中考物理第二轮复习：方法与策略

最新人教版初三物理中考备考复习计划与策略一、指导思想初三物理复习围绕着《考试说明》的三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带领学生进行全面、深入地总复习。

将复习环节分为三轮:第一轮是章节复习，过好教材关、夯实基础，涵盖学科基础知识和基本技能，力争“一分也不丢”；第二轮是专题式复习，重视知识的把握与整合；第三轮是综合模拟训练，培养学生创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。

复习目标主要是激活思维。

二、基本原则物理中考复习备考遵循以下三项原则：1、准确把握命题方向。

明确范围和考点对于复习来说是首要的工作，指导学生针对每一个具体的知识点，思考怎样复习并找出一种最佳的复习方法。

老师作为引导者，使每个学生做到心中有数，有的放矢，才能提高复习效率和质量。

明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。

2、立足课本——熟练掌握知识内核。

复习以课本为依托，掌握每课的重点、难点。

3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。

三、复习策略1、课堂中以学生为主体，让学生充分地参与进来，坚持学生讨论、讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动。

2、不定期对学生进行心理疏导，强调学习的意义，研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率。

3、对历年的中考信息进行多渠道收集，加强复习的针对性，减少盲目性。

4、加强培优帮困，对学习困难学生进行个别辅导，课堂上提出明确的复习任务，让学生学起来更有针对性。

课后针对不同层次的学生采用分层布置作业的方式。

四、学生学习现状分析初中物理教学分两年，初二教学主要是力学、热学、光学等部分，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，本届学生在初二时对于学习物理的热情不足,有些学生的学习态度非常有问题，出现了写作业应付、上课不认真听讲的现象。

因此初二的物理知识非常不扎实；到了初三的电学，学生学起来就很吃力。

通过复习，要使学生重新熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新形势下需要的各种技能。

中考物理複习方法策略1、指导学生正确使用课本、指导书和複习资料，提倡複习期间自学的方法。

在複习每一章时，把本章的重要概念，规律或者列印，或者板书在黑板上，并提出明确的要求，使学生在複习时，有的放矢，避免了眉毛鬍子一起抓，节省时间，事半功倍。

2、指导学生做好知识归类，形成学生个体的物理知识网路。

我们要求学生在複习中对每一部分知识进行系统化的整理，做出正确的自己能理解的知识结构图，真正把书读“薄”，使学生感到物理并不複杂，使他们在解决具体问题时，能根据所研究的物理现象，能迅速地反应联想、找出规律、找到解决问题的方法。

3、指导学生学习分析解决问题的方法，注意解题后及时做好归纳同类题目的解法和知识的运用。

总複习中应坚持知识和能力并重，知识是能力产生和发展的前提，能力以知识为载体，而方法是能力的具体体现。

学生的学习成绩是否有潜力，很重要的一点是学生对基础知识的掌握的程度，不然，那也是空中楼阁，经不起风雨。

在总複习中我们做到：帮助学生正确运用知识，在複习过程强调以“概念”、“规律”为基础。

例如：在学生对于“为什幺不能说某物体含有“热量”，物体吸收热量温度是否一定升高”这一类热学的概念问题搞不清时，我们及时上了一个“温度、内能、热量的联络与区别”的课，学生理解好概念之后，原来存在的问题就迎刃而解了。

我们体会到複习中抓好“概念”、“规律”的理解是解决问题的钥匙和提高解题速度的关键。

四、追求实效、贯彻精讲精练的原则，提升複习质量。

初三下半年，複习任务较重，把複习搞好，这就要求教师想办法设计最佳的教学程式，争取最理想的效果。

我们觉得这就需要坚持精讲多练的原则。

对于教师，有时总以为在複习多讲一些，多搞些“题海”学生就是成绩提不上去也问心无愧。

这样往往是吃力不讨好的。

在总複习中我们採取了精讲、精练，“讲”要发挥教师的主导作用，“练”要体现学生的主体地位。

同时注意对学生进行“发散思维”的辅导，充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，收到了较好的效果。

