西师大版四年级语文下册

西师大版四年级下册语文第十一课《蛇与庄稼》几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。

这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。

后来.老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇，。

回来，把蛇放到田里。

说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。

大家不明白这是什么道理。

老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。

后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。

现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。

生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。

他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。

苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影小。

村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。

因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。

天上下雨，地面就湿;太阳出来，东西就容以晒干;火会烧毁东西，水可以灭火。

这些事儿都是显而易见的，大家都知道。

但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。

一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。

肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢?事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们的规律。

这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。

西师大版四年级下册语文第十一课《蛇与庄稼》教材分析这篇课文通过介绍蛇能保护庄稼，猫有利于苜蓿的生长，吐痰会使肺结核等疾病传播开来等事物之间的互相联系，告诉我们必须不怕麻烦，研究事物之间的联系，掌握它们的规律，这样才能把事情做得好些。

作者先写了蛇与庄稼的关系，接着写了猫和苜蓿之间的关系，最后写事物之间有简单的联系，也有复杂的联系，我们只有掌握了它们的规律，才能把事情办好。

西师大版四年级语文下学期按要求写句子课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求改写句子。

1.蝙蝠能在夜里飞行。

蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。

（用上恰当的关联词合成一句话）_________________________________2.树叶在哗啦啦地响。

改为拟人句______________________3.我喜欢还来不及，怎么会跟他生气呢？改成陈述句_________________________4.“六一”联欢会上，我的舞蹈刚跳完，我激动得热泪盈眶，大家就热烈鼓掌。

修改病句____________________________二、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。

1．猎狗被麻雀吓得掉头就跑。

（改为“把”字句）_______________________________________2．普罗米修斯被火神押到高加索山上。

（改为“把”字句）_______________________________________3．女娲把五种颜色的石头找齐了。

（改为“被”字句）_______________________________________4．纪昌把模糊难辨的东西看得很清楚。

（改为“被”字句）_______________________________________5．蟋蟀搬掉较大的土块。

（1）改为“把”字句：_______________________________________（2）改为“被”字句：_______________________________________三、句子练习。

1.霞光照得小孩子的脸红红的。

“把”字句：_____________________________“被”字句：_____________________________2.河水哗啦啦地流着。

（改为拟人句）________________________________3.这个真实的故事使我深受感动。

西师大版四年级语文下册教案：华山的险一、教学目标1.学习并掌握课文《华山的险》的内容及内涵。

2.能够通过阅读、讲述与表演等多种形式，充分表达对华山文化的认识与感受。

3.了解华山的历史地位与自然景观，培养学生对祖国自然和人文的热爱与敬重。

二、教学重难点1. 重点1.掌握课文中的重点词汇、短语及句子结构。

2.理解华山的历史地位和自然景观，感受其独特魅力，弘扬中华文化。

2. 难点1.理解华山的险峻和危险，增强安全意识。

2.理解华山的危险和魅力，体会对自然的敬畏与欣赏。

三、教学过程1. 教学准备1.备课教师提前阅读课文，熟悉故事情节和人物角色。

2.课堂上放映有关华山的视频或图片，引导学生注意观察和感受。

3.准备覆盖华山特点的PPT或其他媒体资源，方便课堂演示。

2. 导入新课在课前准备一个华山的图片，引入华山的历史和文化，让学生感受华山的自然景观和人文风貌，激发学生对华山的探究欲。

3. 学习掌握1.阅读课文并理解内容。

讲解课文中的重点词汇和短语，引导学生认识生字及掌握短语。

2.分组讨论。

将学生分成小组讨论华山的历史、景观、文化等相关话题，并在课后进行展示。

3.听、说、读、写。

在课堂上组织学生进行听、说、读、写练习，加深对课文的理解和掌握。

4. 拓展学习1.观看视频或图片展示，让学生充分了解华山的自然风光和历史文化。

2.安排班级活动，组织学生到户外进行亲近自然的活动，如登山、摄影等。

3.扩展阅读。

让学生阅读华山有关的书籍、文章、故事等，增强学生对华山的了解和感受。

四、课堂讲评1.通过课堂讨论和展示，让学生彼此交流。

学生可以在课堂上分享自己对华山的了解和感受，也可以互相提出问题并互相解答。

2.教师及时纠正学生可能存在的语言错误，帮助学生提高综合语言能力。

3.通过课堂演示，让学生充分接触自然风光和历史文化，提高对自然和人文的敬畏与欣赏，增强安全意识。

五、作业布置1.课后要求学生根据自己的理解，写一篇小短文，表达自己对华山的认识和感受。

西师大版四年级语文下册教案题西林壁一、教学目标1.知识目标了解西林壁的故事，掌握故事中的语文知识点，如名词、形容词、反义词等，提高学生的阅读和理解能力。

2.能力目标通过阅读故事，激发学生的想象力和创造力；通过讨论故事情节，培养学生的团队合作意识；通过阅读理解题目，提高学生的综合运用能力。

3.情感目标培养学生的感恩心、尊敬心和学习能力，通过故事中人物的感人经历，让学生能够体会到友情、亲情、爱情等情感，在此基础上，调节自己的情感，积极面对生活和学习中的挑战。

