主要分布于舌的背面，特别是舌尖和侧缘，味蕾分辨味觉基本上有4种酸、甜、苦、咸。
当我们身体的一定部分，特别是手指，口唇，舌尖，鼻尖等处与外界物体接触时，都会不同程度的感受到物体的存在，甚至可能对物体的形状，硬度，光滑程度等情况做出一定的判断，这就是触觉。
感受器和感觉器官
点击这里输入活动内容。
①当空气中分布着某些有气味的物质时，我们用鼻子吸气就能感受到气味的存在，这就是嗅觉嗅觉。感受器位于鼻腔顶壁，叫做嗅黏膜，这里的一些“嗅细胞”受到某些挥发性物质的刺激，就会产生神经冲动，冲动沿嗅神经，传入大脑皮层而引起嗅觉。 感受器适应：如果感受器持续受到某种刺激，其产生的冲动能力会随刺激持续时间的延长而减弱，例如，久居香室而不闻其香。
神经系统与神经调节

第12章人体的自我调节章末总结课件(北师大版)

第12章人体的自我调节章末总结课件(北师大版)

考点精练
32. （202X绵阳）运动会比赛前，小景心跳加速、血
压升高，此时她体内含量增多的激素主要是（ B ）
A． 胰岛素
B． 肾上腺素
C． 性激素
D． 生长激素
考点精练
33. （202X湘潭）利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实 验，具体操作如下表：
乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。根据 实验判断，正确的是（ C ） A. 甲状腺是内分泌腺 B. 甲状腺激素能促进新陈代谢 C. 甲状腺能分泌甲状腺激素 D. 甲与乙、乙与丙形成对照
考点精练
11. （202X恩施）下图为人在吃梅、看梅、谈梅时的 部分生理反应，属于人类特有的条件反射是（ D ） A． 吃梅子分泌唾液 B． 看到梅子分泌唾液 C． 嗅到梅子气味分泌唾液 D． 谈论梅子分泌唾液
考点精练
12. （202X武汉）下列与成语“望梅止渴”反射类
型相同的是（ A ）
A． 老马识途
经过（将空白处的选项按正确顺序排序）：（ A ）
外耳道→______→听小骨→内的听觉感受器→
______→中的一定区域
①耳蜗②鼓膜③大脑④听觉神经
A. ②①④③
B. ②③④①
C. ①②③④
D. ③④①②
考点精练
考点7：人体的激素参与生命活动调节
28. （202X广州）下列腺体中，不属于内分泌腺的是
D. 脊髓
考点精练
考点2：人体神经调节的基本方式 5. （202X广东）关于人体生命活动调节的说法,错误的 是（ C ） A. 主要受神经系统的调节 B. 望梅止渴属于条件反射 C. 甲状腺激素缺乏导致侏儒症 D. 语言中枢位于大脑皮层
考点精练
6. （202X绵阳）机体的协调统一主要靠神经调节来 实现，有关叙述正确的是（ B ） A． 神经系统的基本组成单位是反射弧 B． 神经调节的基本方式是反射 C． 神经中枢都散布在大脑皮层 D． 简单反射不需要神经中枢参与

七年级生物下册 第12章 人体的自我调节复习课件 北师大版

七年级生物下册 第12章 人体的自我调节复习课件 北师大版
17.甲状腺激素的功能:促进代谢和生长发育,提高神经系统 的兴奋性
18.胰岛素的功能:能促进血液中的葡萄糖进入组织细胞被 贮存和利用
考点一 非条件反射与条件反射的比较
概念
神经中 枢
非条件反射
条件反射
长期进化过程中 形 成的先天性反射
在个体生活过程中 建立的后天性反射
参与反射的中枢 参与反射的中枢是大脑 是脑干或脊髓 皮层
(3)肾脏产生的尿液通过[ ]________流入膀胱。尿液 贮存到一定量就会产生排尿反射,请用数字、字母和箭 头表示婴儿排尿反射的基本途径:____________。 (4)某人由于脊髓某个部位意外受伤而导致能产生尿意 但不能控制排尿,则该患者受伤的部位可能是图中的 ________(填序号)。
幼年:巨人症 幼年:侏儒症 成年:肢端肥大
症
促进新陈代谢和 生长发育,提高 神经系统的兴奋 性
婴、幼儿时 期:呆小症 成年:甲状腺
功能低下
成年:甲状腺 功能亢进
促进血糖的贮存 和利用
糖尿病
促进相应男、女生殖器官的生长发育,同时激发
【易错警示】①尿液中出现葡萄糖并不一定是糖尿病: 若吃糖过多,多余的糖分也会从尿中排出;肾小管发生 病变时,葡萄糖不能全部重吸收,尿液中也会出现葡萄 糖。 ②性腺既属于生殖系统,又属于内分泌系统。 ③雄性激素是由睾丸分泌产生的,雌性激素是由卵巢 分泌产生的,不能混淆。
答案:(1)条件反射 F (2)曲度由小变大 (3)A→B→E→C→D (4)肾上腺素分泌增多
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(3)某学生突然踩到同伴的脚而迅速抬起,其神经冲动传
导的途径是
(用图乙中的字母和箭头表

