初中地理 台湾省 (1)
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祖国的神圣领土-台湾省适用年初二级所需时课内共用3课时;每周3课时间主题单元学习概述本节选择了位置范围,台湾的资源物产,经济等内容。
通过学习,使学生理解台湾的自然和人文特点;了解台湾的文化传统;形成台湾是祖国不可分割的组成部分的意识。
培养民族自尊心、自信心、自豪感,不仅是本节的学习目标,也是初中地理课程学习所要形成的重要理念。
本节教材设置了三个内容,祖国神圣的领土,美丽富饶的宝岛、出口导向型经济。
本节设计把这三个内容整合为三个专题,专题一:祖国神圣的领土;专题二:美丽富饶的宝岛;专题三:出口导向型经济。
专题一——台湾的位置范围以及与祖国大陆的联系,以研究性学习的形式,学生借助网络、PPT软件等多种信息工具,对搜集的资料进行整理归纳,通过展示、交流,理解台湾的位置以及台湾是祖国不可分割的一部分。
专题二——物产资源丰富以及原因,突出了台湾亚热带,热带季风气候影响下各种物产十分丰富。
专题三——台湾经济特征及其发展的有利因素,并了解台湾的工业分布何原因,利用大量的图片和资料,帮助学生探讨农业工业相互影响。
预期学习成果:提高学生从各种图表、媒体中获取地理信息的能力;学生制作演示文稿交流不同国家的人口政策以及目前主要的人口问题;,初步形成正确的国家主权观念;初步了解影响农业、工业分布的因素;能通过举例和分析资料,说明大陆与台湾的相互影响,形成两岸一家人地理思维。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标)知识与技能:1、能够运用地图说出台湾省的位置和范围,知道台湾的组成。
2、运用地图和资料,学会分析台湾的自然地理环境特点,并分析台湾丰富的物产与自然地理差异的关系。
3、运用地图和资料,分析台湾的经济发展特色,经济发展的影响因素和工业分布。
过程与方法:1、运用已获得的地理基本概念和地理基本原理,对地理事物和现象进行分析,作出判断。
2、具有创新意识和实践能力,善于发现地理问题,收集相关信息,运用有关知识和方法,提出解决问题的设想。
台湾省的地理位置和地域组成【知识点的认识】台湾是位于亚洲东部、太平洋西北侧的岛屿,面积约 3.6 万平方公里,另有宝岛、鲲岛、福尔摩沙等别称.台湾由欧亚大陆板块、冲绳板块和菲律宾海板块挤压而隆起形成,整体形状似长条蕃薯,北回归线横跨中南部.全岛山势高峻,地形海拔变化大,山脉大多呈北北东﹣﹣南南西走向,平原狭窄,仅西部地区与东部地区纵谷内有少量平原,地震频繁,温泉与死火山皆多.台湾有五大山脉、四大平原、三大盆地,分别是中央山脉、雪山山脉、玉山山脉、阿里山山脉和台东山脉,宜兰平原、嘉南平原、屏东平原和台东纵谷平原,台北盆地、台中盆地和埔里盆地.【命题的方向】考查了对台湾省的地理位置和地域组成的认识,基础知识,一般以选择、解答填空形式出题.例:读图回答下列各题.(1)位置:北临东海,东临太平洋,南临南海,西隔台湾海峡与福建省相望.(2)范围:包括台湾岛、澎湖列岛A(填字母)、钓鱼岛B(填字母)等 200 多个岛屿.台湾岛是我国面积最大的岛屿.分析:台湾省位于我国东南海域,主体是台湾岛.此外,还有周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200 多个岛屿.台湾海峡全部位于大陆架上,平均水深 60 米,北通东海,南接南海,是重要的海上交通航线.澎湖列岛位于海峡东南部,扼海峡咽喉.解答:台湾省位于中国东南沿海,北临东海,东临太平洋,南临南海,西隔台湾海峡与福建省相望.台湾省的主体是台湾岛,还包括周围的 A 澎湖列岛、B 钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等 200 多个岛屿,陆地面积约 3.6 万千米2.台湾岛是中国第一大岛.故答案为:台湾海峡;台湾岛;A;B.点评:考查台湾的概况,要理解记忆.【解题思路点拔】熟记台湾省的地理位置以及地域组成.是我国面积最大的岛,素有“东方甜岛”的美称,可结合台湾省地图理解记忆.。
