教师招聘、教师资格证面试高中《思想政治》试讲稿模板(政治生活模板)

高中政治试讲教案模板5篇积极探索政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的兴趣，培养学生学习政治的积极性，使他们树立学习政治的自信心，为进一步学习打下基础。

下面是小编为大家整理的5篇高中政治试讲教案模板内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高中政治试讲教案模板1[热点材料]中国高度重视发展同周边国家的睦邻友好关系中国是世界上邻国最多的国家，发展同周边国家的睦邻友好关系意义重大。

2015年以来，-和李克强总理密集出访十余个周边国家，邻国领导人也频频应邀到访，中央召开周边外交工作座谈会，显示了我国政府对周边外交工作的高度重视。

从建设丝绸之路经济带、中巴经济走廊到打造21世纪海上丝绸之路，从倡议筹建亚洲基础设施投资银行到打造中国—东盟自贸区升级版，这一系列新举措都秉承了这样的理念：与周边国家携手打造互利共赢的利益共同体，把双方利益融合提升到更高水平。

中国与东盟就推进南海行为准则进程展开磋商，中国与越南决定成立海上共同开发磋商工作组，中国与印度签署边防合作协议。

对于存在的分歧和争端，我们在坚定维护国家主权的前提下，致力于通过对话磋商和平解决。

设问：依据材料，请从国家利益的角度，对我国周边外交工作思路进行解读。

[审题指导]命题立意我国是世界上邻国最多的国家，发展睦邻友好，与周边国家携手打造互利共赢的利益共同体是我国外交工作的重点解题思路应在仔细领会我国周边外交工作思路的基础上，从维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点、国家利益是国际关系的决定性因素、维护我国国家利益的正当性和正义性等角度进行分析[尝试解答](1)国际关系的实质是一种利益关系，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

做好周边外交工作，发展同周边国家的睦邻友好关系，有利于维护国家主权、安全和发展利益，为我国的改革开放创造良好的周边环境。

(2)国家利益是国际关系的决定性因素，共同利益是国家间合作的基础。

发展同周边国家的睦邻友好关系，要在维护自身利益的同时，兼顾周边国家的合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

心理教师资格证面试试讲教案模板第1篇：教师资格证面试试讲教案中华考试网教育培训界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解，下面看看中华考试网小编的总结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。

在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。

因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。

下面是教师资格面试中教案撰写策略。

一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。

当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。

但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。

其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。

教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。

教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。

板书设计是试讲知识点的总体呈现。

教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。

二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。

那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。

首先是教学目标。

注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。

行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。

如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。

” 这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。

高中语文教师招聘面试《登泰山记》试讲稿【试讲课文】登泰山记姚鼐泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。

阳谷皆入汶，阴谷皆入济。

当其南北分者，古长城也。

最高日观峰，在长城南十五里。

余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。

是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。

四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。

泰山正南面有三谷。

中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。

余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。

古时登山，循东谷入，道有天门。

东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。

今所经中岭及山巅崖限当道者，也皆谓之天门云。

道中迷雾冰滑，磴几不可登。

及既上，苍山负雪，明烛天南。

望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。

大风扬积雪击面。

亭东自足下皆云漫。

稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。

极天云一线异色，须臾成五采，日上正赤如丹，下有红光动摇承之。

或曰，此东海也。

回视日观以西峰，或得日，或否，绛?驳色，而皆若偻。

亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。

皇帝行宫在碧霞元君祠东。

是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。

僻不当道者，皆不及往。

山多石，少土。

石苍黑色，多平方，少圆。

少杂树，多松，生石罅，皆平顶。

冰雪，无瀑水。

无鸟兽音迹。

至日观数里内无树，而雪与人膝齐。

桐城姚鼐记。

【试讲稿件】尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试高中语文教师的XX号考生，今天我试讲的题目是《登泰山记》，下面开始我的试讲。

