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议论文主体段落写作ppt课件

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议论文主体段 ppt课件

议论文主体段 ppt课件
上的勇气和力量”和“努力拼搏奋斗”对人的直接影响，发挥了 事例的论证作用，直接论证了“要靠奋斗冲破‘埋没’的压力” 的观点。
• 典型示例：
• 自信，但不能盲目。（论点）三国时的马谡乃 蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻 扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离 此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍 然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水， 放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马 谡也依军法被处斩，身首异处。（论据）街亭 失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟 读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平 定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿 被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大， 盲目自信，不能听取别人的正确意见。（分析）
• ④如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优 秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现
在对人类的贡献，就相去甚远了。⑤盖茨正是因为找
准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就 如此辉煌的人生。
•
•
——《绕树三匝，何枝可依？》
• ①做人要有意气。②人有意气，才能摧不垮， 压不倒，追求不泯，意志不衰。③春晚的舞蹈 千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又 哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出 血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾 勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感 动中国，感动你我。
• 2．求质分析法 • 求质分析法，就是透过论据所提供的现象揭示出事
物本质的一种分析方法。运用此法的关键是准确地 抓住蕴涵在论据中的本质的东西。例如论证“弄虚 作假行不通”这一观点时，先引述南郭先生的事例， 然后进行分析：
• “滥竽充数”四个字概括得好，好就好在点出了南 郭先生的要害——“充”。南郭先生不会吹竽，本来 无可厚非，但他不该不会装会，弄虚作假，冒充内 行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个 逃之夭夭，贻笑大方的结局。 这里，作者抓住了南郭先生弄虚作假、不懂装懂 的实质，并用一个“充”字点出了南郭先生的要害， 点明了所引事例的本质。求质分析法往往能一语中 的，在论证上也就有一字千金之效。

议论文主体段落写作指导ppt课件

议论文主体段落写作指导ppt课件
这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们的心态是很重要的因素。
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【例8】论点：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最最 理智的人也可能作出错误的判断。
“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战 役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百 年来任人唯亲者之鉴。
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一．规范议论段的常式
规范议论段的构成：观点句+阐释句+举例+分析+小结 （观点：语段中心； 阐释：为什么这样说的道理论证；举 例：事实论据；分析：解析故事；小结：推出结论）
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【例1】在独处中，常有惊天的创造。（观点句）孤独能孕育、唤醒和 激发巨大的精神创造力。（阐释句）艺术天才大多属于忧郁性气质， 如贝多芬、卡夫卡；思想天才也大多选择了孤独，如牛顿、康德。（ 材料句）由于孤独的专注意义和对秩序的执着寻求，促成了创造在不 断的内省中诞生。思想的本质是丰富的，但思想的过程注定是孤独的 。太多的干扰，既破坏了思维也破坏了创造，因此耐得寂寞是思想者 必备的基本功。人只有把自己彻底地投入到孤独无助的环境中，而且 还要使自己的行为得到彻底的改变，平淡人生才会出现意想不到的奇 迹。（分析句）书屋读书思考，野外行吟独步等等，都极有可能在突 然之间发现一个魅力无穷的精神新天地。（结论句）
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【例7】 嫉妒使人走向毁灭。庞涓孙膑师出同门。当初，两人同拜一 师，同习兵法，共论天下，情同手足。按照常理，他们都会成为叱咤 风云的将才。然而，遗憾的是，庞涓却无法容忍师弟比自己聪明，心 生嫉妒。他把孙膑骗到魏国，在魏王面前进谗言，残忍地剜掉孙膑的 膝盖骨，而自己最终在马陵之战中战败而亡。为什么同样才华卓群庞 涓下场竟如此可悲?那是因为他心胸狭窄,容不下师弟强于自己；那是 因为他利欲熏心，生怕师弟抢占自己权利地位；那是因为他急功近利 难于辨别师弟减灶的计谋。嫉妒之心冲昏了他的头脑以至于他迷失人 生航向，也迷失了自己，最终战场上一败涂地；人生身败名裂。可见 ，嫉妒使人走向毁灭！

