新课标北师大二年级上册秋游教案

二年级上册数学教案 2 秋游｜北师大版作为一名资深的教师，我很荣幸能与大家分享我设计的二年级上册数学教案 2 秋游｜北师大版。

本教案旨在帮助学生掌握秋游相关的数学知识，提高他们的实践能力。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第三章《秋游》中的相关知识。

具体内容包括：认识平面图、方向的认识、距离的测量、以及秋游路线的设计等。

二、教学目标1. 让学生掌握平面图的识别和运用，能够运用平面图解决实际问题。

2. 培养学生对方向的感知，能够辨别基本的方向。

3. 让学生掌握距离的测量方法，能够运用测量工具测量实际距离。

4. 培养学生秋游路线的设计能力，提高他们的实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对平面图的理解和运用，方向的辨别，距离的测量。

2. 教学重点：学生能够独立完成秋游路线的设计。

四、教具与学具准备1. 教具：地图、测量工具、秋游图片等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈他们对秋游的认知，以及秋游时需要注意的问题。

2. 认识平面图：引导学生了解平面图的概念，如何识别和使用平面图。

3. 方向的认识：通过游戏和活动，让学生感知方向，学会辨别基本的方向。

4. 距离的测量：教授距离的测量方法，让学生能够运用测量工具测量实际距离。

5. 秋游路线的设计：让学生分组设计秋游路线，要求路线合理、有趣。

6. 成果展示：让学生展示自己的秋游路线设计，互相评价、学习。

六、板书设计1. 平面图的识别与运用2. 方向的辨别3. 距离的测量4. 秋游路线的设计七、作业设计1. 作业题目：设计一份秋游路线图。

2. 作业要求：路线图要包括景点、路线、方向指示等。

3. 作业答案：根据学生的设计，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，对学生的掌握程度进行评估，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：可以让学生进一步研究秋游路线的设计，如如何优化路线、如何安排行程等。

北师大版数学二年级上册1.2《秋游》教学设计(1)一. 教材分析《秋游》这一节内容是北师大版二年级上册数学的第一课时，主要围绕“秋游”这一主题，让学生在实际情境中感受加减法的意义，培养学生的数感。

通过本节课的学习，学生可以进一步理解加减法的实际意义，提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对秋游这一主题不会感到陌生。

他们在一年级时已经学习了加减法的基本运算，但对加减法的实际应用可能还不够理解。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，创设情境，让学生在实践中理解加减法的意义。

三. 教学目标1.让学生在秋游的情境中，感受加减法的意义，培养学生的数感。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.加减法的实际意义。

2.如何运用加减法解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法、引导发现法等，让学生在实际情境中感受加减法的意义，培养学生的数感。

六. 教学准备1.秋游场景的图片或视频。

2.学习材料：练习题、卡片等。

3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示秋游场景的图片或视频，引导学生谈论秋游的经历，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示学习材料，引导学生发现加减法的实际意义。

例如，教师可以出示一组秋游的人数，让学生观察并提问：“如果再来一些人，我们需要增加哪些数字？如果有些人离开了，我们需要减少哪些数字？”让学生在实际情境中感受加减法的意义。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生在实际情境中运用加减法。

例如，教师可以让学生分组，每组代表一个景点，每组需要计算自己景点的人数，然后全校进行汇总。

4.巩固（10分钟）教师出示一些有关秋游的练习题，让学生独立完成，检验学生对加减法的掌握程度。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了在秋游中，我们还可以在哪里用到加减法？让学生举例说明，进一步拓展学生的思维。

秋游教案-2022-2023学年数学二年级上册北师大版一、教学目标1.通过秋游的活动，引导学生感知自然景物的变化，了解秋天的特色2.提高学生观察、判断、推理和分析问题的能力 3.巩固和复习二年级上学期数学所学知识点 4.培养学生的合作精神，增强团队协作能力二、教学内容1.数量的认识和处理2.长度的认识和处理3.二位数的加减法4.整十数的概念与操作三、教学步骤1.秋游前准备1.老师在课上介绍秋天的特色和景物，引导学生思考秋天的颜色、气味、动植物变化等，激发学生对秋天的兴趣和好奇心。

