第3课古代西亚、非洲文化+课件-- 统编版(2019)高中历史选择性必修3+文化交流与传播

第3课 古代西亚、非洲文化 教学设计

【教学理念】

历史教学以培养和提高学生的历史学科核心素养为核心，使学生通过历史学习逐渐形成具有历史学科特征的思维品质和关键能力。本节课关注学生历史学科核心素养的培养，在讲授古代西亚、北非文化时，运用了大量的地图和材料，充分体现学科融合和时空观念、史料实证的落地；通过学习西亚、非洲不同地域文明，引导学生认识到世界文明的多样性，进而认识到世界各国、各地区、各民族的人民共同推动了人类文化的发展，从而理解和尊重人类文明的多样性；通过预设情境问题，小组合作讨论，充分发挥学生的主体性，激发学生的学习兴趣，提升学生的获取历史知识的能力和运用历史知识解决现实问题的能力。

【教材分析】

新教材关注学生的进步和发展。本节课是第二单元世界文化的多元传统中的开篇第一课，意义重大，学好本课内容，为后面的2课内容做好铺垫。本课主要讲述古代西亚与非洲的文化，古代西亚的两河流域文明和尼罗河孕育的古埃及文明，深刻的影响了地中海周边区域。阿拉伯人继承了西亚、北非、希腊、罗马文明的传统，创造出自己独特的文化，阿拉伯帝国成为沟通东西文化的桥梁。

【学情分析】 学生在初中历史中简单的学习了“古代埃及文明”“古代西亚文明”等内容，也对阿拉伯文明有初步的了解，课前通过跟学生沟通，部分学生对初中所学知识有一些粗浅的印象，可以在学生已有的知识基础上，激发学生对同一知识往更深、更宽的方向探究的兴趣。

【课标要求】

通过了解古代西亚、非洲文化，理解世界文化的多样性；

认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献

【教学目标】

1、通过欣赏图片以及文字材料，能够复述古代西亚文化成就，结合《汉谟拉比法典》相关材料分析，能够归纳出《法典》的实质。

2、通过图文材料结合教材，列举古埃及文化成就，小组合作探究，说出古埃及文化的深远影响。

3、通过分享《天方夜谭》故事集，结合课本材料，能够例举阿拉伯文化的主要成就，进而通过小组讨论总结出阿拉伯文化的特点及其深远影响。

第3课 古代西亚、非洲文化

一、单选题

1.两河流域的古巴比伦商业繁荣,国家、神庙、私人都积极参与商业活动。与商业有关的条文几乎占《汉谟拉比法典》总条数的一半。由此得出( )

A.商业的繁荣推动了古巴比伦相关法律条文的制定

B.《汉谟拉比法典》有效解决了古巴比伦的法律争端

C.政府、神庙和私人都直接推动了商业法律条文的制定

D.《汉谟拉比法典》的制定主要得益于汉谟拉比国王的命令

2.在阿拉伯半岛伊斯兰教产生之前,当地的主要宗教为( )

A.基督教 B.伊斯兰教 C.拜火教 D.多神教

3.史诗《吉尔伽美什》将城邦首领吉尔伽美什描绘成半人半神的英雄。他进行残暴统治,致使民怨四起,人们便向神灵哭诉,于是神灵创造出巨人恩奇都去惩罚他,但两人在决斗中成为好朋友,此后吉尔伽美什弃恶从善,为民除害,立下许多功绩。材料可以用来反映( )

A.尼罗河流域文学发达 B.两河流域的文明程度

C.亚述帝国的王权崇拜 D.伊斯兰教的重要影响

4.2001年伊拉克举行了“文字发明5000年”的庆祝活动,为其祖先发明人类历史上最早的文字而深感自豪。伊拉克人的祖先发明的文字是( )

A. B.

C. D.

5.东汉时，中医发现柳树皮可退烧止痛，而古巴比伦、埃及、希腊在更早的时期也有同样记载，但直至19世纪，欧洲科学家提纯柳树皮、绣线菊等得到水杨酸，才最终明白其原理，后又通过化学合成乙酰水杨酸即阿司匹林，解决了水杨酸严重伤胃的缺点。对此认识正确的是( )

A.中医曾长期领先欧洲医学

B.中医对发现阿司匹林具有重要启发作用

C.东西方传统医学都具有经验性特征

D.近代医学重视通过定性研究而深入本质 6.除四大发明外,从中国传到欧洲的东西还有很多,如船尾舵、马镫等器物,菊花、柠檬、柑橘等水果和植物。柑橘至今在荷兰和德国还被称为“中国苹果”。这些东西传到欧洲主要通过( )

