护理人员学分管理流程

毕业后护理人员教育学分制实施方案继续目录一、目的意义 (1)二、教育对象 (1)三、教育模式 (1)四、培养目标 (2)五、教育内容、方法 (2)六、教育周期与累积学分 (2)七、考核内容与方法 (3)八、考绩管理 (5)九、组织领导 (6)十、各级护理人员教育细则 (6)毕业后护理人员教育学分制实施方案继续自一九九Ｏ年二月我院颁发了《护理队伍开展继续教育试行方案》文件后。

全院护理人员继续牧育学分制正在扎实稳步开展。

为了使我院护理人员的毕业后教育、继续教育的工作沿着制度化、规范化的方向发展，逐步形成课程质量、教育标准、考核内容和方法系统化，确保培训质量。

结合两年来的实践，对原试行方案进行修改，特制定本方案，供我院各主管部门、各科室和护理人员本人在实施过程中参照执行。

一、目的意义在护理人员中开展毕业后教育和继续教育，是加强我院护理干部队伍的一项具有战略意义的措施。

我们根据护理人员的不同学历、职称、结合医院临床护理实际，使其从理论上、实践上受到严格，规范、系统的训练，并把工作实绩，业务考核与晋级晋职和使用管理等方面紧密结合起来。

使护理人员树立终身教育的观念，有利于调动她们钻研专业技术的自觉性和积极性，造成护理人才激励竞争的良好环境，有利于培养造就一支政治坚定，医德高尚，技术优良的护理队伍，有利于加强医院护理队伍建设和管理，提高护理质量，促进护理学科的发展，以适应医学科学发展的需要。

二、教育对象凡是护理专业毕业的中专、大专、本科毕业生，均属于毕业后教育及继续教育门对象。

三、教育模式护士中专毕业后教育的周期定为6年，（护理大专毕业*、本科毕毕生为一年)，完成毕业后教育取得规定学分，晋升为护师职称后再进入继续教育，其教育模式如下：继续教育毕业后教育*我院现具有护理大专文凭的护理人员全部为护理中专毕业后参加全国成人高考进入高等院校脱产学习三年的毕业生。

(以上年限根据中央职称改革工作领导小组办公室一九八六年四月《专业技术职务试行条例汇编》文件精神，结合我院规模及护理队伍实际情况而定。

护理人员分层次管理制度护理人员分层次管理制度实施方法：1、制定考核内容及标准：为提高护理人员的综合素质，护理部根据各级人员岗位职责要求制定不同的考核标准，共制定了包括护理工作、敬业合作、职业道德、科研教学等四个方面的各级各类护理人员岗位考核表。

2、学分考核：中级职称及以上人员每年至少完成25学分的继续教育项目学习(其中Ⅰ类学分5-10学分，Ⅱ类学分15-20学分，且Ⅰ类学分Ⅱ类学分不能相互替代)。

初级职称每年至少完成Ⅱ类学分20学分.组织培训：根据在职培训的特点，护理部主要通过岗前培训、新护士基本护理技术培训与考核、安排人员外出参观学习、安排岗位轮训、举办内容丰富的继续教育讲座、组织新技术和新业务的推广应用培训、举办护士长管理培训班等形式对各级护理人员进行针对性培训，临床科室可根据实际情况组织不同内容的培训项目，人员参加培训情况与学分考核相结合。

组织考核:每年度对科室护理人员进行1次综合考核。

不同岗位、不同技术职称人员年度考核，科室组成考评小组，年度岗位考核结果是岗位聘用、解聘、晋职、晋级、奖惩、任免等的重要依据，并与晋升档案工资档次、管理岗位津贴、岗位绩效津贴等挂钩。

各级护理人员依据学分考核手册规定的内容认真填写，年终由科护士长进行年度学分审核将汇总结果上报护理部。

护士分层次使用措施：1、每月及年终各护理单元对各级岗位护士的考核绩点表由护士长上报至护理部，护理部讨论核实后上交人事科进行奖惩。

2、三级岗位的任职要保证高学历、高职称、高年资护士及专科护士的优先，任职条件：(1)学历：大专本科及以上，(2)资历：护士、护师及以上技术职称，有带教历程23年，(4)知识与技能：熟练掌握护理专业的基础理论与专科理论，熟悉本专科疑难重症病例的护理诊断、护理技能，能参与完成急危重症病人的抢救任务。