一、导入新课上课，同学们好，请坐。

同学们，祖国的名山大川不可胜数，今天我们就要走进一处，看视频，猜猜这是哪？视频播放到一半，去过的同学就开始小声议论了。

没错，这就是五岳之首泰山。

哪位同学能和大家分享攀登泰山的经历？靠窗的男生，请你。

你中学的时候和父母一起去泰山游玩，那时是坐缆车上去的。

坐缆车是咱们现代人才能享受到了便捷方式。

后面的那位有话想说，快来说说。

你是和家人一起爬上去的，在山顶看了日出，觉得非常壮观。

2023年小学道德与法治五年级上册第一课《自主选择课余生活》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加小学道德与法治面试的03号考生，今天我试讲的题目是《自主选择课余生活》，下面我将展开我的试讲。

老师：上课，同学们好，同学们请坐，上课之前啊老师想给你们看几张图片，看完后告诉老师，图片上的学生都在干什么？生：第一张图片上的孩子在玩老鹰捉小鸡，第二张图片是班级在举行篮球友谊赛。

师：你观察的可真仔细，穿红色衣服的女生，我看到你也举手了，你也来说一说吧。

生：第三幅图的孩子在跳橡皮筋。

师：是的你说对了，那最后一张图片呢？大家一起来告诉老师吧。

师：对了，他们在剪纸，那同学们他们都是在上课的时间完成的吗？生：不是，是课余生活师：同学们异口同声啊，那同学们有自己的课余生活吗？我们改如何选择呢？这节课就让我们一起学会《自主选择课余生活》吧。

首先请大家阅读教材第二页的内容然后结合自己的实际，告诉老师，你是如何选择自己的课余生活的，如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办呢？生：我们是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我们的权利。

师：说的有道理，我们都是大孩子了，有自主选择的权利。

师：旁边的同桌，老师看到你举手了，你也来说说吧。

生：我们的年龄还小，选择课余生活还是由爸妈来决定吧。

师：自主选择既是我们的权利，也是我们成长过程中要发展的能力，那其他同学还有什么要补充的吗？生：我想利用课余的时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？师：这是一个很好的兴趣爱好哦，老师支持你。

还有最后一个机会？哪位同学来说说？生：我自己还没有决定过重要的事情，想听听父母、老师、同学的建议。

师：好的请坐。

刚才经过大家积极的发言，我们都知道了自主选择是我们的权利，，也是成长过程中要发展的能力，随着年龄的增长和经验的增多我们对一些事情有了自己的看法，我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定。

特别是希望按照自己的想法安排课余生活，但是同学们你们在选择自己的课余生活的时候有没有过苦恼和困惑呢？接下来让我们一起阅读第三页活动园里面的内容，李玉红同学在选择的时候遇到了一些问题，大家给她一些建议吧。