二、教材分析1.教材内容本节课的内容是一篇名为《西林壁》的故事，这个故事主要讲述了一个军人因为战争失去了孩子，后来在西林壁上拯救一位小鹿，收养并照顾它，最终让这段被战争摧残的生命重新焕发生机的感人故事。

2.教学重点1.学生能够理解文章中营造的气氛，并掌握重要词汇；2.能够理解文章的结构；3.能够在学习过程中运用已有的知识，掌握新的知识点。

3.考核标准1.能够理解文章，并从中发掘文章的主题；2.能够准确表达自己阅读和理解的看法；3.能够主动思考、提问，积极参与课堂讨论。

三、教学过程1.导入通过语音、图片等方式引入故事，让学生对此次学习的故事《西林壁》有第一印象，感受故事中展现的场景和人物。

2.教学过程（1）阅读理解在语感教育、纠错和点拨后，让学生首先读懂整个故事，理解故事的主要内容和情节，然后进行以下阅读理解练习。

1.故事中李连长的儿子是什么原因死亡的？2.西林壁上的小鹿为什么会被抛弃？3.故事中那位军人能通过什么方法和自己的儿子沟通？（2）文字分析分别对文章中涉及的名词、形容词、反义词等语法知识点进行分析，解释其应该如何使用和理解，并进行课堂练习和点拨。

（3）文学鉴赏通过对故事主要人物的性格特点、行为、言辞的分析，让学生理解文学作品的内涵和意义，并将其运用到现实生活和学习中。

3.课堂扩展引导学生阅读《中国军民文化宣传网》上相关的文章，让学生从中感受更多关于民族文化、军民情感的表达方式和意义。

西师大版四年级下册语文第三十三课《古诗两首》《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《四时田园杂兴》范成大昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

西师大版四年级下册语文第三十三课《古诗两首》教材分析《题西林壁》这是苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首诗。

这首诗形象地描绘了庐山雄伟壮观的景象。

诗的头两句写所见，概括叙述游览庐山的总体印象。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调因从不同的角度看庐山，所以看到的景象都不相同。

后两句写所感，讲了从看庐山的经历中所悟出的道理。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，要想认识事物的本质，必须客观、全面地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。

《题西林壁》这首诗重在说理，借物喻理，诗中有理。

《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，共60首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。

课文是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景，描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。

