中考物理第二轮复习教案

2012年中考物理第二轮复习教案力学公式：序号物理量公式各物理量符号及所对应的单位备注 1 速度速度( ): ________ 距离( ): ________ 时间( ): ________ 1m / s =3.6Km / h 声速υ= 340m / s光速C = 3×108 m /s C=λ f(电磁波) 此公式也适合于声音速度的计算 2 温度 T = t +________K 开尔文（）: ________ 摄氏度（）: ________ 注意超导的现象各种温度计的使用 3 密度密度( ) ：__________质量（）：______ 体积（）：_________ m一定时，ρ和V成正比； V一定时，ρ和成m反比。

1 g / c m3 = 103 Kg / m3 ρ木=0.6×103 Kg / m3 4 压强固体压强：压强( ) ：__________压力（）：______ 受力面积（）：_________ 适用于固、液、气压强的计算（注意F 及S的取值：特别F=G的条件：___ __）液体压强：深度( ) ：__________ 液体压强的特点应该注意深度如何计算？气体压强：1标准大气压 = ________cmHg柱 = ________ Pa =________m水柱，气体压强随________，________的变化而变化。

5 浮力①弹簧测力法F浮= ________ ②阿基米德原理 F浮=________ =________ ③漂浮、悬浮：________ 浮力（）：_______密度( ) ：__________ 排水体积( ) ：__________ 计算浮力的步骤：（1）判断物体是否受浮力（2）根据物体浮沉条件判断物体处于什么状态（3）找出合适的公式计算浮力物体浮沉条件（前提：物体浸没在液体中且只受浮力和重力）：① F浮_____G 上浮至漂浮ρ液__ _ρ物漂浮② F浮 ________G 悬浮ρ液_ __ρ物悬浮③ F浮______ G 下沉ρ液__ _ρ物下沉（1）密度计，轮船，潜艇，热气球（飞艇）等原理（2）轮船的吃水线和排水量是指排开水的质量 6 杠杆杠杆的平衡条件：力（）：________力臂（）：________ 力臂的标示方法： 7 重力重力（）：_______质量（）：_______ g：_______ （1） g的取值为：（2） g的取值与_____与_____有关 8 滑轮组 F =_______________ F=__________（不计滑轮重力） S= ___________ VF= ___________ 拉力（）：_______ 物体上升的距离（）：_______ 绳自由端上升的距离（）：_______ （1） n：作用在动滑轮上绳子股数（2）接法：n 为奇数,下接法; n为偶数,上接法（3）滑轮组水平放置时的处理（4）单动，单定滑轮的性质（5）动滑轮重的求解方法 9 功 W =________=________ 功（）：_______距离：（）：_______ 力（）：_______ 1J = 1N•m = 1W•s 做功条件：有力作用在物体上；物体在力的方向上运动一段距离。

物理二轮复习教案教案标题：物理二轮复习教案教学目标：1. 复习物理知识，巩固学生对物理概念和原理的理解；2. 提高学生解决物理问题的能力，培养学生的物理思维和实验技能；3. 帮助学生总结复习方法和技巧，为物理考试做好准备。

教学内容：1. 复习力学、热学、光学、电学等物理学科的基本概念和原理；2. 复习与物理相关的实验方法和实验技巧；3. 复习物理问题的解决方法和思维逻辑。

教学步骤：第一步：复习力学知识1. 复习力学的基本概念，如力、加速度、速度等；2. 复习力学的基本原理，如牛顿定律、动量守恒定律等；3. 练习力学问题的解答，包括计算和分析题。

第二步：复习热学知识1. 复习热学的基本概念，如温度、热量、热传导等；2. 复习热学的基本原理，如热传导定律、热力学第一定律等；3. 练习热学问题的解答，包括计算和分析题。

第三步：复习光学知识1. 复习光学的基本概念，如光的传播、折射、反射等；2. 复习光学的基本原理，如折射定律、光的波动性等；3. 练习光学问题的解答，包括计算和分析题。

第四步：复习电学知识1. 复习电学的基本概念，如电流、电压、电阻等；2. 复习电学的基本原理，如欧姆定律、电路分析等；3. 练习电学问题的解答，包括计算和分析题。

第五步：复习实验方法和技巧1. 复习与物理实验相关的基本方法和技巧，如测量、数据处理等；2. 复习实验中常见的仪器和设备，如电表、光谱仪等；3. 练习设计和分析物理实验。