高考语文复习：议论文主体段写作精品PPT28张课件

高考语文复习：议论文主体段写作精品PPT28张课件
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保持复兴“信心”。(分论点2-对策)艰难困苦，玉汝于成。( 引用名言)经济总量突破100万亿元大关，人均GDP超过1万美元 ，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，决战脱贫攻坚取得全 面胜利，“天问一号”开启火星探测、“海斗一号”完成万米海 试……党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央统筹推进 “五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，推动 党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。今天，我们比 历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任 何时期都更有信心、有能力实现这个目标。(举例论证，列举改 革开放以来取得的成就事例，并分析评论，论证要保持复兴信心 的分论点)坚定实现中华民族伟大复兴的强大信心，持续砥砺奋 斗，我们就能让美好蓝图一步步变为美好现实。(总结)
如果没有国破家亡，颠沛流离的苦难，那么李清照也只是 一个平凡的妇女。如果……那么……
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了解方法
归纳法
同类归纳法，也称“点例论证”。为增强说理的 气势，用排比的形式列举一组相似的典型论据。
对比法
真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比， 可以抑恶扬善；是与非的对比，可以。由事物发展变化的结果，推导出 原因，从而揭示一定的生活规律。
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学生现状—主体“猪肚”部分存在不足
1、主体部分说理苍白、思路打不开； 2、主体部分思维混乱、毫无章法，或者平行论证、缺乏层次，或者开掘
不深刻，人云亦云、空泛无物。
高考作文对结构的要求
一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对
而言的；
二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思
这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份 坚持。而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的 尘埃了。荒淫无道的商纣王，残暴的秦始皇，还有那“烽 火戏诸侯”的周幽王……查查历代各朝的亡国之君，哪一 个是有原则有底线的？

2025届高考语文复习-议论文主体段写作指导 课件

2025届高考语文复习-议论文主体段写作指导 课件
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。
讲好中国故事，传播中国声音
递进式分解
分论点①+回答 “是什么” 分论点②+回答“为什么” 分论点③+回答“怎么办”
递进式结构中各个层次、 段落之问的前后顺序有内在的 紧密联系，不能随意变动。这 种布局的好处是反映了学生严 密的逻辑思维能力，使阅卷者 随着学生的思路步步深入，尽 得“风光之盛”。
3、“怎么做”——21年全国高考乙卷话题：追求理想的当代青年 追梦青年，我愿你们加强自身修养，点燃理想的烛光。 追梦青年，我愿你们勇担时代责任，奏响中国梦的主旋律。 追梦青年，我愿你们坚守理想，到达成功的彼岸。
2023年新高考I卷
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可 以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，
仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无
法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，
终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙漿，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历
课堂总结：
第一步：分解论点（3H、两类型+三要求）
第二步：打造结构（汉堡包结构）
议论文主体内容上应该怎么入手？
议论的特点是以理服人，用说 理的办法，以概念、判断、推理等 逻辑形式，直接对客观事物进行分 析、评论、证明。
阐述自己的观点，通过合理分析证明自己说服别人

高考语文复习议论文主体段写作课件23张

高考语文复习议论文主体段写作课件23张

观点句 简洁的陈述句
阐释句 解释观点/强调重要 材料句 人物、事件、结果 分析句 性质、原因、意义 结论句 联系实际适当延伸
学会自律，是在艰苦或风光的岁月里对自己的 观点
珍惜与坚持。若想要看到人生最曼妙的风景，自律 便是最芳香的小径，那是一个人的碧海蓝天，一个 阐释
人的波澜壮阔。自律是村上春树每天慢跑十公里的 坚持，是木心独上莫干山潜心学问的自守，是朱自 材料
这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份 坚持。而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的 尘埃了。荒淫无道的商纣王，残暴的秦始皇，还有那“烽 火戏诸侯”的周幽王……查查历代各朝的亡国之君，哪一 个是有原则有底线的？
举例要求
详例： ①典型(说服力强)。②新颖(较为陌生)。
略例： ①三四个为宜。②排比。③言之有序，古→今，中→外。 ④不同领域。政治、经济、军事、科学、体育、文学艺术。
指出问题
贫困也是一笔财富。（观点句）“自古才子出寒门”。 （阐释句）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁， 幼时连稠一点的粥都难以喝到；苏联伟大作家高尔基曾经 是个流浪儿；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画 家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济； 居里夫人刚满十岁就外出打工……（材料句）可见贫困也 是一笔财富。（结论句）
珍惜与坚持。若想要看到人生最曼妙的风景，自律 便是最芳香的小径，那是一个人的碧海蓝天，一个 阐释
人的波澜壮阔。自律是村上春树每天慢跑十公里的
坚喻体持：，阳是光木、心彩独虹上、莫路千标山、潜明心灯学、问良的药自、守催，化是剂朱自/ 清它双拒需刃受要剑救诚/ 绊济信脚粮 勇石的敢、浩；暗然自礁正律、气是荆。与棘自生、律 命毒是的瘤对对自峙己，的它拷需问要，勇

