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<<网络域名>>教学设计一、教材分析本节是广东教育出版社选修模块《网络技术应用》第二章内容《网络域名及其管理》的内容。
它包含的知识点有：认识网络域名的概念、作用和格式；掌握域名和IP地址解析的基本过程；知道优秀域名的命名特点；意识到域名的重要性，树立保护域名的意识，增强知识产权保护法的意识！笔者认为，教材中的内容理论性很强很抽象，讲解的例子比较少，所以在讲解内容的过程中，要通过联系贴近生活的实际例子，让同学们实践申请域名的程序，这样更能让学生理解！二、学生分析、本节课的授课对象是高中二年级的学生，他们有了一定的信息技术基础，具备一定的探究学习能力和合作学习能力，有较多的上网经验，对计算机网络已经有了一定的了解，能够在教师的引导下展开思考，并对相关知识进行总结归纳。
三、教学目标、（1）知识与技能：理解域名的概念和作用，了解域名的组成、域名层级结构及域名解析的基本过程，；了解优秀域名的命名特点。
（2）过程与方法：学生通过老师详细的讲解，并从分析观察材料获得新知识和从中锻炼处理运用信息的能力；通过自主探究学习和小组协作学习共同完成任务，学会与人交流、与人合作，培养集体观念。
（3）情感态度及其价值观：增强知识产权保护法的意识，树立域名保护意识，意识到域名的重要性。
培养与人交流、与人合作的集体主义价值！四、教学重点（1）理解域名的基本结构。
（2）理解域名解析的基本过程。
（3）树立域名的保护意识。
五、教学难点领悟域名的使用层级结构的优势及其重要性。
六、教学手段、本节内容比较理论性，但与实际生活紧密联系，因此教学过程中以网络域名为主线，通过讲授法、自主探究学习法和小组协作学习法，引导学生在已有的知识和经验的基础上获得知识的学习和情感态度及其价值观的提高。
在学生活动的安排和教学事例的选择上，要联系实际、贴近生活，便于学生消化理解，也更容易让学生用所学的知识解决实际问题。
按照新课改和新课标要求，在课堂中通过自主探索的学习和小组协作学习的方式加强对学生自学能力的培养和与人交流、与人合作能力的培养。
“域名与域名的管理”教案设计一、教案背景1、面向学生：高中2、学科：信息技术3、课时：1课时4、学生课前准备：预习本课知识二、.三、教学课题【选修】域名与域名的管理四、教材分析域名与域名管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容。
在高速发展的信息社会，域名已经成为因特网不可忽视的部分。
认识域名、正确地使用域名已经成为青少年必须具备和掌握的知识。
这一节的内容可以分为两个部分：“域名的一般知识”和“域名的管理”。
前者是一般知识性的介绍，重点是让同学了解“域名”这个概念。
而后者是方法的介绍，要求学生了解域名的管理机构和管理办法，熟悉域名注册的流程。
五、教学目标1.知识与技能目标：（1）要求学生了解域名的概念及其命名规则。
（2）知识域名的管理办法和重要的管理机构。
2.@3.过程与方法目标：（1）理解并遵守域名注册的伦理道德与法律法规，（2）学会规范地申请、使用域名的方法。
4.情感态度与价值观目标：（1）明确网络域名管理的必要性与潜在的问题，形成规范使用域名的意识；（2）感受网络管理的必要性与重要性。
（3）六、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、任务驱动法、自主学习法七、^八、教学重难点重点：域名的基本结构和命名规则难点：域名注册的规范性九、教学准备多媒体计算机教室，Internet十、教学过程（一）,（二）新课导入教师：同学们先听一个小笑话：“一个科里的主治医生姓侯，众师弟尊称他为“侯哥”。
一日被患者听到了，第二天患者叫他：“‘孙’大夫，‘孙’大夫! !你好! !”学生：哈哈哈教师：患者条件反射的想到孙悟空这个名字。
我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字呢学生：有啊，新浪，百度... ...教师：对。
网站在因特网中的相应“名字”，称为域名。
任务：学生登录，体会是不是找到了新浪网站。