第六步：总结复习方法和技巧1. 总结复习物理的有效方法和技巧，如刷题、归纳总结等；2. 分享复习经验和策略，帮助学生制定个性化的复习计划；3. 解答学生在复习过程中遇到的问题。

教学评估：1. 在教学过程中进行小测验，检查学生对各个知识点的掌握程度；2. 布置作业，要求学生运用所学知识解决实际物理问题；3. 鼓励学生参与讨论和互相学习，提高学生的合作能力和思维能力。

教学资源：1. 教科书和课堂讲义，作为主要的教学参考资料；2. 多媒体教学工具，如投影仪和电脑，用于展示示意图和实验视频等；3. 物理实验室和实验器材，用于进行实验教学和实践操作。

力学中考热点概括一、测量的初步知识【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.长度的国际单位、其他单位及其符号和他们之间的单位换算。

2.测量长度的基本工具.刻度尺的使用方法和注意事项。

3.时间的国际单位、其他单位及其符号和他们之间的单位换算。

4.速度的计算公式及变形公式的应用。

5.平均速度公式应用。

【呈现形式】以上考点常以填空题或作图题的形式出现，在考查基础知识的基础上，对知识点进行简单的应用，其中知识点2多以考查用刻度尺测量物体的长度的形式出现，知识点4和5以对速度公式的应用的形式出现。

速度也会以数学图像的形式出现。

二、质量和密度【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.质量的国际单位、其他单位及符号和他们之间的单位换算。

2.用量筒或量杯测量物体的体积。

3.密度的物理意义、计算公式及常用物体的密度（如水、酒精）。

【呈现形式】以上考点常以填空题、实验题的形式出现，考查基础知识，理解应用。

知识点1会以填空的形式出现，知识点2和3会以在实验探究题中测量物体密度的形式出现。

三、力【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1．力是一个物体对另一个物体的作用，物体间的力是相互作用的。

2．力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向，力可以引起物体的形变。

3．重力、重力的大小、与质量的关系，及其方向。

4．测量力的大小的（使用弹簧测力计）。

5．力的三要素，力的示意图。

【呈现形式】以上考点常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，主要考查对概念和规律的记忆、理解和应用，通过观察和实验会综合运用知识解决实际问题的能力，其中知识点3会以重力的公式计算的形式出现，知识点4会以穿插在实验探究中对弹簧测力计使用的形式出现，知识点5会以作图题中作出物体的受力示意图的形式出现。

四、力和运动【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.力是改变物体运动状态的原因。

2.二力平衡的条件和在二力平衡下物体的状态。

3.牛顿第一定律及惯性现象。

4.物体受到非平衡力作用的状态的变化。

1作图专题方法小结1 作力的示意图，尤其是作物体受合力的图示是中考中必考的作图内容，复习时要引起足够的重视.画力的图示要做到“四定三标”：定作用点、定标度、定方向、定长度、标箭头、标力的数值和标单位.分析物体受力情况时，首先看物体是否处于平衡状态，处于平衡状态的物体受平衡力，然后再分析物体受哪些力，这些力的大小和方向.2 日常生活中常用机械的作图是中考中的考点之一。

碰到杠杆实例时，应用杠杆的平衡条件去解决问题.当遇到滑轮组绳线时，要注意绳配的方法.3 根据对称法做出物体在平面镜中的像，根据光的反射定律，折射定律作图等知识点是光学作图的必考内容.利用光的反射定律、折射定律作图时，要注意光线上的箭头方向。

4 电学作图题是考查学生对串联电路和并联电路的理解，考查学生实验技能的好题.在解决设计型作图题时，综合运用串并联电路中电流、电压、电阻特点是解决问题的突破口 .5 用右手螺旋定则处理通电螺线管问题是中考的热点之一。

