语言表演儿歌小故事

语言《逗蚂蚁》（儿歌）
活动目标
1. 学习有节奏地朗诵儿歌，对问答形式的儿歌产生兴趣。

2. 会以一问一答的形式学习儿歌。

3. 根据自己对作品的理解自由表演儿歌。

活动准备
1. 经验准备：活动之前了解蚂蚁的生活习性。

2. 物质准备：蚂蚁图片，蚂蚁的头饰。

3. 环境创设：蚂蚁的家。

4. 材料配套：教育挂图《领域活动·语言·蚂蚁搬家》。

活动指导
1. 出事蚂蚁图片，激发兴趣。

师：小朋友们看，谁来了！今天天气真好，小蚂蚁到我们班级来做客。

大家好！
请幼儿当主人招呼客人；引导幼儿说一说：要拿什么吃的招待蚂蚁？
2. 初步理解，学习儿歌。

（1）教师出示教育挂图，完整地朗读儿歌。

师：蚂蚁吃了大家的东西可开心啦！它要展示它的本领给大家看一下。

（2）用提问的方式巩固儿歌的记忆：儿歌里说了什么？蚂蚁吃了什么？用什么碗？用什么筷子？
3. 以一问一答的形式学习儿歌中间段的内容。

引导幼儿以问答的形式学习儿歌。

师：老师念一句你们接一句，看看小朋友们能不能回答上我的问题。

4. 引导幼儿带上头饰扮小蚂蚁，教师扮演主人，表演儿歌内容。

师：现在请小朋友们扮演蚂蚁，老师扮演主人。

请小蚂蚁排好队到这边来吃饭。

蚂蚁来呀来，快快来吃饭。

幼儿问，教师回答。

幼儿分组角色表演，教师指导。

中班语言儿歌：《小兔子开铺子》一、说教材《小兔子开铺子》是一首童话色彩极强、非常富有童趣的传统儿歌，兔子、猴子这些可爱的形象，桌子、椅子、袜子等有趣的物品，通过买东西的形式，组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。

儿歌通过“小兔子开铺子”这一情节，将一、二、三、四、五等数词与一些约定俗成的量词有机地结合了起来，同时儿歌的最后一句都是以“子”结束，因此整体节奏明快、韵律优美，画面感、情节性极强，语言琅琅上口，非常适合诵读。

此外，这首儿歌，还蕴含着多领域的教育价值，如语言领域、艺术领域、社会领域、科学领域等，体现了活动的多元和整合。

但它最大的教育价值又在于语言领域，通过将儿歌与课件、操作活动的整合，使幼儿多渠道地参与活动，自主地投入到看、听、说、读、做中去，激发幼儿学习语言的兴趣及培养幼儿良好的情感。

二、说目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿的学习特点和实际情况，我确立了以下几个目标：（1）学习整首儿歌，发现儿歌“子”字结尾的规律，并能有节律地进行诵读。

（2）拓展经验，感知数量词的运用，尝试仿编儿歌。

（3）感受儿歌的音韵美，激发对语言活动的兴趣。

三、说重难点在活动中，我把学习整首儿歌，发现儿歌“子”字结尾的规律，并能有节律地进行诵读这点作为教学重点。

把感知数量词的运用，尝试仿编儿歌作为本次活动的难点。

四、说准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：（1）根据儿歌内容制作富有趣味、操作性强的课件；（2）为仿编儿歌准备的相应物品图片、购物清单等；（3）一副快板。

五、说教法学法教师的教和幼儿的学，是课堂的精髓所在。

根据幼儿的学习情况，本次活动中我主要运用了如下教学方法：1.多媒体课件演示法：这个方法为解决教学中“把握数量及量词”这一难点的理解与突破做了基础铺垫。

2.操作法：我提供大量的有关仿编内容的操作图片，帮助幼儿学习仿编儿歌及感知量词。

中班语言故事儿歌《两只蚊子吹牛皮》教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言儿歌教案《三条鱼》含反思《中班语言儿歌教案《三条鱼》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言儿歌教案《三条鱼》含反思！活动目标：1、能口齿清楚，有感情地朗诵儿歌，体会儿歌的快乐的节奏韵律。