2.布置秋游任务：学生需要在秋游活动中寻找、观察、记录各种秋天的景物和现象，并在秋游后准备一份秋游报告，向同学介绍自己在秋游活动中所看到的事物。

3.向学生说明规则，组织学生在秋游当天分德行、义工、文艺、文学等小组参加秋游活动。

4.根据学生人数和场地情况，确定秋游活动的路线和目的地，为学生制定详细的出行计划和安排。

2.秋游1.学生按照小组分组，遵守规定，安全出发前往秋游目的地。

2.在秋游活动过程中，老师给予必要的帮助引导和补充说明，鼓励学生自主探索和观察秋天的变化。

3.秋游结束后，学生按照小组进行秋游报告，向同学介绍他们所看到的景物和事物，梳理归纳自己的观察结果。

4.老师带领学生一起总结秋游体验，引导学生述说自己在秋游中的感受，并从学科的角度评价学生对秋天景观的观察，以及秋游过程中的团队合作和自主创新能力。

3.秋游报告的编写和展示1.学生按小组整理秋游报告，并向其他小组展示自己所准备的秋游报告。

每个小组报告时间在10分钟以内。

2.学生自我评价和互评。

学生可以根据自己在秋游活动和秋游报告中的表现及老师的指导，对自己的表现进行评价，并对其他小组的报告内容和表现进行评价。

四、课堂评价1.学生在课上能够善于观察、细致记录，发现秋天的美好和特色。

2.学生能够在秋游中积极合作，处理好人际关系和小组任务。

3.学生在秋游结束后，认真整理归纳自己所见所闻，编写出生动有趣的秋游报告，将学科知识和实践应用紧密结合。

二年级上册数学教案1.2 秋游｜北师大版作为一名资深的教师，我以第一人称，我的口吻来写这篇教案。

一、教学内容今天我们要学习的是二年级上册数学教案中的秋游章节。

我们将通过这个章节，学习如何用数学方法来解决实际问题。

二、教学目标通过这个章节的学习，我希望学生们能够掌握用数学方法解决问题的基本思路，同时增强他们的实践能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们学会如何用数学方法来解决问题，难点是让他们理解数学方法在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些图片和实际问题，以及一些数学工具，如计算器等。

五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些秋游的图片，引发学生们的兴趣，然后提出一些实际问题，如“如果我们有10个苹果，每个人分一个，我们还剩下多少？”2. 讲解：我会通过讲解，让学生们明白，解决这个问题的关键是要用到数学方法，如减法。

3. 练习：我会给出一些类似的实际问题，让学生们用学到的数学方法来解决。

六、板书设计板书设计将以图文并茂的形式呈现，突出数学方法在实际问题中的应用。

七、作业设计1. 请学生们列出他们最喜欢的秋游活动，并计算出需要多少人和多少时间才能完成。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对用数学方法解决问题充满了兴趣，但在解决实际问题时，有些学生还需要进一步的引导。

在今后的教学中，我将更加注重让学生们通过实践来理解和掌握数学方法。

同时，我也会给学生们提供更多的实际问题，让他们能够更好地应用所学的知识。

重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入部分，我通过展示秋游的图片来引发学生们的兴趣。

这个细节是重点之一，因为对于二年级的学生来说，他们对于图片和实物更加敏感，通过图片能够更好地吸引他们的注意力，激发他们对课程的兴趣。

二、教学目标的设定教学目标的设定是整个教案的指导思想，我在这里设定的目标是让学生们掌握用数学方法解决问题的基本思路，并增强他们的实践能力。

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第一篇：小学四年级数学上册《秋游》教学反思低年级的阅读教学将“读”贯穿始终，让学生进行多种形式的朗读、鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，引导学生在读中感悟，读中体验，达到以读激情，以读悟情，以读代讲的教学目的。

所以，本课的教学重点、难点，就落实在指导朗读上。

指导朗读，抓住重点词语以外，课文的插图的配合也很重要。

第一自然段的内容简单明了，我没有放过多的时间在讲解上，而是通过让学生读，感知这一自然段写的内容，然后引导学生质疑，说说在读中有什么不懂的地方提出来，引导学生自己去发现问题解决问题能更好的让孩子与文本进行对话，产生共鸣。

课文的第二、三自然段生动、形象的描写出了秋天的特点，为帮助学生体验秋天的美丽，先让学生观察图画，具体感受秋天的天空是“蓝蓝的”，是“一望无边”的，白云一直在变幻，田野里色彩斑阑，到处充满了果实成熟的美。

在学生有了具体感受之后，鼓励学生大胆想象，用朗读的方法让大家体会到白云的有趣，想象：“天上的白云有时像xxx，有时像xxx，有时像xxx。

”“稻子熟了，黄澄澄的，像xxx，高梁熟了，像xxx，棉花白了，像xxx。

”再想，这时候，如果你走到稻子、高梁、棉花身边，它们会对你说些什么？诱导学生在头脑中勾勒具体的画面，让一名同学朗读，其他学生闭上眼睛听，进入课文的意境中，然后再找一名同学进行比赛，培养语感。

