1儿歌：小娃娃(语言)

幼儿园音乐(歌唱)：小娃娃教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受儿歌《小娃娃》的旋律和歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的节奏和音调唱出《小娃娃》这首歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力，增强幼儿的集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用正确的节奏和音调唱出《小娃娃》这首歌曲。

难点：让幼儿掌握歌曲中的旋律和节奏，能够独立唱出歌曲。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小娃娃手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入部分：教师播放《小娃娃》歌曲，让幼儿初步感受旋律和歌词。

2. 教学部分：a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词的含义。

b. 教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师学唱。

c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，进行分组练习。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。

4. 总结部分：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五、作业布置：1. 回家后，让幼儿和家长一起唱《小娃娃》，加强家庭亲子互动。

2. 家长协助幼儿记住《小娃娃》的歌词，提高幼儿的记忆能力。

3. 家长鼓励幼儿参加音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。

六、教学评价：1. 教师通过课堂表现、歌唱比赛等方式，评价幼儿对《小娃娃》歌曲的掌握程度。

2. 关注幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和表达能力，给予及时的反馈和指导。

3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，共同促进幼儿音乐能力的发展。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，开展家庭音乐角，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参加校园音乐比赛，提高幼儿的的舞台表演能力。

3. 开展音乐主题班会，让幼儿分享自己喜欢的歌曲，促进幼儿之间的交流。

八、教学反馈：1. 教师在课后对本次教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，不断提升教学水平。

1、新年到新年到，新年到，提花灯，看花炮。

小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱2. 小剪刀小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲3. 骑大马小娃娃，骑大马，呱哒呱哒呱哒呱。

骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。

小弟弟买巧克力4. 小弟弟，上街去，买了两块巧克力。

一块留给自己吃，一块送到妈嘴里。

5. 小老鼠上灯台，偷油吃，下不来。

喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。

6. 拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。

妈妈，拍手，娃娃，拍手。

妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。

7. 金钩钩金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。

金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。

一二三，勾呀勾呀勾三勾！8. 千颗星千颗星，万颗星，点点星，点点明，一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清。

9. 做早操小朋友，起得早，一二三四做早操，先学鸟儿飞，再学马儿跑，天天做操身体好。

10. 拉大锯拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。

妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去。

拉大锯，扯大锯，你过来，我过去。

拉一把，扯一把，小宝宝，快长大。

11.一只小鸟叫嚓嚓一只小鸟叫嚓嚓，两只青蛙叫呱呱，三只小猪哼哼哼，四匹小马呱达达，五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。

12.春天到春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。

草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。

13.春雨滴答，滴答，下小雨啦！小草说：下吧，下吧，我要发芽。

梨树说：下吧，下吧，我要开花。

麦苗说：下吧，下吧，我要长大。

滴答，滴答，下小雨啦！14.熊猫宝宝熊猫宝宝，走路摇摇，翻个筋斗，让你瞧瞧。

15.数字歌一、二、三，爬上山；四、五、六，翻筋头；七、八、九，拍皮球；伸出两只手，十个手指头。

16.小酒窝点点窝窝，点点窝窝，宝宝笑一笑，两个小酒窝。

17.小板凳小板凳，真听话，跟我一起等妈妈，妈妈下班回来了，我请妈妈快坐下。

18.排排坐排排坐，吃果果，你一个，我一个，冬冬不在留一个。

19.小小鸭子小小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇呀摇，一摇摇到小河里，高高兴兴洗个澡。

1岁半~2岁宝宝语言活动目标《冯德全早教方案0-3岁》1岁半~2岁宝宝语言活动目标(1) 从会模仿念两句3个字的儿歌，到会背两句5个字的儿歌。

(2) 能说出日常生活中3个~5个字的简单句子，如“谁来了”“我吃饭了”等。

(3) 知道自己的名字，并会说出来。

(4) 能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。

(5) 能判断与理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受与意愿，讲述自己的见闻。

(6) 能掌握一些常见的汉字与英语口语。

(7) 识字：不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。

1岁半~2岁宝宝语言游戏：不倒翁1. 儿歌“一二三”目的通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。