中考物理复习策略和应试技巧力学和电学是历年中考的重点，这两方面都主要以综合性知识的形式进行考查。

在力学方面，考生应围绕密度、压强、浮力、功、功率、机械效率、杠杆平衡条件等力学知识点为主，在现阶段复习时，第一步要做到‘通读课本’，通读就是将书中涉及的物理知识认真复习一遍，不丢不落，将知识的来龙去脉搞清楚，在复习中加深理解。

例如，复习到概念和规律时，就要提出四个问题：1、这个概念规律怎么来的；2、这个概念规律在讲什么事；3、这个概念、规律有什么应用；4、这个概念规律与其他概念规律之间有什么联系。

以密度为例：密度概念来自于自然现象，即‘同体不同质，同质不同体’。

相同体积的不同物质，它们的质量不等，相同质量的不同物质，它们的体积不同，这是物质的一种特性。

密度是指单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。

学完密度，具体应用有鉴别物质；多种方法判断物体是否空心，特殊方法测量物体的体积、质量、密度等；密度与重力、压强，浮力概念之间，能有机的联系起来。

接着，去将相关公式、概念、定义、规律、重要实验结合在一起进行知识的梳理和形成知识网络，这样一来，就能够做到一提及到‘力学’方面的知识，就能够在大脑中闪现出相关所有的知识点，并呈现出相关公式，从基本入手，一点点的去解题。

对于电学。

欧姆定律、电功、电功率、热效应、串并联电路结构分析、故障分析、焦耳定律核心知识典型例题等都是电学的重点。

为考查学生分析问题和解决问题的能力，在设计电学试题时，有些题目的已知条件并不明显给出，而是隐藏在其中。

做电学试题的时候，考生要善于挖掘题目中的隐含条件，而这些隐含条件可从物理现象、关键用语等已知条件中挖掘。

其次，考生要构建变化电路中的方程思想。

举个例子，比如，当电键断开或闭合，滑动变阻器滑片移动时，电路状态将发生变化.求解此类电路综合题时，构建电路中的方程思想尤为重要。

具体解题方法可如下，其一，分清电路在每个状态下的结构，即电路的连接方式，滑动变阻器使用的阻值范围，电压表、电流表所测定的物理量。

中考物理第二轮专题复习策略毕业班复习时间紧、内容多，如何有效在短时间提高复习效果，在一轮全面复习的基础上进入第二轮复习，建议复习可从以下几个专题进行复习，现从复习内容与复习策略两个方面加以阐述如下：一、作图专题1.1复习内容作图题是反映学生对知识理解和掌握程度的一种题型，分布在各个知识点上，它们的共同特点都是让学生把相关的知识要求以图的形式展出来，主要有以下内容：（1）作物体受力图，要求能分清力的图示还是力的示意图，画力的图示时要做到“三定三标”：即定作用点、定长度、定方向；标标度、标箭头、标力（或力臂）的符号，不过中考多是考力的示意图。

（2）作杠杆示意图，要求能从物体中抽象出杠杆来，明确杠杆的五要素（支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂）（3）滑轮组装配图，主要考查滑轮组的绕线及组装。

（4）电路图，电学作图题是考查学生对串联电路和并联电路的理解。

题型主要有以下形式：①根据实物图画电路图②根据电路图连接实物③设计电路④电路改错（5）电磁作图。

电磁作图主要有三大方面：一是电生磁，即电流周围的磁场和通电螺线管的磁场以及磁感线方向、磁场中某点磁场的方向；二是磁生电，即电磁感应现象；三是通电导体在磁场中受到磁力的作用。

1.2复习策略让学生多动手当堂作图费时耗力，效率低，我们可充分利用小黑板、投影仪、多媒体、学案等手段，让学生多见（让学生见到要考查的所有的类型）、多画（必须通过不断地反复练习才能形成一种技能）、多改（给学生一些作图题中有错误的实例，让学生在改正错误中形成流畅的作图技能），多比较（让学生比较自己与小组成员的不同做法，在比较中发现长处，弥补不足，同时比较的过程也是一个拿别人的思维方式与自己的思维发生碰撞的过程，是培养“初步的信息交流能力”的最有效的方法之一）二、实验专题2.1复习内容实验题是最能体现物理学习能力的一种题型。