北师大版初中初一七年级下册生物：第四单元第十二章 人体的自我调节 复习课件

北师大版初中初一七年级下册生物：第四单元第十二章 人体的自我调节 复习课件

某成年人因车祸受伤而大小便失禁，其原因可能 C
A.膀胱和肛门受损，感受器失去作用 B在.大完成脑缩没手有反发射育的完同全时，脊髓中通向大脑的神经纤维， C还.会脊将髓这从一胸神部经折冲断动，传排到便大排脑尿，中使枢人感失觉去到大疼脑痛控.由制于 D传.向大大脑脑受的损路，径破较坏长了，所在有大的脑神作经出中判断枢之前，手指已经 人 缩回的了手.指偶尔被针刺了一下，往往是（ ）
第四单元第十二章 人体的自我调节
复习课件
复习目标
1.描述人体神经系统的组成。（了解） 2.概述人体神经调节的基本方式（理解） 3.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信
息的过程。（理解） 4.举例说明人体的激素参与生命活动调节
的过程。（理解）
第一节 神经系统与神经调节
一、神经系统的组成
大脑：功具 枢有，能感调是觉节：、人运体动多、种语生言理等活多动种神经中
不同的人种，眼睛的颜色会有不同，有的呈黑色，有
的呈蓝色，这是因为（ A）
A.虹膜的颜色不同 B.巩膜的颜色不 C.视网膜的颜色不同 D.脉胳膜的颜色不同
不论较近或较远的物体，对于正常人来说，都能使物
像落在视网膜上，这是因为（ D）
A.视网膜可以前后移动调节 B.眼球的前后径移动调节 C.瞳孔可以缩小或放大 D.晶状体的曲度可以调节
A.有感觉，不能运动 B.无感觉，能运动 C.无感觉，不能运动 D.有感觉，能运动
下列反射活动中，属于简单反射的是（ C） A.望梅止渴 B.谈虎色变 C.排尿反射 D.一朝被蛇咬，十年怕井绳 下列现象中，你认为可以称为反射的是：（ D ） A.摆在窗台上的花草向外生长 B.人一碰含羞草，其叶片马上卷起 C.草履虫对环境中温度的变化表现出趋热性 D.学生听到上课铃声走进教室 下列属于复杂反射的一项是（ D ） A.人进食时分泌唾液 B.叩击膝盖下的韧带，小腿突然向前跳起 C.沙子进入人的眼中使人流泪 D.电影中出现悲壮场面时，人们难过得哭了

