议论文主体段落的写作

要增强议论文的阐释性，关键是要写好议论文的主体段落。

所谓标准议论段，即麻雀虽小五脏俱全的那种议论段，它依次包含观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种功能不同的句子。

标准议论段有常式和变式等多种情况，下面结合实例几种范式。

范式一：常规式常规式标准议论段是标准议论段最基本的写法，段落依次由观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种不同功能的句子组成，一个议论段其实就是一篇微型议论文。

其结构模型：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句例段：扬长避短，成就辉煌。

（观点句）就是说，一个人要想成功，需要扬自己所长，避自己所短，而不能一味地去补自己的“短板”。

（阐释句）史铁生原本要当运动健将，可19岁那年无情的上帝夺去了他健美的双腿，文学成了他活下去的理由，他也为文学的天空增添了最瑰丽的云朵！（材料句）残疾，那可是人生最大的短板啊，上帝可以剥夺他站立的权利，可无法剥夺他爱思考、爱文学的习惯，生命中的长板还在，正是靠这块长板，他创造了无与伦比的文学辉煌。

（分析句）人应当根据自己的特长，确定主攻方向，选择最适合自己发展的道路，如此当然也最容易成功。

（结论句）不难看出，这个议论段共五句话，第一句是本段的中心句，其实就是分论点；第二句话是对分论点的解释，揭示分论点的内涵；第三句话叙述论据材料；第四句话分析材料，促进材料与分论点的融合；第五句话总结全段，回扣分论点，首尾照应。

五句话构成一个议论段，有论点，有论据，有论证，有结论，就是一篇微型议论文。

范式二：增强式增强式标准议论段是相对常规式标准议论段而言的，常规式标准议论段通常是一则材料+一则分析，而增强式标准议论段则是两则+两则分析，或者更多。

其结构模型：观点句+阐释句+材料句1+分析句1+材料句2+分析句2+结论句例段：知识就是力量。

（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。

（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。

议论文主体段落写作(共6篇)议论文主体段落写作(共6篇)篇一：议论文主体段落写作2016高三语文作文导学案（五）议论文主体段落写作制作人杨燕图片已关闭显示，点此查看 1、分析总结规范议论文例证主体段落的写作章法图片已关闭显示，点此查看 2、片段练习例证主体段落的写法图片已关闭显示，点此查看熟悉议论文主体段落的构成，并尝试运用。

一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五各方面： ? （1）观点句（一般在段首提出，准确鲜明） ? （2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂） ? （3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确） ? （4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析） ? （5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）谨记图片已关闭显示，点此查看 :本节课学习的章法只是规范议论文例证主体段落最基本的写法，在写作时，还要多思考，多积累，多动笔，灵活运用。

图片已关闭显示，点此查看一、请欣赏下面的优秀作文片段，结合学法指导，深入分析，勾画圈点，了解规范议论文主体段落的构成。

非宁静无以致远，伟人正是懂得寻找宁静才能够成功，而成功也必青睐内心安宁之人。

（观点句）林徽因曾说：“真正的宁静不是避开车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，尽管如流往事，每天依然涛声依旧。

”因而真正的宁静是内心的平和，这与“大隐隐于市”是一样的道理。

只要内心宁静便能于车马喧嚣的繁华都市有一个宁静之所。

（阐释句）前段时间，于丹北大被呛一事闹得沸沸扬扬。

文化超女于丹在端了多年的心灵鸡汤后终于被人轰下台。

（材料句）这似乎很意外，可是却又在情理之中。

当年的于丹用心灵鸡汤抚慰了无数人疲困的心，可是近年来她不断商业化，只加汤不加料的心灵鸡汤让人们越来越难以接受。

（分析句）正是于丹在成为美丽的蝴蝶被人发现时，不懂得如何退居深处，如何来保持一颗宁静的心，所以她只能遭到人们反感，最终失去成功。

（结论句）图片已关闭显示，点此查看 1在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中，留下了许多美谈。

高考议论文主体段写作：观点句+阐释句+事例句+分析句+小结句主体段写作方法观点句：分论点，扣题扣住中心论点阐释句：对分论点的解释事例句：2-3个扣题事例分析句：从扣题扣关键词扣中心论点的角度分析小结句：全段小结，扣住中心论点关键词展开高中语文课观点句：标准议论文首先吸引阅卷老师关注的是中心论点和分论点句，它们或是全文的“灵魂”，或是段落的“眼睛”。

好的观点句必须紧扣主论题，或揭示主旨，或点明中心，语言准确，逻辑严谨。

观点句最好放在句首或者单独成段。

示例1：飞禽翱翔天际俯瞰壮美的景色，走兽奔跑跳跃丈量辽阔的大地，伫立于黄土上的大树也希望通过自己的努力追寻心中的远方。

我赞叹于大树心中留存的理想底色，更佩服于大树为追寻理想结下的甜美果实：它不仅具有理想主义的甜美醇香，更有着现实主义的种子得以扎根四方。

踩在现实的坚实土地上，才能迈开大步追寻诗和远方。

（邱泓韬《让理想之树结出实用之果》）评析：本段是全文的开头部分。

结尾的画线句承接上句、紧扣标题，用一个条件关系复句提出全文的中心观点，“踩在现实的坚实土地上”照应标题中的“实用之果”，“追寻诗和远方”照应标题中的“理想之树”，观点明确，语言简洁。