教师资格证考试试讲稿《河流》试讲稿逐字稿一、引言各位领导，亲爱的同事们，大家好！我是今天的试讲教师，主题为《河流》。

河流是自然界中一种重要的水资源，对人类的生存与发展起着重要的作用。

本次试讲将从河流的形成、特点和保护等方面进行阐述，希望通过这次试讲，大家对河流有更深入的了解与认识。

二、河流的形成河流的形成是一个漫长的过程。

它通常是由于水文过程中的气候、地质、地貌等因素的综合作用而形成的。

首先，季节性的降水会引起地下水位的升高，而地球自转的影响会使地面的水流集中，并在低洼地带形成小溪流。

随着时间的推移，小溪流逐渐扩大、延伸并与其他水流汇合，最终形成一条较长的河流。

三、河流的特点1. 河流具有延伸性。

河流的延伸性主要表现为河流的长度。

世界上最长的河流是尼罗河，整个河流的长度超过6,650公里。

而中国的长江，是亚洲第一大河，也有约6,300多公里长。

河流具有延伸性。

河流的延伸性主要表现为河流的长度。

世界上最长的河流是尼罗河，整个河流的长度超过6,650公里。

而中国的长江，是亚洲第一大河，也有约6,300多公里长。

河流具有延伸性。

河流的延伸性主要表现为河流的长度。

世界上最长的河流是尼罗河，整个河流的长度超过6,650公里。

而中国的长江，是亚洲第一大河，也有约6,300多公里长。

2. 河流具有曲折性。

河流的曲折性主要是指河流的走向不是笔直的，而是蜿蜒曲折的。

这是因为河流在形成过程中受地质、地形等因素的影响，河床会因此而弯曲。

河流具有曲折性。

河流的曲折性主要是指河流的走向不是笔直的，而是蜿蜒曲折的。

这是因为河流在形成过程中受地质、地形等因素的影响，河床会因此而弯曲。

河流具有曲折性。

河流的曲折性主要是指河流的走向不是笔直的，而是蜿蜒曲折的。

这是因为河流在形成过程中受地质、地形等因素的影响，河床会因此而弯曲。

3. 河流具有分级性。

河流的分级性是指河流在下游越发达，越宽广。

这是因为上游的河段较陡峭，水流湍急，带来的沉积物较少；而下游的河段平缓，水流缓慢，沉积物逐渐堆积，因此下游的河段更宽广。

高中政治教招面试试讲教案万能模板（多篇）第1篇：高中政治面试试讲教案高中政治面试试讲教案【篇1：高中政治老师(国编)面试试题】试题一：人教版必修一20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制民主决策：作出最佳选择》20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制【篇2：教师资格证面试试讲模板】自我介绍：各位评委老师，上午好，我是_____号考生。

说课：今天我说课的题目是《____________》。

首先我们来进行教材分析。

教材分析：本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。

(这条基本上通用)3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。

可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。

）接下来说一下本节课的教学目标。

教学目标知识目标：1、2、（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。

2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。

（根据需要选择能力目标）情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。

2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。

高中语文教师招聘面试《故都的秋》试讲稿【试讲课文】故都的秋郁达夫秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

不逢北国之秋，已将近十余年了。

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。

最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沈的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。

这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。

《雨巷》试讲稿尊敬的各位评委老师，上午好，我是3号考生，我试讲的题目是《雨巷》。

上课！同学们好，请坐。

同学们，我们说，中国是诗歌的王国，在诗歌的王国里，有这样一位诗人，他写了一首诗，便有了“雨巷诗人”的美称，这位诗人便是戴望舒，今天我们要学的，就是他的《雨巷》。

我们说，诗歌是最美的语言，学习诗歌，怎能少了一个读字呢。

下面，请同学们把这首诗读一遍，（停顿）同学们读得都很入情，我们应该用一种怎样的语调、带着一种怎样的感情来读这首诗呢？是欢欣鼓舞、斗志昂扬的?还是忧郁感伤的呢?对，这首诗从都到尾都笼罩着一种淡淡的忧伤，所以我们读的时候，语速要缓慢一些，要读出一种忧郁、哀怨的感情来。

好，请同学们带着这样的感情把这首诗再读一遍，然后思考这样一个问题：这首诗都写了哪些人物？我看同学们都读完了，我们一起说，这首诗总共写了几个人物？分别是谁呢?对，两位！分别是：“我”和“姑娘”。

那么，在诗歌中，我和姑娘有着怎样的联系呢?这男同学你来说一哦一我徘徊在悠长的雨巷中，是希望逢着这位姑娘，你从中读出了，我想要追寻这个姑娘，说的有道理，请坐。

那么这是怎样的一个姑娘，才让我如此对之倾心呢?请同学们从诗歌中找出相关的语句来。

来，请讲！“丁香一样地结着仇怨的”，“有丁香一样的颜色，丁一样的芬芳，丁香一样的忧愁”，“默默于着，冷漠，凄清，又惆怅”，“太息一般的眼光”等等，嗯一找的很全面，从这位同学的回答中，我们可以看出，诗人用了大量的篇幅来描写这个姑娘，而且他还用了其他的意象来衬托这位姑娘，同学们，都有哪些意象啊?付，有雨巷，还有一丁香。

但是对于姑娘的样子，我们从诗中看到了吗？没有~这是为什么呢？前排的这位女生，哦一因为她撑着一把油纸伞，徘徊在阴沉的雨巷中，你认为，“油纸伞”这个意象，赋予了她复古、怀旧的情调，而且增添了姑娘神秘、朦胧的色彩，理解的很到位。

同学们，分析完姑娘，我们再来看，诗中的我与姑娘发生了怎样的故事啊？靠窗的这位男同学，你来说！哦“我身旁飘过这姑娘”，你从“飘”这个动词中，读出了，我逢着了这位姑娘，但却与她擦肩而过了，最后，又徘徊在雨巷中，继续找寻着这样一位姑娘.很好，请坐。