北师大版七年级生物下册第12章人体的自我调节第1节神经系统与神经调节第1课时课件

北师大版七年级生物下册第12章人体的自我调节第1节神经系统与神经调节第1课时课件

7. （资料分析）通过下列实验现象，认识脑的功能， 回答下列问题。 现象一 切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉但心跳 和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化。 现象二 切除小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不 协调，步子迈得大而不稳，腿抬得高而笨拙，吃食物 时，嘴不容易准确地碰到食物。 现象三 切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停 止，立即死亡。
（1）中枢神经系统由___脑______和____脊__髓____组成。 现象二说明小脑具有协调运动，__维__持__身__体__平__衡____ 的作用。 （2）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断 “植物人”肯定没有受伤的部位是___脑__干_____。
（3）“舞蹈症”患者的动作不准确，缺乏平衡感， 可以判断是其___小__脑_____发生了病变。 （4）某运动员因动作失误扭伤了腰部，尽管下肢没 有受到任何损伤，却丧失了运动功能，其受伤的结 构最可能是__脊__髓___。痛觉产生的部位是_大__脑__皮__层___。
久保存在大脑中。遗忘是记忆系统的一个重要组成成 分。
德国心理学家艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus） 对遗忘现象做了系统的研究。他用无意义的音节作为 记忆的材料，把实验数据绘制成一条曲线，称为艾宾 浩斯遗忘曲线（如下图）。图1表明遗忘与时间的关 系：遗忘进程是不均衡的。在识记的最初，遗忘很快 ，以后逐渐缓慢，到了某个阶段，几乎就不再遗忘了
A. 大脑皮层
B. 小脑Biblioteka C. 脑干D. 脊髓
4. 在脑和脊髓里神经元胞体集中的部位是（ B ）
A. 白质
B. 灰质
C. 神经中枢
D. 神经节
5. （读图理解）下图为关于神经系统的概念图， 据图回答下列问题。
（1）③是___神__经____，④是___脊__髓____，⑤是__小__脑__。 （2）[②]___细__胞__体___和突起一起构成[①]_神__经__元___， 它的基本功能是__接__受__刺__激__，__产__生__并__传__导__神__经__冲__动___。 兴奋传导时，是从一个神经元的__轴__突____传给下一 个神经元的__树__突__或__细__胞__体___。

第12章 人体的自我调节(章末复习课件)- 七年级生物下册同步精品课堂(北师大版)


树突
神经元的模 轴突 鞘 式图
神经纤维
集结成束
神 梢经
末 膜
神经
二、反射是神经调节的基本方式
1.反射可分为非条件反射与条件反射 反射概念 在神经系统的参与下，动物体或人体对刺激做出的规律性应答。
形成
非条件反射 生来就有
条件反射 后天学习和训练获得
刺激 非条件刺激(直接刺激)
条件刺激(信号刺激)
数量
三、眼是感受外界光线的视觉器官
1.眼球的基本结构及其功能
成像、视视觉网感膜受器 中央有瞳孔虹，膜调节瞳孔
折射、支玻撑璃眼体球壁
营养、脉暗络室膜等 折射晶、状调体焦
无色透明角，膜透光 白色坚固巩、膜保护
三、眼是感受外界光线的视觉器官
1.眼球的基本结构及其功能
眼球
眼球壁
外膜： 角膜、巩膜 中膜： 虹膜、睫状体、脉络膜 内膜： 视网膜
C．糖尿病和坏血病 D．侏儒症和巨人症
小脑：使运动协调、准确，维持 身体平衡。
脑干：有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动 的部位。
一、神经系统的组成
3.神经元是神经系统结构和功能的基本单位
（1）神经元结构
细胞体 神 经 元
突起树突 多个，较短，接受刺激
轴突 1个，较长，传导兴奋
神经纤维 神经末梢
一、神经系统的组成
3.神经元是神经系统结构和功能的基本单位
B．甲亢，甲状腺激素分泌过多
C．胰岛素分泌不足，糖尿病
D．胰岛素分泌过多，低血糖症 7．某成年人智力正常，但身高只有1米。你推测他的病因是（C ）
A．幼年生长激素分泌过多
B．成年生长激素分泌过多
C．幼年生长激素分泌不足