准备儿歌卡片。

智慧妈妈教你玩(1) 妈妈先与宝宝一起拍手念儿歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头。

”(2) 妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。

(3) 妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡片上相应的字。

建议家长可采用多种方式让宝宝认字，激发宝宝的学习兴趣。

如果宝宝反复指认都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，家长应立即拍手表扬。

游戏前，家长应经常带宝宝看字卡念儿歌，让宝宝有初步的感知。

2. 不倒翁目的学说儿歌，练习“笑”“觉(jiào)”的发音。

准备会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡“不倒翁”。

智慧妈妈教你玩(1) 拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。

在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》：“不倒翁，眯眯笑，老是坐着不睡觉。

”妈妈与宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。

(2) 妈妈做不倒翁的动作，与宝宝一起来推不倒翁，边玩边念儿歌《不倒翁》。

(3) 识字：不倒翁。

建议刚开始宝宝可能说不下来，或说不清楚，家长可与宝宝多玩不倒翁，反复念，帮助宝宝记忆，并学会正确发音。

0-1岁宝宝早教儿歌童谣(手指谣)第一年是婴儿学说话的准备期,学说身体和声音的儿歌对0-1岁的宝宝更具教育意义。

0-1岁宝宝早教时教什么童谣好呢?下文是0-1岁宝宝早教儿歌童谣，欢迎阅读!0-1岁宝宝早教儿歌童谣(手指谣) 1.小手多灵巧一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2.小手拍拍小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的双手)手指伸出来，(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)眼睛在这里，(指你的眼睛)用手指出来。

(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子) 灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。

这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

3.小宝宝大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)咯吱一下(停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)0-1岁宝宝早教儿歌童谣(古典音乐) 适合1个月宝宝早教音乐的有高雅的中国古典音乐，也有闻名的外国轻音乐和交响曲，还有朗朗上口的儿歌。

中国古典音乐有：《春江花月夜》、《梅花三弄》旋律优美，形式独特。

《高山流水》典雅曼妙，韵味隽永。

《阳春白雪》清新流畅，节奏明快。

这些曲子的音乐结构集中、严谨、富有层次，音乐形象鲜明，有很浓的艺术感染力，能陶冶宝宝的身心。

把这些曲子作为早教音乐播放给宝宝听，能对宝宝的艺术素养起到潜移默化的作用。

外国音乐有：莫扎特、贝多芬等大师的钢琴曲是胎教音乐的不二选择。

儿歌
游戏
我有一个金娃娃。

金鼻子金眼睛金头发。

第一天，我到河边去玩耍，丢了我的金娃娃。

我哭我哭，我伤心地哭。

第二天，我到河边去洗衣，看见了我的金娃娃。

我笑我笑，我哈哈地笑。

第三天，日本鬼子进了我的家，偷了我的鸡，抢了我的鸭，最后给我了三嘴巴。

第四天，红军叔叔来到我的家，还了我的鸡，还了我的鸭，最后给我了大红花。

第五天，阿姨叫我买苹果，我买了一箱烂苹果。

阿姨打我，阿姨骂我，阿姨告诉爸爸，爸爸告诉妈妈，妈妈告诉奶奶，奶奶告诉爷爷，爷爷告诉同学，同学告诉老师，老师告诉校长，校长打电话，说：“一不许动，二不许笑，三不许露出你的小白牙。

本来要打你三百六十五下，马马虎虎打三下。

一二三，剁猪肝；四五六，揪肥肉；七八九，按电钮，
一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫
二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔
三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫
四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走
五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞
六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话
七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形
八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手
九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗
十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手。

语言《布娃娃》优秀教案〔通用5篇〕语言《布娃娃》优秀教案〔通用5篇〕语言《布娃娃》优秀教案篇1活动目的：通过欣赏布娃娃，学习儿歌《布娃娃》，萌发保护、关心娃娃的情感。