中学政治试讲教案模板每个政治老师要不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问。

经过一段时间的政治教学，不妨来写一篇中学政治教案。

下面是为大家收集有关于中学政治试讲教案模板，希望你喜爱。

中学政治试讲教案模板1学情分析：已经和这些学生在一起学习有三个学期了，对他们的学习看法比较了解，肯定多政治生学习比较自觉，学习的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作业能够当堂完成。

而且对于班级的荣誉特殊的在意，所以，在教学的过程中管理方面不须要费太多的精力。

但是也有个别生上课留意力不集中，须要老师多专心帮扶，使他们尽快进入学习状态。

教材分析：新编教材可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生学习的乐观性。

调动学生各方面的乐观性，突出了思想品德课程的教化功能，通过本次书，希望增加学生法制观念，提高学生认知和践行的实力。

教学方法：讲授法、探讨法，自学法等等教学手段：课件、多媒体、投影仪等教学目标：通过教学使学生学会交往，克服独生子女身上所带有的过分自我，学会同学之间，师生结伴而行，走过奇妙的.青春期，健康成长，顺当迈向初三的中考阶段。

提升学生的道德水准，培育学生的竞争和合作意识，增加处理事情的实力，促进自身的进展。

驾驭肯定的法律学问，培育学生学法、懂法、用法。

学会运用法律武器维护自己的合法权益。

教学措施：1、细致钻研教材，研读教学大纲，熟识教材及其指导思想，细致备课，上好每一节课，严格要求学生细致当堂完成作业，刚好检测，协作学校的目标教学活动，做好自己的所授课。

2、虚心学习，多听由阅历老师的课程，多向同学科的老师学习。

3、细致写好教学支配和总结，依据支配实施教学工作。

4、乐观参与教研活动，提高业务水平。

5、平常努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研实力。

6、努力学习专业学问，提高专业素养。

平常留意在学习，摄取与政治学科相关的理论学问和新的科技进展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有爱好。

教师招聘初中政治试讲教案课题：《我们受法律特殊保护》课时：1课时教材版本：人教版八年级下册教学目标：1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因。

2. 培养学生学会依法维护自己的合法权益。

3. 增强学生的法律意识，提高道德素养。

教学重点：1. 未成年人受法律特殊保护的原因。

2. 依法维护自己的合法权益的方法。

教学难点：1. 让学生理解法律为什么要特别保护未成年人。

2. 培养学生学会运用法律武器保护自己。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 提问：为什么未成年人需要受到特殊的法律保护？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解未成年人受法律特殊保护的原因。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解未成年人受法律特殊保护的原因：a. 未成年人身心发育不成熟，需要特殊关爱。

b. 未成年人生活经验不足，辨别是非能力弱。

c. 未成年人自我保护能力不强，容易受到伤害。

2. 讲解如何依法维护自己的合法权益：a. 学会求助：遇到问题时，知道向谁求助，如何求助。

b. 学会维权：在合法权益受到侵害时，敢于拿起法律武器，维护自己的权益。

四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中未成年人如何依法维护自己的合法权益。

2. 学生分组讨论，提出解决方案。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 强调未成年人要增强法律意识，学会依法维护自己的合法权益。

六、课后作业（课后自主完成）1. 根据本节课所学内容，列举两个实例，说明未成年人如何依法维护自己的合法权益。

2. 思考：作为未成年人，我们应该如何增强自己的法律意识？教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

同时，关注学生在课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度，以便更好地指导学生学会依法维护自己的合法权益。

试讲教案模板篇一:面试试讲教案万能模板面试试讲教案万能模板教学并没有什么固定的模式，它要求教师灵活应变，因材施教。

但是教案的撰写，却有一定的规律可循。

其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。

下面福建省教师招聘考试网的小编将对这一部分内容作简要的介绍，希望对各位面试有所帮助～一、课题名称课题名称即所授课的名称。

二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。

按照不同的标准，分类也是多种多样的。

在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。

课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。

三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。

新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。

教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。

四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。

教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。

在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍;又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。

