中班语言表演学习内容

简单的儿童语言表演教案标题，小熊学表演。

嗨，小朋友们！今天我们要一起来学习表演啦！你们知道什么是表演吗？表演就是通过动作、声音和表情来向观众展示故事或情感的活动。

我们可以通过表演来让别人开心、感动，甚至学到一些知识呢！那么，我们来看看今天的教案吧！第一课，学习基本动作。

首先，我们要学习一些基本的动作，比如走路、跑步、跳跃、转圈等。

这些动作是表演的基础，我们要先把它们学会才能进行更复杂的表演。

大家可以跟着老师一起练习，记得要用力、准确地做每一个动作哦！第二课，学习表情。

表演不仅仅是动作，还有表情！我们可以通过不同的表情来表达不同的情感，比如开心、生气、难过等。

我们可以通过眼睛、嘴巴、眉毛等部位来展现出我们的情感。

大家可以和小伙伴一起练习，看看谁的表情更生动更传神！第三课，学习台词。

在一些表演中，我们需要说一些台词来表达角色的想法或者情感。

学习台词也是表演的重要组成部分。

我们可以通过大声朗读台词来提高自己的表达能力，同时也可以记住自己要表达的内容。

大家可以和家长一起练习，看看谁的台词记得更准确！第四课，编排小品。

在学习了基本的动作、表情和台词之后，我们可以尝试编排一个小品来展示我们所学的东西。

可以找一些有趣的故事或者情景，然后把它们变成一个小品。

大家可以一起商量角色和台词，然后排练起来，最后在家长和小伙伴面前表演出来！通过这四节课的学习，我们可以更好地掌握表演的基本技能，同时也可以锻炼自己的表达能力和合作能力。

希望小朋友们可以在学习表演的过程中，找到更多的乐趣和自信，也可以通过表演来展现自己的才华和魅力。

加油，小熊们！让我们一起来学习表演吧！。

幼儿园中班语言活动教案(15篇)幼儿园中班语言活动教案1目标1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。

2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

准备1.图片2.故事磁带。

3.绿色的透明玻璃纸。

过程1.听听“绿色”故事。

――结合图片，倾听故事一遍。

――故事的题目是什么?绿色为什么不高兴?――山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说了什么?绿色听了有什么感觉?它是怎么说的?2.亲亲绿色。

――你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说话，你会说什么呢?――启发幼儿对绿色说句话。

如：我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色等。

3.看看绿色世界。

――幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。

――引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的你、我、他等。

建议1.可将故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活动中，让幼儿学讲故事中的对话。

2.引发幼儿回家向父母询问：你喜欢绿色吗?为什么?视情况可引导幼儿进行再交流。

附：亲亲绿色红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。

”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。

”走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗?”山羊公公咩咩叫：“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的.菜了。

”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗?”长颈鹿点点头：“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。

”走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗?”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢!我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!”绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你！小木偶!” (解凌／文)幼儿园中班语言活动教案2活动目标1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲述。

幼儿园中班语言课教案8篇幼儿园中班语言课教案（一）：幼儿园中班语言公开课教案：小蜗牛看苹果花活动目标1.理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。

2.经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。

活动准备1.蜗牛爬行视频。

2.挂图《小蜗牛看苹果花》。

3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。

活动过程1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。

*教师：这是什么你在哪里见过你觉得它什么地方很趣味它背着什么*教师：你明白蜗牛是怎样走路的吗你觉得它走路快还是慢你明白它是用什么走路的吗2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。

*第一遍听故事，引导幼儿讨论。

--教师：小蜗牛想看什么花呢它要怎样才能看到呢--教师：最终，小蜗牛看到了吗*再次欣赏故事，引导幼儿讨论。

--教师：小蜗牛最终看到了什么为什么没有苹果花了你觉得它心境会怎样样--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎样样小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的小蜗牛又是怎样做的(引导幼儿学习故事中的对话。