活动准备：老师准备一个大布娃娃幼儿每人一个小布娃娃活动过程：1、引导幼儿欣赏大布娃娃。

老师有一个布娃娃，她是老师的小宝贝，你们看，喜欢么？老师要来说一说我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑头发，圆鼻头，红嘴巴，你们看她美不美呢？2、学习儿歌：《布娃娃》〔小朋友，你们愿意来说说我的布娃娃吗？〕幼儿跟着老师读儿歌，边读边做动作。

3、引导幼儿保护、关心布娃娃。

〔1〕提问：这么漂亮的娃娃，假如她饿了、渴了、热了、冷了、病了等我们该怎么办呢？〔喂她吃饭、喂他喝水等〕〔2〕老师引导幼儿在照顾娃娃的时候该注意那些。

4、引导幼儿哄娃娃睡觉，完毕活动。

老师：布娃娃累了要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。

老师与幼儿轻声同唱“摇篮曲”，边唱边拍娃娃睡觉。

活动完毕。

语言《布娃娃》优秀教案篇2活动目的1．喜欢幼儿园的情感。

2．能说出幼儿园里自己的好朋友的名字。

3.复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.开展幼儿思维和口语表达才能。

活动准备1.材料装备：教学挂图、教学光盘、大小字卡〔幼儿园、布娃娃〕。

2.老师自备：老师自制的纸制房子。

活动过程一、爱的萌发〔激情感染〕。

老师激发幼儿参与活动的兴趣。

〔1〕老师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了？找一找。

”老师出示教学挂图和幼儿一起欣赏。

〔2〕老师：“布娃娃和谁在一起？她的好朋友是谁？在和她说什么？”鼓励幼儿大胆想象。

二、爱的体验〔创意想象〕欣赏儿歌，讲述自己的好朋友。

〔1〕老师：“小朋友们的想象真丰富，如今我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话？“老师播放教学光盘中的律动和幼儿一起欣赏。

〔2〕老师：“为什么豆豆刚刚开场哭的时候头顶上有一片云？后来又变成了几片？为什么呢？”老师鼓励幼儿根据老师的提问大胆想象和表达。

培养幼儿语言能力的儿歌60首1、拍手歌（一）你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。

你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。

你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。

你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。

你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。

你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。

你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。

你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。

你拍十，我拍十，十个小孩在学习。

拍手歌（二）你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。

你拍二，我拍二，每天都要带手绢。

你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。

你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。

你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。

你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。

你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。

你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。

你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。

你拍十，我拍十，公共卫生要保持。

3、打醋买布一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。

买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。

飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。

4、做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。

伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

5、小手帕小手帕，四方方，天天带在我身上。

又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。

6、搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。

一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。

7、小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。

小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。

8、小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。

松鼠有几个，让我数一数。

数来又数去，一二三四五。

9、找朋友找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。

敬个礼呀，握握手。

你是我的好朋友。

10、小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

11、扁担长板凳宽扁担宽，板凳长。

扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。

扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上。

拍手歌（一）你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。

你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。

你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。

你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。

你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。

你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。

你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。

你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。

你拍十，我拍十，十个小孩在学习。

拍手歌（二）你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。

你拍二，我拍二，每天都要带手绢。

你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。

你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。

你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。

你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。

你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。

你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。

你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。

你拍十，我拍十，公共卫生要保持。

打醋买布一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。

买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。

飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。

做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。

伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

小手帕小手帕，四方方，天天带在我身上。

又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。

搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。

一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。

小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。

小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。

小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。

松鼠有几个，让我数一数。

数来又数去，一二三四五。

找朋友找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。

敬个礼呀，握握手。

你是我的好朋友。

小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

扁担长板凳宽扁担宽，板凳长。

扁担想绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。

扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上。

也不知是扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。

小耗子小耗子儿，上灯台，偷油吃，下不来，吱儿吱儿叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。

0—3岁婴幼儿启蒙儿歌推荐0—3岁婴幼儿启蒙儿歌推举。

儿歌通过美丽的旋律和简洁的词句，能够有效地关心幼儿提高语言表达力量。

儿歌中的歌词通常是有规律、有韵律的，这有利于幼儿学习正确的语音和语调，培育自然流畅的语言力量。

以下是的我为大家整理的有关“0—3岁婴幼儿启蒙儿歌推举”，以供参考，欢迎保藏阅读！0—3岁婴幼儿启蒙儿歌推举启蒙儿歌要搭配语言动作给宝宝们供应感官，每个可以玩许多花样，玩几次后，小孩也会自创出新玩法，这些都会成为你们独有的美妙回忆。

