《史记》讲读-课件(ppt·精·选)

(完整版《史记》优质课件.得力文库一、教学内容本节课我们将深入探讨《史记》中的“货殖列传”章节。

详细内容主要包括：太史公对商人的描述及其经济观念，以及各个时期商业的发展与变迁。

还会涉及古代商业道德与现代商业伦理的对比。

二、教学目标1. 理解并掌握《史记》中“货殖列传”章节的基本内容，了解古代商业的发展历程。

2. 培养学生的批判性思维，学会分析古代商业道德与现代商业伦理的异同。

3. 提高学生的文言文阅读能力，培养他们对历史文献的兴趣。

三、教学难点与重点难点：对《史记》中“货殖列传”章节的理解，尤其是古代商业道德与现代商业伦理的对比。

重点：掌握“货殖列传”章节的基本内容，分析古代商业发展及其影响。

四、教具与学具准备1. 教具：《史记》教材，多媒体课件，黑板。

2. 学具：笔记本，文具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个现代商业案例，引发学生对商业道德的思考，进而引入本节课的内容。

2. 讲解：详细解读“货殖列传”章节，分析太史公对商业发展的观点，讲解古代商业道德与现代商业伦理的异同。

3. 实践情景引入：设置一个古代商业场景，让学生分组讨论，分析其中的商业道德问题。

4. 例题讲解：选取一个具有代表性的商业案例，指导学生运用所学知识进行分析。

5. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识，同时检查教学效果。

六、板书设计1. 《史记·货殖列传》2. 内容：太史公的经济观念古代商业发展历程商业道德：古代VS现代七、作业设计1. 作业题目：请简述《史记》中“货殖列传”章节的主要内容。

分析古代商业道德与现代商业伦理的异同，并举例说明。

2. 答案：《史记》中“货殖列传”章节主要讲述了太史公对商人的描述及其经济观念，以及各个时期商业的发展与变迁。

古代商业道德与现代商业伦理的异同主要体现在诚信、公平、责任等方面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，了解他们在理解《史记》内容方面的困难，以便在今后的教学中进行调整。

《史记》幻灯片课件一、教学内容本节课的教学内容选自《史记》中的“秦始皇本纪”和“项羽本纪”。

通过学习这两篇文章，让学生了解秦始皇和项羽的历史事迹，掌握史记的叙事手法和人物描写技巧。

二、教学目标1. 学生能够理解并背诵“秦始皇本纪”和“项羽本纪”中的重要段落；2. 学生能够分析史记的叙事手法和人物描写技巧；三、教学难点与重点重点：史记的叙事手法和人物描写技巧；难点：秦始皇和项羽的历史事迹的理解和分析。

四、教具与学具准备教具：幻灯片课件；学具：笔记本、课本《史记》。

五、教学过程1. 引入：通过播放秦始皇和项羽的历史短片，引起学生对两位历史人物的兴趣；2. 讲解：教师通过幻灯片课件，详细讲解秦始皇和项羽的历史事迹，引导学生掌握史记的叙事手法和人物描写技巧；3. 讨论：学生分组讨论，分享自己对秦始皇和项羽的理解，以及史记的叙事手法和人物描写技巧的应用；5. 反馈：教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：史记秦始皇本纪项羽本纪七、作业设计2. 答案：学生根据自己的理解和所学知识，完成一篇历史小品文。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以通过阅读《史记》的其他篇章，深入了解中国古代历史，提高自己的历史素养。

重点和难点解析一、教学内容《史记》是中国古代的一部纪传体通史，由西汉史学家司马迁所著。

本节课将聚焦于《史记》中的“秦始皇本纪”和“项羽本纪”，这两篇文章不仅记录了秦始皇和项羽两位重要历史人物的事迹，而且展现了司马迁严谨的史学态度和卓越的叙事技巧。

通过学习这两篇文章，学生将能够理解秦始皇统一六国和项羽力拔山兮气盖世的英雄气概，同时掌握史记的叙事手法和人物描写技巧。

二、教学目标1. 学生能够准确地背诵“秦始皇本纪”和“项羽本纪”中的关键段落，深化对史实的记忆；2. 学生能够分析并掌握史记的叙事手法和人物描写技巧，提升文本解读能力；3. 学生能够运用所学，结合史记的叙事手法和人物描写技巧，实际创作一篇历史小品文，体现对知识的实际运用和创造力的发展。