注：由一则小笑话引出新课的内容，吸引学生的注意力。
（三）~（四）新课讲解域名的一般知识一、什么是域名教师：域名(Domain Name)是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域名进行访问的。
《域名系统的结构》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生通过实践操作，深入理解域名系统的基本概念、工作原理及域名系统的结构。
通过本课时的学习，学生应能够掌握域名的基本组成、域名服务器的功能及域名解析的流程。
二、作业内容作业内容主要围绕《域名系统的结构》课程展开，具体包括以下几个方面：1. 理论知识学习：学生需预习并掌握域名系统的基本概念、域名的组成规则及域名服务器的分类与功能。
2. 案例分析：学生需分析一个具体的域名解析过程，理解域名解析的流程及各环节的作用。
3. 实践操作：学生需利用网络环境，自行设置一个简单的域名解析实验，包括搭建本地DNS服务器、创建域名及进行解析等操作。
4. 作业报告：学生需将实践操作过程及结果以书面形式形成作业报告，并提交至教师。
三、作业要求1. 理论知识学习：学生需在课前预习并掌握相关理论知识，为后续的实践操作打下基础。
2. 案例分析：学生需选择一个具体的域名解析案例进行详细分析，并能够用文字描述出域名解析的整个流程。
3. 实践操作：学生需在教师的指导下，利用学校提供的网络环境进行实践操作。
在操作过程中，学生需注意安全，遵守网络使用规定。
4. 作业报告：作业报告应包括实践操作的详细步骤、实验结果及分析，以及在实践过程中遇到的问题及解决方法。
报告应条理清晰，语言通顺。
四、作业评价教师将根据学生的理论知识掌握程度、案例分析的准确性、实践操作的完成情况及作业报告的质量等方面进行评价。
评价结果将作为学生平时成绩的一部分。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真批改，指出存在的问题及不足之处，并给出改进意见。
同时，教师还将对优秀作业进行展示，以激励学生更好地完成后续的作业。
以上是“高中信息技术课程《域名系统的结构》作业设计方案（第一课时）”的内容，通过这样的作业设计，旨在帮助学生更好地掌握域名系统的基本概念和结构，提高其实践操作能力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业设计旨在巩固学生在《域名系统的结构》第一课时所学的知识，加深学生对域名系统结构、域名类型、域名解析等概念的理解和掌握，提高学生的实践操作能力和分析解决问题的能力。
01课程介绍与目标Chapter信息技术概述课程目标与要求知识与技能目标掌握基本的信息技术概念和原理，具备基本的计算机操作和应用能力过程与方法目标通过实践操作和案例分析，培养学生解决问题的能力和创新能力情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和热情，树立正确的信息伦理和道德观念教材结构与内容教材内容概览教材整体结构涵盖计算机基础知识、网络技术、多媒体技术、数据库技术等方面教材重点与难点02计算机基础知识Chapter软件系统包括系统软件和应用软件，系统软件如操作系统、数据库管理系统等，应用软件如办公软件、图像处理软件等。
硬件系统包括中央处理器、内存储器、外存储器、输入设备和输出设备等。
计算机的工作原理基于二进制数的运算，通过输入设备输入信息，经过中央处理器的处理，将结果通过输出设备输出。
计算机系统组成操作系统的概念操作系统的功能常见操作系统030201操作系统简介文件的概念文件的类型文件的基本操作文件的命名规则文件管理与操作03网络基础知识Chapter互联网发展历程及现状互联网起源互联网发展阶段互联网现状网络协议与标准TCP/IP协议族01HTTP与HTTPS协议02DNS协议0301020304实现不同网络之间的数据转发与路由选择。
路由器局域网内数据交换与设备连接。
交换机提供各类网络应用服务，如Web 服务器、邮件服务器等。
服务器保障网络安全，防止非法访问和数据泄露。