教学过程一、课堂导入用闻一多作词、袁忠宜作曲、谢华演唱的《七子之歌──台湾》导入。
歌词:我们是东海捧出的珍珠一串琉球是我的群弟,我就是台湾我胸中还氤氲着郑氏的英魂精忠的赤血点染了我的家传母亲,酷炎的夏日要晒死我了赐我个号令,我还能背城一战母亲,我要回来,母亲母亲,我要回来……随着歌曲的进行,五个不同大小的画面分别展示和台湾相关的内容。
PPT底部显示歌词。
通过歌曲、歌词、画面相互配合,能够极大程度地刺激学生的感观,增强他们的爱国主义情感,激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解考点1 自然地理概况(1)范围:包括A台湾岛以及附近的B澎湖列岛、C钓鱼岛等许多小岛。
(2)地理位置:①纬度:北回归线穿过中南部,地跨亚热带和热带。
②海陆:北临东海,东临太平洋,南临南海,西隔台湾海峡与福建省相望。
(3)地形:山地占2/3,平原分布在西部沿海地区。
地势中部高,东西低。
考点2 人口、城市(1)分布特征:人口主要分布在西部平原地区。
(2)主要城市:①台北②台中③高雄。
考点3 外向型经济(1)发展过程:20世纪50年代以农业和农产品加工为主20世纪60~90年代出口加工工业,形成“外向型”型经济20世纪90年代以来以电子工业为主导的高新技术产业(2)外向型经济发展的有利条件:①大量受过教育和培训的劳动力;②海岛多港口;③吸收外资;④大力建设出口加工区。
三、例题精析考点一自然地理概况例1读图,完成下面小题。
1.台湾有“水果之乡”的美誉,下列不是产自台湾的水果是( )A. 菠萝B. 香蕉C. 苹果D. 柑橘2.由图可以看出,台湾岛地势特点是( )A. 北高南低B. 南高北低C. 西高东低D. 东高西低【答案】1.C2.D【解析】本题组考查台湾的主要物产、地势特点。
1.台湾属于亚热带、热带季风气候,故其气候湿热,盛产亚热带水果、热带水果,苹果属于温带水果,故选C。
2.从总体上看,台湾岛地势特点是东高西低,故选D。
考点二人口、城市例2读“台湾省略图”和“台湾山脉南段植被的垂直分布图”,完成下列问题。
初中地理考点-台湾-填图记忆与测试-含答案1、台湾省包括台湾岛,以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。
台湾岛北临东海,东临太平洋,南临南海,西隔台湾海峡与福建相望,是我国面积最大的岛屿。
2、地形:台湾岛多山,山地面积约占2/3。
台湾山脉纵贯南北,主峰玉山海拔3 952米,是我国东部的最高峰。
平原主要分布在西部沿海地区,是人口主要集中的区域。
3、气候:台湾岛属亚热带、热带季风气候,冬季温暖,夏季炎热,雨量充沛,夏秋多台风和暴雨。
4、河流:岛上河流短急,水能丰富。
最长的河流浊水溪,最大的湖泊日月潭5、上图为台湾的野柳地质公园位于台湾岛东北海岸。
这里的岩石经过海浪长期侵蚀,形成各种奇特的形状。
6、岛上森林面积广阔,一半以上的土地覆盖着茂密的森林,"亚洲天然植物园"的美誉。
樟树是台湾最著名的树种,红桧是台湾特有的树种。
7、台湾森林种类多的原因:A地形:地形复杂多样,山地面积多,植被垂直变化明显;B气候:气候以热带亚热带季风气候为主,水热丰富。
8、台湾以外向型经济为主,出口导向型经济的有利因素是:大量受过教育和培训的劳动力,海岛多港口,吸收外国资本,大力建设出口加工区填图记忆与测试——台湾(总分380分,错一空扣10分)1、台湾省包括____________,以及附近的____________、____________等许多小岛。
台湾岛北临____________,东临太平洋,南临____________,西隔____________与____________相望,是我国面积最大的岛屿。