正确理解和运用右手螺旋定则是解决这些问题的关键. 典型例题解析【例1】一个质量为5 kg 的物体在斜面上匀速下滑，试在图1中画出物体所受重力的示意图.【例2】如图2所示，物体A 重30 N ，受到一个大小为20 N 的重力F 的作用，静止在竖直的墙壁上，画出物体A 受力的示意图.图1 图2 图3 图4 图5【例3】重100 N 的物体受20 N 水平拉力作用时，能在水平面上做匀速直线运动，画出这个物体在30 N 水平向右的推力作用下在原水平面上运动时所受合力的图示.【例4】如图3是活塞式抽水机的手柄，画出图中竖直向下的动力F 1和阻力F 2所对应的力臂.【例5】如图4，在杠杆的A 点施加一个力能使杠杆处于平衡状态，请准确地画出在A 点施加最小的力的示意图. 【例6 】如图5所示，要想用最小的力将汽与拖出来，如何给滑轮组绕绳?【例7】用滑轮组来提升1500 N 的重物，已知此滑轮组的机械效率是50%，每股绳子最多承受750 N 的力.为保证绳子不被拉断，试通过计算画出滑轮组的装配图.【例8】如图6中，太阳光与水平面成60°角，要用一平面镜把太阳光反射到竖直的井底，画出平面镜放置的位置.图6 图7 图8 图9 图10 【例9】如图7画出物体ABC 在平面镜中所成的像.【例10】在图8，平面镜MN 前有一发光点S ，作出人眼能从平面镜中看到发光点S 在平面镜中所成像的范围. 【例11】在如图9的方框内适当的位置填上一个光学器件并且完成光路图. 【例12】图10为某实际电路的实物图，请画出这个实物电路的电路图 .【例13】把图11的实物按下列要求连接起来.要求：①L 1、L 2并 联，电流表测L 1中的电流，电压表测L 2两端的电压.②断开S 1闭合S 2，两灯都不亮，闭合S 1，断开S 2，只有L 1发光.图11 图12 图13 图14 图15【例14】给你一个电池组、两只小灯泡L 1和L 2，两个开关S 1和S 2，若干导线，请按要求组成电路，要求S 1闭合时灯L 1亮电铃响，S 2闭合时，灯L 2亮，电铃也响.【例15】将图12中的电灯、开关、保险丝和插座正确接入电路中，要求保险丝保护插座，开关只控制电灯.【例16】如图13所示，虚线方框内有两个阻值相等的电阻R 1和 R 2和一个开关S 1，现使开关S 1闭合时，A 表示数增加0.2 A ，电路的总功率增加1.6 W.请画出两种可能的连接情况并分别在图中标出电源电压和R 1、R 2的值. 【例17】如图14所示，根据小磁针N 极的指向标出两磁铁的极性和两磁极之间的磁感线. 【例18】如图15所示，在图上标出磁体与通电螺线管间磁感线的方向及通电螺线管的N 、S 极和电流的方向.【例19】根据图16所给条件绕制螺线管. 图16 课时训练1.如图1，水平地面上放着一个物体，某人用与水平方向成30°角，大小为100 N 的力拉物体，画出此拉力的示意图.图1 图2 图3 图4 图5 2.如图2，电灯悬挂在电线下静止不动，受到电线的拉力为10 N ，画出 此时电灯受力的图示.3.如图3质量为5 kg 的铅球被运动员推出后在空中飞行，用力的示意图法表示出铅球在飞行过程中所受力的图示.(不计空气阻力)4 如图4所示，试画出轻质杠杆OA 所受力对O 点的支臂5.如图5所示，人站在地面上用力将重物提起，画出滑轮组的绕绳情况.6.如图6所示，是用羊角锤拔钉子的示意图，A 为力的作用点，画出拔钉子时所用力为最小值时的力的方向.图6 图7 图8 图9 图10 7.完成图7中的光路图.8.图8中的PQ 为空气和水的界面，一束光线从空气入射到界面上的O 点，产生了反射和折射，在图中标出入射光线，反射光线和折射光线.9.图9中MN 为平面镜，S 为发光点，A 是人的眼睛所在(眼睛所在位置)(眼睛的大小不计，可作为一点) (1)遮住平面镜上的某一点Q ，人的眼睛就看不到S 发光点在平面镜中的虚像了，画图确定Q 点的位置. (2)保持人眼的位置不动，使发光点S 垂直靠近平面镜运动，在这个过程中，Q 点应向平面镜的左端移动. 10.如图10所示，两条反射光线是同一发光点Ｓ发出经平面镜反射后的光线，试作出发光点S 的位置.11.如图11所示，在虚线MN 处放置一平面镜，镜前有一物体AB ，如果人沿线 段cd 从c 走到d 的过程中，都能在镜中看到AB 完整的像，若镜前无任何物体遮挡视线，请用光的作图法确定所需最小平面镜EF 的准确位置(MN 、AB 和cd 均在同一平面上)图11 图12 图13 图14 图1512.在图12中根据标出的电流方向，从电流表、电压表和电池组三个元件的符号中选出两个元件符号，分别填进电路的空缺处，填进后要求灯泡L 1和L 2串联，且都能发光.13.如图13，电源电压为12 V ，方框内 有三个阻值都是10 Ω的电阻，电流表的示数是0.8 A ，试画出方框内的电路图. 14.图14是从某电子仪器拆下来的密封盒子，已知道盒内有三只电阻，A 、B 、C 、D 为四根引线，现用多用电表测量，已知AC 间的电阻R AC =20Ω，C D 间的电阻R CD =50Ω，AD 间的电阻R AD =30Ω，若用导线把B D 连接后，测得AD 间电阻R AD =20 Ω，请在方盒内画出电阻的连接图，并在图中标出每个电阻的阻值.15.