人教版和仁爱版教材对话部分的比较研究

人教版与仁爱版初中英语教学比较研究随着社会的发展和进步，英语教育在中国的初中阶段变得越来越重要。

人教版和仁爱版是目前国内两大主流的初中英语教材系列，两者在教学理念、内容设计、学习方式等方面存在着一些差异和特点。

本文将从教材结构、语法教学、词汇学习等几个方面对两种教材进行比较研究。

一、教材结构比较人教版的教材结构比较规范且分明，按照单元划分，每个单元都包含了课文、语法、听说练习和阅读等内容。

而仁爱版的教材结构相对更加灵活，教材在课文内容上更加注重与学生生活经验的结合，使得学生更加容易理解和掌握新知识。

二、语法教学比较在语法教学方面，人教版往往会通过比较、通俗易懂的方式来传达语法知识点，而仁爱版则更注重语法知识点的归纳与总结。

人教版在语法教学中注重拓展学生的思维，引导学生灵活应用语法规则；而仁爱版则更注重培养学生的语感和语言表达能力。

三、词汇学习比较在词汇学习方面，人教版的教材通过课文中的生词表和词汇练习进行词汇的学习和巩固。

而仁爱版则通过实际场景和情境来引导学生学习词汇，在语境中进行词汇的运用和记忆。

这样学生不仅更容易理解词汇的用法，而且记忆效果也更好。

四、学习方式比较人教版注重提高学生的综合语言运用能力，通过听、说、读、写四个方面的训练，帮助学生全面提高语言水平。

仁爱版则更注重学习者的主动参与，通过情境创设和游戏化的方式，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

总的来说，人教版和仁爱版初中英语教材在教学理念、内容设计和学习方式上存在一定的差异。

人教版更注重知识的系统性和规范性，通过丰富的语言输入和综合训练提高学生的语言应用能力。

而仁爱版更注重情境教学和学生的参与度，通过情景设计和游戏化的方式激发学生的学习兴趣和动力。

选择教材要根据学生的实际情况和特点，灵活运用不同的教材，使教学更加适应学生的需求，达到更好的教育效果。

人教版初中英语教材对话分析作者：高璐来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2017年第11期【摘要】随着教育的发展，新课标的出台，对于初中英语教材也有了较大程度的调整。

在此笔者就针对初中英语教材对话进行宏观和微观上的分析，谈谈自己的看法。

【关键词】初中英语对话分析【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）11-052-01 0我国的教育设计中英语的教学已经历经几十年，虽然在教学模式和学习方法上进行过很多的改革和调整，但是针对教材的内容却没有进行过细致的研究。

为了让初中的英语符合教育改革的趋势，达到新课标的教学要求，因此对初中纵英语对话内容进行了细致的分析，以此来让中国的初中生能在英语的教学中获得更大的进步。

一、初中英语教材对话的宏观分析（一）英语对话的思想性分析首先，从思想教育角度来看，英语对话重要将寓教于乐和中西方文化进行渗透。

新课标中提出，初中生要具备待人有礼，乐于帮助，团结互助，积极向上，崇尚科学等道德品质。

新课标的人教版初中英语教材涉及59个单元，其中包含以上思想品德教育的占有三分之一的内容，而据有关数据调查，占有的三分之一中，更多的是体现在崇尚科学和认真学习这方面的教育，但是在礼貌待人这部分的思想教育内容较少，因此英语对话教学内容应该适当增加这方面的教育内容使学生能够在学习中培养如何友好的使用英语与人沟通。

其次，对于文化渗透方面的对话，民族文化是渗透在语言中的，所谓渗透，既是在英语对话教学，可以从语言中学到国家的风土人情和风俗习惯。

在初中英语教材中虽然也涉及到很多的文化教育，但是总结其来，覆盖的内容和信息量还是不够的。

其中对于我国的饮食习惯和传统艺术以及相关的艺术家进行了系统的介绍，但是相对于国外的一些习俗则没有全面的介绍。

因此在英语对话教材内容中，在教授学生了解了国外的知识的同时，还要对中西方的文化差异有所介绍，这样不但可以激发学生的学习兴趣，还能提高学生对于中西方文化的鉴赏能力。