)--教师：你喜欢小蜗牛吗为什么3.创编故事。

--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。

我们来想一想，它们是怎样样回家的路上经历了一些什么故事呢回到家的时候苹果树会有什么变化呢4.活动延伸。

*表演故事《小蜗牛看苹果花》。

幼儿熟悉主角之后，教师能够分配主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。

*引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。

幼儿园中班语言课教案（二）：动物聚会【活动目标】1.能按必须方位顺序较连贯地讲述。

2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。

【活动准备】1、小猴子毛绒玩具。

2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。

3、活动音乐磁带。

【活动过程】一、导入：大家看，谁来了出示猴子。

小猴子说：“今日森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗让我们去看看吧!二、看图、猜图(一)池塘里动物1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁河马躺在什么上头表情怎样样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的猜一猜它会发出什么声音2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。

幼儿园中班语言活动教案〔精选12篇〕篇1：幼儿园中班语言活动教案【活动准备】1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经历。

2、《小蛇漫步》ppt【活动过程】一、猜谜导入活动1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。

下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去漫步。

(出示绘本封面)二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。

该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想方法?”(个别幼儿说说)2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。

小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。

”3、师：“突然远处传来一个声音，“请等一下、请等一下”是谁呢?幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗?”它是怎么说的?4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。

那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢?“汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗。

小蛇说“可以，可以”。

(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?6、师：“瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。

猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气”(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，假如你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。

(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了?7、师：“咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(长鼻子大象)大象说：“让我也过去吧!”大象竟然也想从小蛇背上走过去。

【导语】作为⼀名⽼师，通常会被要求编写教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。

以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。

1.幼⼉园中班语⾔教案：《我做哥哥了》 活动⽬标： 1、观察画⾯，理解野⽥从不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的⼼理转变过程。

2、萌发做哥哥姐姐的愿望。

3、愿意分⾓⾊表演简单的故事情节。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主⼈公的性格特征，进⼀步激发阅读图书的兴趣。

活动准备： 故事ppt、投票板⼀块、投票⼩花若⼲。

活动过程： ⼀、谈话导⼊，引起兴趣 1、朋友们，等过了暑假，你们就要上⼤班了，是幼⼉园⾥的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐开⼼吗？开⼼在哪⾥？ 2、原来做哥哥姐姐有这么多开⼼的事，你们肯定也想做哥哥姐姐。

有只⼩猫他叫野⽥，他的妈妈⼜⽣了五只⼩猫，你们觉得他开⼼吗？为什么？ 3、做哥哥是⼀件很⾼兴的事。

⼆、集体阅读第⼀幅⾄第三幅 1、但是过了段时间，野⽥怎么了？（不开⼼了）为什么不开⼼了？（妈妈忙着照顾弟弟妹妹，不抱⽥野了，本来⽥野是笑的，渐渐的变成了不⾼兴的脸了） 2、⼩结：⽥野觉得妈妈有了弟弟妹妹，好像不像从前那样喜欢⾃⼰了，妈妈把所有的爱都给了弟弟妹妹，所以野⽥觉得做哥哥⼀点⼉也不好玩。

三、欣赏故事，理解内容 1、弟弟妹妹⼀天⼀天长⼤了，这⼀天，妈妈给野⽥布置了⼀个⼩任务，要他带弟弟妹妹出去玩。

你们觉得野⽥愿意吗？（不愿意）可是妈妈布置的任务⼜不能不完成。

你们看野⽥是怎么带弟弟妹妹出去的？（看图）野⽥很不情愿地⼀步⼀跨朝外⾛，弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后头。

你们猜猜野⽥带着弟弟妹妹出去之后会发⽣什么事？（不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉） 2、是呀，没有弟弟妹妹，妈妈⼜会喜欢野⽥了，我也是这么觉得。

3、你们觉得野⽥会是⼀个好哥哥吗？今天⽼师带来了⼀个投票板，笑脸表⽰是⼀个好哥哥，哭脸表⽰不是好哥哥，请⼤家⼀⼈⼀个上来投票吧！（第⼀次投票）为什么呢？(分别请幼⼉说明理由) 4、我们看看野⽥到底是怎么做的。