高考语文复习议论文主体段写作指导课件36张

高考语文复习议论文主体段写作指导课件36张
向使三国(韩魏楚)各爱其地，齐人勿附于秦，（燕）刺客不行，（赵） 良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
➢示 例 二 ： 干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段 培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 （材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能 认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛 一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的 。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句）
【因果分析法】
1.定义：抓住论据所述的事实，并据此推求形成此结果的原 因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这 种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的 证明观点。 3.思路：叙述事例——为什么——是因为 3.语言标志：“因为…所以”，“之所以…是因为”，
“为什么…因为”“所以” 、“因此”等。
逆境出人才 。（观点句）
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神 和意志 。（阐释句）
概念阐释：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一 种阅历人世沧桑后的渐悟 正反对比阐释：才能是成就事业、成就功名的关键。一个人有才能不能保证一定 成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。 条件分析阐释：生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老 病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。 因果阐释：担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入怀， 以天下为己任。 假设阐释：沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界 之中，自然无法拥有沉稳的性格。 比喻阐释：家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一 处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状 引用阐释：和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善 利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”

2024届高考写作指导：议论文的主体段落写作指导+课件32张

2024届高考写作指导：议论文的主体段落写作指导+课件32张
一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密 的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。
议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析 议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成。
标准主体段范例一：
①欲依翅飞翔，还需脚踏实地。②成功并无捷径，名的背 后是实。③一代君主康熙，心中有天下，心中有百姓，为天 下做出实际意义上的努力，于是拥有明君的称号，拥有让后 人赞扬的名望；一代名将许亚萍，刻苦训练，无畏无惧，有 实力与信心，于是拥有世界乒乓头号选手的名声。④他们都 是在所有人看不见的时候默默做着自己的事情，认真执着地 投入到自己的工作中，才有了被后世所铭记的资本⑤每一个 想拥有耀眼光芒的人，都必须知道，欲展翅高飞，还需脚踏 实地。
知人善用，方成大事(节选) 鲍叔牙深知管仲的才能在其之上，让贤举能，管仲方能助齐 桓公位列五霸之首，成就春秋霸业;虞丘向楚庄王举荐孙叔敖， 让其替代自己的令尹之位,孙叔教上任后，秉公执法，严明国规, 使楚国国法严明,秩序井然;公孙支放弃高官厚禄，让位于比他更 有才能的百里奚为相,使秦国海晏河清，百姓安居。这些美好景 象的出现,不正是贤臣识贤让贤,极力举荐的结果吗?印度瓦鲁瓦 尔曾说过:“力必知人善任，不可任人唯亲。”而让贤举能，知 人善任，正是成就大事的必要因素。
为了增强说理的气势，我们在进行议 论文写作时用排比的形式列举一组相似的 典型论据，就其中的共同点进行同类归纳， 可以收到“事实胜于雄辩”的效果。
例2.请同学们研读以下主体段，分析段中分析句的写作方法。
片段一(2020课标全国,60分)
适时变通，英雄有用武之地(节选) 管仲的适时变通，在于他能正确审视自我。他明白公子 纠已经在权力之争中失败，自己要想在齐国干出一番事业， 除了转而辅佐公子小白,已经没有别的选择。若管仲不能自识， 拒绝齐桓公递来的橄榄枝，那么也就没有后来永载史册的成 就了。