能指导下级护理人员解决本科护理工作中的常见问题，有带教能力。

3、二级岗位的任职条件：(1)学历：中专及以上，(2)资历：护士及以上技术职务。

根据卫生局关于《继续医学教育学分授予办法》要求，特制定如下规定：（一）学分授予标准学分审验依据《继续医学教育实施细则》及其附件《卫生技术人员参加继续医学教育活动登记考核、审核办法》《继续医学教育学授予办法》中学分管理等有关条款。

1.学分类别：继续医学教育按照活动性质分为I类学分和II类学分。

I类学分：国家级、市级继续医学教育项目，中医管理局专项备案的继续医学教育项目，省、部（）级及以上科技成果奖和远程教育项目。

II类学分：区县级继续医学教育项目、医院学习、科室学习、发表论文、综述、科研立项、有计划的外出进修（含出国培训）、援助西部、支援农村（半年以上）、学历教育。

2.学分授予标准：（1）I类学分：国家级项目：1学分/3小时，主讲人：6学分/3小时；市级继教项目：1学分/3小时，主讲人：3学分/3小时；省、部（）级及以上科技成果奖按《继续医学教育学分授予办法》（修订稿）授予。

（2）II类学分：区县级继续医学教育项目：1学分/3小时，医院学习：0.5学分/3小时（全年不超过7学分），科室学习：0.2学分/3小时（全年不超过8学分），单位自管项目（医院学习、科室业务）全年最多不超过10学分。

发表论文、综述、科研立项、有计划的外出进修（含出国培训）、援助西部、支援农村、学历教育按《继续医学教育学分授予办法》（修订稿）授予。

（二）学分审验程序1. 继续医学教育实行学分登记制度，以IC卡进行学分登记，IC卡由本人保存。

2.每年7月底护理部按照《继续医学教育学分审验管理办法》进行审验和认定，获取学分的时限为上年11月1日至当年10月31日。

3．将认定结果于每年11月5日前上交卫生局备案，由继续医学教育委员会办公室负责中级职称及以上卫生技术人员的学分审验，审核合格者，加盖年度学分审验合格章。

（三）学分达标标准护理人员在任职期间每年参加继续医学教育活动学分不低于25学分，获取的学分须经护理部、卫生局有关主管部门认定，作为职务晋升和聘任的必备条件之一。

Xxx医院继续医学教育学分管理规定为进一步规范和加强医院继续医学教育的管理和实施工作，提高全院医务人员的业务水平，结合张卫行[2009]28号《关于张家港市继续医学教育项目及学分管理的意见》及苏卫办科教[2014]9号《关于加强我省继续医学教育学分管理工作的通知》精神，结合我院实际，特制定如下管理规定：一、继续教育对象在职的从事卫生技术工作人员。

二、学分分类学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。

Ⅰ类学分：国家级、省级继续医学教育项目、推广项目等。

Ⅱ类学分：医疗卫生单位组织的学术活动、操作示教、外出进修学习、参加远程继续医学教育及成人毕业后再教育等形式的活动。

三、学分要求初级专业技术职务的卫生技术人员，每年必须取得继续医学教育项目Ⅱ类学分20分，鼓励参加Ⅰ类学分学习；具有中级及以上专业技术职务的卫生技术人员，每年必须取得继续医学教育项目25学分，其中：Ⅰ类学分≥5分，Ⅱ类学分不低于15分。

两类学分不可互相替代。

四、学分授予标准（一）Ⅰ类学分：参加国家级和省级继续医学教育项目学习，经考核合格，按该项目规定的学分数，由主办单位授予的学分。

（二）Ⅱ类学分：1、由市卫生局、市医药卫生学会及各专业委员会（学组）名义举办的各类培训班、学术讲座、学术研讨、学术报告等，主讲者每学时授予1分；参加者每学时授予0.5分。

2、由二级以上医疗卫生单位组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教等，主讲者每次授予2分；参加者每次授予0.5分。

参加者全年所获该类学分，最高不超过10学分。

3、经单位批准，到省级以上进修基地进修（含省级和出国培训）6个月以上者（不含6个月），经考核合格，视为完成当年规定的25学分。

进修6个月以下者，按进修月份数折合授予Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。

4、参加远程继续医学教育项目学习，按该项目所属类别和规定学分数授予学分，最高不超过5学分。

5、参加成人毕业后再教育（夜大）学习，取得的学分统一只承认继续教育Ⅱ类学分5分。

6、学习由全国或江苏省继续医学教育委员会指定的自学资料、音像教材、相关报刊杂志，经市医学会考核认可，按规定授予学分，最高不超过Ⅱ类学分5分。

二院护理培训学分授予及管理办法一、目的及意义学分制是以学分作为计算参训人员学习量的单位，以颁发学分作为衡量参训人员学习质量的指标，以取得必要的最低学分作为培训达标的一种教学管理制度。