这一教学环节的设计，采取了激励措施，通过对比让学生知道该怎么去有感情地朗读，从而激发学生朗读的兴趣、提高朗读技能。

第二篇：小学四年级数学上册《秋游》教学反思本课不论是写秋景还是秋游，都是以“秋”字入手的。

现在正值秋节，所以我用三个有关“秋”的词语，引导学生进入秋天的世界。

二年级上册数学教案－1.2秋游｜北师大版教案：二年级上册数学教案－1.2秋游｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的第一章第二节《秋游》。

本节课我们将会学习如何通过观察和描述来认识秋天的景象，以及如何用数学的方法来记录和表达秋游的相关信息。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够：1. 观察和描述秋天的景象，了解秋游的相关信息。

2. 学会用数学的方法来记录和表达秋游的相关信息。

3. 培养孩子们的观察力、表达力和数学思维能力。

三、教学难点与重点重点：认识秋天的景象，用数学的方法来记录和表达秋游的相关信息。

难点：如何引导孩子们观察和描述秋天的景象，以及如何帮助他们用数学的方法来表达。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 引入：我会通过展示秋天的图片，让孩子们观察并描述他们看到的景象，引出秋天的主题。

2. 学习内容：我会通过PPT展示秋游的相关信息，让孩子们观察并记录下来。

3. 小组讨论：我会让孩子们分成小组，讨论他们观察到的秋游相关信息，并用数学的方法来表达。

4. 分享与展示：每个小组会分享他们的讨论结果，我会引导孩子们用数学的语言来表达。

5. 练习：我会给出一些秋游的相关问题，让孩子们用数学的方法来解答。

六、板书设计板书设计将会包括秋游的相关信息，以及我们用数学的方法来表达的方式。

七、作业设计1. 请描述一下你观察到的秋天的景象。

2. 用数学的方法来记录一次秋游的相关信息。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对秋天的景象有了更深入的了解，并能用数学的方法来记录和表达秋游的相关信息。

在教学过程中，我发现有些孩子对观察和描述还有一定的困难，我在课后会进一步引导他们观察和表达。

同时，我也会鼓励孩子们在课后去观察和记录他们生活中的数学信息，将数学与生活相结合。

重点和难点解析一、教学内容的引入在引入秋游主题的教学内容时，我选择了展示秋天的图片这一方式。

二年级上册数学教学设计-秋游-北师大版一、教学目标通过组织一次秋游活动，培养学生的观察能力、逻辑思维和合作精神，让学生在游戏中自然而然地掌握数学基础知识。

二、教学准备1.教师准备扑克牌、筷子、计时器等简单工具。

2.秋游场地需要开阔，如操场、公园等，可以同时参观自然景点和人文景观。

3.教师需要提前制定路线规划，在秋游过程中引导学生玩游戏。

三、教学过程1. 提前准备教师可以提前在教室里进行活动的组织安排，并讲解游戏规则。

在提前准备阶段，可以设计以下几种数学游戏：游戏一：扑克牌比大小规则：每队选择一名代表，两个人面对面拿出一副扑克牌。

1.分别翻开一张牌，比较数字的大小。

2.比完之后，直接将这两个牌收起来。

3.继续翻牌进行比较，直到整副牌翻完。

胜者可以得到一张卡片，两组累计获得卡片数量最多的小组为胜出。

游戏二：用筷子拼出长方形规则：每队选择两名代表，其中一人拿出两个筷子，另一人需要在地上摆放出一个长方形的形状。

1.一名玩家手持筷子。

2.另一名玩家摆放出一个长方形，可使用地上的枯叶、木棍等。

3.手持筷子的玩家尝试拼出这个长方形。

4.做完之后，切换角色进行新的挑战。

胜者可以得到一张卡片，两组累计获得卡片数量最多的小组为胜出。

2. 秋游过程在教师的引导下，小组通过游戏的方式在秋季的景色中不断学习数学知识。

步骤一：数数在秋叶环绕的小路上，每位学生需要按照先后顺序数出50个数字，从1开始，每数到10的倍数，就攀爬到一棵树的树枝上。

教师可以通过询问小组的人数、应该数到哪个数等方式让学生思考数学的知识。

步骤二：求周长在散步的时候，教师引出一个话题：如何求树的周长？让学生一起想办法，可以利用估算、直接量取等方式求解。

步骤三：对比数值在野餐的时候，同学们可以一起通过计算哪种食物的数量最多，哪种食物的数量最少，可以培养他们的观察能力和比大小的能力。

步骤四：比赛计算在比赛的过程中，教师可以设计各种玩法，例如：两组小组比较人数，某个小组需要集齐当中所有数字的和等。

1.2课时《秋游》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版当我看到《秋游》这个主题时，我想到了一个美丽的秋日，阳光明媚，树叶五彩斑斓，非常适合我们二年级的学生去户外探索和学习。