议论文主体段落常见的结构 课件(共25张ppt) 2023年中考语文二轮专题

议论文主体段落常见的结构 课件(共25张ppt) 2023年中考语文二轮专题

当堂训练1： 请以2022感动中国十大人物中的“马小岚”为事例，写一段标
准式的议论文主体段落，要求5种句子都要有。
答案：生命的意义是什么？不在于活了多久，而在于活得多有价值（观点 句）“人的一生或轻于鸿毛，或重于泰山”，区别不在于生命的长度，而在 于生命的厚度，在于他为社会贡献了什么。（阐述句）邓小岚放弃舒适的退 休生活，从2004年开始，在马兰义务教孩子们学习音乐，一教就是18年，不计 回报，无私付出，不论“风风雨雨”，始终用温暖的目光落在每一个孩子的 身上，用音乐教育为大山里的孩子打开了眼界，虽然她离开了我们，但她的 奉献精神留在了每一个人心中。（事例句）她的生命是“重于泰山”的，因 为她用爱，用奉献创造了无限的价值，厚实了生命。（分析句）。邓小岚的 一生生动的阐释了生命不在于活了多久，而在于活得多有价值。（结论句）
示例3：安逸可以亡身。（观点句）“梅花香，自寒苦来”，重 来没有哪个伟人是成功于“安逸”的，它往往易使人产生惰性，温 水煮青蛙般慢慢使人丧失进取之心（阐述句）！溯往昔闯王攻入北 京，以为天下已定，大功告成，开始贪图安逸，谋求能早日称帝， 不再“流寇”，迫不及待地想日日年年享受那不尽的荣华富贵，想 要做“25号宇宙里面的老鼠”，结果清兵一入关，起义军一触即败， 一溃千里，闯王不得不再次“流亡”，最终落得人首两处，让世人 惋惜不已！（事例句）他哪里是死于清军，分明是死于“安逸”， 死于忘记了忧患，死于“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”！（分析 +结论句），这里注意一下，很多时候分析句和结论句并不是泾渭 分明，很多时候写在了一起）
当堂训练2： 请以2022感动中国十大人物中的“钱七虎”为事例，写一段标
准式的议论文主体段落，要求5种句子都要有。
答案：人生要有所作为，首先要有远大志向（论点）不怕路远， 就怕志短，志向我们成功路上永恒的动力。（阐述句）钱七虎先生 的父亲从小就告诉他“利在一身，不谋也；利在国家，必谋之”， 从小就让他树立了“报效国家，做一番事业”的远大理想，，于是 他甘于寂寞，一心投身科研，不问得失，奋斗了一甲子，铸盾六十 年，了却家国天下事，白发终不悔，终于为中国建起了一座打不烂 的地下钢铁长城。（事例句）正是坚定的理想，让他能默默地奋斗 了六十个春秋，为国写就了“铸盾”成功（分析句）。人要有所为， 就一定要先树立远大的志向，这是成功的前提。（结论句）

议论文主体段落写法ppt课件

议论文主体段落写法ppt课件
议论文例证主体段落的写法
（例证段 ）
“在语言表达中，段落是至关
重要的。几乎可以断言，能够写
好一段，一定能写好一篇。不重
视段落的训练，这是不少学生写
不好文章的重要原因。”
——张志公
我们先来看一篇完整的议论文:
• 成功背后的秘密
•
文章中的第二、三、四段就是我们这节课
要研究的对象。这就是我们常说的议论文例
的策略，于是百姓安居乐业。岳武穆统帅“岳家军”，
屡战金兵，频频告捷，那是因为他有严明的军纪，旅进
旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳
家军难。”毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日
本侵略者，那是因为制定且严格执行了“三大纪律八项
主义”，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴
械投降。（议论分析）以往凡有所成就的人和集体，无
人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却
原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。原来，苏
洵只顾专心读书，误把砚台当成了糖碟。正是凭着这
种认真刻苦的精神，苏洵成为了文学大家。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！
感谢您的支持，我们努力做得更好！
欠缺没有使梅兰芳灰心紧跟着飞翔的
鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，
双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪见影。后来，梅
兰芳那双眼睛变得如一汪清澈的秋水，闪闪生
辉，脉脉含情，终於成了著名的京戏大师。这
说明，即使是天资不足的人，只要有勤奋的精
神，也是可以弥补自己的不足、化拙为灵的。
不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝
对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，
人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情