五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。

如多媒体、模型、标本、实物、音像等。

六、教学方法教学方法是指在教学过程中所使用的方法。

如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。

七、教学过程教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。

教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。

教资面试试讲政治试讲万能模板一、引入大家好，我是今天的面试考官。

我将为大家分享一份教资面试试讲政治的万能模板。

政治是我们国家的根本大计，也是培养学生综合素质的重要组成部分。

作为一名政治教师，我们需要注重培养学生的国家观念、法治观念和民主意识。

那么在试讲政治的时候，我们可以结合以下三个方面进行。

二、内容1.国情教育首先，作为一名政治教师，我们需要注重国情教育，帮助学生了解我们伟大的祖国。

我们可以从国家的历史、地理、文化等方面入手，让学生了解国家的基本情况，培养他们对祖国的热爱之情。

2.法治教育其次，我们也需要注重法治教育。

法治是我们社会的基本准则，也是我们国家发展的重要保障。

在试讲政治的时候，我们可以介绍一些基本的法律知识，如宪法、法律法规等，让学生了解法律的重要性和遵守法律的基本要求。

3.民主教育最后，我们也需要注重民主教育。

民主是我们国家的根本制度和价值观念之一。

我们可以通过讨论、模拟选举等方式，让学生了解民主决策的过程和原则，培养他们的民主意识和参与意识。

三、教学方法在试讲政治的过程中，我们可以尝试以下教学方法：1.讲授与互动相结合：可以通过讲解和引导讨论相结合的方式，让学生积极参与到教学过程中，增加课堂的活跃度。

1.讲授与互动相结合：可以通过讲解和引导讨论相结合的方式，让学生积极参与到教学过程中，增加课堂的活跃度。

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1.讲授与互动相结合：可以通过讲解和引导讨论相结合的方式，让学生积极参与到教学过程中，增加课堂的活跃度。

1.讲授与互动相结合：可以通过讲解和引导讨论相结合的方式，让学生积极参与到教学过程中，增加课堂的活跃度。

《感受生活中的法律》试讲稿部编版六年级上册尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加小学道德与法治面试的XX号考生，我今天要试讲的题目是《感受生活中的法律》，下面我将开始我的试讲：一、导入刚才在走廊里，我听到有同学聊天说，一提到道德与法制，就感觉离自己千里之遥。

但是同学们对以下这些场景却并不陌生。

咱们隔壁家的阿姨生了二胎宝宝，要去派出所登记，大家准备上学前都去社区注射了疫苗吧，放学过马路咱们要看红绿灯，将来我们要上大学，得参加国家统一的高考。

可以说它跟我们的生活息息相关，片刻不能分离。

所以其实道德与法治就在我们身边，它是以成长中的我们为原点，由自我认识到咱们与自然、家庭、社会、他人、国家与文明，来强化中华民族的传统美德，革命传统和法治教育，它呀，能帮助我们成为有理想、有本领、有担当的优秀人才，大到国家如何治理小到我们的班规家风如何执行和传承，那么这一节课就请大家一起跟我走进道德与法治的世界吧，让我们一起去探索这一节课的知识（板书标题）师：同学们，上课。

学习新课之前呢，老师给同学们播放两张图片。

我们可以看到第一张图片是：学生乘坐大巴去春游。

第二张图片是：爸爸妈妈带孩子到医院去看病。

同学们思考一个问题：这些事情都和法律有关吗？你们有什么感受？生 1：法律保护我们的安全，我们才能有春游、购物等幸福的生活。

生 2：法律告诉我们生活中可以做什么，也告诉我们不能做什么。

师：这位同学回答的非常好，请坐。

法律保护我们能够远离犯罪、幸福的生活，同时也约束着我们的行为。

所以说，法律与我们的生活息息相关。

让我们一起进入今天的课程《感受生活中的法律》，学习如何运用法律保护自己，维护我们的权益。

二、新授1.看一看师：请同学们看大屏幕四张情景图片。

对于以上情境中，同学们给这些图片分分类，哪些是权利，哪些是履行义务。

生 1：前两张图片是我们在行使权利，后两张是履行义务。

师：很好，那你来说一说前两张分别是什么权利吧，你还知道哪些权利呢？生 1：第一张图片里的女孩在购买喜欢的相机，享有财产权，第二张图片里的女孩在教室里上课，享有受教育权。