北师大版七年级生物下册第十二章人体的自我调节课件


上图中为近视眼的是图______，③矫正后的是图____；为远①视
眼的是图_______，矫正②后的是图_________
④
6. 耳的结构和功能
（1）耳的结构：外耳包括[①]__外__耳__道___和 [②]___耳__廓_____；中耳包括[③]___鼓__膜_____； [④]___听__小__骨___和鼓室；内耳包括半规管、前庭和 [⑤]___耳__蜗_____；其中[⑥]___咽__鼓__管___连接鼓室和 咽部；[⑦]____听__觉__神__经_____可以传导冲动至大脑皮 层。
5. 近视眼、远视眼的形成原因与矫正原理
项目
原因
成像位置 矫正方法
近视 眼球前后径过____（长真性近 视网膜
视）或晶状体曲度过
_____大__（假性近视）
__前___方
佩戴___凹_透
镜
远视 眼球前后径过______短或晶状 视网膜
佩戴___凸_透
体曲度过________ 小
Байду номын сангаас
___后___方 镜
7. 人体的内分泌腺及激素
（1）人体的内分泌腺包括[①]__垂__体______、 [②]___甲__状__腺___、肾上腺、[③]___胰__腺_____、 [④]___卵__巢_____、[⑤]___睾__丸_____。 （2）生长激素：由[①]___垂__体_____分泌，促进生 长和发育。幼年时期分泌过多，患___巨__人__症___；幼 年时期分泌过少，患__侏__儒__症__。
第4单元 生物圈中的人 第12章 人体的自我调节
1. 神经系统的组成及神经元
（1）人体的神经系统由[①]__脑_____、[②] ___脊__髓____和它们所发出的[③]__脑__神__经__和[④] ___脊__神__经___组成。其中①和②构成__中__枢__神__经__系__统__； ③和④构成___周__围__神__经__系__统___。 （2）①包括[⑤]___大__脑____、[⑥]___小__脑_____和 [⑦]___脑__干_____。

北师大版七年级生物下册12章第1节神经系统与神经调节(共114张PPT)

第12章
人体的自我调节
第 1节
神经系统与神经调节
（第一课时 ）
描述神经系统的组成
描述神经元的形态结构特征基本功能。 说出神经元的基本功能
分析神经元适应其功能的的结构特点
我们剧烈运动时，我们呼吸、心跳都会加快 说明人体能协调体内各部分的功能
说明人体能协调自己与环境关系
精彩刺激的起跑瞬间
守门员能迅速判断球的 运动方向，并将其挡住
规律性反应
人体通过神经系统对刺激做出的规律性 反应，叫反射。
应激性： 所有生物都 具有的对刺 激的规律性 反应
反射: 有神经系统的 动物对刺激的 规律性反应
应激性包括反射，反射属于应激性。
下列哪些属于反射？
1、草履虫受到盐的刺激，会跑到没有盐的一 边,这是反射？ 不是，草履虫是单细胞动物，没有神经系统 2、含羞草也能对外界刺激做出反应，这种反 应能称为反射吗？捕蝇草遇到小虫的刺激迅速 合拢。这种反应能称为反射吗？ 不是，植物没有神经系统，只能叫应激性。 3、小鸟受惊飞走。 是,有神经系统的动物就有反射
A
1、下列结构属于中枢神经系统的是（ ）。 Ａ脑和脊髓 Ｂ脑和脑神经 C Ｃ脊髓和脊神经 Ｄ脑、脊髓和它们发出的神 经 3、构成神经系统结构和功能的基本单位是（ 2、人的脑由三部分组成，即大脑、小脑和（B ）） A、神经 C、脊髓 D、脑 Ａ．中脑 B、神经元 Ｂ.间脑 Ｃ．脑干 Ｄ．脑桥 4、神经元的轴突以及在外面的髓鞘，叫（ B ）。 Ａ.神经 Ｂ.神经纤维 Ｃ.神经末梢 Ｄ.感受器
6.关于神经系统的组成，正确的叙述是( A )
A.神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统
B.神经系统由大脑、小脑和脑干组成 C.神经系统由脊髓和脊神经组成 D.神经系统由脑和脑神经组成