高中作文 《高中议论文主体段的写法》课件(22张PPT)

高中作文 《高中议论文主体段的写法》课件(22张PPT)

• 事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论 点。）
• 分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。可用因 果、假设等分析法。）
• 小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句
）
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做人要有意气。人有意气，才能摧不垮，压 不倒，追求不泯，意志不衰。春晚舞蹈千手观音 动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有 意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始 终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好， 用舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我。 若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底 谷达到艺术的巅峰？ 所以，人不能没有了意气， 当你处在困境之中更不能少了它，否则，你将一 蹶不振，就不太可能拥抱成功了。
读文段，请说说文段的优点和缺点 4
观点句
贫困也是一笔财富。司马光出身贫寒; 范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点 的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家 中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒， 一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联 材料句 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫 人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是 一笔财富。
• 奥巴马的母亲，是当时唯一一个嫁给黑人的白人，虽被人 歧视着，但仍独自学习，自信执着：为了以身作则写下完 美的人生篇章，攻读到了博土。奧巴马蜕变破茧的力量， 正是人生真谛。
18
奥斯特洛夫斯基23岁时全身瘫痪、双目 失明，然而他用自己坚强的毅力完成了 《钢铁是怎样炼成的》一书的初稿，不 料初稿在寄绐出版社的时候却被邮局遗 失了，这个打击是多么沉重啊！但奥斯 特洛夫斯基又从头干起，终于完成并出 版了这一部用生命写成的世界巨著。
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从烟王到橙王：褚时健 没人料到，曾经风光一时又饱受争议的财经人 物一—褚时健，从"烟王"的塔尖跌落，却在" 橙王”的山头重新站稳脚跟。2002年，原红 塔山集团董事长、因贪污入狱被判无期徒刑的 褚时健在减刑至17年后，因被检出患有严重 糖尿病而保外就医。此后，他在云南哀牢山下 承包了2000余亩果园，种起了冰糖橙。一年 的销售额是六千多万，成本扣掉三分之二，还 有两千多万。最初的投资是一千多万，现在资 产有一个多亿了。赚的钱很多都投入到水利建 设。

议论文主体段的写作十法课件

议论文主体段的写作十法课件
中心句应直接表达段落的主要观点，不绕弯子， 不模棱两可。
尽量使用肯定的语言表达，避免使用模糊或不确 定的表达方式。
中心句语气肯定有力
中心句的语气应肯定有力，表 达出作者的坚定立场和自信态
度。
可以使用强调句型、副词、 形容词等语言手段来加强语
气。
在论证过程中，要注意逻辑严 密、条理清晰，以增强说服力
修辞恰当
要点一
总结词
恰当地运用修辞手法可以提高议论文的表达效果，增强文 章的说服力。
要点二
详细描述
在主体段的写作中，可以运用一些常见的修辞手法，如比 喻、排比、反问等。比喻能够使抽象的概念更加形象化， 帮助读者更好地理解；排比可以增强文章的语势，使观点 更加鲜明有力；反问则可以引发读者的思考，提高文章的 深度和广度。但需要注意的是，修辞手法的运用要适度， 不能过分堆砌或滥用，以免影响文章的整体效果。
08
段内论点鲜明有力
中心句位置醒目
中心句应放在段落的开头或结尾，以引起读者注意。 开头中心句可以起到提纲挈领的作用，结尾中心句可以起到总结和强调的作用。
中心句的开头可以使用醒目的词语或短语，如“我认为”、“因此”、“所以”等。
中心句表述简洁明了
中心句的表述应简洁明了，避免冗长和复杂的句 子结构。
。
09
段内论证方法多样
举例论证
总结词
具体、生动、有力的证明观点
详细描述
举例论证是通过列举具体、生动、有力的例子来证明某个观点的方法。这种方法能够让 读者更加直观地理解论点，增强说服力。在选择例子时，需要注意其典型性和代表性，
同时要注意避免使用过于复杂或离奇的例子。
道理论证
总结词
具有权威性和说服力
例子