实施学分制的目的，是通过建立必修课程、选修课程为基础，允许参训人员根据个人志趣与个性差异对所学知识和学习进程在一定程度上进行自主选择的学习制度。

护理部为了进一步优化护士培养过程，促进培养模式和教学管理模式改革，提高护理人员综合素质，特制订2019年护理培训学分授予及管理办法。

二、组织领导1.领导小组：顾问：组长：2.工作小组：护士培训科科长三、学分授予及管理办法（一）根据护理部2019年培训计划，设置相对应的必修、选修课程（详见附件1在职护士培训清单），2019年全年护理学分达标要求如下：10年以下护士全年应修满学分25分，10年以上护士全年应修满学分20分，护理部学分包括护理培训年计划的内容，以及医院和护理部根据实际需要，临时调整或补充的内容。

护理部达标学分（见表1）外，剩余为科部+病区达标学分，达到本学年培训目标视为培训合格，多修者不限。

（二）学分授予：1.护理部层面理论培训的必修项目、选修项目及医院临时安排的专项学习课程每项授予学分2分；由护士培训科完成。

具体要求见表1。

表1 护理部培训学分达标要求2.科部培训项目每项授予学分1分，由总护士长完成。

3.病区培训项目每项授予学分0.5分，由病区护士长完成。

（三）学分管理办法1.参加现场培训者：签到（培训前半小时签到，培训开始即停止）且考试及格者可获得学分2分；考试不及格者与未参加现场培训者一起参加补考，合格后授予学分。

2.未参加现场培训者：在护理助手上自行学习视频及课件，并在规定的时间内完成考试，且考试及格者可获得学分2分；不及格者无补考机会，不授予学分。

3.年度学分未到达培训目标者，按照护理部相关规定处理。

护理部2019年1月21日附件1：2019年在职护士培训清单工作7-10年护士培训清单工作10年以上护士培训清单。

护理人员分级管理实施方案（试行）为落实优质护理服务，提高不同层次护士业务水平，优化整体护理，以提高护理质量保障医疗安全，特制度本方案。

一、指导思想深化“以病人为中心”的服务理念，紧紧围绕改革护理模式，履行护理职责，提供优质服务，提升护理水平的工作宗旨，充分调动临床一线护士工作的积极性，为人民群众提供全程、全面、优质的护理服务，保障医疗安全，促进医患和谐。

二、实施原则1、根据护士工作能力，技术水平、工作年限、业务职称、学历水平等要素，将护士划分为五层使用（N0~N4）,其中以工作能力作为分层的首要指标，其次为业务职称。

2、通过综合能力考评确定人选。

此外，将劳动纪律、职业道德、护理差错、护理理论及操作考核等纳入考评内容。

3、可从低一层人员选拔优秀者承担高一层工作，对于能力水平，责任心达不到本层次的人员，可降低层次。

三、具体实施过程1、护理部制定护士分层次管理方案，制定责任护士能级测评表。

（附后）2、护士长根据责任护士的能级测评表，对本科护理人员每半年测评一次，根据测评分值，将责任护士划分为5个层级，承担并完成相应能级的工作职责，根据工作标准考核和工作业绩，获得相应级别的岗位绩效。

四、护士层级划分标准，共分5个层级(NO-N4):（一）N0护士：试用期护士1、任职条件：（1）未取得护士执业资格证书（2）取得护士执业资格证书，工作不满半年2、岗位职责（1）按照护理工作流程、标准、技术规范完成病人生活护理（2）协助上级护士管理病房，保持病室整洁、规范（3）陪伴患者完成各项检查。

3、考核晋升N1护士条件（1）新上岗人员必须参加全国护士执业资格考试，获得由国家卫生部颁发的考试成绩合格证明，申请护士执业注册，取得护士执业证书。

（2）执业地点不在本院者需变更执业地点、完成每年护理继续教育学分并通过规定的考核。

（3）经科室按照《责任护士能级测评表》测得分值≥50分。

（二）N1护士：成长期护士1、任职条件：（1）取得护士执业资格证书，工作3年以内护士。

护理继续教育学分管理制度一、培训1、所有护理人员毕业后均必须参与各种形式的继续教育。

继续教育培训时间从护士毕业后开始，为终身教育。

2、培训的内容以学习专业相关的新理论、新知识、新技术和新方法为主。

3、护理继续教育培训的形式有：参与科室及全院各种知识、技能培训、查房、讨论及参与院外各种学术交流、讲座、培训班。

4、护理管理部门、管理者要为护理人员创造继续教育培训的条件，提供机会。

5、继续教育培训学分的计算：(1)Ⅰ类学分计算国家级继续教育项目为 1 学分/3 学时，主讲者 2 学分/小时；省级继续教育项目为 1 学分/6 学时，主讲者 1 学分/小时。