北师大版生物七下第四单元第12章人体的自我调节第1节《神经系统与神经调节》第2课时讲授课件


如果长期只给铃声，不喂食物，这种反射能持 久下去吗？
条件反射建立后，如果不用给条件刺激强化， 条件反射就会消退。
反射的神经中枢在哪里？
大脑皮层以下 （脑干或脊髓）
大脑皮层
非条件反射条件反射
学以致用
判断以下反射属于条件反射还是非条件反射，并说
明理由。
非条件反射
打喷嚏、咳嗽
拉车的马听到赶车人喊“驾”之后会加快速度 条件反射
4.下列叙述中,属于非条件反射的是（）C A.听到铃声立即走进教室 B.看到红灯亮时自觉地停住 C.手指碰到火焰立即缩回 D.看到“酸杏”二字流口水
退 出
第1节神经系统与神经调节 （第2课时）
1
情境导入
动物园里我们经常能够看到一些小动物的精彩表演，比 如猴子骑车就深受大家喜爱，猴子天生就会骑车吗？
学习目标
1.指出非条件反射与条件反射的区别,领悟建 立条件反射的过程。 2.描述大脑皮层的形态，说明大脑皮层的基本 功能以及人类条件反射的突出特征。
探究活动：反射的类型
沟 回
大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方，是控 制人身体活动的最高级中枢
运动中枢 语言中枢
视觉中枢
请一位吃过杨梅的同学给大家谈一谈你吃梅时的 体验
杨梅
请一位同学为大家阅读下面这段文字
杨梅先是淡红的，随后变成深红，你轻轻咬开它，就 可以看见新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时沾满了 鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。 王鲁彦散文：我爱故乡的杨梅（节选）
非条件反射
给狗喂食，狗在吃食 物时会分泌大量唾液
摇一次铃，铃声刺激 没有使狗分泌唾液
条件反射
每次喂狗以前先摇一 次铃，如此重复多次
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第12章 人体的自我调节
第1节 神经系统与神经调节
第2课时 反射的类型
导入新课
动物园里我们经常能够看到一些小动物的精彩表 演，比如猴子骑车就深受大家喜爱，猴子天生就会骑 车吗？
导入新课
学习目标
1.指出非条件反射与条件反射的区别,领悟建立条 件反射的过程。 2.描述大脑皮层的形态，说明大脑皮层的基本功 能以及人类条件反射的突出特征。
课堂小结
大脑
脑 小脑
神
中枢神经系统
脑干
经 神经系统
脊髓
系 统
的组成 周围神经系统：脑神经、脊神经
与
组成 ：胞体、突起
神 神经元
经
功能 ：感受刺激、产生冲动、传导冲动
调 节 反射弧 :感受器→传入神经元→神经中枢→传出神
经元→效应器
随堂训练
1.关于神经系统的组成，正确的叙述是（ A ） A.神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统 B.神经系统由大脑、小脑和脑干组成 C.神经系统由脊髓和脊神经组成 D.神经系统由脑和脑神经组成
讲授新课
一 神经系统的组成
中枢神 经系统
脑 脊髓
脑神经 脊神经
周围神 经系统
讲授新课
大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方，是控 制人身体活动的最高级中枢。
脑干
大脑 小脑
讲授新课
小脑：协调身体运动、维持身体平衡
酒后驾车易出车祸
酒后走路歪歪斜斜
讲授新课
脑干
脑干
1.有专门调节心跳、呼吸、血 压等人体基本生命活动的部位 2.受伤会导致人立即死亡
2.人体感知外界环境的变化需要神经系统的参与，神经系 统结构和功能的基本单位是（ C ） A.反射弧 B.脊髓 C.神经元 D.大脑
随堂训练
3.如图为反射弧结构模式图，请据图回答下列问题： (1)写出图中各部分结构的名称。 ①__感__受__器___、②_传__入__神__经__元__、 ③_神__经__中__枢__、④_传__出__神__经__元__ ⑤__效__应__器__。 (2)若此反射为人的缩手反射的反射弧模式图，请写出完成 该反射的神经冲动传导路径：_①__→__②__→__③__→__④__→__⑤_（用数 字和箭头表示）
讲授新课
二 神经元的结构和功能
观察比较几种细胞
肌肉细胞