首句“昼出耘田夜绩麻”是直接写劳动场面。

次句“村庄儿女各当家”，指男女各司其事，各管一行。

第三句“童孙未解供耕织”，指那些孩子们不会耕也不会织，却也不闲着。

他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成荫的桑树底下学种瓜。

这是农村中常见的现象，却颇有特色。

结尾句表现了农村儿童的天真情趣。

这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，描写较为细腻，富有泥土气息，读来意趣横生。

本课的重点是理解诗的意思，感悟诗人所要表达的道理和感情。

建议本课教学用1～2课时。

解读与提示*《题西林壁》题目：题，书写;西林，庐山上的西林寺。

宋元丰七年(1084年)，诗人游江西庐山时，把这首诗题写在西林寺的墙壁上。

*第1、2句。

横看：正面看。

远近高低：指从远处、近处、高处、低处不同的角度看。

西师大版四年级下册语文第二十八课《激动人心的时刻》课文2003年10月15日，一个令每个中国人自豪的日子，一个将要载入中华民族史册的伟大时刻。

这天，中国人将乘坐自己的飞船遨游太空，中华民族几千年的飞天梦将变成现实。

凌晨4时，整个酒泉基地沸腾了。

人们冒着严寒不约而同地向航天员杨利伟居住的问天阁集中。

大家都想看看即将创造我国航天历史的这位英雄。

在人群的欢呼声中，身着太空服前往发射场的杨利伟镇静自如。

他从车窗里探出头，频频向送别的人群挥手，脸上的微笑显露着他的自信和轻松。

就是这个身高只有一米六八的小个子，承载着亿万中国人遨游太空的愿望。

6时15分，戈壁的夜色还很浓重，他微笑着进入飞船，静待火箭点火升空。

而此时，成千上万的人们已经等候在发射场外了，全世界的目光都注视着这里。

7时30分，大漠红日喷薄而出，太阳的身边是高高耸立、气宇轩昂的“神舟”五号载人飞船，箭头直指苍穹。

现场指挥员不时传出的各种指令，重重地敲打着人们的心。

零号指挥员开始最后10秒倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。

只见发射架两边淡黄色的浓雾腾空而起，震耳欲聋的一声长吼，撕破了大漠的沉静，“神舟”五号稳稳地冲向辽阔碧空。

9时02分，“神舟”五号在人们激动的喊声中抛出了一条乳白色的烟雾，好像银练当空舞。

随着银练的不断扩散和拉长，飞船与逃逸火箭分离，在碧蓝的天穹上画出了一道优美的弧线，伴随着轰鸣声的渐渐远去，逐渐淡出了人们的视线，成为天空里一颗晶莹夺目的星。

啊，多么激动人心的时刻!人们遥望那颗星，不知不觉涌出了幸福的泪花。

因为那颗星寄托着13亿中国人的期待，寄托着13亿中国人的自强梦!16日6时54分，在太空遨游了21小时的杨利伟胜利归来。

至此，中国首次载人航天飞行取得圆满成功，浩瀚的太空写下了中国人的名字。

西师大版四年级下册语文第二十八课《激动人心的时刻》教材分析这篇课文用动情的语言，记录了2003年10月15日，航天员杨利伟乘坐“神舟”五号载人飞船升上太空，中华民族几千年飞天梦变成现实的那一激动人心的时刻。

西师大版四年级下册语文第十二课《白鲸》白鲸是地道的夏季旅行家。

每年7月，成千上万只白鲸从北极地区出发，开始了旅行。

它们少则几只，多则几万只，浩洁荡荡地游向度假地。

一路上，它们一边悠闲地游玩.一边不停地表演，平时冷清的海湾、河口、三角洲顿时热闹异常。

白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家。

它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马的嘶叫声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声，病人的呻吟声、婴孩的哭泣声，白鲸还可以发出铰链声、铃声、汽船声……真是五花八门，无奇不有，叫人惊叹不已。

能够聆听白鲸的歌喉，是一种难得的享受。

白鲸不停地“歌唱”，既是自娱自乐，同时也是同伴之间的一种交流。

除了“歌唱”之外，白鲸还喜欢游戏。

它们用自己宽大的尾叶戏水，将身体半露出水面，姿态十分美丽。

游人们争先恐后地抢拍这个珍贵的镜头。

白鲸还可以借助各种“玩具”嬉耍游玩。

一根木头、一片海草、一块石头都可以成为它们的游戏对象。

它们能把石头顶在头上，像杂技演员那样在水面上表演。

白鲸不仅体态优雅，也极爱干净。

许多白鲸刚游到河口三角州时，全身附着许多寄生虫，外表和体色显得十分肮脏。

它们纷纷潜入水底，在河底下打滚，不停地翻身，还有的在浅水滩的沙砾或砾石上擦身，一天长达几个小时。

几天以后，白鲸身上的老皮肤全部蜕掉，换上了那白色的整洁漂亮的新皮肤，体色焕然一新，美丽极了。

西师大版四年级下册语文第十二课《白鲸》教材分析全文共有四段。

以总分的形式来介绍白鲸的洄游。

第一段总述白鲸洄游的概况：一边游玩，一边表演。

第二到四段，围绕洄游，具体介绍了白鲸洄游中的三大特点：一是能发出各种声音。

作者用举例子的方法，列举出11种人们熟悉的声音，说明白鲸声音的变化多端，让人身临其境，一连串的词语，展示了听到白鲸叫声的难得。

二是用自己的身体或借助玩具戏耍。

作者勾勒出白鲸的优雅和聪明。

三是爱干净，会擦身蜕皮。

最后一段将白鲸的蜕皮过程描写得非常仔细，抓住一系列的动作：潜入水底、打滚、翻身、擦身，让白鲸蜕皮的过程跃然纸上。

西师大版四年级语文下册教案——松坊溪雪景一、教学目标1.掌握新词汇：松坊溪、雪景2.理解课文内容，能够准确复述故事情节3.培养学生对自然景观的欣赏和感受能力4.提高学生的写作能力，培养语感和想象力二、教学过程1. 导入（5分钟）教师引入本课主题，让学生谈论自己最喜欢的自然风景，引导学生了解本节课的主题：松坊溪雪景，开启本节课的探究之旅。