浅谈我对仁爱版初中英语教材的简要分析第一篇：浅谈我对仁爱版初中英语教材的简要分析浅谈我对仁爱版初中英语教材的简要分析仁爱版初中英语教材相对于传统的英语教材，在教材内容和教学形式上都有了较大的变化，对学生和教师提出了更高的要求。

自从新课程改革实施以来，全国初中英语教材的版本不再统一，如人教版、北师大版、牛津版、剑桥版英语、新概念英语、仁爱版等。

丰富的教材版本为广大师生提供了更宽泛的选择空间，而且都改变了传统英语教材的特点。

对于仁爱版教材而言，其出版年限较晚，相关研究并不多，下面对该教材做一简要分析：一、教材的特点（一）教材模块具有连贯性、层次性和逻辑性教材是由四个模块单元组成和两个复习单元组成，共包含了十二个不同的话题。

其中，每个单元都是围绕语言项目、话题、功能和任务展开的，具有较强的连贯性。

话题包括四个部分：Section A、B、C、D，各部分的分工与作用都不相同。

Section A 呈现了课程的新内容，Section B 是Section A的分散形式，相对而言难度稍有增加，这两部分主要以对话为主，着重培养学生的听说能力以及创设情境自由交流的实践能力。

Section C主要以简短阅读为主，难度增大，最后一部分Section D 是对上述三部分的总结和归纳，C、D部分的综合运用培养了学生的阅读能力和写作能力。

四个部分紧密相连，互相渗透，综合了听、说、读、写的技能，同时也注重了学生的主导性地位，将实践与交流结合了起来。

（二）注重培养学生综合运用语言知识的能力教材话题部分大多数都是由学生自己完成的，教材通常会在对话中穿插上本节课要学习的重点句型和语法知识，在学生掌握这些重点知识的前提下，再根据课文的简单提示自己练习会话。

这样不仅锻炼了学生的自主学习能力，还培养了学生的听说能力。

阅读呈现了内容和形式的多样化，重点是综合知识的运用，学生可以从中学到很多语法知识，同时也拓展了英语知识，对英语阅读能力的提高很有帮助。

七年级英语人教版与仁爱版教材分析对比七年级英语备课组使用新人教版七年级英语已有一段时间了，通过七年级全体老师的集体备课，对新人教版七年级英语上次有了一些初步的认识，现在将仁爱版英语与人教版教材在教材编排、教材知识结构特色、知识点等方面进行对比。

一、教材编排方面人教版仁爱版从两个教材的内容编排上看，总体来说都有12个学习单元，分别贯穿不同的话题，但设置的话题却不太相同。

仁爱版设有“Where are you from?”(学习有关出生地点以及不同国家名称)；“What doesshe look like?”(学习人物外貌以及穿着的表达)；“What does your mother do?”(学习询问工作种类、工作地点以及各种职业词汇)，“What time is it now?”( 询问时刻以及时间表达法)等等，这些话题在人教版当中并没有涉及到，可以说在人教版当中涉及的话题和功能任务，仁爱版大部分都有编排。

二、语法方面1、词类在两种教材当中，七年级我们主要学习名词，代词，动词，数词，介词，冠词。

学习了名词的单复数变化，be动词（am,is,are）的用法，不定冠词(a\an), 人称代词的主格以及指示代词（this,that,these,those）；学习了物主代词、名词所有格的用法，初步接触实义动词，学习了have\has的用法；学习了人称代词的宾格，可数和不可数名词；通过询问价格学习了基数词。

2、时态仁爱版七年级上册学习了一般现在时，要求学生掌握并灵活运用动词的三单形式；而人教版对于一般现在时的运用没有专门的学习任务的设置，只是在文章和对话中出现过，而部分学生对一般现在时的了解也只是停留在小学阶段的认识。