中班幼儿语言学习重点2023年，中班幼儿语言学习依然是教育的重要内容之一。

在这个阶段，幼儿的语言能力得到进一步的提升，他们开始运用语言与周围的世界进行更为复杂的互动。

在这个过程中，幼儿会遇到很多问题，而幼儿教育工作者则需要有针对性地进行教育引导。

以下就是中班幼儿语言学习的重点。

一、听力训练在幼儿的语言学习中，听力是一个非常重要的方面。

只有通过有效的听力训练，幼儿才能够更好地理解所听到的语言，并且更好地学习使用语言进行沟通交流。

在中班教育中，可以通过以下几种方式来帮助幼儿进行听力训练。

1. 讲故事通过讲故事的方式，可以让幼儿更好地理解语言。

故事不仅有趣，而且能够让幼儿学会一些新的词汇，同时激发幼儿的想象力。

2. 观看动画片动画片是幼儿非常喜欢的一种媒介，通过观看动画片，可以让幼儿更好地理解语言，并且学会使用一些日常用语。

3. 音乐和歌唱音乐和歌唱是幼儿成长的一部分，通过听歌曲和唱歌曲，幼儿能够更好地理解语言的节奏和语调，从而更好地掌握语言。

二、表达训练在学习语言的过程中，从听到会说是一个过程，这其中表达训练是非常重要的一环。

表达不仅包括口头表达，也包括书面表达。

以下就是幼儿在表达训练中需要注意的几个方面。

1. 说话技巧幼儿在学习语言的过程中，需要掌握一些基本的说话技巧。

例如，语速要适中，语调要抑扬顿挫，用词要准确清晰，语句要简单明了等等。

2. 口头表达口头表达是幼儿最基本的表达方式，幼儿教育工作者需要引导幼儿进行口头表达的练习，让幼儿能够更加自信地表达自己的想法。

3. 书面表达随着年龄的增长，幼儿需要通过书面表达来更好地表达自己的想法和观点。

在日常的教育过程中，可以让幼儿进行画画和写字等练习，从而更好地提高幼儿的书面表达能力。

三、词汇扩充语言的核心是词汇，掌握更多的词汇是幼儿学习语言的关键。

以下是帮助幼儿扩充词汇的具体方法。

1. 图片书在幼儿的语言学习中，图片书是一种非常有用的资源。

通过看图片和相关的文字说明，可以让幼儿更好地掌握一些基本的词汇。

幼儿园中班语言教案10篇幼儿园中班语言教案一：《小灰鼠食物历险记》【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容；2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。

3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。

【活动过程】一、出示小灰鼠，导入活动。

1.展示老鼠，引导小朋友和老鼠打招呼。

2、（播放录音）提问：小灰鼠要去干什么？第二，品尝三种食物，感受故事的第一段。

(1)展示三个商店，引导孩子猜。

师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么？（二）分组品尝辣、酸、甜三种味道。

1.展示辣椒、酸醋和糖，将孩子分成三组品尝三种口味。

2.老师带领孩子品尝后分享感受。

3.老师总结:原来小灰鼠来到了辣椒店。

你还吃过什么？原来，小灰鼠来到了酸酸店。

还有什么是酸的？原来，小灰鼠来到了甜甜的糖果店。

你还知道什么是甜？（三）讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。

1.问:小松鼠喜欢什么样的店，辣椒店，酸酸醋店，糖果店？你不喜欢什么商店？让我们一起来听。

(播放录音，完整讲述故事的第一段)2.引导幼儿讨论小灰鼠喜欢哪家店，并给出理由。

第三，通过自主阅读，感知故事的第二段。

1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。

变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢？让我们到书里去寻找答案。

（教师个别指导，播放轻音乐）2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事？四、完整倾听故事。

1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来欣赏一下吧。

（根据图片讲述故事，播放音乐）2.小灰鼠又变回了原来的自己，而小河却变成了甜甜的河。

这条甜蜜的河会发生什么有趣的故事？我们回去后和好朋友和好吧，好吗？幼儿园中班语言教案二：《懒懒的小蜗牛》【活动目标】1、引导孩子用连贯完整的语言讲述画面的故事，并运用合理的想象力寻找角色的心理变化。

中班幼儿节目三句半教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解并掌握三句半的基本概念和表演方法。