高考作文复习：《议论文主体段落如何写》课件(精品PPT共34张)

高考作文复习：《议论文主体段落如何写》课件(精品PPT共34张)
共同点： 三则材料均针对年轻人的“信息过载”问题进行了观
察和思考。 注意事项：
1、立意要紧扣新时代青年对网络信息的态度展开， 关键词是“网络信息”，而不是“网络”。
2、此外，写作时还要延伸到新时代青年如何面对网 络信息，如何有效利用网络学习科学、文化知识。
技法例析：
（一）以小见大揭本质
大数据、算法、智能推荐……你所见的大千世界可能只不
如果在就事论事的过程中，能够给说理以 一个理论的大前提，则会让说理“高大上” ，让说理深刻，从而征服读者。
总结而言，策略三： 引用名人名言，助力理论深刻
俗话说，事实胜于雄辩。 因此，很多人在写议论文的时候十分注重事实论据， 以大量的翔实的事例来佐证自己的观点，这本无可厚非。 但是仅此会缺乏理论的高度和深度，文章还需要一些深 刻的理论来做支撑。
简单地说考生可分三步走，即“想 远”“挖深”“说透”。
1、“想远”是指立意时，努力追求“思 接千载，视通万里”的艺术境界，广泛联想， 多元印证，努力使立意走向高格；
2、“挖深”是指行文时不应把思维局限 于现象的罗列，而应以哲学中联系、发展的 观点为指导，在思考“是什么 ”之后，再 思考“为什么”和“怎么办”。
议论文主体段走向深刻的要求：
简单地说考生可分三步走，即“想 远”“挖深”“说透”。
3、“说透”则是指为避免写作时说理不 透的弊病，行文时努力用事实说话，揭示问 题的普遍性和典型性，靠技巧强化，综合运 用多种表达方式和写作技巧，给读者留下深 刻的印象及人生的启迪。
第三部分： 举例示范：【高分】＋【强运用】
实例分析
第一则材料： 主要分析“信息过载”产生的原因，处于成长期的
“零零后”们有很强的好奇心和求知欲。 第二则材料：
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思辨性语段示例： 棒打手游
当然，要实现为孩子打游戏立规矩，不仅仅 是控制游戏时间这么简单，还得家长俯下身来， 去了解一个游戏的内容，判断一个游戏的好坏， 帮助孩子选择游戏，安排游戏，在有规矩的游戏 过程中树立孩子的时间意识和规则意识，让打游 戏作为一种手段，为教育所用。
说理性语段写作
道理论证
事例论证
对比论证 比喻论证
写作误区
观点＋材料 ＝作文的失败！
标准议论语段的构成
▪ 一个标准的议论段，其实也是一篇微型的 议论文，也要有观点句、材料句、分析句。 此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！
▪ 一般来说，一个标准的规范的议论语段， 应该“五有”：语段有观点、例前有导语、 叙例有方法、例后有分析、语段有推论。
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） ①敬，通警，其金文和小篆的字形，右边从攴(pū)，像以手执杖或执鞭， 正在自己敲打自己，义为自我鞭策；左边从苟(jí)，义为紧急、急迫，转 义为不可丝毫怠慢。（摘编自《汉语词典》）周易·卷一》：“君子敬以直内，义以方外。敬义立，而德不孤。” ⑤俗语：人敬我一尺，我敬人一丈。 读了以上关于“敬”的解释和说法，你有怎样的理解与思考？请联系现实 写一篇文章。要求选好角度，确定立意，文体自定，写一篇不少于800字的 文章。
写作的考查
• 解题：贴着材料来说理 • 思辨：全息还原；
双向审辩（自己的观点与他人 的观点）
要求：三辩二逻两美 辨析辩护美 三辩： 辨析——材料（提出观点） 辩护——自己的观点（论证） 辩驳——他人的观点
思辨性写作
方法之一：由浅入深，提升思维品质 对一个问题的分析，不能只看表面现象就断然下结论， 要去分析事物内部的因果联系，知道是什么，还要知道 为什么，由浅入深，由果及因，深入开掘，增强思辨性。
▪ 当然，你可以适当地变化，生出诸多变式， 但一定要有的是：观点、事例、分析！
典型的议论段包括如下五个层次： 摆论点--阐释句---材料句---分析论据---小结论点
篇幅约占全段1/2
①做人要有意气。（观点句）②人有意气，才能摧
