二年级秋游教学设计

北师大版数学二年级上册1.2《秋游》教学设计(1)一. 教材分析《秋游》这一节内容是北师大版二年级上册数学的第一课时，主要围绕“秋游”这一主题，让学生在实际情境中感受加减法的意义，培养学生的数感。

通过本节课的学习，学生可以进一步理解加减法的实际意义，提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对秋游这一主题不会感到陌生。

他们在一年级时已经学习了加减法的基本运算，但对加减法的实际应用可能还不够理解。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，创设情境，让学生在实践中理解加减法的意义。

三. 教学目标1.让学生在秋游的情境中，感受加减法的意义，培养学生的数感。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.加减法的实际意义。

2.如何运用加减法解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法、引导发现法等，让学生在实际情境中感受加减法的意义，培养学生的数感。

六. 教学准备1.秋游场景的图片或视频。

2.学习材料：练习题、卡片等。

3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示秋游场景的图片或视频，引导学生谈论秋游的经历，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示学习材料，引导学生发现加减法的实际意义。

例如，教师可以出示一组秋游的人数，让学生观察并提问：“如果再来一些人，我们需要增加哪些数字？如果有些人离开了，我们需要减少哪些数字？”让学生在实际情境中感受加减法的意义。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生在实际情境中运用加减法。

例如，教师可以让学生分组，每组代表一个景点，每组需要计算自己景点的人数，然后全校进行汇总。

4.巩固（10分钟）教师出示一些有关秋游的练习题，让学生独立完成，检验学生对加减法的掌握程度。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了在秋游中，我们还可以在哪里用到加减法？让学生举例说明，进一步拓展学生的思维。

二年级秋游活动方案活动目的：通过秋游活动，培养孩子们的团队合作精神、观察力和动手能力，增强他们对自然的理解和学习兴趣，丰富他们的生活经验。

活动地点：XX公园活动时间：10月初活动人数：全班同学，共40人，包括40位学生和2位班主任老师。

活动安排：一、前期准备1. 全班同学进行秋游目的地的调研和讨论，了解每个同学的兴趣爱好和参与秋游活动的意向，以确保活动方案与学生的需求相匹配。

2. 班主任老师与学校联系秋游活动的场地和相关事宜，确保活动的顺利进行。

3. 向家长发放家长同意书，收集相关表格，以确保学生的安全。

二、活动前一天1. 布置秋游活动的相关装饰和展板，让学生感受到秋天的氛围。

2. 与学生共同准备秋游所需的物品，如小篮子、雨伞、防晒帽等。

3. 与学生进行安全教育，包括交通安全、个人防护和集体安全等。

三、当天活动1. 活动开始前，召集学生进行活动宣布，提醒大家活动的目的和安全事项。

2. 坐班级统一安排的大巴前往XX公园，在公交车上进行游戏和活动热身。

3. 到达公园后，由班主任老师带领学生进行早餐，孩子们可以自带或学校提供简单的食物。

4. 安排秋游的主题活动，如采摘水果、观赏红叶、拾取树叶、玩秋千等，让孩子们亲身体验秋天的美好。

5. 设立小组比赛，如寻找最多的树叶、快速拾取果实等，激发孩子们的竞争和团队合作意识。

6. 带领孩子们参观公园的动物园和植物园，观察和学习各种植物和动物的特点。

7. 在公园内的露天广场举行亲子运动会，有跳绳比赛、填字比赛、足球比赛等，激发孩子们的运动兴趣。

8. 下午进行自由活动时间，孩子们可以自由选择自己感兴趣的活动，如画画、玩耍、读书等。

9. 活动结束后，进行集体合影，班级将珍贵的秋游照片打印制作成相册，让学生带回家。

四、活动总结1. 归队后，班主任老师与学生进行活动总结，并邀请学生分享自己对秋游活动的感受和所见所闻。

2. 学校可举办秋游活动回顾展览，展示学生的作品和照片，让学生与家长一同回顾活动的美好时刻。

《秋游》教学设计教案教学设计《秋游》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法目标：通过朗读、想象、讨论等方式，让学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识。

二、教学重难点教学重点：理解课文内容，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

教学难点：培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学方法朗读法：通过朗读，让学生感受课文的语言美和意境美。