2、理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：幼儿用书，鱼、鸭、鸡等小动物头饰。

发愁，高兴等表情符号。

活动过程：1、角色表演：《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼，在找朋友的音乐中表演。

(想朋友--找朋友--和朋友一起玩)。

2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。

3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。

①一条鱼为什么发愁?体会孤孤单单所表达的含义。

②两条鱼在一起的时候是怎样的?③三条鱼在一起，心情怎么样?④许多鱼杂一起，心情怎么样?4、教师朗诵儿歌，请个别幼儿根据儿歌内容选择表情符号。

;.来源快思老师教。

案网;其他幼儿表演儿歌内容。

教师提醒幼儿根据儿歌里鱼的数量来表演。

5、幼儿朗诵儿歌，教师选择表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。

6、游戏：《三条鱼》活动反思：整个流程进行得很顺利，但是在授课中，忘记了语言一个最重要的目标，引导幼儿完整的表达，这是这节课所反映的语言教学，该引起我高度的重视，在内容的教授中，不能以点带面，应该深入。

虽然只是一节课，但是，却让我深刻的明白教师无时无刻的需要学习，需要学习与幼儿沟通的技巧，如何用自己的语言调动幼儿的积极性。

我想，今后我会不断的反思总结!争取更大的进步!中班语言儿歌教案《三条鱼》含反思这篇文章共1725字。

幼儿园小班口才表演用儿歌在幼儿园小班，孩子们的天真无邪和无限潜能总是让人惊喜不已。

口才表演作为培养孩子们语言表达能力、自信心和创造力的有效途径，一直是教育者们关注的焦点。

今天，就让我们一起来看看一些适合小班孩子口才表演的儿歌，让孩子们的童年更加精彩！一、小燕子小燕子，穿花衣，站在电线上，笑眯眯。

捉虫子，忙不停，保护麦田，真勇敢。

飞呀飞，乐呀乐，春天来到，喜洋洋。

这首儿歌简单易懂，旋律优美，非常适合小班孩子表演。

通过这首儿歌，孩子们可以学会描述小燕子的外形、生活习惯，以及它保护麦田的勇敢精神。

二、小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

这首儿歌形象生动，描述了小白兔的特点和生活习性。

孩子们在表演时，可以模仿小白兔吃萝卜、跳来跳去的样子，既锻炼了口才，又增强了身体协调性。

三、小星星小星星，亮晶晶，挂在天空放光明。

一颗星，两颗星，数不清，真有趣。

这首儿歌旋律优美，歌词简单，孩子们容易学会。

在表演时，孩子们可以边唱边用手势表示星星的数量，增强互动性和趣味性。

四、两只蝴蝶两只蝴蝶，翩翩飞，落在花朵上，笑眯眯。