防火墙常见网络设备与功能04编程基础知识Chapter编程语言分类及特点高级语言低级语言解释型语言编译型语言编程逻辑与算法初步顺序结构分支结构循环结构算法概念算法特性编程实践：简单程序编写编写Hello World程序编写简单的计算器程序编写判断闰年的程序编写求阶乘的程序05数据分析与处理基础Chapter01020304数值型数据日期和时间型数据文本型数据多媒体数据数据类型及表示方法1 2 3数据库定义数据库管理系统（DBMS）数据库操作数据库基本概念及操作数据可视化方法与应用数据可视化定义常见的数据可视化方法数据可视化的应用06信息安全与伦理道德Chapter信息安全概念及重要性信息安全定义信息安全的重要性常见网络攻击手段及防范策略常见网络攻击手段防范策略信息伦理道德原则与规范信息伦理道德原则信息伦理道德原则包括尊重知识产权、保护隐私、维护信息安全、尊重他人权益等。
高二信息技术学案2.3 网络域名及其管理学案【学习目标】Array1.了解域名的概念和域名解析的基本过程。
2.了解域名管理的办法及相应的重要管理机构。
【自主学习】阅读课本P44-48完成下面的问题1、使用域名方式访问某台远程主机时，计算机必须首先将_______ “翻译”成对应的____ ，然后才能通过_____ 与该主机联系。
这个“翻译”的过程，称为域名解析。
反之，则称之为__________2、域名与IP地址相比具有________、________的优点。
3、为了方便对域名的管理，使域名与IP地址之间的解析和反向解析能迅速进行，因特网采用了一种______________的域名系统DNS（Domain Name System）。
4、一个完整的域名由多级域名组成，每级域名之间用“·”分隔。
其基本格式是：____________________________________。
5、因特网的域名管理方法是：规定顶级域的划分，顶级域名由 ______________负责管理；顶级域以下的划分则由各个域自行管理。
6、因特网的顶级域分为两大类：“_________”和“________”。
7、常用一级域名介绍【合作探究】1.上网查看下列域名地址的IP地址：（如)①域名： IP地址：_____________；属于 _ 类IP。
②域名： IP地址：__________ ；属于类IP。
③域名： IP地址：_____________；属于类IP。
2.请分析以下域名： somebody@2.“开始——运行——cmd”进入DOS输入命令：ipconfig /all，查看本地网络配置，注意查看DNS地址、本机IP地址、网关地址；本机的DNS是：；IP地址是：；网关地址是：。
3．如何申请一个域名？了解申请域名注册的情况，自已尝试申请一个域名。
/services/domain/【拓展延伸】有能力和兴趣的同学。
高中信息技术教科版选修3第二章第2-3课《IP 地址的管理(通用)》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、理解IP地址概念,掌握IP地址的格式及分类,了解IP的分配方式,了解IPV6。
2、通过观察、练习、讨论掌握IP地址的格式及分类。
3、培养学生的观察能力,培养学生发现问题、解决问题的能力,增强学生的科技创新意识。
2学情分析
本节课教学内容为教科版《网络技术应用》第二章第二节IP地址及其管理,教学对象是高一学生,他们具有一定的网络基础知识,但对深层的网络知识IP地址了解不是很多。
3重点难点
IP地址的格式及分类
4教学过程
教学活动
1【导入】1.课堂引入
师:台湾有个绑架团伙的头目叫张锡铭,这个人作案多端,非常狡猾,中国抗日用了几年?(8年)美国抓本拉登用了几年?(9年多)这些都没抓他长,警察抓了十年多也没能抓住他,但是法网恢恢疏而不漏,罪犯终究被抓到了,那么警察是怎么抓住他的呢?请同学们看屏幕。
生:观看视频
师:公安部门是依据什么线索抓住他的?
生:IP地址
师:第二个问题,为什么有了它就知道罪犯在哪里了?有同学知道吗?
师:这个问题需要要等到这节课结束的时候才能回答
师:那么什么是IP地址呢?今天我们就来学习一下“IP地址及其管理”
2【讲授】2.IP地址的概念
师:什么是IP地址,有同学知道吗?