想象法：通过想象，让学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

讨论法：通过讨论，让学生交流自己对秋天的感受和理解。

四、教学过程导入新课 （1）播放一段秋天的视频，让学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

（2）提问：你们喜欢秋天吗？秋天是什么样子的？ （3）引出课题：今天我们就来学习一篇关于秋天的课文——《秋游》。

初读课文 （1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）检查学生的朗读情况，纠正字音和断句。

（3）让学生说说课文主要写了什么。

精读课文 （1）学习第一自然段 ① 指名朗读第一自然段，其他学生思考：这一段写了什么？ ② 引导学生理解“渐渐”“凉了”等词语的意思。

③ 让学生想象秋天的景色，并用自己的话描述出来。

④ 指导学生有感情地朗读第一自然段。

（2）学习第二自然段 ① 指名朗读第二自然段，其他学生思考：这一段写了什么？ ② 引导学生理解“郊外”“一望无边”等词语的意思。

③ 让学生想象郊外的景色，并用自己的话描述出来。

④ 指导学生有感情地朗读第二自然段。

（3）学习第三自然段 ① 指名朗读第三自然段，其他学生思考：这一段写了什么？ ② 引导学生理解“白云”“有时像……有时像……”等词语的意思。

③ 让学生想象白云的形状，并用自己的话描述出来。

④ 指导学生有感情地朗读第三自然段。

（4）学习第四自然段 ① 指名朗读第四自然段，其他学生思考：这一段写了什么？ ② 引导学生理解“农田”“高粱”“棉花”“稻子”等词语的意思。

苏教版二上《秋游》第二课时教案教学设计一、教学目标1.让学生通过朗读、感悟，体会诗歌的语言美和意境美。

2.学会本课的生字，会用“彩色”、“伙伴”等词语造句。

3.能结合自己的生活经验，仿写诗歌。

二、教学重难点1.体会诗歌的语言美和意境美。

2.学会本课的生字，会用“彩色”、“伙伴”等词语造句。

三、教学过程（一）复习导入1.复习上节课学习的生字。

2.引导学生回忆秋天的景象，为新课的学习做好铺垫。

（二）学习课文1.让学生自由朗读课文，感受诗歌的韵律美。

2.教师范读，学生跟读。

3.引导学生理解诗歌内容，想象秋天的美景。

4.分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

5.讨论诗歌的主题，体会作者对秋天的喜爱之情。

（三）朗读感悟1.让学生闭上眼睛，想象自己置身于诗歌描绘的秋景中。

2.引导学生用自己的语言描述秋天的美景。

3.开展“秋天的色彩”为主题的想象画创作活动。

（四）课堂小结2.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用所学知识。

四、课后作业1.熟读课文，巩固生字。

2.运用“彩色”、“伙伴”等词语造句。

3.结合自己的生活经验，仿写一首关于秋天的诗歌。

五、教学反思本节课通过朗读、感悟，让学生体会了诗歌的语言美和意境美。

在教学过程中，我注重引导学生发挥想象，用自己的语言描绘秋天的美景，激发了学生的学习兴趣。

同时，通过想象画创作活动，让学生将所学知识运用到实际中，提高了学生的创造力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。

同时，注重培养学生的生活观察力，让学生在日常生活中发现美、感受美，从而更好地理解诗歌、欣赏诗歌。

苏教版二上《秋游》第二课时教案教学设计教案教学设计教学《秋游》这篇课文，旨在让学生在朗读、感悟中体会到诗歌的语言美和意境美，同时学会生字，运用词语。

在教学过程中，我将注重学生的想象力和创造力培养，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

一、教学目标通过本节课的学习，让学生深刻体会诗歌的美，学会生字，运用词语，提高学生的语文素养。

苏教国标版二年级语文上册教案秋游一、教学目标：1.了解秋天的特点，体会秋游的乐趣；2.谈论秋天各种活动的基本特点；3.感受关爱和关心。

二、教学重点和难点：1. 能够清晰地表述秋天的各种特点和活动；2. 学生能够自主思考和表达自己的感悟。

三、教学准备：教师：电脑、幻灯片、录音机、话筒等；学生：秋游相关的图片、服装、玩具等。

四、教学方法：采用“情境教学法”、“小组合作讨论法”、“问题式教学法”、“互动式教学法”等多种教学方法，引导学生积极思考、自主学习、交流合作，丰富学生的知识储备和思维能力门槛。