示例2：劳动不仅能创造物质财富，而且能涵养精神、塑造人格。

中华民族伟大的创造、奋斗、团结、梦想精神，无不在劳动过程中得到体现。

“铁人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、“大学生村官”秦玥飞，他们的时代不同、身份不同，却有着同样一颗炽热的、鲜活跳动着的热爱劳动的心。

他们的精神滋润着一代又一代人，激励着一代又一代人自强不息、脚踏实地地不懈奋斗。

（2019年广东高考优秀作文《一屋不扫，何扫天下》）评析：本段是全文主体部分的其中一层。

开头的画线句承上启下提出本层中心，递进关系的复句使中心句的表述更有层次感，同时起到文脉作用，清晰地显示了文章的论证思路。

学生作文精品片段：做“中国式青年”，还要积极进取，开拓创新，以无所畏惧的勇气和勇于担当的气魄，推动中国科研事业的快速发展。

怎样写好高考议论文的主体段落？下面是学生议论文中的一个主体语段：坦然面对成败，谱写灵魂的乐章。

美国总统尼克松可以说是美国总统里第一位获得连任资格却自己放弃的人，因为他听不到自己内心的声音。

为了获得连任，他舍弃了自己的道德，在对手办公室里安装了窃听器，由于不能坦然面对成败，尼克松亲手断送了自己的大好前程。

问题是论据不能证明论点。

请看高考满分作文中的主体语段：例1：①找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。

②世界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生。

③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。

④盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。

⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到了适合自己发展的行业，才成就了如此辉煌的人生。

——《绕树三匝，何枝可依？》例2：①人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。

②春晚舞蹈《千手观音》动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。

③但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她仍坚持练习。

④最终，她用手指勾勒出人性的美好，用舞姿诠释了内心的感觉，感动中国，感动你我。

⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的谷底达到艺术的巅峰？——《谈意气》思考：1．比较两个分论点，它们在句式和表达上有什么共同点？例1事例部分用比尔·盖茨的事例论证“找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致”，共用了三句话，分别叙述了什么内容？为什么不写盖茨的其他事迹，如热衷慈善事业等？3．例l中“⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到了适合自己发展的行业，才成就了如此辉煌的人生”和例2中“⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的谷底达到艺术的巅峰？”两句是分别如何评价盖茨、邰丽华的？经过分析，可以总结例证主体段落写作章法：1．起始部分：分论点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。

2024届高中语文复习议论文主体段落的写作训练公开课一等奖创新教学设计作文主体段落的写作训练教学设计【教学目标】1、语言建构与运用：明确论点的逻辑思维链条，恰当截取素材，围绕论点进行叙述，呈现应有的逻辑性。

2、思维发展与提升：构建主体段落的结构框架，形成完整的段落表述。

3、文化传承与理解：深入理解伟人厚望，思考自身成长，志存高远，一往无前。

4、审美鉴赏与创造：让议论文的写作展现出语言的逻辑美感。

【教学重难点】重点：围绕论点叙述素材以证明论点，构建主体段落的结构框架，完成主体段落写作。

难点：完成主体段落写作，并能准确运用论点的思维链条恰当叙述事例。

【教学过程】作文题目呈现阅读下面的材料，根据要求写作。

毛泽东在《心之力》一文指出：大凡英雄豪杰，高节俱从毫末生，确立伟志，发其动力，则可摧陷廓清，一往无前。

毛主席的这句话在21世纪的当下仍能给我们深刻启示。

校报“青年论坛"栏目即将举办新一期研讨，请你依据上述材料，以嘉宾的身份写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

明确立意立鸿鹄之志，做有为青年。

心怀英雄志，迈步新长征。

青年心怀大志，谱写时代华章。

高节俱从毫末生，青年立志震长空。

高节生于毫末，壮志出于少年。

三、请同学们运用恰当事例论证你的论点，写一段100字左右的文字。

教师点评学生习作中呈现的问题：1、叙述的事例没有侧重点，又太过详细。

2、不符合议论文中叙述简洁有力的要求。

3、叙述没有逻辑性，甚至出现与论点无关的人物经历。

四、分析范例，总结特点，写作训练。

范例：立下有为志，“咬定青山不放松”，必能有所成就。

张桂梅看到山区很多女孩失学，立志建一所女子高中，改变女孩命运，隔断代际贫困。

历经坎坷，受尽无数挫折，但她办学的志向从未改变。

最终，建成华坪女子高中，用自己的信念传递希望与梦想，改变数千女孩的命运。

战斗英雄朱彦夫，秉持保家卫国的信念，在长津湖与敌人鏖战三昼夜，失去四肢。

主体段落概述一个标准的议论段（语段基本结构），应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。

注意与事例的衔接。

）（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。

）（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。

可用因果、假设等分析法。

）（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。

当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。

文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。

开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。

（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。

从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。

要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。

（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。

所举事例要紧扣分论点。

写法上简要叙述即可，不要过多描写。

（材料句）（4）第四步：分析说理。

这是本段最重要的一步。

因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。

常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。

（分析句）（5）第五步：本段小结。

照应本段开头，重申这一节的分论点。

可加上“因此”或“所以我认为”等字样。

这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。

（结论句）示例赏析1、应知重理想，更为世界谋。

（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。

（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。