2. 学习课文（20分钟）1.听读课文。

2.读课文（各自或分组阅读）。

3.认真领会课文意思，尝试复述故事情节。

3. 欣赏松坊溪雪景（15分钟）1.展示松坊溪雪景的图片或视频，让学生欣赏美丽的雪景，培养学生的审美情趣。

2.通过观察、赏析和朗诵，让学生了解松坊溪雪景的美丽和独特之处。

4. 写作练习（30分钟）1.让学生描述他们最喜欢的雪景。

2.让学生自由发挥，写一篇关于自己心目中的松坊溪雪景的文章。

3.指导学生写作时要注意叙事连贯、形象生动，注意运用描写手法，让读者能够感受到松坊溪雪景的美丽和神秘。

5. 课堂总结（10分钟）教师对本节课进行小结，概括课文内容和学习所获得的新知识，回答学生提出的问题，巩固本节课的教学效果。

三、教学反思松坊溪雪景是一道非常美丽的自然风景线，通过这节课的学习，加深了学生对自然景观的认识和欣赏，也提高了他们语言表达的能力和想象力。

在课堂教学中，我们采用了多种教学手段，如读书、欣赏、写作等，使学生在尽情体验自然景观的同时，也提高了他们的学习兴趣。

同时，在写作练习环节中，教师通过指导和辅导，提高了学生写作水平，使他们在写作时更加熟练地运用描写手法和文学小技巧。

在今后的教学中，我们还需不断探索创新，寻找更多的教学案例，为学生提供更多的机会去体验、感受和享受自然的美丽和神奇。

同时，也要继续提升自己的教学能力和水平，提高教育质量和教学效果。

西师大版四年级语文下册教案：动物的睡眠1. 教学目标1.了解动物的睡眠规律。

2.培养学生对动物的热爱以及保护动物的意识。

3.提高学生阅读理解、口头表达和合作能力。

2. 教学重点与难点2.1 教学重点1.动物的睡眠规律。

2.学生对不同动物睡眠差异的理解。

2.2 教学难点如何鼓励学生参与到课堂讨论中，发挥想象和创造性。

3. 教学过程3.1 导入（10分钟）1.呈现关于动物的图片，鼓励学生谈论他们所知道的动物及它们的特点。

2.引出今天的主题：“动物的睡眠”。

3.2 学习新知（20分钟）1.引导学生听课文朗读。

2.请学生自主阅读课文并画出重点。

3.教师进行重难点讲解，引导学生理解动物睡眠规律。

4.带领学生分析文章结构，找出动物的分类。

3.3 拓展知识（20分钟）1.分小组，每组选一种动物，用自己的话简要描述这种动物，2.请学生从小组讨论，交流它们睡眠的特点。

3.鼓励学生想象不同类型的动物，探究它们不同的睡眠状态。

3.4 活动实践（25分钟）1.配合着图片和声音，带领学生进行睡眠游戏模拟。

2.指定不同类型的角色，学生分组表演，再次有机地理解并结合动物睡眠特点。

3.5 总结（5分钟）1.总结动物的睡眠规律及分类，并提醒学生保护动物其自然栖息环境；2.邀请部分同学介绍自己小组找到的有趣知识。

4. 作业1.完成课本上助记表格。

2.散步时观察身边的动物，记录它们的睡眠状态。

5. 教学反思通过今天的课程，学生不仅学会了动物的睡眠规律，又从实践中更好地理解并掌握了动物的特点以及分类方法，有更深刻的认识和保护动物的意识。

同时教师也需要更多的给予学生如何参与到讨论中发挥主动的机会，发掘他们创造性思维，促进学生组间合作互动。

四年级西师大版语文下学期按要求写句子教学知识练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求完成句子练习。

1.镇海古塔、中山亭和观潮台竖立在江边。

（修改病句）__________________________________________2.月盘是那样明亮，月光是那样柔和。

（用加粗的词语仿写句子）_____________________________________________3.月亮升起来了，稻田闪闪发光。

（改为比喻句）_______________________________________________4.沟水汩汩，很满意地响着。

（用相同的修辞手法补全句子）①春天来了，花园里的花___________________________________。

②小溪_____________________________________________________。

5.你观察过天上的云吗？回想你曾经看到过的画面，从下面的词语中选一两个来描绘云的变化。

霎时忽然过了一会儿顿时_____________________________________________________二、按要求写句子。

1．人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

（缩句）________________________________________2．哪里有．．．．．悲壮的舍己救人。

（用加点词造句）．．．可卑的利己主义，哪里也会有________________________________________3．面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。