政治试讲模板一．出题方向政治：时政新闻经济：经济案例（股票、投资）哲学：名人名言（人不能两次踏入同一条河流等）法律：相关法律案件（主要是《宪法》的解读）文化：引用生活当中的道理（创新：功夫熊猫的取材）二．试讲课题初中1.“根本”类（1）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

（2）改革的根本目的是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。

（3）中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。

（4）中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。

（5）一个民族最根本的事业是教育。

（6）实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。

（7）我国的根本政治制度是人民代表大会制度。

一项基本政治制度是民族区域自治制度。

（8）国的根本制度是社会主义制度。

（9）依法治国的根本依据是宪法。

国家的根本大法是宪法。

一切组织和个人的根本活动准则是宪法。

（10）国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。

（11）社会主义的根本原则是共同富裕。

（12）发展社会主义文化首要的和根本的要求是牢牢把握先进文化的前进方向。

（13）繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。

（14）提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是发展教育和科学事业。

（15）社会主义精神文明建设的根本任务(发展先进文化的根本任务)是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

（16）我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。

（17）解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。

（18）从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。

2.“最”类（1）两岸统一的最佳方式：一国两制。

（2）我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。

10分钟试讲模板开场白：今天我试讲的题目是《》，现在开始我的试讲。

一、导入师：上课，同学们好！请坐。

师：（此处按照谈话、歌曲、图片、视频等导入方式，教师提出一个和主题相关的问题）师：中间的这位同学，请你！师：（预设出学生的答案）师：还有补充的吗？好，同桌。

师：（预设出学生的答案）师：你们思维太活跃了，思路表述的十分清晰。

快快请坐吧！师：（教师总结、引导）接下来让我们一起进入课文《》。

（导入课题）二、初读师：在正式学习之前，谁来（提出问题。

可以问背景，可以问作者介绍）师：你看起来很有想法，就你吧。

师：（预设出学生的答案）师：介绍的真详细，看来课前进行了认真的预习。

师：现在请同学们自由的朗读课文，边读边思考文章课文讲了些什么？同时说说读完课文后你的收获。

师：看同学们都读完了，谁能为我们解答一下？师：靠窗的这位同学，请你来!师：（预设学生答案）师：还有吗？请你继续说。

师：（预设学生答案）师：通过你的回答，我们对这篇文章的理解就深刻了些。

瞧瞧，说的多好呀！希望你下次也能这么积极主动！请坐吧！师：没错，正如同学们所说，（教师总结）三、析读师：现在，老师再给大家10分钟的时间，全班同学以小组为单位合作交流讨论，？（提出小组讨论的具体问题）稍后我们一起分享。

师：时间到，老师要为你们的合作意识和共创精神点赞。

现在哪个小组愿意把你们的研究成果展示给大家？师：好，第一小组的同学，你们先说说吧。

师：哦，你们（转述学生回答的内容）师：（围绕课文内容提出相应的问题1，引导学生深入理解）师：（转述学生回答的内容）师：（围绕课文内容提出相应的问题2，引导学生深入理解）师：（转述学生回答的内容）师：你们小组很细心，找的很全面，请坐。

师：（围绕课文内容提出相应的问题3，引导学生深入理解）师：第一排穿红色衣服的女生，你来说说！师：哦，你说（转述学生回答的内容）师：（根据学生回答的内容提问）师：（转述学生回答的内容）师：（评价学生）师：还有同学想发表下自己的看法吗？师：（转述学生回答的内容）师：同学们的文章阅读能力很强啊，老师要给你们点个赞！师：第五小组的同学，你们看起来有想说的，那就来说说吧！师：（转述学生回答的内容）师：（围绕课文内容提出相应的问题1，引导学生深入理解）师：（转述学生回答的内容）师：老师在这有个疑问，（围绕课文内容提出相应的问题2，引导学生深入理解）师：（转述学生回答的内容）师：你们小组理解的非常到位，请坐。

《只有一个地球》1.题目:《只有一个地球》2.内容：据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们难道不能移居到别的星球上去吗?科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