(2)Ⅱ类学分计算Ⅱ类学分包括医院组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教、新技术推广，主讲人 1 学分，参加得 0.5 学分，全年不超过10 学分；科室组织的培训学习、教学大查房、全科疑难病例讨论会、多科室的病例讨论会，主讲人 1 学分，参加者 0.5 学分，全年不超过 10 学分。

6、护士、护师每年获得的继续医学教育学分不得低于 20 学分（其中Ⅰ类学分为 2 分，Ⅱ类学分为 18 分），主管护师及以上人员每年获得的学分不得低于20 学分（其中Ⅰ类学分为 4 分，Ⅱ类学分为 16 分），Ⅰ类、Ⅱ类学分不能相互替代。

二、考评1、护理部每年一次对每位护理人员分层次进行全年继续教育完成情况的年终考评。

新职工进院第一年，只参与继续教育培训，但不纳入考核，其考核时间从次年元月份开始。

2、护理继续教育学分由护理部、护士长负责管理。

学分统一管理，培训组织者根据培训类别发放学分证书。

3、各科室护理人员学分先由护士长审核，再由护理部审核。

每年 12 月 31 日前必须完成当年学分审核，学分数不合格者以科室为单位上报科教部。

参加继续教育的人员应妥善保存自己的各种学分证书/证明原件。

4、个人未达到规定学分者，不得参与当年及第二年晋升、聘任及注册，取消当年评先评优资格；并且无论Ⅰ类、Ⅱ类学分，每差1 分，罚款 300 元。

中医院护士分级管理实行方案(修改)一、指导思想坚持“以人为本”旳护理服务理念，树立和贯彻科学发展观，加强护士队伍建设，构建科学、合理旳护理专业人才梯队，增进护理垂直管理，创立平等、互助、竞争旳工作气氛，全面提高我院护理专业技术水平和护理管理水平，推进护理学科全面、协调和可持续发展。

二、基本原则和目旳规定本次分级级管理细则旳修订，结合我院实际，保证有限旳护理人力资源发挥最大潜能，以提高提高护理专业技能、护理管理水平、护理科研水平为目旳，深入明确各级护士旳职责规定，根据护士层级充足调动各级护理人员旳工作积极性，提高临床护理质量和护理工作水平，保证医疗安全，实现护理队伍整体素质旳全面提高，为医院发展作出奉献。

三、各级护理人员旳考核体系建立考核算施措施:1、设置考核层级根据医院工作规定及护理人力资源现实状况，按照护理人员工作时间、工作能力相对应，将我院护士设定为临床一线护士和非临床一线护士二大类。

临床一线护士由低到高设置N0-N4五个层级。

2、制定考核制度及考核原则由护理部、护士长和临床教学小组共同考核，按照培训考核计划执行。

3、组织护士学习考核制度通过全院护士大会、科室晨会、业务学习会议等途径, 阐释考核制度和详细考核措施, 统一思想, 到达共识, 保证人人知晓考核内容, 掌握考核规定, 明确考核目旳, 以对旳旳心态看待并接受考核, 使考核工作能顺利地实行。

4、分层级考核内容内容包括德、能、勤、绩4 个项目：德（基本素质、工作胜任能力、团体精神）能（基础护理理论和操作考核、专科护理理论和技能、中医护理理论和操作、护理病历书写、沟通能力）勤（出勤、工作量、继续教育学习、个人工作总结）绩（考核成绩、科室工作评价、护理科研论文）低年资护士侧重于基本技能、专科护理能力考核，高年资护士侧重于护理教学、护理管理和护理科研能力考核。

