22课时代特点鲜明的明清文化(二)学案

第22课时代特点鲜明的明清文化（二）学案一、学习目标通过本节课的学习，我们将能够： 1. 理解明清文化的发展脉络； 2. 分析明清文化的特点和影响； 3. 探讨明清文化对中国乃至世界的意义。

二、课前预习1.复习上节课的内容，包括明清文化的渊源和主要特点；2.自行查找相关资料，了解明清文化的重要代表人物及其作品。

三、课堂学习1. 复习明清文化的基本特点请同学们回答一下问题： - 明清文化的开展始于哪个时期？ - 明清文化的主要特点有哪些？ - 明清文化在文学、艺术和哲学等方面取得了什么成就？2. 明清文化的发展脉络在上节课中，我们已经简要了解了明清文化的渊源和主要特点。

那么，明清文化是如何发展起来的呢？请同学们聚焦以下几个关键点进行学习：2.1 明代文化发展的主要阶段•指出明代文化发展的主要阶段和代表性成就；•分析各阶段的特点和变化。

2.2 清代文化的发展与影响•概述清代文化如何在明代的基础上进一步发展；•探讨清代文化的影响范围和对后世的影响。

3. 明清文化的特点和影响3.1 特点•列举明清文化的特点，并通过具体案例进行说明。

3.2 影响•分析明清文化的影响，涵盖社会、政治、经济和思想等方面。

4. 明清文化对中国乃至世界的意义•总结明清文化对中国乃至世界的意义，并提出自己的看法和思考。

四、课堂练习以小组为单位，分析以下问题，并做简要汇报： 1. 你对明清文化的发展脉络有何理解？ 2. 你认为明清文化在现代社会仍然具有价值吗？五、课后作业请同学们选择以下一项或多项作为课后作业： 1. 深入研究明清文化的某一方面，例如文学、绘画或哲学，撰写一篇500字左右的研究报告，并结合具体案例进行说明。

2. 分析明清文化对现代社会的影响，撰写一篇800字左右的影响论文，并提出自己的观点和建议。

3. 查找资料，寻找明清时期的一幅著名绘画作品或一篇重要的文学作品，撰写一篇300字左右的批评鉴赏文章。

六、拓展阅读如果你对明清文化还有更浓厚的兴趣，推荐阅读以下书籍： - 《明清之际的中国文化》 - 《明代文化史》 - 《清代文化史》希望同学们通过本节课的学习，更加深入地了解明清文化的特点和发展，并能够发现其对中国和世界的重要意义。

巴五中七年级历史学科导学案
审批人胡玉玲
课题
第22课时代特点鲜明的明清文化(二)
课时
1
课型
新授课
主备人
包玉华
备课时间
2015.6.6
小
主
人
班级_______
第_______组
姓名_______
学习
目标
说出明清时期在文学创作、戏曲和书画方面的成就
授课人
授课时间
学习重点
四大古典文学著作的文学是成就和时代特征
学习难点
多角度地理解明清文化作品的时代特点
学习（教学）过程
【自主学习】
一、古典小说的高峰
1.明清时期古典小说进入高峰期的表现及特点？
2.代表作
作品
作者
朝代
特点
《三国演义》
元末明初
我国最早的一部长篇小说
《
明朝中期
一部充满浪漫主义气息的长篇小说
《红楼梦》
清朝
是我国古典小说的
学生笔记（教师教案）：
二、戏剧的繁荣
1.明朝最负盛名的剧作家是谁？他的代表作品是什么？
2.清朝中后期形成了一个新的剧种是什么？它是如何形成的？
三、书画的成就
1.明清书法有什么特点？出现了哪些著名书法家？
2.明清绘画有什么特点？出现了哪些著名画家？
【合作探究】
书127页“动脑筋”题
【课堂小结】
这节课我们学习了明清时期的四部古典小说和戏剧及书画成就，这四部古典小说和戏剧在思想上反应了反抗封建统治的主题，在时代背景上反映了封建社会走向衰落的特点，有着很高的思想艺术水平，在我国乃至世界文学史上都占有重要地位。
【布置作业】
学生笔记（教师教案）：
学后反思（教后反思）：

第22课时代特点鲜明的明清文化（二）导学案◆学习目标1.了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。