因此，我决定将这一课的教学内容和实际情境相结合，让学生在秋游的过程中，体验数学的魅力。

一、教学内容：本节课的教学内容选自北师大版二年级上册《数学》第五章《有趣的图形》的第三节《秋游》。

教材中通过秋游这一主题，引导学生认识和区分平面图形，提高学生的空间观念。

二、教学目标：1. 让学生在秋游过程中，发现和识别不同的平面图形。

2. 通过观察和操作，培养学生的空间观念，提高学生的动手能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队意识。

三、教学难点与重点：重点：让学生能够识别和区分常见的平面图形。

难点：培养学生空间观念，使学生能够将实际情境与数学知识相结合。

四、教具与学具准备：教具：课件、实物模型、彩纸、剪刀、胶水等。

学具：每个学生准备一张白纸、一支笔、一把剪刀、一些彩纸碎片。

五、教学过程：1. 课前准备：让学生提前观察周围的物体，尝试识别出不同的平面图形。

2. 课堂导入：通过展示秋游的图片，引导学生回忆秋游的场景，激发学生的学习兴趣。

3. 知识讲解：通过实物模型和课件，向学生介绍常见的平面图形，如三角形、正方形、长方形等，并讲解它们的特点。

4. 实践操作：让学生分组进行实践活动，用彩纸剪出不同的平面图形，并拼贴成一幅秋游的画。

5. 成果展示：邀请各组学生展示他们的作品，并介绍他们的创作过程。

6. 随堂练习：让学生观察教室里的物体，尝试识别出不同的平面图形。

六、板书设计：板书设计将以秋游为主题，结合平面图形的特点，用彩纸剪出不同的平面图形，贴在黑板上，形成一幅秋游的板书。

七、作业设计：1. 请学生观察家庭中的物品，找出不同的平面图形，并画出来。

答案：学生可以根据家里的物品，如电视、桌子、书本等，找出不同的平面图形，如长方形、正方形、三角形等，并画出来。

秋游教学设计一、教学内容北师大版二年级上册数学第五单元，学习目标为“掌握100以内的加减法，能正确完成相应运算及应用”。

二、教学目标1.知识目标•理解加减法的意义和方法；•掌握100以内的加减法计算方法；•掌握应用加减法解决实际问题。

2.能力目标•能够进行100以内的加减法运算；•能够运用加减法解决生活中的实际问题。

3.情感目标•激发学生学习数学的兴趣；•培养学生的数学思维能力；•培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学策略1.情境教学策略本次教学的情境是秋季的旅游活动，通过生动的情境渲染，激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性。

2.合作学习策略教师将学生分为小组，让他们在小组内相互合作，进行讨论和交流，培养他们的合作意识和团队精神。

3.手工制作策略通过手工制作活动，让学生在制作过程中加深对数学运算的理解和记忆。

四、教学内容和步骤1. 教学内容•加数、被加数、和的概念；•减数、被减数、差的概念；•100以内的加减法；•应用加减法解决生活中的实际问题。

2. 教学步骤第一步：情境渲染根据秋游的主题，让学生了解秋季的风景，体验秋天的气息，激发学生的学习兴趣。

第二步：讲解理论知识1.首先，让学生了解加减法的概念和意义，以及加减法的公式和计算方法。

2.其次，让学生掌握100以内的加减法，会进行相应的运算。

3.最后，让学生应用加减法解决生活中的实际问题，如计算购买食品的价钱，计算旅游时间和距离等。

第三步：手工制作活动让学生用手工制作的方式巩固学习内容，例如制作数学做题卡，将加减法的计算方法和题目放到卡片上，让学生通过自主学习的方式来提高运算能力。

第四步：小组合作将学生分成若干小组，让他们在小组内合作完成练习册上的习题，相互交流解题思路，增强学生的合作意识和团队精神。

第五步：游戏活动在教学结束前，可以安排一些数学游戏活动，让学生再次巩固和应用所学内容，如数学填词游戏、数独游戏等。

五、教学评价通过平时的小组合作、课堂练习以及课后作业的评价，检查学生是否达到预期的学习目标，对学生的表现和水平进行评价。