不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。（阐释句）③春 晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又 哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了， 她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好， 用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。（材料 句）④她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了斗 志，就不可能坚持训练，如果她丧失了意气，失去了对 人生的憧憬，她现在可能正在家中或福利院中成为一种 负担。（分析句）⑤因此，若无意气，又聋又哑的邰丽 华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
——《谈意气》
议论文段的写作模式归纳： “五步法”
第一步：首句，观点句。这一小节的分论点 。 第二步：阐释句/过渡句。从理论上对分论点论证，也就 是所说的理论论证。 第三步：材料句。列举典型事例，古今中外，正反事例均 可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，多写 细节信息，不要过多叙述。 第四步：分析句。分析说理:这是本段最重要的一步。 第五步：结论句。小结:照应开头，重申分论点。可加上 “因此”或“所以我认为”等字样。
议论文主体段落写作
22.阅读下面的材料，根据要求写作。 现今，流行一些热词，比如中国梦、普通人、幸福、奋斗、 道德模范、雷锋精神、工匠精神、实干、创新、享受、佛 系青年、网红等。 这些词语引发了你的哪些思考？临近“五四青年节”，学 校要组织一次以“感知时代律动，做新时代的青年”为主 题的演讲活动，请你从这些词语中，任选两三个词语并使 之形成有机关联，写一篇演讲稿。要求自选角度，明确文 体，拟定好演讲题目，不要套作，不得抄袭，不少于800 字。
议论文的要求 对事物要有正确的认识，要站在主流意识形态 立场看待一切事物和问题，不要片面地、僵化地、 绝对地去看，更不能为了追求创新、追求与众不同、 追求所谓求异思维而故意夸大阴暗面，扭曲事实真 相，对事物要全面、准确的分析，不能只顾及一点 而不及其余，只见树木不见森林。道理要讲得有理 有据，让读者（阅卷老师）信服。 在作文中要注意把道理讲得有条有理，层次清楚， 结构严谨。同时，还要“讲”道理、“作”分析。 要学会用一定的哲学观点去分析问题，努力思考话 题的思辨性。只要能勇于探索，敢于创新，就能写 出新颖、独特见解深刻的好文章来。
多种多样。思辨性作文还可以采用逆向思维构思。所谓 思辨的逆向性，就是让思维形成对立面，从问题的相反 方向进行探索，导致新的认识。俗话说“文章最忌随人 后”这就要求挣脱思维定势，转换思维角度，另辟蹊径， 写出具有个性的文章。
思辨能力
思辨能力直接反映一个人的认识水平，是中学 生必备的素质。在写作教学中，着力培养学生形成 以下十种辨证分析能力： ①矛盾分析； ②现象与本质分析； ③数量与质量分析； ④普遍性与特殊性分析； ⑤因果分析； ⑥必然性与偶然性分析； ⑦可能性与现实性分析； ⑧内容与形式分析； ⑨内因与外因分析； ⑩纵向与横向分析。
思辨性语段示例： 棒打手游
归根结底，打游戏好不好，关键看游戏的目的 和结果是什么。就如“手游学习班”，如此补习班 该不该报，能不能报，关键还是看这项课程的目的 何在。如果仅仅因为今天一个游戏风靡，就去学习 操作技巧，明天一款新游戏火热，就去讨教高分攻 略，那这样的课程纯粹是为了迎合孩子打游戏的爱 好，如此补习没有任何嚼头。相反，如果通过游戏 的形式，让孩子在爱好中学习编程技能，培养逻辑 思维能力和探索意识，这样的创新我们不妨一试。
方法之二：由此及彼，打开联想之“窗” 联想，就是从作文题目的要求出发，展开对题目的内涵 和特征的了解和把握。联想现实生活中与命题提到的事 实有相似之处的事例。不应站在单一角度选择同类材料， 应多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质作 好量的准备。
思辨性写作
方法之三：推陈出新，转换角度思考 “弱水三千，我只取一瓢饮。”同一话题的思辨关系，