生:……。
高中信息技术选修3——网络技术应用2.2 IP地址及其管理一、教材分析这一节偏重于抽象枯燥的理论知识，要紧介绍IP地址的格式、分类、管理及进展趋势，还有子网掩码等网络术语，理论性较强，且学生在使用网络或者上网时很少接触到，但网络从没离开过IP地址。
二、学生分析我校大部分学生来自农村，教学基本都是零点起，通过一年的学习，学生略有了些网络方面的知识，但对网络知识的进一步学习还有待加强。
学生习惯于使用网址上网，引入IP地址与网络域名等网络术语，学生较难懂得，特别是IP地址，一组抽象的数字就更难懂。
因此不能照本宣科，需采取措施让学生在网上冲浪时感受到IP地址的存在，感受到网络是离不开IP地址的，把理论性的内容简单化、具体化、清晰化，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
三、教学目标分析1、知识与技能目标①熟悉IP地址的概念、管理。
②掌握IP地址的格式及分类、子网掩码的作用。
2、过程与方法目标学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP有关的理论知识的学习，如子网掩码、IP地址的分类等，由表及里，由浅及深。
3、情感态度与价值观目标①理论知识与实践操作相结合，为以后学习理论知识找到合适的方法，体会学习理论知识的快乐。
②告诫学生在虚拟的网络世界里同样要讲文明、讲礼貌，要遵纪守法。
③让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
四、教学重点难点1、教学重点：IP地址的格式及分类。
2、教学难点：IP地址的格式、子网掩码。
五、教学策略设计以任务驱动与问题探究为要紧教学模式，配合类比方式，将教学内容设计成一个个小问题、类比成生活中的常见东西，不断引导学生进行问题探究。
从观察本机的IP地址，讨论IP的构成，逐步提升到理论高度，认识IP地址在网络中的实质。
在掌握懂得IP地址的情况下，懂得IP地址是计算机在网络上的唯一标识，思索IP地址存在的限度，引发学生对IP进展趋势的思索。
六、教学媒体选择多媒体网络机房。
《网络域名及其管理》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《网络域名及其管理》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材域名及其管理是是选修模块《网络技术应用》的的内容。
域名是因特网组织与管理的两个重要方式之一，介绍了“域名的一般知识”和“域名的管理”。
二、说学生：高中学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况比较扎实，但是由于学生的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。
另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识理解程度的不同，所以在教学中应注重个体差异，课堂上采取分层教学，使不同学生自主的掌握所学知识，调动了学生的能动性。
因此，针对教材的内容和学生的实际情况，根据教学安排，我确定这一课时的教学目标如下：三、说教学目标1．知识与技能：了解域名的概念及命名规则，知道域名的管理办法和重要的管理机构。
2．过程与方法：学会动手注册域名，提高学生的语言组织能力和表达能力。
3．情感态度与价值观：理解并遵守域名注册的道德与法规；形成规范使用域名的意识。
四、说重难点教学重点：域名的基本结构和命名规则教学难点：动手注册域名五、说教法①采用“任务驱动”和“分组合作”的教学方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。
②采用分组抢答竞赛的教学方式，培养学生动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；进而培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。
六、说学法课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。