3、重点句型（1）Greeting.人教版：Starter Unit1 Good morning!本单元学习的是比较简单的日常问候语，如：Good morning/afternoon/evening! Hello! How are you? I’m fine, thanks!仁爱版：Unit1 Topic1 Welcome to China! 学习了基本问候语Good morning/afternoon/evening! Hello! How are you? I’m fine, thanks!等等，还有Welcome to../ How do you do?/ Goodbye/ Nice to meet/see you.(2)shopping人教版：Unit7 How much are these socks?学习了购物的基本用语Can I help you? Yes, please. I want/need …./How much is/are…? Here you are! I’ll take it/them. It looks nice. You’re welcome.仁爱版：Unit 4 Topic 1 What can I do for you? 除了学习了人教版中的句型外，还有May I help you? What can I do for you? Can I try it/them on? It looks very nice on you. Are you kidding? I’ll think about it. Thank you all the same. How much rice do you need? We need two kilos of apples and some rice. How many bottles? Could you help me do some shopping?仁爱版通过购物学习了可数名词与不可数名词的用法，对于How much …? 与How many …? 的用法比较练习到位，人教版对于How much…?提问价格的用法有涉及，但对于提问可数名词与不可数名词数量的用法并没有提及到。

浅谈我对仁爱版英语教材的简要分析浅谈我对仁爱版英语教材的简要分析这次是我第二次教仁爱版教材，因此，对这套教材，我有很深的体会。

从去年开始，仁爱版英语教材七年级开始使用了新版本。

这套教材是以七年级起始,紧密联系学生生活实际、并为他们提供了具有时代气息的语言材料、设置了逼真的语言运用情景和注重交际的语言实践活动、具有好教易学之特点。

它鲜明地体现了九年义务教育初中英语课标的精神。

该课程标准的宗旨是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

”该套教材共六册，每册由四个模块单元共十二个话题加两个复习单元组成。

单元编写体系主要是“语言项目→话题→功能→任务”，将语言知识与语言技能，围绕相关话题与学生的语言交际活动有机结合，相辅相成。

该教材采用模块形式，教材具有连贯性、逻辑性和层次性三个鲜明的特点。

教材以话题为单位，包括四个部分：Section A是新内容的整体呈现，Section B是新内容的分散呈现，难度有所增加，Section A和B 是知识的输入过程（input），侧重对学生听说能力的培养，以对话为主由浅入深，创设恰当的语言环境，让学生在实践中愉快地接受知识。

Section C知识难度增加，以短文阅读为主，是本话题的综合和拓展，Section D是A、B、C的总结归纳和整合提高，是产品，是结果。

Section C和D是知识的输出，也是知识的扩展与综合运用，侧重对学生阅读和写作能力的培养。

四个部分环环相扣，循序渐进，通过学生的体验、实践、参与、合作与交流，形成了一套生活化的学习程序，培养了学生听说读写的语言技能。

探究三种版本教材的异同论文有关探究三种版本教材的异同论文目前，在初中教学一线有很多版本的数学教材，那么什么样的教材才能更好地帮助我们搞好教学工作呢?这些教材在编写内容、形式等方面有什么异同呢?这些都是我们从事教学工作的老师需要认真分析和研究的。

众所皆知，函数是中学阶段最为重要的教学内容。

而在初中阶段尤以二次函数最为重要，也是一个难点。

对于二次函数的考查，通常都会出现在压轴题的最后一题，学生学好二次函数意义重大。

而对于教师，选择一本好教材对于教学的帮助作用很大。

为此，本文想就二次函数这一章内容，探究北师大版、人教版、苏教版三种教材的编写特色，以期对我们的教学能有所帮助。

一、各版教材编写特色探析1。

北师大版教材内容安排：北师大版教材把《二次函数》放在了九年级下册的第二章，分为八节内容：1、二次函数所描述的关系，2、结识抛物线，3、刹车距离与二次函数，4、二次函数y=ax2+bx+c的图象，5、用三种方式表示二次函数，6、何时获得最大利润，7、最大面积是多少，8、二次函数与一元二次方程，以及课题学习：拱桥设计。

内容分析：第1节《二次函数所描述的关系》主要通过一个实际问题的引入，建立出函数模型，给出二次函数的具体定义。

第2节《结识抛物线》主要研究一个非常特殊的简单的二次函数y=x2的图象画法，以及由图象得出的有关性质，如：函数y=x2－1图象与坐标轴的交点、对称性、单调性、最值。

