七年级政治下册第七单元7.1特殊保护粤教版

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

1 7．1特殊保护

第一课时 什么是法律？

一、教案背景

1、教学对象：七年级学生

2、学科：思想品德

二、教学课题

粤教版七年级思想品德《7.1特殊保护》第一课时“什么是法律？”

三、教材分析

本课地位：本课书是七年级下册第七单元第一课第一框题内容，是法律知识部分的开始，也是整个法律知识体系的基础。

教学目标：

1、知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律的三个显著特征。

2、体验法律对人们的规范和保障作用，培养学生热爱法律、尊重法律的情感和意识，用法律规范自己的行为，依靠法律维护自己的合法权益。

教学重点：法律与我们息息相关，法律的三个显著特征。

教学难点：法律的三个显著特征。

四、教学准备

将全班分成十个小组，每组五个学生。教师需要上网查找有关法律的网站及法律个案。

五、教学方法：

1、通过活动“生活与法律”的探讨，让学生明白我们从出生起就与法律联系在一起，我们既受到法律的保护又受到法律的约束。

2、通过活动“找法律”“找法律共同点”“找法律案件”“找案件共同点”四个环环相扣的活动，利用网络搜索手段，小组的合作探究，激发学生学习的兴趣，加深学生对知识的体验，达到发现探学习的目的。

3、通过课堂练习让学生及时巩固所学的知识。

六、教学过程

（一）导入：生活与法律

问题导入：在日常生活中，我们经常听到“某某某犯法被抓了”“某某某违法被罚款了”等等之类的话，这里的法是指什么呢？

（学生回答“法律”）

进一步引导：有同学认为，法律只跟那些违法犯罪的人有关，跟我们没有半毛钱的关系，你们认为这种看法对吗？

（学生发表自己的观点）

教师归纳小结：自我们出生那一刻起，我们就已经受到了法律的保护，随着我们的长大，我们的行为也会越来越多地受到法律的约束，所以法律跟我们每一个人都是息息相关的。那么到底什么是法律？法律有什么样的特征呢？

（二）法律导航：什么是法律？

最新教育资料精选

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2019年精选粤教版政治思品七年级下册第七单元 乐观坚强7.1 调控情绪习题精选【含答案解析】第九十八篇

第1题【单选题】

《岳飞传》中的牛皋，把金兀术打败，高兴地骑在金兀术身上，在气死金兀术后，激动地狂笑不止，最终因高兴过度而死去。这一事例告诉我们( )

①积极的情绪对人没有什么益处 ②喜怒应有度 ③应该学会控制自己的情绪 ④该悲时最好不要悲，该喜时最好不要喜

A、①②

B、②③

C、①③

D、②④

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

“假如生活欺骗了你，不要忧伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临。”普希金的诗句告诉我们( )

①生活处处有烦恼，要永远忍耐

②要热爱生活，树立积极健康的生活态度

③我们要学会冷静地看待问题

④要学会调控自己的情绪，勇敢面对挫折和失败

A、①②④

B、①②③

C、②③④

D、①③④

【答案】： 最新教育资料精选

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【解析】：

第3题【单选题】

2015年5月17日邵永高速塘渡口段发生一段汽车追尾事故，3人受重伤，被送往医院救治。此时，受伤家属的情绪是( )

A、悲伤

B、兴奋

C、恐惧

D、气愤

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

当我们遇到烦恼时，可以在日记中倾诉一下，这种调节情绪的方法是( )

A、用行动调控自己的情绪

B、认识改变法

C、注意转移法

D、转换角度看问题

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

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第5题【单选题】

“人非草木，孰能无情”说明了 ( )

A、生活中人们会有不同的情绪体验

B、草木没有感情，没有任何变化

C、草木与人不可同日而语

D、人的生命要比其他生命珍贵得多

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

自从进入初中后，宁宁像变了个人似的，爸爸妈妈说什么他都对着干，其实宁宁自己也不想这样，他感到很烦恼。你作为宁宁的好朋友，耐心劝说他( )

1 七年级思想品德下册第五单元检测

(总分100分，时间40分钟)

班级： 学号： 姓名： 成绩：

（书写差1分，书写一般、良好2分，书写优秀3分）

一、 选择题(请把正确的选项写对应的方框内。每小题3分，共60分。)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1．自然界最珍贵的财富是（ ）

A．生命 B．金钱 C．地位 D．权利

2．2012年12月22日，继10月30日野群象在云南省景洪市大渡岗红沙河村伤人数亡后，西双版纳傣族自治州再次发生野群象伤人致亡事件。我们对伤人的大象采取正确的态度是（ ）

①抓住大象，把它们宰了 ②想办法赶走大象，不轻易伤害它们 ③ 保护大象，同时增强村民的安全防护意识 ④保护生态平衡，与大象和谐相处

A．①②③ B．①②③ C．②③④ D．①②④

3.2013年4月27日是四川芦山“4.20”7.0级强烈地震遇难者追悼日，四川全省停止公共娱乐活动。上午8时2分起，全省人民默哀3分钟，汽车、船舶鸣笛，防空警报鸣响。哀悼地震遇难者体现了对生命的尊重。尊重生命，就要（ ）

A. 不讲原则，宽容一切 B. 把握现在，及时行乐

C. 珍爱生命，善待生命 D. 孤芳自赏，藐视他人

4.“癌症算得了什么，再大的困难，我也能克服。我要勇敢地站起来。”这是身患癌症的女孩张仲培在日记中写下的话。她的这段话告诉我们( )

A.珍爱生命的人，不会遇到困难和挫折

B.在任何时候，我们都要善待他人的生命

C.每个人生命的价值都能得到延伸

D.无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望

5.下列言行中，属于男女交往中正确的做法的是（ ）

特殊保护

学习目标 识记与理解：通过学习理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用，知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称；了解未成年人受法律保护的基本内容。

能力与方法：通过学习， 逐步提高观察、判断、分析问题的能力；学会自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。

情感态度与价值观：通过学习，尊重法律的情感和意识，依靠法律维护自己的合法权益。

重点 未成年人需要法律的特殊保护

难点 法律给予未成年人怎样的特殊保护

教学过程:

★ 自主学习

(一).阅读教材《未成年人的健康成长需要法律的特殊保护》54、55页(课前完成,并将重要的知识点在书本上标记出来)

(二).预习目标

1.为什么要对未成年人给予特殊保护？

2.在我国，涉及未成年人保护的有关法律法规主要有哪些？其中专门保护未成年人的法律又是什么？其意义何在？

3.看教材50页漫画，回答问题：上述现象跟哪些法律有关系？你还能从哪里捕捉到法律的“身影”？

(三).导学练习(课前完成)

（四）：通过自学,你有哪些疑问?请把它记录下来

组长检查，并给预习情况评定等级。等级：

★★合作探究(课堂上根据老师的安排完成)

（一）预习交流（由组长主持分组进行，交流和讨论解决导学练习中的问题和各位组员的学习疑问）

1.组内交流预习情况,互相补充完善

2.组内探讨各自的疑问,形成初步的解决方案.

（二）自主探究，然后布置展示任务，组内合作交流，共同准备

1.材料：少年儿童是祖国的未来，是家庭的希望。然而，他们中的一些人，虽然正值美丽的花季，却不幸在犯罪的诱惑下过早地凋谢。据四川省泸县法院近年的有关统计显示，未成年人犯罪案件占行事案件的比率呈逐年的比率上升的趋势：1999年未成年人犯罪案件占3.1%，2000年上升到4.2%，2001年又增至5.4%。