在学生上机过程中，采用竞赛法、发现法、观察法、协作学习等方法，紧扣上课所讲知识点，在网上搜集典型例子，利用“小组制”进行知识抢答竞赛，考虑整个班级水平差异，分6小组，在每组中选出两名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律；这样能够更好地让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生对电脑的兴趣和热情，也培养了他们的团队合作精神。
2.3网络域名及其管理(教学设计)【教材分析】域名与域名管理是广东教育出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第三节的内容。
设计授课时间为一课时。
主要内容为讲解域名、域名系统、域名空间和域名的构成并理解其管理。
域名是因特网组织与管理的重要方式之一，学生将从技术的角度深入讨论网络域名的知识及管理思想。
同时，这部分知识也是对IP地址学习的一个承接，样体现了问题解决与“技术服务于人”的基本思想。
【学情分析】本节课学生要有很强的自主学习能力，为了发挥学生的主体性，加之本节课的内容相对比较枯燥，难以理解，因此先安排他们课下预习书本，找出所要求的知识点。
通过学生回答和教师的精讲点拨掌握基本知识。
然后针对学生的能力，实行小组合作学习，通过实践操作巩固本节知识点，充分调动学生的学习兴趣，并达到巩固知识的目的。
【涉及课标】知道域名的概念和域名解析的基本过程，知道域名管理的办法及相应的重要管理机构。
【教学目标】：知识目标：（1）了解域名的概念及其命名规则；（2）理解域名结构和域名空间，掌握域名解析的过程；（3）知道域名的管理办法和重要的管理机构；情感目标：（1）培养学生规范使用域名的意识；（2）遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德；【教学重点】域名、域名系统、。
【教学难点】域名空间、域名的解析【教学方法】演示法，自主学习、讨论、归纳知识点【教学准备】教师提前准备教学课件，计算机网络教室【教学过程设计】一、复习IP地址相关知识，引入新课，做好知识间的衔接1、复习上节课IP地址的格式2、IP地址的意义二、导入新课观看视频《中国顶级域名cn遭受连续攻击》中国顶级域名cn遭受连续攻击，给我们上网带来很多麻烦，说明域名在我们的上网过程中发挥着很重要的作用，问：大家对域名了解吗？这节课我们就来了解域名的相关知识。
三、新课教学1、自主学习：看书本P49——P53预习黑板板书的五个知识点：①域名产生的原因②域名③域名结构④域名空间⑤域名解析2、归纳基本知识——学生归纳并回答（1）域名产生原因：与IP地址联系（2）域名：在因特网上，具有自然语言特征、方便记忆的文本字符串称为域名（domain name)。
域名与域名的管理教学设计【教材分析】域名与域名的管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容，域名是学生了解因特网的一个入门知识，和以后网站的建设等知识有着密切的联系，是因特网组织与管理的重要方式，本节主要介绍了“域名的相关知识”和“域名的注册管理”。
【学生分析】本节课所要面对的是高二年级的学生，他们对网络已有了初步的认识，能够熟练地打开网址，使用搜索引擎，对网址也已经很熟悉，但是对网址中的“域名”并不了解。
学生对网络知识有着浓厚的兴趣，所以会急于了解新知识。
【教学目标】1．知识与技能：了解域名的概念及命名规则，学会设计申请域名，知道域名的管理机构。
2．过程与方法：通过尝试查询注册域名，实现学生动手能力和操作能力的提升。
3．情感态度与价值观：通过体验域名的设计申请过程，形成规范使用域名的意识；提升辨别钓鱼网站的能力。
【教学重点】域名的基本结构和命名规则；【教学难点】域名设计的规范性；借助域名辨识钓鱼网站【教学课时】 1课时【教学方法】任务驱动、自主探究、小组合作【教学环境】网络教室【教学思路】以问题引导，互动；以举例、打比方的方法加深学生的理解。
【教学反思】本节课学生通过设计申请域名真实体验了域名的设计申请过程直至付费，课程中还添加了利用域名防范钓鱼网站的内容，通过实例的分析讲解，使学生学会辨识域名，利用域名防范钓鱼网站，开拓了学生的视野，提高了学生的信息素养。
本节课中既有学生讨论又有学生操作展示，因此在教学的时间上必须做到详略得当，否则难以在规定的时间内完成教学内容。
信息及其特征学情分析本节课所要面对的是高二年级的学生，他们对网络已有了初步的认识，能够熟练地打开网址，使用搜索引擎，对网址也已经很熟悉，但是对网址中的“域名”并不了解。
学生对网络知识有着浓厚的兴趣，所以会急于了解新知识。