2、地形:台湾岛多山,____________面积约占2/3。
台湾山脉纵贯南北,主峰____________海拔3 952米,是我国东部的最高峰。
平原主要分布在____________地区,是____________主要集中的区域。
3、气候:台湾岛属____________气候,冬季温暖,夏季炎热,雨量充沛,夏秋多台风和暴雨。
《祖国的神圣领土——台湾省》(第1课时)教案【教学目标】1.知识与技能读图分析台湾的位置和范围。
了解台湾的面积与人口及人口分布情况。
能举例说明台湾是祖国不可分割的神圣领土。
2.过程与方法通过读图分析、资料分析等,了解台湾省是祖国不可分割的神圣领土。
3.情感态度和价值观培养学生热爱祖国的情感。
【教学重点】台湾的位置、范围。
台湾省是祖国不可分割的神圣领土。
【教学难点】运用地图简要评价北京的地理位置。
【教学方法】台湾省是祖国不可分割的神圣领土。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】3课时(第1课时)【教学过程】一、情景导入《乡愁》乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头海峡指的是哪个海峡?(台湾海峡)海峡两岸的人民有什么共同的愿望呢?(台湾与祖国大陆的统一)今天,我们就一起来学习《祖国不可分割的神圣领土——台湾省》。
二、新课学习(一)不可分割的神圣领土1.位置海陆位置活动:读图认识台湾省的位置(1)找出台湾岛周围的海洋、海峡。
(北临东海、东太平洋、南南海、西隔台湾海峡与福建省相望)(2)利用比例尺量算基隆到福州、高雄到厦门之间的实地距离。
(基隆到福州:265千米、高雄到厦门:295千米)纬度位置(3)看一看北回归线通过台湾岛的哪个部位。
(通过台湾岛的中南部)拓展延伸:位置之火山、地震带上台湾位于亚欧板块和太平洋板块交接地带,地壳活跃。
2.范围视频:台湾省的范围归纳:台湾岛+澎湖列岛+钓鱼岛+许多小岛活动:读图认识台湾省的范围找出台湾岛及周围的澎湖列岛、钓鱼岛。
3.面积、人口面积:36000平方千米,人口:2300多万(2010年)4.人口分布活动:读图认识台湾省人口读图,说出台湾岛人口的分布特征。
(主要分布在西部沿海地区)拓展延伸:民族视频:民族的构成绝大多数是汉族,少数民族以高山族为主。
拓展延伸:城市台北:台湾省的省会、人口最多、面积最大的城市。
高雄:台湾第二大城市、最大海港。
5.台湾是祖国领土的一部分阅读材料:台湾是祖国领土的一部分台湾,在我国史书记载中曾称夷州,明代始称台湾。
学科地理备课组初二时间
授课人主备人审核人
课题第四节祖国的神圣领土——台湾省(第1课时)课型新授
教学目标1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围,了解台湾省的人口,明确台湾是中国的神圣领土。
2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
3.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。
4.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力。
5.使学生掌握分析区域特征的方法。
6.通过大量的史实材料,使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义教育,培养学生的爱国主义情感,以及神圣的民族感、使命感、责任感。
重点难点重点:1.台湾是中国不可分割的神圣领土;
2.台湾的自然环境特征和经济特色。
难点:台湾的农业,工业,台湾气候,台湾范围。
教学过程
师生活动二次备课
导入新课:
给同学们讲述国民党战败后的大致去向,请问同学们:国民党去了哪里
呢?
