一、课程名称：大学礼仪二、授课对象：大学本科生三、授课课时：2课时四、教学目标：1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生良好的个人礼仪、社交礼仪和公共场合礼仪。
3. 提高学生的沟通能力和人际交往技巧。
五、教学内容：第一课时1. 引言- 通过简短的案例分析，引出礼仪的定义和重要性。
- 讨论礼仪在个人发展、职业成功和社会和谐中的作用。
2. 个人礼仪- 介绍个人礼仪的基本原则，如尊重他人、诚信、礼貌等。
- 讲解个人仪容、着装、言谈举止等方面的礼仪规范。
- 通过角色扮演和互动练习，让学生掌握正确的个人礼仪。
3. 社交礼仪- 讲解如何进行自我介绍、握手、递名片等社交场合的礼仪。
- 分析如何在不同社交场合（如宴会、会议、商务洽谈等）中保持适当的礼仪。
- 通过模拟情景，让学生练习社交礼仪。
第二课时1. 公共场合礼仪- 讲解公共场所（如图书馆、商场、交通工具等）的礼仪规范。
- 强调公共场合的文明行为，如排队、保持安静、不乱扔垃圾等。
- 通过视频观看和讨论，让学生认识到公共场合礼仪的重要性。
2. 求职礼仪- 讲解求职过程中的礼仪规范，如面试时的着装、言行举止等。
- 分析求职信、简历的撰写技巧，以及面试中的沟通策略。
- 通过模拟面试，让学生提前体验求职礼仪。
3. 总结与反思- 学生分享在课程中的学习体会和收获。
- 教师总结课程内容，强调礼仪的重要性。
- 布置课后作业，让学生在实际生活中运用所学礼仪。
六、教学方法：- 讲授法：系统讲解礼仪的基本概念和规范。
- 案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解礼仪在实际生活中的应用。
- 角色扮演法：通过模拟情景，让学生亲身体验和掌握礼仪技巧。
- 互动练习法：通过小组讨论和互动练习，提高学生的参与度和学习效果。
七、教学评价：- 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。
- 角色扮演表现：评估学生在模拟情景中的礼仪表现。
- 课后作业完成情况：检查学生课后对所学礼仪的运用情况。