它不仅能反映学生学习过程的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习的物理概念和物理规律的理解情况，实验题的形式主要有以下类型：2.1.1 测量型实验主要考查学生对实验器材的正确操作，是考查其它实验的基础。

初中物理论文谈中考物理复习的策略与方法谈中考物理复习的策略与方法复习是物理教学中十分重要的一个环节,是系统总结教学内容,指导学生进行知识梳理、进一步理解和掌握知识之间的联系。

建立一个比较完整的初中物理知识体系的过程,也是查漏补缺、弥补教学薄弱环节的一项必不可少的工作。

为此，我认为应该确立“依据《新课程标准》、紧扣教材、注重“双基”、提高整体素质、培养创新能力”的复习指导思想。

物理学科作为中考考试科目，同学们虽然经历了短短两年的物理学习，但所要复习的内容却如“麻雀虽小、五脏俱全”。

中考复习的优劣直接关系到复习的成败和最终的中考成绩。

一、复习步骤及侧重点一轮复习：回归教材夯实基础解答任何复杂或简单的题目，都离不开对基本概念和基本规律的正确理解。

只有深刻理解了基本概念、掌握好基本规律、建立起正确的物理模型，才能够正确解释物理现象，出色地解决物理问题。

在第一轮复习中，可以把所学知识分成“力”、“声”、“光”、“热”、“电与磁”、“信息、材料、能源”、“科学探究”几大模块进行复习，扎扎实实搞好基础知识的归类、系统。

先梳理基本概念、基本公式、单位及其换算、必须要记住的常量、实验目的和原理等，通过归纳、总结，在脑海中形成比较完整、系统的初中物理知识框架。

二轮复习：关注“热点”透视“盲点”年年中考年年变，但万变不离其“重”。

物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。

因此，我们在二轮复习中要以《新课程标准》和《说明与检测》中圈定的知识点为着眼点，以近两年河北省中考乃至全国各地中考题型汇编资料为载体，围绕考点，突出“重点”。

在本轮复习中，要善于利用各种媒体采集热点信息，捕捉新闻事件中所包含或涉及到的物理知识，善于与中考复习有机融合，为中考复习服务。

增强学习物理的兴趣和信心。

三轮复习：激发兴趣调整心态信息交流和搜索盲点是第三轮复习的重点，它是拓展复习思路和知识视野的重要环节。

这一阶段在加大模拟试题训练、搜索新题型、拓展新视点、强化遗忘、填补盲点，认真做好查漏补缺工作的同时，还要注意不陷入“题海”，不被纷繁的模拟试题打乱方寸。

浅谈中考物理二轮复习策略扬州中学教育集团树人学校王洪安中考复习已进入第二轮，到了最后的“冲刺”阶段，这段时间的复习是最紧 张最辛苦的，复习的思路、策略直接关系到复习的成就，建议同学们不妨采用以 下的复习策略。

认真梳理知识，搞清知识脉络，将知识归纳成线对于力学、热学、光学、电（磁）学，声现象，耍将每一部分的知识进行市 点到面的归纳和总结，做到对所学知识系统化，掌握每一条主线间的知识间的联系，进行学科间的小综合即要做到“书越读越厚（知识内容多）——书越读越薄应手。

例如可建立初中力学核心知识体系。

二、进行专题训练，分析解题方法，归纳解题规律初中物理知识点虽然没有高中物理综合性那么强，但是不同章节也是有着一 定联系的，特别是电学、物质与力、功与能等主题中联系较多，比如说是电学主 题屮的各个电学规律，物质主题屮的密度浮力与压强，运动与相互作用主题中的 运动与力，能量主题屮的各种形式能量的相互转化等等，在这些主题屮我们就可 以有正对性的对一些有典型的问题进行专题训练，比如说电学中的电表示数变 化、电路连接、电路故障判断、未知电阻的测量、欧姆定律与电功率的综合计算 问题、力学光学中的作图问题、物质主题中的密度测量、能量主题中的各种能量 的相互转化的计算等等。

不同类型的题都有不同的解题方法，在平时训练时特别特别对力学、电学以 及最近几年来屮考出现的探究题和开放题的解法，进行归类和总结，积累经验， 掌握解题方法和技巧，这样才能举一反三，触类旁通。