第3节《刹车距离与二次函数》先引入刹车距离与速度的函数关系s=1/100V2。

，然后研究它的图像，旨在研究形如y=ax2。

(a≠0)的函数图像，然后又在“议一议”中通过研究函数)y=2x2+1与y=2x2的图象关系，y=3x2－l与y=3x2的图象关系，讲解形如y=ax2+k(a≠0，k≠0)的函数图象和y=ax2。

(a≠0)的图像的关系。

第4节先通过列表法研究了函数y=3x2与，y=3(x－1)2的图象，然后进一步研究了函数y=3(x－1)2+2的图像，旨在研究函数y=ax2的图象和函数y=a(x－k)。

七年级英语人教版与仁爱版教材分析对比七年级英语备课组使用新人教版七年级英语已有一段时间了，通过七年级全体老师的集体备课，对新人教版七年级英语上次有了一些初步的认识，现在将仁爱版英语与人教版教材在教材编排、教材知识结构特色、知识点等方面进行对比。

一、教材编排方面人教版仁爱版从两个教材的内容编排上看，总体来说都有12个学习单元，分别贯穿不同的话题，但设置的话题却不太相同。

仁爱版设有“Where are you from?”(学习有关出生地点以及不同国家名称)；“What doesshe look like?”(学习人物外貌以及穿着的表达)；“What does your mother do?”(学习询问工作种类、工作地点以及各种职业词汇)，“What time is it now?”( 询问时刻以及时间表达法)等等，这些话题在人教版当中并没有涉及到，可以说在人教版当中涉及的话题和功能任务，仁爱版大部分都有编排。

二、语法方面1、词类在两种教材当中，七年级我们主要学习名词，代词，动词，数词，介词，冠词。

学习了名词的单复数变化，be动词（am,is,are）的用法，不定冠词(a\an), 人称代词的主格以及指示代词（this,that,these,those）；学习了物主代词、名词所有格的用法，初步接触实义动词，学习了have\has的用法；学习了人称代词的宾格，可数和不可数名词；通过询问价格学习了基数词。

2、时态仁爱版七年级上册学习了一般现在时，要求学生掌握并灵活运用动词的三单形式；而人教版对于一般现在时的运用没有专门的学习任务的设置，只是在文章和对话中出现过，而部分学生对一般现在时的了解也只是停留在小学阶段的认识。

3、重点句型（1）Greeting.人教版：Starter Unit1 Good morning!本单元学习的是比较简单的日常问候语，如：Good morning/afternoon/evening! Hello! How are you? I’m fine, thanks!仁爱版：Unit1 Topic1 Welcome to China! 学习了基本问候语Good morning/afternoon/evening! Hello! How are you? I’m fine, thanks!等等，还有Welcome to../ How do you do?/ Goodbye/ Nice to meet/see you.(2)shopping人教版：Unit7 How much are these socks?学习了购物的基本用语Can I help you? Yes, please. I want/need …./How much is/are…? Here you are! I’ll take it/them. It looks nice. You’re welcome.仁爱版：Unit 4 Topic 1 What can I do for you? 除了学习了人教版中的句型外，还有May I help you? What can I do for you? Can I try it/them on? It looks very nice on you. Are you kidding? I’ll think about it. Thank you all the same. How much rice do you need? We need two kilos of apples and some rice. How many bottles? Could you help me do some shopping?仁爱版通过购物学习了可数名词与不可数名词的用法，对于How much …? 与How many …? 的用法比较练习到位，人教版对于How much…?提问价格的用法有涉及，但对于提问可数名词与不可数名词数量的用法并没有提及到。

初中化学新课程五种版本教材比较研究湖南教育出版社（仁爱）2004年6月第1版简称仁爱版
科学出版社广东教育出版社2004年2月第1版简称科学版
上海教育出版社2001年第1版2002年第3次印刷简称沪教版
山东教育出版社简称山东版
人民教育出版社2001年6月第1版03年2月第4次印刷简称人教版
第一单元（专题或章）
第二单元（专题或章）
第三单元（专题或章）
第四单元（专题或章）
第五单元（专题或章）
第六单元（专题或章）
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第十二单元（专题或章）。