学生齐答:台湾省。
学习新课:
讲述:台湾岛与台湾省含义相同吗?说说出你对台湾省知道那些知识。
(学生畅所欲言)今天我们就来畅游祖国的神圣领土──台湾省。
板书:第三节祖国的神圣领土──台湾省
[讲授新课]
自学指导一:请同学们阅读课文及图6.22,回答以下问题:
1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋
等地理事物,并填在填充图册上。
2.看看北回归线穿过台湾的哪个部位?由此可见台湾所处温度带?
3.台湾岛的山脉走向?其主峰是?找出台湾最大的湖泊以及河流,并分
析河流水量水能特点。
4.了解台湾省的人口数量,计算台湾省的人口密度。
学生自学、填图、计算,教师巡回指导。
提问,学生回答。
归纳讲述:台湾省,简称台。
由中国第一大岛──台湾岛及其附近的澎
湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。
面积共约3.6万平方千米,人口密度达
611人/km2,属人口稠密地区。
台湾位于我国东南沿海,北濒东海,东临太平洋,南临南海,西隔台湾
海峡与福建省相望。
北回归线穿过台湾中南部,因此台湾位于低纬度,南部属热带,北部属
北温带。
气候属亚热带和热带季风气候,温暖湿润,年均温20℃一22℃,
年降水量2200mm左右,季节分配较均匀。
台湾岛多山,山地丘陵占2/3,
其主峰玉山海拔3997米,最大湖泊日月潭,最长河流浊水溪水量大,由于
地形限制,流程较短水能丰富。
巩固练习一:
1.台湾省隔与我国省相望,由
及、等许多小岛组成。
2.台湾岛东临______,南临_______海,西隔______与相
望,北临。
3.台湾岛地形以______为主最高峰是______最长的河流是_____,最大
的湖泊是_____。
4.北回归线穿过台湾部,还穿过我国、和三个省区。
自学指导二:
1.从图上找出大陆距离台湾最近的省?。
2.请大家量算基隆──福州、高雄──厦门之间的实地距离(请两位同学在
黑板上量算,写出过程)。
练习二:阅读P34:蓝色内容,填出下面空格,思考这说明什么问题?
材料_____________说明了台湾与祖国大陆的地缘关系
材料_____________说明了海峡两岸人民的血缘关系
材料_____________说明了台湾与祖国大陆的历史与文化渊源。
承转:刚才我们提到从明朝开始,列强就多次进犯台湾,他们主要是看重了
台湾之“宝”。
自学指导三:请大家阅读P3,课文“美丽富饶的宝岛”及图6.24,分析、
讨论回答以下问题:
1.台湾之“宝”主要指台湾有丰富的自然资源,说说台湾有哪些农林产
品,分析台湾的自然环境对农林产品分布的影响。
2.看看台湾有哪些重要的矿产资源。
学生小组讨论,教师巡回指导读图方法。
提问:小组代表发言,组员补充。
归纳讲述:
温暖湿润的气候和面积广阔的山地孕育了台湾岛丰富的森林资源。
台湾
山脉海拔较高,从山下至山上气候的垂直分异明显,使得台湾森林树种十分
丰富,有“亚洲天然植物园”的美誉。
其中樟树是台湾最著名的树种,樟脑
产量居世界首位。
台湾西部平原气候温暖湿润,土壤深厚肥沃,成为稻米、甘蔗、亚热带
热带水果的主要区,因此台湾有“海上粮仓”“东方甜岛”“水果之乡”的美
誉。
台湾岛四面环海,还有丰富的渔业和盐业资源,因此台湾又有了“东南
盐都”的美称。
从图上我们还可得知,台湾还有丰富的矿产资源,如煤、铁、石油、天然气、铜等。
课堂理解记忆
巩固练习二
1.台湾被称为“亚洲天然植物园”的原因是:。
2.列举台湾省美称:(至少三条)
3.台湾省__________树世界著名,__________产量居世界第一。
[课堂小结]
本节课我们学习了祖国的神圣领土──台湾,了解了台湾的自然环境特征和丰富物产,从而更加深刻地认识到台湾是祖国之“宝”。
台湾自古就
是我国的神圣领土。
我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来,都有责任
和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力。
知能自测:
达标拓展:见学案
教后记。