五、教学过程：1.导入利用图片、录音、视频等方式，让学生感受秋天的气氛和氛围，引导学生讨论秋天的特点和活动。

2.学习(1)教师利用幻灯片或其他方式，展示秋游的各种特点和活动，让学生积极思考和了解；(2)分组活动，让学生自由组合，互相交谈，讨论秋天的各种特点和活动；(3)以小组为单位，推演秋游中可能遇到的各种场景，让学生自己想象和猜测，培养学生的创新思维；(4)让学生用自己的语言，描述秋游中遇到的种种感慨和意境；(5)让学生结合自己的经历和感受，自主写一篇小短文，描述自己的秋游经历和感悟。

3.反馈把每个小组的小短文进行互相阅读，并轮流谈论和点评，从而能够汲取更多的秋游经验和体验。

4.课堂练习请学生写下自己对秋天的感想，形式不限。

六、教学反思：本课采用了“情境教学法”、“小组合作讨论法”、“问题式教学法”、“互动式教学法”等多种教学方法，学生参与度较高，学生积极参与思考、互动交流，发挥了他们的独立思考能力和创造能力，达到了预期的教学目标。

但在教学中，应该更注重学生个体思维的发展。

《秋游》教学设计教案教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确理解和运用与秋游相关的词汇和句型，如“风景优美”“兴高采烈”等。

培养学生观察、描述和写作的能力，能够用文字记录秋游的经历和感受。

2、过程与方法目标通过小组讨论、合作探究等方式，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

引导学生在秋游中学会观察和思考，培养学生的观察力和思维能力。

3、情感态度与价值观目标让学生感受大自然的美好，增强学生对大自然的热爱之情。

培养学生的安全意识和环保意识，养成良好的行为习惯。

二、教学重难点1、教学重点指导学生有条理地描述秋游的过程和感受。

引导学生运用丰富的词汇和生动的描写手法来表达。

2、教学难点如何激发学生的想象力和创造力，让学生写出独特而精彩的秋游作文。

帮助学生克服在写作过程中可能出现的语法错误和表达不清晰的问题。

三、教学方法1、讲授法讲解与秋游相关的知识和写作技巧，为学生的写作提供理论基础。

2、讨论法组织学生讨论秋游的计划和感受，激发学生的思维和表达欲望。

3、实践法带领学生进行实地秋游，让学生亲身体验，积累写作素材。

四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段美丽的自然风光视频，如秋天的森林、田野等，引起学生的兴趣。

提问学生：“你们喜欢这样的景色吗？想不想去亲身感受一下？”从而引出秋游的主题。

2、知识讲解（10 分钟）讲解秋游的注意事项，如安全问题、环保问题等。

介绍与秋游相关的词汇和句型，如“秋高气爽”“金风送爽”“五颜六色”等，并举例说明如何运用。

3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论秋游的地点和活动计划。

每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。

4、实地秋游（60 分钟）带领学生到选定的秋游地点，如公园、郊外等。

在秋游过程中，引导学生观察周围的景色，感受秋天的气息。

提醒学生注意安全和环保，不乱扔垃圾，不破坏环境。

5、写作指导（20 分钟）回到教室后，让学生回忆秋游的经历，先口头描述一下自己的感受。

北师大版数学二年级上册第一单元《秋游》教学设计一. 教材分析《秋游》这一单元主要让学生在实际情境中，体会和理解100以内数的加减法的意义，掌握100以内数的加减法的计算法则，能够正确熟练地进行计算。

通过学生秋游的情景，让学生在实际操作中感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了100以内数的认识，对加减法也有了一定的理解。

但是，学生在实际操作计算过程中，可能会出现计算错误，对计算法则的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生在实践中掌握计算法则，提高计算的准确性。

三. 教学目标1.让学生在实际情境中，体会和理解100以内数的加减法的意义。

2.让学生掌握100以内数的加减法的计算法则，能够正确熟练地进行计算。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生在实际情境中，体会和理解100以内数的加减法的意义，掌握100以内数的加减法的计算法则，能够正确熟练地进行计算。

2.教学难点：让学生在实际操作中，掌握计算法则，提高计算的准确性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过秋游的情景，让学生在实际操作中感受数学与生活的联系。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.直观演示法：通过实物和图片的展示，让学生直观地理解数学概念。

4.小组合作学习：让学生在小组合作中，互相交流学习，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教师准备秋游的相关图片和实物，用于展示和引导学生。

2.教师准备数学游戏道具，用于课堂游戏环节。

3.教师准备计算练习题，用于巩固环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋游的图片，引导学生进入学习情境。

提问：“你们参加过秋游吗？秋游的时候都遇到了哪些数学问题？”让学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