人口腔上皮细胞
神经细胞
讲授新课
神经元是神经系统结构和功能的基本单位
胞体
神
经 元
树突 较短、分枝多，接受信息
轴 突
突起
末
轴突 只有1个，较长，传导信息
梢
讲授新课
神经元的功能： 接受刺激，产生冲动、传导冲动
_树__突__将冲动传向胞体，_轴__突__则将冲动从胞体传出
讲授新课
反射的类型 1.非条件反射：生来就己建立的先天性反射。
2.条件反射：在出生以后个体生活中逐渐形成的 后天性反射。
讲授新课
分析讨论 如果长期只给铃声，不喂食物，这种反射能持久下 去吗？
讲授新课
条件反射建立后，如果长期只给铃声，不喂食 物，条件反射就会逐渐减弱，甚至消失。
讲授新课
反射的神经中枢在哪里？
讲授新课
条件反射与非条件反射的比较
非条件反射
条件反射
形成时间
先天遗传的
后天获得的
反射弧特点
固定不变
不固定，可变
神经中枢 大脑皮层以下中枢
大脑皮层
意义
适应不变的环境
适应多变的环境
二者的联系 非条件反射是形成条件反射的基础
讲授新课
二 大脑皮层是神经系统的最高级中枢
大脑 小脑
脑干
讲授新课
大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方，是 控制人身体活动的最高级中枢。
运动中枢 语言中枢
听觉中枢 视觉中枢
讲授新课
活动：请一位吃过杨梅的同学给大家谈一谈吃梅时 的体验。
杨梅
讲授新课
吃杨梅分泌 唾液
看杨梅分泌 唾液
对具体刺激作出反应 人和动物共有
谈论杨梅分泌唾液
对抽象的语言 文字作出反应
人类所特有
讲授新课
能够对语言、文字的刺激建立条件反射，是人 类条件反射最突出的特征
中间神经元 效应器 感受器
讲授新课
特别提醒
有刺激才能引起反射。 反射弧必须是完整的才能完成反射。 反射弧的任何一部分受损，反射都不能发生。
讲授新课
活动：“握手—— 握手”反应测试
测试 次数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
全组人总
时间/S
平均每人
时间/S
讲授新课
分析讨论
1.你在活动中,体内发生了哪些主要事件? 2.比较从第1次到第10次的测试数据,有怎样的规律? 3.你认为影响反应完成时间的主要因素有哪些? 4.学习生活也是反射的过程,测试实验的结论对你的 学习有没有指导意义呢?
讲授新课
兴奋传导方向：
树突 细胞体
轴突
下个神经元的
பைடு நூலகம்
树突或细胞体…
（接受刺激）
（传导冲动）
讲授新课
三 反射是神经系统活动的基本方式
传入神经元 感受器
神经中枢 传出神经元 效应器
讲授新课
反
感受器
射 的 结
传入神经元 反
构
射
神经中枢
基
弧
础
传出神经元
效应器
讲授新课
两神经元反射——膝跳反射
传入神经元 传出神经元
大脑皮层以下 （脑干或脊髓）
大脑皮层
非条件反射
条件反射
讲授新课
学以致用 判断以下反射属于条件反射还是非条件反射。
非条件反射
打喷嚏、咳嗽
讲授新课
学以致用 拉车的马听到赶车人喊“驾”之后会加快速度
条件反射
讲授新课
学以致用 小孩的手被爆竹崩过之后不敢再点爆竹。
条件反射
讲授新课
学以致用
司机看见红灯之后自动停车 条件反射
课堂小结
条件反射:生来就已经建立的先天性反射
反射 非条件反射 :出生后通过学习形成的后天
反 射
性反射
的 类
大脑皮层是 1.躯体运动中枢、躯体感觉中枢、
型
语言中枢等 神经系统的
高级中枢
2.对语言、文字的刺激建立条件反 射，是人类条件反射最突出的特征
随堂训练
讲授新课
一 反射的类型
1
给狗喂食，狗在吃食 物时会分泌大量唾液
2
摇一次铃，铃声刺激 没有使狗分泌唾液
讲授新课
3
每次喂狗以前先摇一 次铃，如此重复多次
4
一段时间后，只要一摇 铃，即使不喂食物，狗 也会分泌大量唾液
讲授新课
非条件反射
条件反射
1
给狗喂食，狗在吃食 物时会分泌大量唾液
3
每次喂狗以前先摇一 次铃，如此重复多次
第12章 人体的自我调节
第1节 神经系统与神经调节
第1课时 神经系统的组成及反射
导入新课
这些现象是由人体的哪些结构调控的呢？
枪声响起,刘翔第 一个冲出起跑线
赛场上姚明冲出重 围，迅速投篮
导入新课
学习目标
1.描述神经系统的组成概况。 2.说明神经元的形态结构特征，说出神经元的基本 功能。 3.说明反射的概念与反射弧的组成和功能。