有了适当的方法，才能捉 高解题的速度和解题的准确性。

（概括整理、总结）知识越来越丰富”, 这样才能在考试时思维敏捷，得心 密度 时间路稈速度 功和能简单机械 力的物质性力的相互性力的效果力的三要索浮力1运动方向 1运动状态运动快慢J 及其改变 "惯性 平衡力作用的运动 力的共同点＜ 运动的描述 各种力 运动与力的关系 机械能质量 运动力 压强 牛顿第一定律运动状态不变的原因例如：1、力学题解题思路：（1）研究谁（即确定研究对象）；（2）分析它的受力情况；（3）根据有关概念、定律、规律列出方程；（4）解方程求出结果。

重要内容之一，也有利于引导学生动手实践能力和创新思维能力的培养。

因此，中考物理复习教学要以实验为重要手段，同时发挥实验对学生建立概念，巩固知识，培养能力，发展智力方面起的作用。

因此，各地中考都精心设计实验题型，重视实验方法的考查，注意实验观察能力、实验设计能力和实验数据分析、处理能力的要求，对学生的科学素质和能力培养起到了实质性的作用。

三、重视自主性实验研究与指导，减少力学拉分题的失分率。

对物理实验的复习不但可以加深对基本概念和基本规律的理解与巩固，还可以为学生学习物理知识提供符合认知规律的情境，可以培养学生的学习思维能力，使学生受到科学方法的训练，帮助学生提高观察、实验的能力，培养创新思维的能力。

而新课程中自主性实验对学生科学探究能力的考查比较直接有效，对学生力学实验的思维能力考查也比较有效。

但是学生缺乏长期而系统的力学实验训练，同时受遗忘规律的影响，学生自主设计力学实验的能力表现出层次不齐，中考中丢失分比例较多。

近年来，力学自主实验主要集中于密度测定、压强、浮力、机械效率、杠杆平衡条件、影响摩擦力因素等知识点。

同时增设一些课外拓展性的力学探究实验，从能力要求看，中考力学自主实验的比例有逐年增加的趋势，但增幅不大，而学生在自主实验的丢分情况不见降低，主要表现为学生实验设计能力欠缺，表达能力不强，设计缺乏针对性，不能获得得分要点。

因此，在自主性实验的复习过程中，应当要求学生对基本实验仪器进行归纳和总结；对基本实验的复习要仔细而有所侧重；注意加强科学探究过程和研究方法的理解；同时抓好重点实验的复习，逐步锻炼学生的创造思维能力和质疑能力。

只有通过加强自主实验解题策略的研究，才能有利于自主实验得分率的提高。

四、注重方法指导，纠正不良习惯，挖掘最大潜能。

从平时考试情况看，学生的失分原因，除基础不扎实，缺乏灵活解决问题的能力外，相当一部分学生是由于缺乏良好的应试习惯和方法，如审题不清，粗心大意，运算错误，马虎不规范等原因而造成一些基础题黄金分的丢失。

中考物理二轮复习计划第一轮复习：实施理由：(1)我们考虑到同学刚学完课本知识，有些已学过内容已经生疏，需要老师援助进行复习，所以我在第一轮复习用时上精打细算，绝不贪图进度而缩短复习时间，导致同学“过儿不熟”。

(2)由于中考重点知识为电学和力学两大部分，且九班级刚学完电学，我们认为在此基础上继续复习电学会加深同学对知识的理解，所以我们按着先九班级后八班级、先电学后力学的顺次进行复习。

详细做法：事先向同学宣布老师复习计划，让同学知道老师接下来要干什么，布置复习任务，同学会在课下进行提前复习，由于复习时间焦灼，不可能一节一节复习，只能一单元一综合。

所以课本上基本知识点多数以填空题形式给同学，让同学有一个回忆的过程。

试验以各种题型呈现给同学。

每个专题通过系统有机的组合会使整个中学物理知识形成一个知识网，以近三年中考题为指导，为同学分析考点，热点，复习时引导同学牢牢紧扣每单元重点、难点，以课堂为阵地突出重点精讲精练。