5、考核措施护士长或主管部门领导在平时工作中通过观测法、访谈法、个案考核法等对考察对象进行评价。

竭诚为您提供优质文档/双击可除护理人员分级管理实施方案篇一：护理人员分级管理分级护理人员分级管理分级根据20XX年《江苏省医院护士岗位管理实施意见》的文件要求，现对我院护士分级管理方案进行适当调整，具体分级如下：一、各层级护士管理方案n1级责任护士（一）能力要求（1）由3年以下护士或轮转护士承担（2）能负责病情较轻病人的护理（二）工作职责（1）在上级老师的指导下工作，掌握查体评估、基础护理、专科技能和制度流程。

（2）负责病情较轻病人的护理，不得独立承担危重病人的护理工作。

（3）按时完成护士规范化培训计划。

（4）遵守医院和科室的规章制度和操作流程。

n2级责任护士（一）能力要求（1）低年资护士（责任护士，护师），能负责病情较重病人的护理。

（2）掌握护理三基技能，能够解决本专科常见护理问题（二）工作职责（1）在护士长的领导下及n4级、n3级责任护士的指导下实施所分管病人的各项护理工作（2）负责病情较重病人的护理（3）掌握专科护理、重症护理和带教方法。

（4）熟悉护理新技术、新业务n3级责任护士（一）能力要求（1）高年资护士（责任组长，可聘任主管护师）（2）能负责重病人的护理，承担临床带教、专科护理指导等工作。

（二）工作职责（1）在护士长的领导下及专科护士的指导下负责分管病人的各项护理工作，保证分管病人的护理质量。

（2）负责重病人的护理、专科护理、指导等工作。

（3）掌握个案护理、循证护理、质量控制与教学管理。

n4级责任护士（一）能力要求（1）医院聘任的具有高级职称护士或专科护士（2）能负责疑难、危重病人专科护理，承担护理咨询、专科护理门诊、全院护理会诊以及专科指导、护理研究等工作。

（二）工作职责（1）组织或主持指导本院本专科领域的全面业务技术工作，制定本专科护理工作引导协助护士长制定所在专科工作标准等。

（2）掌握疑难、急危重症护理，熟悉管理、教学和科研工作。

（3）承担护理咨询、专科护理会诊、全院护理会诊及专科指导、护理研究等工作。

护理人员继续教育学分制管理规定
为进一步规范我院护理人员继续教育，以量化标准科学、合理地进行继续教育管理，结合我院实际情况，现将我院护理人员继续教育学分规定如下：
一、参照《医院继续教育学分管理规定》及我院《护理人员继续教育量化评价手册》制定此规定。

二、院级培训：参加院级理论培训1次累计1分，院级操作培训1次累计1分；院级理论授课1次累计3分，院级操作演示1次累计2分；院级技能比武每1次累计6分，参与院级护理教学查房每1次累计5分，参与院级疑难病例讨论每1次累计3分。

三、科级培训：参加科级理论培训每2次累计1分，科级操作培训每2次累计1分，参与科级护理教学查房每1次累计1分，参与科级疑难病例讨论每1次累计1分。

四、院外护理业务培训：按照院外培训获得的继续教育学分证书上的学分数累计，无学分证书者省内会议或培训每次累计3分，省外学习培训每次累计5分，省外技能比武每次累计6分。

五、论文：Ⅰ类每篇累计6分，Ⅱ类每篇累计4分，Ⅲ类每篇累计2分。

六、其他继续教育项目由护理部解释说明应累计学分。

七、护理人员应按照《护理人员继续教育培训考核计划方案》相关要求，对应完成相应学分，每年度统计一次。

八、奖惩：
凡每年度未完成应得学分者，年底不晋档，不参加评优评先；
护士年底学分统计超过25分者，评优评先优先考虑。

护师年底学分统计超过25分者，评优评先优先考虑，外出进修、参观见学优先考虑。

主管护师年底学分统计超过25分者，评优评先优先考虑，外出进修、参观见学优先考虑，申请名额外出旅游优先考虑。

九、此规定由护理部负责解释说明。

医院继续医学教育学分管理规定HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】X x x医院继续医学教育学分管理规定为进一步规范和加强医院继续医学教育的管理和实施工作，提高全院医务人员的业务水平，结合张卫行 [2009]28号《关于张家港市继续医学教育项目及学分管理的意见》及苏卫办科教[2014]9号《关于加强我省继续医学教育学分管理工作的通知》精神，结合我院实际，特制定如下管理规定：一、继续教育对象在职的从事卫生技术工作人员。