如图15所示的方框中有一种发热装置，它是由四段阻值相同的电热丝组成，这个发热装置的电路与方框外的电路相连接，当开关S 接到A 点时为高温，接到B 点时为低温(电源电压不变)，且在相同时间内，高温时产生的热量是低温时产生2热量的4倍，试在方框内画出它的电路图.16.某同学用完全相同的灯泡L 1、L 2和两节干电池做了一个电路盒，外形如图16所示，当用导线把a ，b 接线柱接通时，灯L 1发光，当用导线把c ，d 接线 柱接通时，灯L 2发光；当用导线把a ，d 接通时，灯L 1、L 2都发光，试画出这个电路盒的电路图.(标明L 1、L 2、a 、b 、c 、d)图16 图17 图18 图1917.某同学用电池组、两个小灯泡，一个开关连成电路，测试时发现：开关断开时两灯均发光，当开关闭合时，一盏灯发光，另一盏灯熄灭，试画出该同学所连接的电路，并指出所连电路的错误.18.在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接了图17)所示的错误接法.(1)现要测通过A 灯的电流，请在图上画出正确的接法；(2)若要测通过A 、B 两灯的电流之和，请在图上画出正确的接法.19 图18所示，要使小磁针受通电螺线管的磁场作用静止在图示位置，请画出电源，标出电流方向，并画出螺线管周围的磁感线.20.根据图19中给出的条件在各铁芯上绕线.21.给你一个带铁芯的螺线管，如图20，请用笔画代替导线，将它们连接起来，组成磁性强弱可以改变的电磁铁，并标出N 、S 极，要求滑片右滑时，磁性减弱.如图20实验专题方法小结1 测量型实验主要考查学生对实验器材的正确操作，是考查其他实验的基础.熟悉各种仪器及仪表的操作规则是解决这类测量型实验的基础.2 实验考查中对实验中用到的科学研究方法和实验现象的分析及实验操作顺序的考查是当前中考考点之一.要快速准确地解决这类问题，必须明确各实验中常用的研究方法和各实验操作顺序，当然，要在平时真正做过实验，而不是背实验，才能把这类习题回答好.3 熟练地操作书本上的每一个演示实验是实验复习中的重点，只有这样方能真正提高动手能力4 近几年各地的中考试卷中出现了一些“探索性”“设计性”实验，这类实验不仅能充分反映 教师在平时物理教学中对物理实验的重视程度，而且也能培养和提高学生运用物理知识解决实际问题的能力.随着素质教育的逐步深入，这种题型仍是今后中考的热点.在扎实的基础上设计出合理的方法是解决此类问题的关键，平时要多加练习. 典型例题解析【例1】如图1，刻度尺的分度值是_______cm ，图中被测物体的外直径是_________cm ，如果圆筒的内直径为5.6 mm ，则圆铜厚为________cm.【例2】如图2.放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a 、b ， 加热时b 温度计的示数始终比a 温度计的示数高，其原因是____________________________ ，停止加热时，a 温度计为_____℃，该温度计的最小分度值是____℃. 【例3】如图3，某同学用托盘天平测化学药品的质量时(1)他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前 ( )A.只要将天平放在水平台上B.只要调节横梁平衡C.不需要再调节D.先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡(2)当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指在分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于药品的质量，他的操作中错误的是：____________________________. (3)当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图3，则药品的质量是_________.【例4】指出图4电器中的错误和图(b)中电流表、电压表的作用，若(b)图中两表的示数如图(c)所示，则被测灯泡中的电流和两端的电压各是多少?图1 图2 图3 图4 【例5】某同学要利用天平、砝码、玻璃杯，水来测盐水的密度.(1)他将托盘天平放在水平桌面上，游码在标尺左端“0”点，在横梁平衡前指针的指示情况如图5(甲)，此时应进行的操作是________；天平横梁平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘加减砝码后，指针的指示情况如图5(乙)， 这时他应进行的操作是__________________.(2)他按实验步骤设计了记录数据的表格如下，请你将表格栏上的空余项目补充完整.【例6】在“用伏安法测定小灯泡的额定功率”的实验中.(1)请你在下面的虚线框中画出实验电路图； (2)根据上述电路图把如图6的实物连接起来，连线不能交叉.(3)如果在测量时，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表、电压表的示数如图7，则小灯泡的额定功率为___W. (4)小灯泡正常发光的电阻为______________Ω.图6 图7 图8 【例7】如图8，在“研究杠杆平衡条件”实验中。