A.中国商人 B.阿拉伯人

C.马可·波罗等欧洲人 D.奥斯曼土耳其人

第二单元 丰富多样的世界文化

第3课 古代西亚、非洲文化

基础过关练

题组一 古代西亚文化

1.2001年伊拉克举行了“文字发明5 000年”的庆祝活动,为其祖先发明人类历史上最早的文字而深感自豪。伊拉克人的祖先发明的文字是 ( )

2.据史诗《吉尔伽美什》记载,乌鲁克城邦的贵族对于城邦首领吉尔伽美什招募年轻人修筑城墙等扩大自己权力的行为极为不满,因此乞求天上诸神惩罚吉尔伽美什。这一现象( )

A.反映出城邦内部阶级矛盾尖锐

B.表明城邦首领受神庙控制

C.反映了王权与贵族的矛盾

D.表明国王权力呈现集中的趋势

3.(2021山东菏泽期中)古代亚述帝国的几个重要国王都十分热衷于大规模的宫廷建筑,其中尤其以萨尔贡二世在杜尔-沙鲁金城内修建的皇宫最为辉煌,“人首飞牛”是该王宫大门两侧的守护神兽的雕像,其由人的脑袋、鹰的翅膀和牛的身体构成。这一雕像的寓意是 ( )

A.专制王权的神圣威严

B.农耕文明的吉祥象征

C.民族振兴的尚武精神 D.渔猎生活的真实写照

4.(2022山东德州期中)古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》提到了两个法律阶层——人和既非“人”也非“奴隶”的人,前者侵犯后者处罚较轻,后者侵犯前者则处罚较重。由此可知,该法典 ( )

A.在司法实践中缺乏实用价值

B.摆脱了宗教因素的影响

C.加强了奴隶主阶级的统治

D.体现了刑罚的残忍与严苛

题组二 古代埃及文化

5.(2022河南南阳月考)“万岁,尼罗河!你在这大地上出现,平安地到来,给……以生命……用颂扬的话礼拜你,也向你的伟大的水致敬!人们贡献着五谷的祭品,向一切的神礼拜着……”最早记录以上诗歌的文字最有可能是 ( )

A.甲骨文 B.象形文字

C.楔形文字 D.字母文字

6.(2022辽宁营口质量检测)作为埃及最大的神庙,卡尔纳克神庙给人的感觉就是夸张,塔门巨大而厚重,雕像高大而挺拔,多柱式大厅中的134根圆柱子,高度竟然有22米,每根“盛开”的莲花大圆柱顶可以站立100余人。最神奇的要数哈特谢普苏特女王的方尖碑,高30米,重320吨。这说明( )

第3课古代西亚、非洲文化

1．阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，他们不仅把古代印度、中国文化成就介绍到西方；还把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。他们融合东西方文化，在数学，天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了新的巨大成就。这反映出，阿拉伯文化（ ）

A．推动了各民族间的融合 B．核心作用是保存东西方优秀文化

C．以伊斯兰教经典为灵魂 D．体现出吸收与创新相结合的特点

2．《汉谟拉比法典》第23条规定：“如果没有抓住拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的方式说明自己的损失，然后由发生抢劫案的地方或地方长官偿还损失”。这一规定（ ）

A．形式主义色彩浓厚 B．蕴涵人人平等原则

C．体现贵族意志 D．强调政府责任

3．下列属于西亚两河流域文明的是( )

①种姓制度 ②《汉谟拉比法典》 ③佛教 ④楔形文字

A．①② B．②③ C．②④ D．①③

4．公元1-3世纪埃及的秘书文献有一个特点，都运用了许多希腊字母和很多世俗语符号，这被视为老科普特语。这种文字系统的改进非常普遍，以致早期的基督教作家都开始使用这种文字体系，他们把世俗语符号限定为7个再加上24个希腊字母。由此可以得出一个结论是（ ）

A．亚历山大帝国对后世影响巨大 B．文明一体化是早期文明的特征

C．文化符号的稀少推动文化交融 D．埃及文明成为早期文明的中心

5．公元前6世纪，某一民族崛起于伊朗高原，征服了东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包括埃及在内的广大地区，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵希腊。该民族是 A．罗马人 B．希腊人 C．波斯人 D．苏美尔人

6．花剌子密是古代阿拉伯的杰出数学家，他第一个使用印度数字和零号代替阿拉伯原来的字母记数法。12世纪，印度数字和零号通过花剌子密的著作传入欧洲，被欧洲人称作“阿拉伯数字”，后为全世界所采用，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是