【精品】PPT课件 读书好,读好书,好读书 ——冰心
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读书好,读好书,好读书一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美好的事情啊!冰心说:“读书好,读好书,好读书。
”苏霍姆林斯基说:“会不会阅读,决定着一个人的智力发展。
”书籍是人类永恒的精神食粮,古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从书中汲取营养,从而走上了成功之路。
因为在阅读中,不仅能获得知识、学会思考,而且会得到情感的陶冶和精神的享受。
但是我们班的学生阅读量少,拥有课外书籍的更少,我了解一下,班里27个同学,经常看课外书的仅有3人,有课外书的仅6人,没看过课外书的有14人之多。
这样的情况,学生的阅读习惯与水平可想而知!这些都让我很是担心。
没有足够量的阅读,如何能把语文学好。
如何扭转这种局面呢?语文课本(五年级上册)第一单元就安排了一组以“我爱阅读”为专题的课文,让我有了激发他们阅读课外书兴趣的机会。
于是我饱含深情的带领学生,认真地学习这一组课文。
学习中他们通过《窃读记》生动、细致地刻划窃读的心理和乐趣,感受了林海音对书的热爱与渴望;从《小苗与大树的对话》中感受到季羡林老先生对读书有益的见解;在《走遍天下书为侣》中学到了英国作家尤安.艾肯如何一遍又一遍地读一本书的方法;在《我的“长生果”》中从叶文林童年时读书、作文的经历中,明白了吸取(读书)与倾吐(写作)的关系。
同时在课堂上,我还旁征博引地介绍一些古今中外名人读书的故事,以激发了他们的读书热情,并结合这一单元的综合性学习,选一些精彩的片断与故事读给学生听,然后告诉他们,该怎么和好书交朋友,该选什么样的书来读,还教给他们精读、略读、浏览的读书方法,并记好读书笔记。
鼓励他们把自己的书相互调借传阅,还结合班级图书角、学校图书室让他们随意借阅。
同时我也忙前忙后,为他们搜集书本,整理读书笔记等等,还把自己的藏书给他们看。
在这以后的几个星期里,过去那些溜空就玩的同学也能安心看书了,中午休息时间里再也看不到操场上他们嬉戏追闹,大多数人都会在教室里看书,个个看得津津有味!我看眼里,心里在偷着乐呀!不过我还是不放心,担心他们看书没效果。
“读书好,好读书,读好书”——冰心来源:兴庆区供电局作者:郭立梅“开卷有益,读书好处多”这是自古以来人们的共识。
每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识。
知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径。
书是前人劳动与智慧的结晶,它是我们获取知识的源泉。
我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。
读书不仅对我们的工作有着重要作用,对道德素质和思想意识也有重大影响。
“一本好书,可以影响人的一生”我们在进行阅读时,会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较,无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。
因为:不点燃智慧的火花,聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标,浪漫的理想也会失去光彩;不珍惜宝贵的时间,人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验,简单的事情也会让你办砸。
把读书当成长,你就会勤奋努力;把奉献当快乐,你就会慷慨助人。
其实,人生是一本书。
有的写得精彩,有的写得平庸;有的写得厚道,有的写得轻薄;有的写得恢弘,有的写得小气;有的写得平顺,有的写得曲折;有的留下光彩,有的留下遗憾;有的留有思考,有的只剩空白!所以,生活中可以没有诗歌,但不能没有诗意;行进中可以没有道路,但不能没有前进的脚步;工作中可以没有经验,但不能没有学习。
余秋雨谈读书说道:“阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰”。
读书,读一本好书,让我们得以明净如水,开阔视野,丰富阅历,益于人生。
人一生就是一条路,在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹,此路不可能走第二次,而在人生的道路上,我们所见的风景是有限的。
书籍就是望远镜,书籍就是一盏明灯。
让我们看的更远、更清晰。
同时也让我们知道谁与我同行,又有谁看到了怎样的风景,我们又该如何进行自我的追求与调整。
在和他人所见的比较中,选择自己的路,也不错过他人遇到的、我们就不局限于视野无法领略的画面,古人就有“博百家所长,为我所用”的读书情怀。