"我们这个地球太可爱了，同时又太容易被破坏了!”这是宇航员邀游太空目睹地球时发出的感叹。

我们只有一个地球，如果它被破坏了，人类别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于子孙后代!3.基本要求：(1)指导学生朗读;(2)引导学生认识到只有一个地球，地球是美丽的也是脆弱的;(3)试讲时间10分钟。

答辩题目：1.你本次试讲的重点是什么?2.你觉得自己试讲过程中的优缺点是什么?教案:部编版小学语文六年级上册第六单元第18课第一课时。

一、教学目标知识与能力目标:正确读写生字词，把握文章主要内容。

过程与方法目标:通过朗读与体会，理解文章传达的信息，了解地球的珍贵、美丽和脆弱。

情感态度与价值观目标:受到熏陶感染，培养学生热爱大自然的情感。

二、教学重点教学重点:找出文中中心句，引导学生认识到只有一个地球，地球是美丽的也是脆弱的。

三、教学难点教学难点:养成良好的学习习惯，受到熏陶感染。

四、教学过程1.谈话导入教师手持地球仪，提问:看老师手里拿的是什么?你们认识地球以上的这些图案吗?(陆地、海洋)，引出问题:地球现在的境遇是怎样的呢?进而引出课题。

高中政治试讲稿一：《辩证唯物主义的运动观》各位考官早上好！列宁说过：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是通过人的感觉感知的，不依赖我们的感觉而存在，并为我们的感觉所复写，摄影，反应。

在古时候包括现在很多部落都有自己的图腾崇拜，这是为什么？这是一种社会意识的体现，但是这种意识往往是在当时的社会环境的下产生的，比如说在苏必利尔湖的鹤氏族，他们以鹤为图腾，因为他们以捕鱼为生，并且羡慕鹤的捕鱼本领，因此以鹤为图腾；还有我们的诗词歌赋，无不都是在当时的社会环境为基础下创作出来的，万事万物都统一于物质。

但是物质是一成不变的吗，很显然不是的，如果物质是一成不变的，那我么一定还停留在刀耕火种的时期，就不会有现在高度发达的社会文明和自然科技，也不会有我们在坐的每一个人。

所以说物质是运动的，那么今天我们就要讲一下辩证唯物主义的运动观。

既然物质是运动的，那么什么是运动呢？我们说运动是物质的固有属性和存在方式，是宇宙间所发生的一切变化和过程。

也就是说物质是运动的主体，运动是物质的运动，如果运动的不是物质，那么就是一片虚无，这就陷入到了虚无主义的怪圈当中，如果否认无物质的运动，那么就陷入了唯心主义的怪圈当中，慧能说过——菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃，这句话从佛学的角度告诉我们要要心无旁骛，要清静无为，方能大彻大悟。

但是从哲学的角度来看是非常荒谬的，这个世界啥都没有，就是一片虚无。

还有我们熟知的一个小故事，两个和尚在争论到底风在动还是幡在动，六祖慧能就说：不是风动，不是幡动，是仁者心动。

很显然陷入了唯心主义当中，当然宗教本来就不是理客观的。

运动是物质的运动，物质是运动的载体，这句话常常以不会直接考你，而经常会结合一些诗词以及社会现象来考察，：比如会联系改革——就是运动就是发展，改革的主体就是人民，人民就是伟大的物质力量物质是运动的物质，如果否认了这一点就会陷入了形而上学的错误当中，我们都是物质的具体形态，如果没有运动，那么这个自然界就不会进化，社会和思维就会停滞不前，那将是多么可怕。

教师招聘考试10分钟试讲稿模板（附试讲逐字稿）开场白：各位评委老师大家好，我是面试小学数学的号考生，今天抽到的试讲题目是《》，下面开始我的试讲。

导入：师：上课，同学们好，请坐。

上课之前，先请大家来欣赏老师为大家准备的一段视频吧，老师希望同学们用善于发现数学信息的眼光认真的观看，看看你们找到了什么？发现了什么数学信息呢？师：你先说（视频里的内容）师：你还有补充，你再说（和数学有关的内容或问题）师：恩，我们同学看得很认真呢，同学们，关于这个问题怎么解决呢？谁来说师：（预设学生的答案）师：恩，同学们想到了（重复刚刚预设学生的答案），但是（教师点评或总结）该怎么办呢？老师看到好多同学露出了疑惑的表情，别着急，这节课就带领大家一起来探究《》。