2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力和表演自信心。

二、教学重点。

1. 三句半的基本概念和表演方法。

2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识。

三、教学难点。

1. 让幼儿理解三句半的含义并能够进行表演。

2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识。

四、教学准备。

1. 三句半的故事或歌曲资源。

2. 适合幼儿表演的服装和道具。

3. 音响设备和舞台布置。

五、教学过程。

1. 导入环节，老师向幼儿介绍三句半的概念，并播放相关的音频或视频让幼儿对三句半有初步了解。

2. 学习内容，老师向幼儿讲解三句半的表演方法，并示范一些简单的动作和表情，让幼儿模仿学习。

3. 分组练习，将幼儿分成小组，每个小组选择一则三句半的故事或歌曲进行排练，老师可以给予适当的指导和帮助。

4. 合作表演，每个小组轮流进行表演，其他幼儿可以观看并给予表演者鼓励和支持。

5. 总结反思，老师和幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励幼儿表达自己的感受和体会，提出改进意见。

六、教学延伸。

1. 可以邀请家长来园参与观看幼儿的表演，增加家园互动。

2. 可以组织幼儿参加校园或社区的文艺表演活动，让幼儿有更多的展示机会。

七、教学反思。

本节课通过三句半的故事或歌曲，让幼儿在表演中体验快乐，培养了幼儿的表演能力和团队合作意识。

在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出了良好的表演意识和团队合作精神。

但在接下来的教学中，还需要加强幼儿的表演技巧和情感表达能力的培养，让他们在表演中展现更多的个性和魅力。

中班表演教案8篇《中班表演教案8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班表演教案第1篇活动目标1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。

2、引起幼儿想表演的愿望。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备1、场景布置：熊的家。

2、教师活动前排好表演。

活动过程(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。

指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?”(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。

1、表演第一遍。

(1)、刚才表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。

(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演?4、表演第四遍。

教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。

(三)、讲评。

今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。

下次我们再来看好吗?活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。

因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。

在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。

中班表演教案第2篇活动目标：1、通过反复欣赏表演游戏《萝卜回来了》，知道名称，初步理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、培养幼儿欣赏的好习惯，钻心听、用心看，看后要热烈鼓掌。

3、教育幼儿要关心同伴，萌发幼儿团结友爱的情感。

中班语言教案(通用15篇)中班语言教案1活动目标1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

活动准备1、了解荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

活动过程一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1.教师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？2.幼儿根据自己的知识经验讲述。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花。

）2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》4、幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的.含义。

教师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花）三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作1、教师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾可以用什么动作表示？2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。

3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。

附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来！中班语言教案2活动目标：1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，懂得共同合作劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。

2.能积极参与活动，学习用清晰的语言大胆地表达自己的想法。

活动准备：教学挂图，小鸭的玩偶。

活动过程：1、导入部分教师：小朋你们知道什么是快乐吗？在什么时候你会感到快乐？森林里又一座新造好的公寓，大家称它为“快乐公寓”，为什么这栋房子大家称它为“快乐公寓”呢？我们一起来听一听，这个故事中有谁？教师边演示PPT边讲述故事。

2、分段欣赏故事提问：（1）故事中有谁？在没有住进公寓前，大象、小老鼠、乌龟、狐狸快乐吗？为什么不快乐？（老师根据幼儿讲述动物，逐一出示贴容教具）（2）小动物们是怎样造房子的？各自干了些什么？（教师再次讲述故事到造好快乐公寓）这些小动物在一起造房子快乐吗？启发幼儿想象并讲述造房子时的快乐情景。

幼儿园中班语言教案12篇幼儿园中班语言教案12篇幼儿园中班语言教案1一﹑教学资料：幼儿故事《熊妈妈请客》二、教学目标：1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。

2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件四、教学过程：1.师：(小朋友们，这天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，这天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆用心的发言。

师：﹙小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。

﹙小朋友们真聪明，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。

﹚4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，这天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那此刻老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt 课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