第二轮综合复习通过第一轮复习同学已经掌控了大量的知识点，但还缺乏一些解题技巧。

所以这一轮我们进行专项练习，分阶段总结。

这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的环节。

特别是近几年来河北省中考试验题量加大，为了适应中考物理学科的试题特点，同学需要娴熟掌控基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的技能，综合模拟试卷的训练是不不可少的。

通过模拟训练让同学从自身找缘由，找缺点，发觉问题，实时解决。

第三轮复习模拟冲刺详细措施：从模拟考试中发觉同学各式各样的问题，从各个方面各个角度进行辅导。

保障措施1.细备课、精上课、师生建立平台，发挥课代表作用。

2.组内老师多上网从网上收集新的信息。

从份发挥多媒体资源。

3.每天都有任务，但不多。

(家庭作业不超15分钟)我们做的复习计划不管多么细致，但在实施中也会有偏差，会有变动，当涌现调整时，组内老师实时沟通。

中考物理复习计划二中学物理知识主要包括三个方面，即：物理事实(物理现象)、物理概念和物理规律。

2019中考物理二轮复习合理计划_学习方法二轮复习合理计划一、重视基础概念复习任何学科的基础概念部分都是不可忽视的。

历年中考分数在95分以上的同学往往失分点都是在基础题目上，这并不能简单的用一句来解释。

只能说明你在做这些题目时并没有非常熟练地掌握这方面的知识。

因此，无论基础好的同学还是差的同学都应该重视这部分的内容。

整本书一章一章的看显然有点浪费时间，并且抓不住重点。

建议各位同学根据《中考说明》当中逐条进行复习，重要的是要理解其含义，并且熟知相关概念的错误描述(即明白选择题错误选项当中的错误到底出在哪里)。

当每复习完一部分时，就在该条后面做标记。

二、每日进行适当练习在对基础概念进行复习的同时一定要配合做一定的相关试题的联系，特别是基础题目，如单选题和多选题。

除此之外，每周还应至少做一套中考及模拟考试的套题并对其中做错的题目进行重点分析，而不是简单的对完答案就完了。

任何错误的题目，无论是简单题还是难题都是对你物理方面薄弱点的最好体现。

这也是提高复习效率的一种有效方法。

每周都抽出一点时间将这周所做的题目当中做错的题目进行归纳和总结，寻找自己的薄弱环节，然后有针对的去进行复习和巩固。

三、熟练掌握计算题解题方法物理计算题目主要考察学生的分析能力，很多时候不会做物理计算题是因为没能够理解题目的真正意思。

如果同学们能够从题目当中顺利的抽出提干，并转化成物理模型题目就好解决了。

四、实验题要多看，多记，多思考实验题可以说是对所学的物理知识的一种实际应用的问题了，考察同学们的综合能力和思维的严谨性。

很多同学实验题总是丢分，觉得实验题太难，根本不知道怎么写。

实际上实验题应该是比较简单的。

所学的力学、电学实验总数也不是很多，而常考的实验题就那么几种类型的题。

同学们只要将近几年中考、各区一模试卷、参考书上的实验题认真做，并且能够理解每一部的意义，多记忆，多思考，并且注意答题规范(参照标准答案)，实验题就一定会有较大的进步的。

2017中考物理第二轮复习计划2017中考物理第二轮复习计划一、指导思想针对九年级物理我认真研究近几年的考纲，比较出新的考试信息。

仔细分析近几年陕西中考试题和各校物理模拟试卷，广泛收集中考信息。

以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证每轮复习扎实、高效进行，特制定以下物理复习计划。

二、中考考纲和试题分析1、命题贴近新课改理念，紧扣课本，立足基础，梯度合理。

能面向全体学生，切实降低试题的难度，注意对学生基础知识、基本技能的考查。

填空、选择题不再出现繁难和高超解题技巧的运算；实验题直接考查基本仪器的使用和测量；计算题都是一个问题用一个公式直接带入计算即可。

试题类型稳中有变，稳中有新。

2、试题情景注意从生活实际或问题入手，增强了学生对科学知识的亲近感。

如填空中有“升国旗”、“赛龙舟”，选择中有“照镜子”、“电视遥控”，开放性实验探究从“雨刮器”、“电吹风”等学生熟悉的生活情景中进行命题，鼓励学生自由想象，自由发挥。