初中物理二轮复习专题教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解欧姆定律的内容及公式；（2）学会运用欧姆定律解决实际问题；（3）掌握欧姆定律的实验方法及注意事项。

2. 过程与方法：（1）通过复习欧姆定律的实验过程，提高学生的实验操作能力；（2）培养学生运用欧姆定律解决生活问题的能力；（3）学会分析欧姆定律实验中的误差来源，提高实验数据处理能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣；（2）培养学生合作分享的精神；（3）培养学生敢于质疑、善于思考的科学态度。

二、教学内容：1. 欧姆定律的内容及公式；2. 欧姆定律的实验方法及注意事项；3. 欧姆定律在实际生活中的应用；4. 欧姆定律实验数据的处理及误差分析。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）欧姆定律的内容及公式；（2）欧姆定律的实验方法及注意事项；（3）欧姆定律在实际生活中的应用。

2. 教学难点：（1）欧姆定律实验数据的处理；（2）误差分析及减小方法。

四、教学过程：1. 导入：通过复习欧姆定律的实验现象，引导学生回顾欧姆定律的内容及公式。

2. 新课讲解：（1）讲解欧姆定律的内容及公式；（2）讲解欧姆定律的实验方法及注意事项；（3）举例说明欧姆定律在实际生活中的应用。

3. 课堂练习：布置一些与欧姆定律相关的练习题，让学生当场解答，巩固所学知识。

4. 实验操作：组织学生进行欧姆定律实验，指导学生正确操作实验设备，观察实验现象，记录实验数据。

5. 数据处理：引导学生运用欧姆定律公式处理实验数据，分析实验结果，讨论误差来源及减小方法。

6. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调欧姆定律的应用及实验注意事项。

7. 课后作业：布置一些与欧姆定律相关的课后练习题，巩固所学知识。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在运用欧姆定律解决实际问题时，仍存在一定的困难。

在今后的教学中，应加强学生的实际操作能力培养，提高学生运用物理知识解决生活问题的能力。

物理二轮复习教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【九年级】2021年中考物理第二轮复习教案力学公式：序列号物理量公式每个物理量符号和相应的单位备注1速度速度():________距离():________时间（）：2温度t=t+________开尔（）:________摄氏度（）：注意超导现象各种温度计的使用3.密度密度()：__________质量（）：______体积（）：；当V确定时，ρ与M成反比。

1g/cm3=103g/m3ρ木=0.6×103g/m34.固体压力：压力（）：______受力面积（）：_________适用于固、液、气压强的计算（注意F和s的值：尤其是对于F=g:_;）液体压强：深度()：__________液体压强的特点应该注意深度如何计算？气体压力：1标准大气压=_____________________________________。

5浮力①弹簧测力法f浮=________② 阿基米德原理f浮=________=________③ 漂浮和悬浮：浮力（）：：密度（）：__________排水体积()：__________计算浮力的步骤：（1）判断物体是否有浮力（2）根据物体浮沉条判断物体处于什么状态（3）找到一个合适的公式来计算浮力物体浮沉条（前提：物体浸没在液体中且只受浮力和重力）：① 浮动f_____________________②f浮________g悬浮ρ液体_ρ悬浮固体③f浮______g下沉ρ液体__ρ物体下沉（1）密度计、船舶、潜艇、热气球（飞艇）等（2）轮船的吃水线和排水量是指排开水的质量6.杠杆平衡杆：力（）：________力臂（）：________力臂的标示方法：7重力（）：质量（）：_______g：_______（1）g的取值为：（2） G和的值8滑轮组f=_______________f=___________________s=___________vf=张力（）：_______物体上升的距离（）：_______钢丝绳自由端上升距离（）：_____1）N：作用在活动滑轮上的钢丝绳股数（2）接法：n为奇数,下接法;n为偶数,上接法（3）滑轮组水平放置时的处理（4）单动，单定滑轮的性质（5）移动滑轮重量的求解方法9功w=________=________功（）：_______距离：（）：_______力（）：_____1J=1nm=1ws工作条：对物体的强力作用；物体沿力的方向移动一段距离。