（导出课题）新授：活动一：师：现在请同学们算出/写出/画出/动手制作出（导入中引出的算式或者图形），同时老师也在黑板中写/画好了，大家现在想想，（导入中提出的数学问题1）先独立思考，之后找你的同伴相互交流。

你的眼神充满了期待，你来说。

师：你说（预设学生的答案）师：同学们真聪明，有这么多不同的想法，老师为你们感到自豪，是的，我们之前（回忆和本节课相关的旧知，提出问题2）。

哪位同学愿意说说你们讨论的结果呢？师：中间这名男同学，你说（预设学生的答案）师：好，说得很全面，一看就经过认真思考了。

（教师总结评价）活动二：师：掌握了这些内容，老师还有一个问题要考考你们了，（围绕主题提出的问题3或者课本问题）师：你举手你来，（预设学生的答案）师：恩，同学们回答出答案了，除了这位同学分享的结果，其他同学还有补充的吗？请同学开动小脑筋，大胆的设想猜测，同学们前后四人为一个小组讨论一下，现在开始。

师：老师看到同学坐端正了，咱们先请刚才讨论最激烈的第3小组说说你们的想法吧师：你说（预设学生的答案）师：回答正确，老师在大屏幕中展示了具体的过程，那现在请看大屏幕，（围绕主题提出的问题3或者课本问题），仔细看看，你还能发现有什么规律吗？师：有同学说（预设学生的答案）师：同学们都学会抢答了，是的，大屏幕中展示出来详细的过程，引出我们可以得到结果，（教师再次提出问题4或者师生共同总结结论）师：看你有话想说，站起来说吧，（预设学生的答案）师：恩，我们同学们的思维真活跃啊，看到大家都认真动手动脑，老师为大家感到骄傲。

《拿来主义》试讲稿鲁迅一、课堂导入同学们，毛泽东曾这样评价一位作家的杂文，“像投枪,像匕首,直刺向黑暗势力。

”同学们知道这位作家是谁吗?对，鲁迅先生。

我们都知道，鲁迅先生一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。

但是我们平常比较熟悉的主要是他的回忆性散文和小说，比如说《阿长与山海经》、《藤野先生》，事实上他还写有大量的杂文作品，今天我们就一同来学习鲁迅先生的杂文《拿来主义》，一起看看鲁迅现在的杂文作品与其小说、散文有和不同。

二、讲授新课学习本篇课文之前，老师想提前给大家交代一下这篇文章的写作背景：本文写在中华民族灾难深重的年代。

日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机，而国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖国反共政策，对外出卖国家领土，对内实行反革命的军事“围剿”和文化“围剿”。

文化界的反动文人随之叫嚷“发扬国光”，掀起一股复古主义的逆流，以此来对抗革命文化的传播和发展。

为了揭露和打击敌人，为了澄清认识，鲁迅先生写了杂文《拿来主义》，提出了实行“拿来主义”的正确主张。

下面，请同学们认真阅读课文，看作者在这篇课文中主要针对什么问题发出讨论，他又是如何说的。

给大家7分钟时间，现在开始。

好了，时间到，谁愿意来说说看，作者开篇主要在讨论什么问题?嗯，主要讨论面对本国及他国的文化遗产应该采取怎样的态度。

针对这一问题，我们作者提出了怎样的思想主张?对，“拿来主义”的态度。

请大家在文中划出最能明确表达作者这一观点的语句。

好，你来说说看你找到的句子，嗯，他说他找到了这句：“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!”找得很准确。

可是同学们，你们发现了吗，这个中心论点的位置其实是在中间部分，显见作者并不是是开门见山直接说“拿来主义”，而是在写——对，写“送去主义”。

好，请坐。

文章的标题是“拿来主义”，为什么作者开篇没有直接开门见山写“拿来主义”?请大家看文章的第一段，我们一起来读一下。