幼儿园中班语言教案2【活动目标】1.敢于在集体面前大胆的讲述，提高口语表达能力。

2.感受家乡的美，增强热爱大庆的情感。

3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

中班语言活动教案(15篇)中班语言活动教案1活动目的：1.感知各种动物的运动特征。

2.初步学会唱《谁会这样》，并能用动作进行表演。

活动准备：小鸟头饰一个，《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒。

小鱼头饰一个。

活动过程：1.律动。

伴随着《小司机》的音乐入室。

师：现在我们一起来做司机开车的动作，边唱歌边进活动室。

2.师幼问好。

师：小朋友们好。

3.练声：《布谷鸟》。

第一遍：要求用自然的声音练唱。

第二遍：能配上动作进行练唱。

4.学唱歌曲。

（1）以谈话的方式引入，鼓励幼儿说出自己的看法。

师：刚才我们练声歌里的布谷鸟给你们出了个题目，现在大家一起来听听它说了什么？（1）你们知道谁会飞？（2）它是怎么飞？5.幼儿自由回答问题，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

（1）出示小鸟头饰，激发幼儿的兴趣。

师：你们看看我请来的这只小鸟，它是怎么飞的？（2）师扮演小鸟角色表演歌曲，引导幼儿理解歌词中班语言活动教案2活动目标：1．感受语言的幽默、有趣，理解诗歌内容。

2．初步学习仿编诗歌，将语言表达加以诗化。

活动准备：幻灯片（相关图片）活动重难点：理解诗歌内容，初步尝试进行仿编诗歌活动过程：一、观察动物图片分别出示小象、小猴、小鹿的图片。

激发幼儿学习诗歌的兴趣。

教师分别根据图片进行提问，小象、小猴、小鹿的最明显的特征是什么？（引导法）二、学习朗诵诗歌1、这有一首好听的诗文《我想》，诗文中就出现了这三只小动物。

2、教师声情并茂的一边播放幻灯片一边朗诵诗歌。

并在朗诵后提问：小朋友和小象、小猴、小鹿都分别做了什么？（诱发法）3、运用多种形式师幼共同学习诗歌。

（集体、分组、边朗诵边做动作）（重复法）三、仿编诗歌师：（出示小象的图片）如果你有小象的长鼻子，你想干什么？师：（出示小猴的图片）如果你有小猴的长尾巴，你想干什么？师：（出示小鹿的图片）如果你有小鹿的长犄角，你想干什么？四、教师将幼儿仿编诗文的片段拍摄下来，请幼儿欣赏。

活动延伸：在初步仿编的基础上增加仿编难度，从部分仿编逐步到整体仿编。

幼儿语言能力表演教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿培养语言表达能力，提高口头表达能力。

2. 培养幼儿的表演能力，增强自信心。

3. 提高幼儿的合作意识，培养团队精神。

二、教学内容。

1. 语言能力表演训练，包括口头表达、朗读、讲故事等。

2. 表演技巧训练，包括肢体语言、表情、声音等。

3. 团队合作训练，包括协作演出、互相配合等。

三、教学过程。

第一阶段，口头表达训练。

1. 选择适合幼儿的简单故事或诗歌，让幼儿朗读或背诵。

2. 引导幼儿用自己的话语描述故事情节或诗歌内容。

3. 组织幼儿进行小组交流，让他们互相交流自己的表达方式和感受。

第二阶段，表演技巧训练。

1. 教导幼儿如何运用肢体语言和表情来配合口头表达，增强表演效果。

2. 组织幼儿进行角色扮演，让他们在表演中体验不同的情感和表达方式。

3. 引导幼儿练习声音的运用，包括音量、语调、节奏等。

第三阶段，团队合作训练。

1. 组织幼儿进行小品表演或合唱表演，培养他们的团队精神和合作意识。

2. 引导幼儿在表演中互相配合，协调动作和声音，提高整体表演效果。

3. 鼓励幼儿在表演中发挥个人特长，同时尊重和包容其他人的表现。

四、教学方法。

1. 情境教学法，通过创设生活情境和角色扮演的方式，让幼儿在实际情境中学习语言表达和表演技巧。

2. 游戏教学法，利用各种游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的表演能力和团队合作精神。

3. 示范教学法，教师可以通过示范表演和指导，引导幼儿学习正确的表达和表演方式。

五、教学评价。

1. 观察幼儿在教学活动中的表现，包括口头表达、表演技巧和团队合作情况。

2. 鼓励幼儿互相评价，让他们在表演结束后进行自我反思和互相交流，提高自我认知和表演水平。

3. 教师进行综合评价，包括个人表现和团队合作情况，给予积极的肯定和建设性的指导。

六、教学反思。

1. 教师应根据幼儿的实际情况和表演能力，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能得到适合的指导和培养。