翅膀舞，翩翩起，春天来到，喜洋洋。

这首儿歌描绘了蝴蝶的翩翩起舞，充满了童趣。

孩子们在表演时，可以模仿蝴蝶飞舞的动作，增强表演的生动性。

五、小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，采蜜忙，不停歇。

花儿香，蜜儿甜，勤劳的小蜜蜂，真可爱。

六、拔萝卜拔萝卜，拔萝卜，大家一起拔萝卜。

小朋友，加油啊，拔出大萝卜，乐哈哈。

这首儿歌富有童趣，描述了孩子们一起拔萝卜的情景。

在表演时，孩子们可以分成几个小组，模拟拔萝卜的过程，增强团队合作意识。

七、小蚂蚁小蚂蚁，搬搬家，团结一致力量大。

搬粮食，忙不停，克服困难，真勇敢。

这首儿歌描绘了小蚂蚁的勇敢和团结。

孩子们在表演时，可以模仿小蚂蚁搬家的样子，展现团结协作的精神。

八、春天在哪里春天在哪里，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里。

这里有红花，这里有绿草，还有小鸟在唱歌。

中班语言教案《别说我小》中班语言教案《别说我小》1设计意图：《别说我小》是一首短小直白、通俗易懂、朗朗上口的儿歌，很适合刚升入中班的幼儿学习。

本学期，我园搬进了职中进展过渡，我班的幼儿对于新环境适应得比拟快。

但是也常常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等。

于是我们教师每天在幼儿园鼓舞孩子：你们是中班的哥哥姐姐了,自己的事情自己做。

好像这些话说多了也不怎么见效。

《别说我小》这节集体教学活动的目标是使幼儿知道自己长大了，应当自己能做的事情自己做，学习许多的本事。

活动过程：1、谈话导入，引起幼儿回忆。

运用幼儿带来的照片进展谈话，唤起幼儿的已有阅历及回忆，使幼儿知道小时候与长大的不同，发觉自己的成长与进步。

2、朗读儿歌，提出倾听要求。

提问：说说儿歌里说到了自己有什么本事。

3、排放图标，理解儿歌内容。

依据幼儿的答复把洗衣服、洗脚、擦桌、扫地、花、浇水等小图标根据儿歌内容及挨次贴好，让幼儿看着图片再次观赏儿歌，加深对儿歌内容的理解。

4、藏图嬉戏，稳固练习儿歌。

“捉迷藏”嬉戏：选一幅图片藏起来，让幼儿说一说藏掉了的图片内容，学一学儿歌中的话。

5、创编儿歌，拓展幼儿思维。

提问：“你们已经长大了，还会干些什么？”，“在家还会做哪些事？”，引导幼儿进展创编活动，经过整理后鼓舞幼儿边念儿歌边做动作：刷牙、洗脸、吃饭、洗脚、排椅子、喂乌龟……活动反思：1、整节活动，我运用并发挥小图标的提示作用，增加了教学内容的直观性，吸引了幼儿的留意力，激发了幼儿学习的兴趣。

引导幼儿用“我会xx”的句式进展大胆表述，并依据幼儿说的内容准时画出相应的新图标，使幼儿把儿歌中的内容自然地迁移到自己的现实生活阅历中，从而自然地进入创编儿歌环节，让幼儿体会到了创编的欢乐和获得胜利的喜悦。