（改为反问句）________________________________________4．黄继光转过身来坚定地对营参谋长说，参谋长，请把这个任务交给他吧！（改为直述句）______________________________________5．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【导语】课⽂讲述的是第⼆次世界⼤战期间，法国⼀家母⼦三⼈机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国⼈民崇⾼的爱国主义精神。

全⽂共7个⾃然段，按记叙顺序分为两部分内容。

作者⾸先概括地介绍了伯瑙德母⼦三⼈参加了秘密情报的传递⼯作，以及他们保护情报采⽤的⽅法；接着详细介绍了伯瑙德母⼦三⼈怎样想尽办法、机智勇敢地保护装有情报的半截蜡烛，最终使情报安然⽆恙得保存下来。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、⾃读课⽂，了解伯诺德夫⼈和她的⼉⼥的机智，感受他们临危不惧、机智勇敢的爱国情怀。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

教学重点： 读懂课⽂，了解伯诺德夫⼈和她的⼉⼥的机智，感受他们临危不惧、机智勇敢的爱国情怀。

教学准备： 1、引导学⽣在上或图书馆查阅第⼆次世界⼤战的有关资料。

2、引导学⽣多渠道搜集表现⼈物机智勇敢的故事。

教学⽅法： 三疑三探 教学时间： ⼀课时 教学过程： ⼀、设疑⾃探 1、导⼊：同学们，今年是全世界纪念反法西斯战争胜利的67周年，在70多年前，爆发了⼀次全球性的战争，这就是第⼆次世界⼤战。

你眼中的世界第⼆次⼤战是什么样的？（⽣汇报交流） 2、师介绍第⼆次世界⼤战的情况。

1939年，德国，意⼤利，⽇本组成了法西斯轴⼼国，把侵略的⽖⽛伸向全世界，全球20 多亿⼈卷⼊战争长河，9000万⼈伤亡，3000万⼈流离失所，男⼥⽼少为了把侵略者赶出⾃⼰家园，都加⼊了为正义⽽⽃争的⾏列，在法国，⼈民就忘记不了这样⼀件事情，这就是今天我们要学习的课⽂。

板书课题：《⽣死攸关的烛光》，齐读课题。

3、绕题质疑：读了课题你想知道什么？预设：①主要内容？②为什么说烛光是⽣死攸关的？③⼀家三⼝⾯对危险是怎么做的？ 4、出⽰⾃探提⽰； ①请同学们轻声⾃由读课⽂，注意读准下列字词的读⾳，把课⽂读正确读流利。

伯诺德盟军⼩⾦属管蜡烛暴露杰克杰奎琳熄灭 ②⽤简洁的语⾔说说故事的内容。

③再次默读课⽂3—7段，边读边思考； 为什么说烛光是⽣死攸关的？（⽤横线勾画相关的句⼦）伯诺德夫⼈⼀家⾯对⽣死攸关的烛光是怎样做的？（⽤曲线勾画相关的句⼦） ⼆、解疑合探 指⽣读词语 交流课⽂的主要内容 A、交流问题 1、出⽰句⼦：“伯诺德夫⼈知道………将告结束”请同学们默读这句话，边读边思考：这⼩⼩的烛光，关系着________，关系着_____________，关系着____________。

西师大版四年级语文下册金色的沙滩课文太阳列冒出海面，在金色的沙滩上，有个身穿蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。

她的身后留下一串小小的脚印。

一位青年画家背着画夹来到海滩上，他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到了什么好东西？”小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画家看。

画家笑了笑。

他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看。

你帮我看着东西，我去捡，好不好？”小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁。

她望着画家游向礁石。

碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。

一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？”小姑娘说：”一个画画的叔叔，我给他看着衣服。

”老伯伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。

你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。

”小姑娘摇了摇头，说："我答应了叔叔，一定得等他回来。

”老伯伯走了。

海水轻轻地漫上沙滩。

小姑娘站起来，把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边。

小姑娘盼呀，盼呀，忽然眼睛一亮，她看见在波浪里露出了画家的结实的胸脯。

“叔叔一”“叔叔一”小姑娘欢呼起来。

小姑娘遥遥头，对画家说：“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。

我要回家吃饭了！”画家感动极了，他不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料口袋里。

忽然，他灵机一动，把塑料口袋捅了一个洞。

两个人一同往回走。

画家抢先几步，走在前面，小姑娘跟在后面。

美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。

小姑娘多么喜欢呀，画家希望她能悄悄地捡起来。

没想到小姑娘把他喊住了“叔叔，你的贝壳掉了”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。

画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。