2. 鼓励幼儿在表演中发挥个性特长，尊重和包容不同的表现方式，让每个幼儿都能在表演中展现自己的风采。

幼儿园中班语言领域的教案(二十四篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

幼儿园中班语言领域的教案篇一1、倾听故事，能讲述故事的大意。

2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。

3、识字：甜香果实活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰活动过程：一、欣赏故事教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。

二、理解故事——提问：有哪些小动物走过苹果树?它们都干了些什么?小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?苹果树怎样回答的?——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。

三、讲故事——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读——引导幼儿看图，练习讲故事。

四、表演故事教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。

幼儿园中班语言领域教学方案4活动目标：1、理解内容简单的图画。

2、能大声讲述图画中的内容。

3、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：1、材料准备：多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个2、经验准备：幼儿对颜色有一定的认知。

活动过程：一、创设问题情境，导入活动。

"小朋友们，你们今天来上学的时候，有没有看到太阳啊?"(幼儿回答)"那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?"(幼儿回答)"原来太阳有这么多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。

"二、逐一出示图片，引导幼儿讲述。

1、出示图画1，引导幼儿大胆猜想。

问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜想。

)2、出示图画2，组织幼儿讨论。

问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。

幼儿园中班语言活动教案9篇幼儿园中班语言活动教案1活动目标：1、欣赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。

2、学习朗诵诗歌。

活动准备：图片6张《春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图》活动过程：一、运用生活经验回忆春天的季节特征。

1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习兴趣。

(教师播放春雷响声。

)师：听，是什么声音?春雷响了，天气会有什么变化?师：这是打雷的声音，雷声一响呀，就是告诉我们在下雨了!天空中飘着雨滴，天上飘着朵朵乌云。

2、讨论春天的季节特征。

师：你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达。

)师：春天到了，桃花开了，小动物都出来游戏啦，碧绿碧绿的草地，万物复苏、勃勃生机的景象!真是漂亮极了!二、欣赏诗歌，并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

1、出示挂图，让幼儿进行欣赏挂图。

师：请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。

师：这幅图还有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《春天的电话》。

请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听，春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢?2、教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。

师：诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字《春天的'电话》)师：春天来了，都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进行播放诗歌。

3、教师进行朗诵诗歌一遍。

师：这首诗歌是表达春天的一种气息，带给我们一种大自然的美，也是自然界中的音乐。

三、进行熟悉诗歌。

师：诗歌里说到什么了，把你们听到的说出来。

师：春雷公公打电话，发出什么声音?(春雷公公打电话，轰隆隆，轰隆隆)师：冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!)师：春雨妹妹打电话，发出什么声音?(春雨妹妹打电话，滴滴答，滴滴答，)师：春雨滴滴答，谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!)师：春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话，呼啦啦，呼啦啦，)师：春风吹起，发生了什么变化呢?(红红的花儿开放了，美丽的春天到来啦!)四、进行集体朗读诗歌。