1、小馒头捏一捏，揉一揉，做了两个小馒头。

蚂蚁爬过来咬一口!2、切木瓜木瓜大，木瓜香，切两半，挖一挖，一半给娃娃，一半给妈妈(爸爸)。

【 工作总结之家】3、划小船陪我玩，陪我玩，陪我划小船;小小鱼，小小虾，通通跳上船!4、大红花小花苞，快长大，下雨了，哗啦啦，哇——开了一朵大红花。

5、坐飞机一二三四Do Re Mi，我家的宝宝坐飞机。

飞到哪里?飞到家里!观察妈妈，我爱你!更多幼师资料扩展阅读幼儿认字启蒙(推举)俗话说，不打无预备之仗。

在幼儿教育工作中，我们都有会预备一写需要用到资料。

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。

有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，你有哪些值得推举的幼师资料内容呢？下面是我帮大家整理的幼儿认字启蒙(推举),有需要的伴侣就来看看吧！幼儿认字启蒙是孩子学习读写的重要阶段，为了关心孩子在这个阶段打下坚实的基础，家长可以实行一系列的方法和策略。

以下是一些推举的幼儿认字启蒙方法：1. 早期接触字母：从幼儿时期起，可以引导孩子接触字母，可以通过购买好玩的字母拼图或卡片，教孩子识别字母的外形和发音。

可以利用丰富的图书馆资源，借阅特地为幼儿设计的字母故事书，通过趣味故事和歌谣让孩子轻松地了解字母。

2. 利用识字卡片：家长可以制作简洁的识字卡片，上面写着常见的物品或动物的名称，每次和孩子一起看卡片，教会他们熟悉并朗读出正确的词汇。

在教孩子识字的过程中，可以引导他们用手指按挨次读出字母，这有助于熬炼他们的阅读和发音力量。

1、《小星星》小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈《睡着了》摇篮里，静悄悄，小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被，小宝宝，睡着了《小汽车》小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去《穿衣歌》小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿袜子，穿鞋子《起床歌》小宝宝，起得早，睁开眼，咪咪笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱《小镜子》小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天《小铃铛》叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃《学画画》小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家《大鞋子》大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了船《逛公园》逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇《看画报》小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱《搭积木》大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天2、藏猫猫儿歌：躲猫猫，躲猫猫，猫猫、猫猫在哪里喵……猫咪在这里。

玩法：妈妈可以把宝宝抱在怀里，爸爸用方巾遮住脸，然后突然拉下方巾，叫宝宝的名字，逗她笑。

再把方巾放在宝宝脸上，看她会不会拉下方巾逗爸爸笑。

这一游戏主要是帮助孩子辨别父母二人之区别，诱发宝宝愉快情绪。

3、骑马唱歌儿歌：骑大马、骑大马；上高山，跨过河，咯噔咯噔，跨过河！玩法：把宝宝抱在膝上，面向前方，妈妈双手扶稳宝宝，让宝宝有骑马上的感觉，一面唱着儿歌一面用腿按节拍上下抖动。

宝宝很喜欢这种有韵律的游戏，练习几次后，当听到“咯噔咯噔”时，身体便会做好准备，一听到“跨过河”时，会自动向高处一跃，配合妈妈的动作，诵唱其他童谣也可使宝宝配合做动作，帮助宝宝懂得童谣的韵律，记得在某几个音节出现之后会有一个有趣的动作，宝宝会以那几个音节作为动作的征兆，主动去配合童谣的表演。

目的：培养孩子的韵律感与节奏感。