2.简述四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。

◆学习重难点重点：雄伟的北京紫禁城；李时珍的《本草纲目》。

难点：科技成就如何体现时代特色。

◆新课导入一、古典小说的高峰1. 时期，古典小说的创作进入成熟阶段。

2.内容：反映当时的，表达人民、的意愿。

3.代表作。

（1）《三国演义》：作者，是我国最早的一部。

（2）《水浒传》：作者，是我国第一部以为题材的长篇小说。

（3）《西游记》：作者，是一部充满气息的长篇神话小说。

（4）《红楼梦》：作者，具有高度的和，是我国的高峰。

二、戏剧的繁荣1. 时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。

2.汤显祖：代表作，通过神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的。

3.京剧：世纪中期初步形成，以和为基础。

三、书画的成就1.明朝的书法以、见长，书法兼有“”之美。

2.明朝的绘画，以、画居统治地位。

3.代表：明末著名画家，善用泼墨。

他的画，、。

4.清朝的“”，进一步发展徐渭的笔墨纵横手法。

当堂训练1.同学们耳熟能详的唐僧取经、孙悟空智降妖怪等故事出自于我国古代一部浪漫主义气息的长篇小说。

这部小说是【】A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》2.19世纪中期，以徽剧、汉调为基础，融合吸收了其他剧种的曲调和表演形式，形成的一个新剧种是【】A.吕剧B.京剧C.徽剧D.豫剧3.由曹雪芹创作，代表了我国古典长篇小说最高成就的作品是【】A．《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.《红楼梦》4.下列著作和作者搭配正确的是【】①《本草纲目》―李时珍②《天工开物》―宋应星③《三国演义》―罗贯中④《水浒传》―施耐庵⑤《红楼梦》―董其昌⑥《西游记》－吴承恩A. ①②③④⑤B.①②③④⑥C.①②④⑤⑥D.②③④⑤⑥5.扬州诗人张若虚的代表作是【】A.《春江花月夜》B.《尚书·禹贡》C.《说扬州》D.《扬州的夏日》6.2012年诺贝尔委员会给文学奖获得者莫言的颁奖词是“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起”。

第22课时代特点鲜明的明清文化（二）一、教学目标知识与能力1.知识与技能：掌握四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》的大概内容及思想艺术特色，了解明清时期的戏剧繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。

2.过程与方法：引导学生分析《三国演义》《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，欣赏戏剧，观赏书画。

3.情感态度与价值观：培养学生欣赏文艺作品的能力，激发学生阅读文学名著的兴趣，以及培养学生对中国古代文化的认同感和自豪感。

二、教学重点和难点1.教学重点：四大名著2.教学难点：其二是明清文化的时代特色三、教法学法1.学情分析：初一的学生知识还是比较薄弱，对文化的理解还是比较抽象和困难，但是他们的可塑性强，学习能力强。

2.学法分析：通过具体的实例，让学生从视觉和听觉，去感受优秀文化的魅力，使学生对优秀文化的认同，从而喜欢学习优秀的文化，而不是太多枯燥乏味的理论分析。

3.教学方法：在讲授本课时，我采用讲授法、归纳总结法、讨论法四.教学过程课堂导入：师:同学们猜猜这几个谜语。

生：思考，并回答，（如果学生回答不出来我可以提示一下）1.张飞穿针眼（歇后语）大眼瞪小眼2.木材遭水劫（打《水浒传》人名）林冲3.孙悟空钻进铁扇公主肚里（歇后语）心腹之患4. 能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。

一声震得人方恐，回首相看已化灰。

打一玩物爆竹(一)．古典小说的高峰师:下面我就开始讲明清时期文化的重点小说，首先讲的是《三国演义》，我以“孔明三气周瑜”为例，讲讲三国的精彩故事，同学们体会一下。

生：听并体会。

1.《三国演义》孔明三气周瑜的故事大概：《三国演义》“第五十一回曹仁大战东吴兵孔明一气周公瑾”：“周瑜和诸葛亮约定，如果周瑜夺取南郡失败，刘备再去取，周瑜第一次夺取失利受伤，然后又将计就计，打败了曹兵，但是诸葛亮却乘机夺取了南郡等地，既没有违约，又夺取了地盘。

”气得周瑜金疮迸裂，摔下马来。

第五十五回玄德智激孙夫人孔明二气周公瑾刘备的夫人死后，孙权按照周瑜的计策假装把自己的妹妹孙尚香许配给刘备，想把刘备骗到东吴，再将其杀害。