中班幼儿语言学习重点幼儿期是语言学习的关键时期，这个时期的语言学习将为孩子日后的发展奠定重要基础。

中班是幼儿园教育体系中的一个关键阶段，对幼儿的语言学习提出了更高的要求。

本文将探讨中班幼儿语言学习的重点，帮助幼儿教育工作者更好地指导幼儿的语言发展。

一、口语表达能力的培养中班幼儿正处于语言初期的阶段，他们开始通过模仿和感知来学习语言。

教师应该利用丰富的语言环境，引导幼儿模仿并使用适当的语言表达。

例如，在日常活动中，教师可以提供简短而有趣的指导，培养幼儿的日常用语和表达能力。

同时，教师还可以通过幼儿间的对话活动促进他们的表达能力，让他们学会用简单的语言与他人沟通。

二、词汇的建立和积累词汇是语言学习的基础，也是幼儿日常生活和学习的重要组成部分。

中班幼儿开始接触和识别各种事物的名称，教师可以通过游戏和活动引导他们积累词汇。

例如，幼儿可以通过认识和命名常见的水果、动物和颜色等来巩固词汇知识。

教师还可以通过与幼儿进行对话，提问和回答的方式来拓展他们的词汇量。

三、听力和理解能力的培养幼儿在语言学习过程中，听力和理解能力的培养尤为重要。

教师可以通过讲故事、听音乐和诵读儿歌等方式激发幼儿的兴趣，培养他们的听力和理解能力。

同时，通过细节的复述和问题的提问，教师可以帮助幼儿提高对语言的理解和分析能力。

四、书写和阅读的启蒙中班幼儿开始接触文字和字母，教师可以通过游戏和活动引导幼儿对文字和字母的认知。

例如，幼儿可以通过描绘和拼写简单的字母，培养他们对书写的兴趣和能力。

同时，教师还可以通过阅读绘本和讲故事的方式启发幼儿对阅读的兴趣和好奇心。

五、情感表达的培养幼儿在情感表达方面的学习同样重要。

教师可以通过角色扮演、表演和绘画等方式引导幼儿表达内心的感受和情感。

例如，幼儿可以通过绘画和色彩搭配来表达自己对事物的看法和感受。

教师还可以通过情绪表情的模仿和演绎，帮助幼儿理解和表达情感。

总之，中班幼儿的语言学习应注重口语表达能力、词汇建立和积累、听力和理解能力、书写和阅读启蒙以及情感表达的培养。

小鸡啄米语言表演教案中班一、教学目标：1.培养幼儿的表演能力和团队合作意识；2.激发幼儿的创造力和想象力；3.促进幼儿的语言表达能力和身体协调能力的发展。

二、教学重点：1.小鸡啄米语言表演的表演技巧；2.小鸡啄米故事的情节和角色理解。

三、教学难点：1.幼儿对小鸡啄米故事情节的理解；2.幼儿对小鸡啄米表演的角色扮演和表演技巧的掌握。

四、教学准备：1.小鸡啄米的故事书籍；2.小鸡啄米的音乐背景；3.小鸡啄米的道具。

五、教学过程：1.导入（5分钟）。

老师播放小鸡啄米的音乐，引导幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，营造愉快的氛围。

2.故事讲解（10分钟）。

老师向幼儿讲解小鸡啄米的故事情节，引导幼儿理解故事中的角色和情节。

3.角色分配（10分钟）。

老师根据故事情节和幼儿的特长，分配小鸡、小鸭、小鱼等角色给幼儿，让幼儿自由选择自己喜欢的角色。

4.表演排练（20分钟）。

幼儿根据分配的角色，和老师一起排练表演，学习表演技巧和角色扮演。

5.道具制作（15分钟）。

幼儿和老师一起制作小鸡啄米表演所需的道具，如小鸡的鸡冠、小鸭的鸭嘴等。

6.表演彩排（15分钟）。

幼儿和老师一起进行表演的彩排，检查表演的流畅度和效果。

7.表演展示（20分钟）。

幼儿进行小鸡啄米的表演展示，让幼儿展现自己的表演才华。

8.总结（5分钟）。

老师和幼儿一起总结表演过程中的收获和不足，鼓励幼儿继续努力，提高表演水平。

六、教学反思：小鸡啄米语言表演教案中班，通过小鸡啄米故事的表演，激发了幼儿的表演兴趣和创造力，培养了幼儿的团队合作意识和表演能力。

但在教学过程中，也发现幼儿对角色理解和表演技巧的掌握还有待加强，需要在后续的教学中加强练习和指导，帮助幼儿更好地理解角色和提高表演水平。

七、教学延伸：1.通过小鸡啄米表演，可以延伸到其他童话故事的表演，如小红帽、三只小猪等，培养幼儿的表演能力和想象力；2.可以组织幼儿观看其他班级的表演，互相学习交流，提高表演水平；3.可以邀请家长参与观看幼儿的表演，让幼儿在家长的鼓励和支持下更有信心地表演。