二、学分分类学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。

Ⅰ类学分：国家级、省级继续医学教育项目、推广项目等。

Ⅱ类学分：医疗卫生单位组织的学术活动、操作示教、外出进修学习、参加远程继续医学教育及成人毕业后再教育等形式的活动。

三、学分要求初级专业技术职务的卫生技术人员，每年必须取得继续医学教育项目Ⅱ类学分20分，鼓励参加Ⅰ类学分学习；具有中级及以上专业技术职务的卫生技术人员，每年必须取得继续医学教育项目25学分，其中：Ⅰ类学分≥5分，Ⅱ类学分不低于15分。

两类学分不可互相替代。

四、学分授予标准（一）Ⅰ类学分：参加国家级和省级继续医学教育项目学习，经考核合格，按该项目规定的学分数，由主办单位授予的学分。

（二）Ⅱ类学分：1、由市卫生局、市医药卫生学会及各专业委员会（学组）名义举办的各类培训班、学术讲座、学术研讨、学术报告等，主讲者每学时授予1分；参加者每学时授予分。

2、由二级以上医疗卫生单位组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教等，主讲者每次授予2分；参加者每次授予分。

参加者全年所获该类学分，最高不超过10学分。

3、经单位批准，到省级以上进修基地进修（含省级和出国培训）6个月以上者（不含6个月），经考核合格，视为完成当年规定的25学分。

进修6个月以下者，按进修月份数折合授予Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。

4、参加远程继续医学教育项目学习，按该项目所属类别和规定学分数授予学分，最高不超过5学分。

医院学分管理制度一、总则为规范医院学分管理工作，提高医院医务人员的继续教育水平，促进医疗服务的提高，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于医院所有在编医护人员。

三、学分获取途径1. 参加医院组织的各类进修学习班和专业技术培训课程，即可获得相应的学分，具体学分数由医院人力资源部门确定；2. 参加医院科研项目、学术活动，在科研成果或学术成果所在刊物上发表文章，或在国际、国内重要学术会议上做学术报告，即可获得相应的学分，具体学分数由医院科研部门确定；3. 主持或参与编写医院制定的临床路径、操作规范、护理规范等相关文件，即可获得相应的学分，具体学分数由医院相关部门确定；4. 其他途径：医院可根据工作需要，通过其他途径获得相应的学分，具体审核权限由医院人力资源部门确定。

四、学分管理1. 学分管理由医院人力资源部门负责，各科室、护理部门、科研部门等相关业务部门协助开展学分管理工作；2. 医院将设立学分账户，医护人员在获得学分后，学分将自动存入相应的学分账户中；3. 医院定期对医护人员的学分进行审核，如果发现学分有误，医护人员可以向医院人力资源部门提出异议；4. 医院将对学分达到一定标准的医护人员进行表彰和奖励，以激励医护人员努力学习和提高。

五、学分使用1. 医护人员可以使用学分参加医院组织的各类进修学习班和专业技术培训课程，用于提高自身的专业水平；2. 医护人员可以使用学分参加其他医院组织的相关学习和培训；3. 医护人员可以使用学分参加国内外专业学术会议；4. 医护人员可以使用学分参加其他与工作相关的学术和技术交流活动。

六、现行制度医院学分管理制度自发布之日起实施。

医院保留对本制度进行修改的权利。

任何个人或组织都可对本制度提出合理化建议或有关问题，由医院人力资源部门进行权威解释。

医院学分管理制度是医院继续教育工作的重要组成部分，对于医院医护人员提升专业水平，提高医疗服务质量起着重要作用。

医院将严格按照本制度要求，认真开展学分管理工作，为医院各项工作的顺利开展提供有力的保障。

护理继续教育学分管理制度1.目的为了不断提高护理人员的整体素质，确保继续医学教育工作的质量，规范继续医学教育学分管理。

2.范围护理部全体人员3.权责护理部：按照制度要求，完成护理人员学分的管理及审验。

4.定义（无）5.流程（无）6.内容6.1学分要求：继续医学教育实行学分制。

继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不能低于25学分，其中一类学分5T0学分，二类学分15-20学分。

省、自治区、直辖市级医疗卫生单位的继续医学教育对象五年内通过，参加国家级医学继续教育项目获得的学分数不得低于10学分。

继续医学教育对象每年获得的远程继续医学教育学分数不超过10学分，一类、二类学分不可互相替代。

6.2学分分类：按照继续医学教育活动，学分分为一类学分和二类学分两类。

6. 2.1一类学分6.2.2.1国家级继续医学教育项目（1）由全国继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目。