域名与域名的管理效果分析域名与域名的管理教材分析1．本节的作用和地位域名与域名的管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容，域名是学生了解因特网的一个入门知识，和以后网站的建设等知识有着密切的联系，是因特网组织与管理的重要方式，本节主要介绍了“域名的相关知识”和“域名的注册管理”。
《域名与IP网址》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生进一步理解域名与IP网址的基本概念，掌握域名系统（Domain Name System，DNS）的原理和应用，提高学生在网络环境中识别和解析域名的能力。
二、作业内容1. 完成一份调查问卷：要求学生填写一份关于自己常用网站域名的调查问卷，包括网站类型、域名结构、域名注册商等信息。
通过这个作业，学生可以了解自己常用的网站域名情况，加深对域名系统的理解。
2. 解析一个域名：学生需要使用网络工具或软件，尝试解析一个自己感兴趣的网站域名，观察并记录解析过程。
这个作业有助于学生熟悉DNS的解析原理，同时也可以检验学生的实践操作能力。
3. 总结反思：学生需在课后反思自己在作业过程中遇到的问题、困惑以及收获，并提出对学习域名与IP网址课程的建议和展望。
三、作业要求1. 独立完成：作业需要学生独立完成，不能抄袭或从网上直接获取答案。
2. 实践操作：作业涉及到的实践操作类题目，需要学生实际操作并记录过程和结果。
3. 反思总结：学生需要认真总结自己在作业过程中的问题和收获，提出对课程的建议和展望。
4. 提交时间：请在规定时间内（如一周内）提交作业，逾期不候。
四、作业评价1. 正确率：根据学生提交的调查问卷和域名解析结果，评估学生对域名系统的掌握情况。
2. 创新性：观察学生在作业过程中的思路和方法，评估学生的创新能力和解决问题的能力。
3. 反思总结：根据学生提交的反思总结，评估学生对课程的投入程度和学习态度。
4. 分层评价：针对不同层次的学生，根据其掌握程度进行评价，确保评价的公正性和客观性。
五、作业反馈1. 及时反馈：教师将在规定时间内对学生的作业进行批改和评价，并及时将反馈结果反馈给学生。
2. 个性化建议：根据学生的作业情况，教师将给出针对性的建议和指导，帮助学生更好地理解和掌握域名与IP网址知识。
3. 集体交流：在班级内组织一次作业交流讨论会，让学生分享自己的作业经验和收获，促进集体学习和共同进步。
《域名与域名的管理》教学设计一、教学目标（1）知识与技能掌握域名的概念和基本结构；了解域名命名的规则和命名原则；了解域名的管理。
（2）过程与方法通过教师引导和学生探究，培养学生灵活应用所学知识解决问题的能力，进而能举一反三，触类旁通。
（3）情感态度与价值观理解并遵守域名注册的道德和法规，体验域名对于生活的价值和意义。
二、学情分析高一学生已经能够熟练地在网络世界中遨游。
调查发现，他们对域名的一般知识和域名的管理并不了解。
通过本部分的学习，学生不仅能“知其然”，更能“知其所以然”。
因此，引领学生探究域名及其管理就显得更具现实意义。
三、重点难点重点：域名的概念、基本结构和域名注册。
难点：域名和网址的关系；域名注册。
四、教学过程1、情景导入师：日常生活中，我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字生：有啊，如新浪，网易，百度……师：非常好！网站在因特网中的相应“名字”，称为域名。
那什么是域名它是怎样组成的这节课，我们一起来学习《域名与域名的管理》。
2、新课讲解，1）域名的一般知识（1）域名的概念首先，请同学们自学课本P29，思考一下什么是域名域名(Domain Name)是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域名进行相互访问的。
日常生活中，人的姓名可以重复，但网络中的域名是唯一的，全世界没有重复域名。
任务1：请同学们浏览自己感兴趣的网站，尝试提取相应的域名。
学生活动大家刚才都浏览了哪些网站你们在地址栏中输入的是什么（网址）其实，域名就包含在网址中，那哪一部分是域名呢它和网址又有什么关系下面，我们来详细地分析一下。
【师生进行网址和域名的分析】由此可见，域名≠网址，域名是网址的一部分；域名系统=主机名+域名；网址=协议+主机名+域名。
那域名和网址到底是怎样的关系呢我们打个比方：域名好比一个单位的名称，比如我们学校的名称是江苏省平潮高级中学，网址好比单位的地址，如我们学校的地址是江苏省南通市通州区平潮镇胜利街1号。