2、在语言区供应儿歌中的角色、道具等进展儿歌表演。

3、提示幼儿每天回家帮爸爸妈妈或爷爷奶奶做一件事情，并与家长沟通，让家长放手给孩子做力所能及的事情，体验长大的欢乐。

教案标题：年幼儿园中班语言儿歌教案《小老鼠上灯台》一、教学目标：1.能唱一首简单的语言儿歌《小老鼠上灯台》。

2.能理解歌曲中的故事情节，并简单讲述。

3.培养幼儿的语言表达和想象能力。

4.培养幼儿的音乐感和节奏感。

二、教学准备：1.教师准备：儿歌《小老鼠上灯台》音频、投影仪。

2.学生准备：手指老鼠头饰。

三、教学过程：1.温暖体操：引导幼儿进行一系列简单的体操动作，热身准备。

2.介绍歌曲：教师播放《小老鼠上灯台》的音频，教师与幼儿一起听歌，让孩子们发现歌曲中的老鼠上灯台的故事。

3.学唱歌曲：教师放歌，学生跟着音乐一起唱，教师用手势示范每个动作的动作，引导学生边唱边做相应的动作，保持学生的注意力和参与。

重复练习歌曲多次，让学生能够熟悉并掌握歌词和歌曲的节奏。

4.分角色表演：将学生分为几组，每组扮演歌曲中的角色，包括小老鼠、钟摆、石头、灯台等。

教师指导学生进行角色扮演，帮助学生理解歌曲中每个角色的动作和情节。

每个组表演完后，其他学生可以派对他们的表演进行评论。

5.整体表演：学生整体表演歌曲，教师帮助学生组织实施。

教师可以使用投影仪播放歌曲的MV，并在投影幕布上给学生展示对应的歌词，以便学生能够更好地掌握歌曲的节奏和动作。

6.反思：教师与学生一起进行反思。

教师可以提出以下问题：-你们最喜欢的角色是谁？-你们觉得表演中还有哪些可以改进的地方？-你们喜欢这首歌曲吗？为什么？-你们能否用自己的话简单地叙述《小老鼠上灯台》的故事？四、延伸活动：1.制作老鼠头饰：教师向学生介绍如何制作老鼠头饰，并辅助幼儿进行制作。

完成后，让学生戴上头饰，模仿歌曲中老鼠的动作。

2.制作故事卡片：教师与学生一起制作故事卡片，每个卡片上都画一幅与故事情节有关的图画。

教师鼓励学生用自己的语言描述图片上的情节。

3.画画：让学生画一幅与《小老鼠上灯台》相关的图画。

可以是老鼠上灯台的场景，也可以是歌曲中的其他情节。

鼓励学生自由发挥，并分享自己的画作。

幼儿园语言儿歌《老鼠娶亲》活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌2、幼儿能有节奏地朗诵象声词劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣活动准备：物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的ppt；老猫头饰一个，单响筒1个。

空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程：一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声1、（看幻灯片）教师：你们看，蔡老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭教师：①恩，小朋友说鞭炮是发出劈里啪啦、劈里啪啦的声音的，我们一起来学一学！②还有什么声音？鞭炮嘣~叭的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）③我们一起来放鞭炮吧！看谁的鞭炮最大声。

劈里啪啦、劈里啪啦嘣~叭二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠（戴着大红花）教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。

（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）三、学习儿歌《老鼠娶亲》A、学习儿歌前半部分1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都有什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）2、教师：蔡老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲单响筒边念，边走边念，最后走到教室中间）3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！5、幼儿配合动作念儿歌教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！B、学习儿歌后半部分1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。

蚊子当医生儿歌语言表演串词
蚊子当医生儿歌语言表演串词蚊子当医生，一张桌子，两条杠杆，调皮的小蚊子，跳起来摇晃。

小蚊子穿着白大褂，带着眼镜，拿着手术刀，看着病人，把药开给他们。

小蚊子走到外面，走进药店，拿出药品，一瓶一瓶，让病人喝药，病人都好得快。

小蚊子走到病房，把病人放在床上，让病人睡觉，把药放在桌上，让病人吃药，让病人健康快乐。

小蚊子来到护士站，把病人的血压，体温，心率，体重都测了，给病人更多的护理，让病人早日康复。

小蚊子给病人拿药，一瓶一瓶的，把药放在桌上，病人喝完药，小蚊子给他们检查，看看他们的病情如何，一切都好得很快。

小蚊子把病人放回去，病人回家了，小蚊子也累了，把衣服脱了，洗洗手，把鞋子脱了，休息一会儿，然后，去继续看病。

小蚊子当医生，把病人看好，让病人健康快乐，小蚊子虽然只有一只，但是却能够把病人们看得很好，他是一个真正的英雄！。

教学资料参考范本幼儿园中班语言：风儿唱歌树跳舞撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________1、理解并初步掌握儿歌《风儿唱歌树跳舞》的内容，尝试创编儿歌。