（2）国家级继续医学教育基地申报，由全国继续医学教育委员会公布的项目。

6.2.2.2 省级继续医学教育项目（1）由省级继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目。

（2）省级继续医学教育基地申报，由省级继续医学教育委员会公布的项目。

（3）中华医学会、中华口腔医学会、中华预防医学会、中华护理学会、中国医院协会、中国医师协会）（以下简称指定社团组织）所属各学术团体申报的非国家级继续医学教育项目在分别经以上学（协）会组织评审并批准后，由全国继续医学教育委员会统一公布的项目。

（4）推广项目是为适应基层卫生专业技术人员培训、卫生突发事件应急培训，以及面向全体在职卫生人员开展的培训需要（如职业道德法规教育），由卫生部或省（自治区、直辖市）卫生厅（局）组织和批准的项目（包括现代远程教育项目）。

6.2.2 二类学分自学、发表论文、科研立项、单位组织的学术活动等其它形式的继续医学教育活动授予二类学分。

6.3学分授予标准6.3.1一类学分计算方法6.3.1.1参加国家级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按3小时授予1学分；主讲人每小时授予2学分。

医院继续教育学分的管理办法一、学分要求每年参加护理继续教育活动，所获得的学分不低于25学分，其中Ⅰ类学分5-10分，Ⅱ类学分15-20学分。

5年内Ⅰ类学分25-50学分，Ⅱ类学分75-100学分，不能跨年度计算。

二、学分计算年限（一）当年的1月1日起，当年的12月31日止。

（二）5年为一周期。

三、学分授予标准（一）Ⅰ类学分计算方法1、参加级和省级继续教育、各类学术会议，按学分证计分，此项最多不超过10分。

2、在职学历教育，10学分/年，自学考试，每考出一门计2学分，以成绩单原件为计分凭证，此项最多不超过10学分。

（二）Ⅱ类学分计算方法1、学术会议宣读论文，按学分证计算，计算学分最多不超过5分。

2、学术刊物发表论文和综述，第一作者，国内外正式刊物授予6分，省内正式刊物4分，院内交流第一作者授予1学分。

3、科研立项，已经批准的科研项目，在立项按标准授予学分：排名1-3名，级10-8分，省部级8-6分，厅局级6-4分，院级4-2分，每年最高学分不超过10分。

4、各类成果奖按浙中院字［2005］56号文件相关规定。

5、护理部组织的学术活动、全院性技术操作示范等，参加者1学分/次，主讲者2学分/次，此项全年最多不超过10学分。

6、科室组织的业务学习或查房、带教授课等，参加者0.5学分/次，主讲者1学分/次，每年最多不超过5学分。

有医院科教部、保健科等科室主办的学术讲座所得学分原则上计入科室内学习学分。

7、自学本专业有关的知识并写出综述，且在院或科室交流，护士长确认者，按1学分/2000字至计算，全年最多不超过5学分。

8、外出进修，2学分/月，每年最多不超过10学分。

9、其他情况视具体情况而定。

（三）凡医院派出到外单位进修（含出国者），6个月及以上、经考核合格者，视为完成当年规定的25学分。

四、学分登记和考核（一）护理部建立护理继续教育档案，每年12月对参加各种继续教育活动和获得的学分进行登记汇总，继教对象获得Ⅰ类学分的学分证后及时到护理部登记，科室护士长对科内护理人员的Ⅱ类学分学习的相关材料进行审核汇总后交护理部登记。

×××人民医院继续教育学分管理及培训管理办法为了深入推进医院医疗质量管理，加强和规范继续教育学分管理,加强“三基三严”培训制度的落实，切实提高医护人员的业务素质和能力,促进医疗护理质量的进一步提高，特制定本办法.本办法中继续教育培训和考试的对象，是指从事医疗卫生专业技术工作的人员。

非卫技人员培训考试参照本办法执行。

一、继续教育学分管理办法：1、全院所有卫生专业技术人员每年继续教育学分均达到《四川省继续医学教育学分管理办法》规定的分值25学分（其中中级人员应含I类学分5分，高级人员应含Ⅰ类学分10分）。

卫技人员在任职期内继续教育合格者才有条件参与卫生技术人员的聘任、技术职务晋升和执业再注册.2、每位卫生专业技术人员应积极参与省、市、县、院等各级各类继续教育机构组织的学习和培训。