二年级上册数学教学设计1.2秋游北师大版今天，我们二年级的同学们要学习的是1.2秋游这一课。

这一课的主要内容是认识线段，学会测量线段的长度。

教学目标是让同学们掌握线段的定义，学会用尺子测量线段的长度，并且能够用自己的语言描述线段的特点。

在板书设计上，我会用图片和文字结合的方式，直观地展示线段的定义和测量方法。

作业设计上，我会让同学们用自己的语言描述一下今天学到的线段的特点，并且用尺子测量一下家中的物品的长度，用数字和单位表示出来。

通过这一课的学习，希望同学们能够对线段有更深刻的认识，能够用尺子准确地测量线段的长度，并且能够用自己的语言描述线段的特点。

重点和难点解析：在今天的教学中，我发现了几个重点和难点，需要特别关注和解释。

线段的定义和特点。

我发现同学们对线段的定义和特点并不是很清楚，所以在教学中，我需要用图片和实物来帮助同学们理解和记忆线段的定义。

线段是直线的一部分，有两个端点，长度是有限的。

我会在黑板上画出一条线段，并且用尺子测量它的长度，让同学们直观地感受线段的特点。

测量线段的长度。

我发现同学们在测量线段的长度时，常常会出现测量不准确的情况。

所以，在教学中，我会重点讲解如何正确地使用尺子测量线段的长度。

我会让同学们观察尺子的刻度，了解如何准确地起点和终点，并且如何读取测量结果。

用自己的语言描述线段的特点。

我发现同学们在描述线段的特点时，常常会出现表达不清楚的情况。

所以，在教学中，我会引导同学们用自己的语言来描述线段的特点，帮助他们更好地理解和记忆。

本节课程教学技巧和窍门：我以秋游的情景导入，引发了同学们对线段的兴趣。

我通过提问的方式，让同学们思考在秋游中可能会遇到的线段，例如公园的小路、树木的间隔等，从而激发了他们的学习兴趣。

我使用了直观的教具和学具，帮助同学们更好地理解线段的定义和特点。

我准备了尺子和线段模型，让同学们亲自测量和观察，从而加深了对线段的认识。

在课堂提问环节，我设计了不同难度的问题，以适应不同程度的同学。

教案一、教学内容：《秋游》二、教学目标：1.了解秋天的特点和美景，培养学生对秋天的热爱之情；2.教育学生勇敢、积极的心态，应对困难和挑战；3.培养学生的观察能力和想象力，提高学生的语言表达能力。

三、教学重点：1.学生掌握秋天的特点和美景；2.培养学生的观察能力和想象力。

四、教学难点：1.培养学生的观察能力和想象力；2.提高学生的语言表达能力。

五、教学方法：1.讲授法：通过活动图片和课文的朗读，展示秋天的美景，引发学生的兴趣和情感；2.互动教学法：通过提问、展示和讨论的形式，增加学生与教师、学生与学生之间的互动；3.合作学习法：通过小组合作的形式，帮助学生进行讨论和表达。

六、教学过程：1.导入新课（5分钟）-教师与学生打招呼，制造积极、轻松的学习氛围；-出示秋天的图片，引发学生对秋天的了解和感受，并用词语描述秋天的特点。

2.学习秋游的故事（10分钟）-教师朗读课文《秋游》，画外音，让学生初步了解秋天的美景；-教师让学生观察课文中描述的景物，引导学生用适当的形容词来描绘这些景物的特点。

3.师生互动（10分钟）-教师出示图片和卡片，让学生以小组为单位进行合作，描述图片上的秋天景色；-教师引导学生用五感来感受秋天的美景。

4.学生展示（15分钟）-学生展示合作小组讨论的结果，互相倾听和评论；-教师鼓励学生积极表达，相互学习，提高语言表达能力。

5.情感教育（10分钟）-教师展示《秋游》中的困难和挑战，并引导学生学习老师和小猴子积极应对的态度和办法；-教师鼓励学生在面对困难和挑战时勇敢、积极，勇往直前。

6.小结（5分钟）-教师复习本课的重点内容，引导学生总结和归纳。

七、教具准备：1.图片和卡片，展示秋天的美景；2.课文《秋游》。

八、板书设计：秋游特点：凉爽、多彩、丰收、美丽景色：金黄的稻谷、红红的枫叶、绿绿的菜叶、灰灰的云九、教学反思：通过本节课的教学，学生在欣赏秋天美景的过程中，培养了对秋天的热爱之情。

通过师生互动和小组合作的形式，学生的观察能力和想象力得到了很好的培养。