初三物理二轮复习教案5篇初三物理二轮复习教案篇1[设计理念]液体的压强是一个比较抽象、难于理解、却又非常重要的概念。

为了使学生加深理解，获得深刻影响，特在课本P81的演示实验上增加学生分组探究实验。

通过本节课学习，要求学生掌握液体压强的特点，认识到液体压强只与液体密度和深度有关。

本节课首先通过多媒体展示日常生活经验的相关情景，使学生对液体压强获得初步印象，然后让学生猜想液体压强与哪些因素有关，并设计实验，自主探究。

通过实验培养学生动手操作能力、分析概括能力和合作学习的协作精神。

同时还要求学生能运用所学知识解决日常生活中相关的实际问题，进一步培养学生主动探索科学知识的精神和创新意识。

[教学目标]1、知识与技能（1）了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。

（2）知道液体内部压强的规律。

（3）理解液体内部压强与液体密度和深度有关。

2、过程与方法（1）让学生知道探究学习的一般程序和方法。

（2）培养学生自己设计实验并进行操作的能力，通过实验分析，概括出物理规律的能力。

（3）培养学生的创造能力和应用知识解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观（1）在实验过程中，培养学生实事求是、严谨认真的科学态度。

（2）培养学生的协作精神和主动探索科学知识的精神。

（3）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

[教学用具]演示用：橡皮膜、两端开口的直玻璃管、侧壁开口的玻璃管、压强计、盛液筒两个、小烧杯两个、水、盐水。

学生用：盛液筒、压强计、玻璃管、橡皮膜、水、盐水。

[重点难点]重点：理解液体的密度和深度是影响液体内部压强大小的两个因素。

难点：学生自己设计实验，归纳得出结论。

[教学过程]一、设置情景，引入课题1、用多媒体展示情景一：放置在水平桌面上的茶杯对桌面存在压强。

教师引导学生分析，茶杯对桌面存在压强是由于茶杯受到重力作用，并提问：液体也受到重力，液体对容器底有没有压强呢？2、用多媒体展示情景二：夏天天气炎热，不少同学喜欢游泳，当你站在齐腰深的水中时，有什么感觉？学生回答后，提出探究课题，板书课题。

初三物理二轮复习教学设计一、教学背景初中物理是一个重要的科目，既是学生升学的重要科目之一，也是培养学生科学素养和创新精神的基础。

随着初中物理课程的深入，学生对物理知识的掌握和理解能力的提升已经有了一定的基础，因此，在初三年级，物理的二轮复习将成为决定学生物理成绩的关键。

二、教学目标1.复习巩固初中物理基础知识，提高学生对物理概念和原理的理解能力。

2.强化学生的物理问题解决能力，培养学生的实验设计和数据分析能力。

3.激发学生对物理的兴趣，培养学生创新思维和科学探究的能力。

三、教学内容和方法1.复习基础知识通过复习初中物理的基础知识，包括力、能量、运动、电学、光学等方面的知识点。

可以采用讲解、示范和练习相结合的方式进行教学。

让学生对重要概念和原理进行深入理解和反复练习。

2.强化问题解决能力选择一些具有代表性和难度适中的物理问题，引导学生进行思考和解答。

可以采用小组合作、讨论答案的方式，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

同时，鼓励学生利用图表和公式进行计算和推理，提高他们的逻辑思维能力。

3.实验设计和数据分析通过设计简单的实验，引导学生观察现象、提出假设和进行实验验证。

同时，培养学生对实验过程和数据分析的能力，提高他们的科学探究和实践能力。

4.创新思维和科学探究通过组织学生参与一些科学实践活动，如科学竞赛、科学讲座、科学展示等，激发学生的兴趣和热情，培养他们的创新思维和科学探究的意识。

可以邀请一些专家学者对学生进行讲解和指导，提供学术支持和启发。

四、教学评价1.考试评价采用笔试的方式进行考试评价，考察学生对知识点的掌握程度和理解能力。

试题设计包括选择题、填空题和解答题，以全面考察学生的物理知识和解题能力。

2.日常评价通过课堂讨论、作业批改和实验报告的评价，及时了解学生的学习情况和问题所在。

可以根据学生的表现和反馈，调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

3.自我评价鼓励学生进行自我评价，通过学习笔记、学习报告和学习心得的撰写，让学生反思学习的过程和收获，培养他们的学习能力和自我管理能力。