3、每位卫生专业技术人员应积极参与四川省卫生厅认可的远程继续医学教育学习（好医生网站或卫生部认可的其他远程继续医学教育网站）。

4、各科室应尽量在不影响工作的情况下为科室成员参与继续教育学习提供方便。

5、所有参加继续医学教育学习的人员每年应有继续教育专用记录本，每次学习培训认真记录,科室每月检查并登记。

每年10月底前继续教育学习本由科室负责人搜集齐全后上交医院继续教育办公室。

6、每年学分未达标者取消当年度评选先进资格，年度考核不评“优秀”等级。

次年不晋升薪级工资。

二、培训考试管理办法1、每次培训（考试）由继教办、（医务科、护理部)下发通知到各科室，各科室主任(护士长、小组长）负责通知到相关人员.未通知到本人后果由科主任(护士长、小组长）承担(一人次未通知到扣科室主任或护士长10元）,已收到科室通知未到者后果由本人承担。

2、参加培训(考试)人员无特殊情况一律不准请假。

如确有特殊情况应书面向科室负责人请假,说明情况。

科室负责人在请假条上签署意见后及时将请假条及请假人员名单上报继教办（医务科、护理部）.如在外不能及时上交请假条者事后按上述程序补交假条。

为了更好地落实护理人员分层次使用，充分利用现有得护理人力资源，调动与发挥各级护理人员得创造性与能动性，完善绩效考核，增强各级护理人员得岗位竞争意识，激发个人潜力，根据护理人员得工作岗位、年限、学历、职称、能力等，制定《医院护士分层级管理实施方案》，此方案合用于临床护理单元。

组长：副组长：成员：二、1、制定护士分层管理实施方案及得相关制度。

2、协调实施过程中遇到得问题。

3、对实施效果进行评价分析并提出改进措施4、组织护士分层级得培训。

5、组织对各层级护士得考核及晋升评定。

6、制定各科室各层护士得绩效分配。

三、1、分层管理小组对各级护理人员实行分层次培训。

2、制定不同层次护士得培训考核内容、方法及考核要求。

3、实行护士人力资源分级管理模式，对护理人员实施 N0、N1、N2、N3、N4 五级管理。

4、根据护士得工作岗位、工作年限、学历水平、技术职称、工作能力等多方面因素定期进行综合评估与考核。

5、根据各级人员岗位职责要求，制定不同层次护士得绩效考核标准，定期进行考核。

6、定期召开各岗位护士座谈会，了解护士分层次培训与使用情况，不断改进培训计划与考核标准。

1、方式：符合晋阶任职资格基本要求，本人提出晋阶申请，经科室审核提出进阶意见，上报大科、护理部审批，分层管理领导小组考核审定。

2、时间：各能级按对应考核内容进行考核，每年考核1 次，考核周期为 2 年评定 1 次，每年11 月 25 日之前由科室汇总、上交至护理部。

特殊情况可根据实际情况，通过领导小组考核审定晋阶、退阶。

根据护士得工作岗位、工作年限、学历水平、技术职称等综合工作能力，将我院护理人员分为五级即 N0、N1、N2、N3、N4，具体分级如下：一、任职资格1、基本要求护理专业大专及以上学历，工作 1 年内或者取得护士执业证但不能单独值班者。

2、素质与能力要求：(1)具备良好得个人素质与高尚得职业道德及团队合作精神；具有较强得事业心与责任感；为人朴重，积极进取，开辟创新；身心健康。

护理人员学分管理手册
姓名
科室
年度
湖南中医药大学第一附属医院
说明
为规范各层次护理人员在职培训，特编制《护理人员学分管理手册》进行学分制管理，说明如下：
一、各层次护理人员学分目标
未转正护士完成学分≥60学分／年；护士≥50学分／年；护师≥45学分／年；主管护师≥40学分／年；副主任护师及以上≥30学分／年。

二、学分赋值项目及分值
注：专业理论：成绩≥90分为优秀，85分--89分为良好，60--84分为合格，＜60分为不合格。

技能考试：成绩≥90分为优秀，85分--89分为良好，60分--84分为不合格，＜60分为不及格。

三、学分登记及考核办法：
1.由本人对照赋值项目如实填写于《护理人员学分管理手册》电子版中。

2.各类学习、讲课、查房、会诊、病例讨论、进修、教学等由护士长负责审核；论文、课题、著作、获奖、理论及技能考试由护理部负责审核。

3.年底由本人统计学分总分，上传电子文档，由护士长、护理部逐级核实。

任职期间完成规定学分方可转正、晋升，当年未完成规定学分者年度考核不能评优。

基本情况
护理人员学分登记表1
护理人员学分登记表2
护理人员学分登记表3
护理人员学分登记表5
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。