2、能大胆地模仿树儿跳舞动作，积极参与儿歌表演。

活动目标：（一）游戏：风儿唱歌树跳舞1、老师挂上“风儿”的胸饰，幼儿挂上“树儿”的胸饰。

老师以“风儿”的口吻说：“我是风儿，你是谁呀？”“今天我要跟你们做个游戏，你们高兴吗？”“就找个空地方准备好吧！”“当风儿唱歌时，树儿就跳起舞来。

明白了吗？”师生游戏。

2、提问：刚才风儿是怎样唱歌的？（风儿唱歌呜呜呜。

）幼儿学说。

听到风儿的歌声，树儿乐得怎样了？（树儿乐得跳起舞。

）幼儿学说。

3、“你们还想做游戏吗？不过这次，有个小小的要求，你们可要听仔细了。

当风儿唱完歌，树儿就马上做一个漂亮的动作。

”师生再次游戏。

4、提问：请给大家介绍一下，你做的是什么动作？（逐一请幼儿介绍自己的动作。

）（二）学习儿歌1、“唉！有点累了，坐下来休息一会儿吧”。

“在生活中，可以看到很多树儿，它们是怎样跳舞的？我们一起听儿歌，仔细听，它们做了哪些动作？”（教师示范念儿歌。

）2、提问“树儿是怎样做的？”（请幼儿说一说）3、“风儿来喊口令，树儿们一起来学一学它们的动作。

”老师说：一二三四幼儿做动作：摆摆头二二三四挺胸脯三二三四弯弯腰四二三四扭屁股4、“我们一起再来一遍，这次要做得更漂亮。

”（再次游戏）“呜呜呜，呜呜呜，风儿唱歌树跳舞。

”5、“这首儿歌真好听，你们能跟着一起来念儿歌吗？”幼儿随老师跟念儿歌两遍。

（三）表演儿歌1、“好，我做风儿，你们做树儿，我们一起来表演儿歌。

”师生表演。

2、再次表演。

你们表演得真棒！（四）创编儿歌。

1、树儿跳的舞真美啊！除了摆摆头、挺胸脯、弯弯腰、扭屁股动作外，想一想，还会怎样跳呢？（幼儿说出：转转头、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等）将幼儿想出来的动作编到儿歌里。

幼儿园儿歌《小兔子乖乖》表演案例【主题】幼儿园儿歌《小兔子乖乖》表演案例【要求】1. 简述小兔子乖乖这首儿歌的背景和含义；2. 描述幼儿园小班学生表演《小兔子乖乖》的情景，并解释他们表演时的动作和表情；3. 分析这个表演对幼儿教育的意义和影响。

【答案】1.《小兔子乖乖》是中国传统的儿歌，歌词讲述了一个温馨有趣的故事，告诉孩子们要乖巧懂规矩。

歌曲中的小兔子以其可爱的形象和调皮可爱的行为，深受孩子们的喜爱，引导孩子从小学会遵守社会规范和道德准则，培养他们良好的品格和素质。

2.在某幼儿园小班，老师组织了一次“儿歌表演”活动，每个小朋友都能够参与进来。

在表演《小兔子乖乖》时，他们身穿可爱的兔子装扮，伴随着活泼的音乐，大家一起跳起了快乐的舞蹈，跟随歌曲的旋律做出各种可爱的动作，非常生动形象。

小朋友们在表演歌曲时，保持着自信、开朗的表情，活力四射，让人感到满满的正能量。

特别是当照在孩子们脸上的灯光时，他们的脸上散发出了满满的幸福感，在激昂的音乐中表现出了天真可爱的青春风采。

3.这个表演对幼儿教育具有积极的意义和影响。

首先，儿歌表演用快乐、轻松的方式，让孩子们在游戏中汲取知识，培养音乐品味、语言表达和情感交流等方面的能力，促进孩子们的语言、认知、社交和情感等方面的综合发展。

其次，表演儿歌也能够让孩子们从早期就开始感受到艺术的魅力，培养他们的审美意识、表演能力和艺术气质，着重塑造他们的性格和人生态度，增强他们的情商和深度文化素质。

总之，儿歌表演不仅仅是一种表演艺术，更是一种幼儿教育的方式和方法，它将帮助孩子们在快乐成长的过程中不断地提高他们的道德素质、智慧和才华，培养他们健全的人格特长，让他们成为有价值的人才。