3、重视联系科技成果、生活、生产实际，密切联系当前当地的热点，凸显地方特色。

注意把本地的重大时政与物理知识联系起来，进行适当“包装”是试卷的一大亮点。

试题要求学生能灵活运用所学的知识，透过现象看本质，找准着入点，运用科学的原理、规律与方法，解决简单的实际问题。

在解题过程中，渗透了人文精神和情感态度，同时对学生进行爱国爱乡教育。

4、实验考查侧重于学生动手能力、实验探究方法和实验分析能力。

反映在中考命题中注意对物理过程和方法、实验分析、归纳的考查。

如探究杠杆的平衡条件和液体密度，测定小灯泡额定功率的实验都强调了过程方法的考查，还有让学生自行设计实验，提出合理猜想，如利用现成的一些小工具做小实验。

5、重视情感、态度、价值观教育，体现人文关怀，关爱生命。

进行安全和环保教育，增强节能减耗意识。

如煤气泄漏、安全用电等题型，要求学生提出节能建议，还有以垃圾发电、水力、风力新型能源为背景进行环保和节能的教育。

中考物理复习策略与建议今年中考最后复习阶段，要想在短时间内取得良好效果，就必须深入研究和探索。

中考即将来临，在“双减”政策和新课程标准变化的双重改革下，如何构建新教学体系，如何进行有效复习？为此我们将《课程标准》和中考命题“一核·六维·四手段”指导思想有机结合，确定如下备战策略及复习建议。

一、制订方案，准确把握节奏1.以“课标”为抓手，夯实基础今年，新的课程标准方案已经出台，中考方向会不会变？怎么去变？老师的应对措施是什么？作为一线老师，我们认真研读了《课程标准》及变化点，以教材为主线，以章节为单元，抓好基础是关键，明确中考内容的能级要求、变化情况、考试新动向，厘清知识线，构建框架，将分散、零碎的知识全面化、系统化。

第一轮复习是总复习最重要的部分，通过精读课本，帮助学生理解、记忆基本公式、定律、重要实验，面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。

2.以“专练”为突破点，强化培优第二轮复习为专题复习，紧扣中考考点，围绕声、光、力、热、电（磁）五大板块内容，突出重点，狠下功夫，寻规律，找共性。

一方面，我们重组精编，攻克重点和易错题型，提高答题技巧和答题准确度。

另一方面，深入挖掘真实情境中的应用价值，关注社会热点，注重一题多变，从不同角度引发思考，培养学生分析、评价、解决问题的能力，切实注重核心素养的考查。

主要集中在热点、难点、重点内容上，通过估测、作图、简答、阅读材料、实验、综合计算等题型，提高学生学习能力。

3.以“综合”为导向，查缺补漏加大教研力度，细化教研内容，仔细预测中考试题走向，精选模拟试题，大胆删减，精选，不让学生盲目刷题，给学生留充分反思时间，做到弄懂弄透。

讲评时，抓典型、择要点，做到精讲精析、适时延伸，激发学生探究、鼓励学生质疑。

通过测试往年中考题、百校联考等试题，以考代练，综合训练，培养学生审题、分析应用能力及信息处理能力。

4.以“五问”为措施,全面提质经过反复实践，我们总结出符合学情的以问题为导向的“五问”物理思维教学模式。

中考物理复习考试方法
一、原则：运用教改模式，优化物理复习
以教学大纲为依据，以中考说明为标准，以课本、《中考任我行》为具体内容，全面、深入地进行总复习。

具体如下：
1、目标性原则：针对大纲、教材和学生实际，复习中突出重点、分解难点、抓住疑点，找关键点，确保基础知识的覆盖率和重点知识的重复率，要即照顾不同层次学生的共性要求，又要因材施教面向全体学生。

认真地制定计划，有条不紊，分阶段有序进行复习。

2、典型性原则：复习的内容在内容和方法上具有典型性和代表性，能反映重点概念和规律的本质及特征。

对物理知识主干中的重点、难点、相似点、易混淆点应加以重点分析、综合和归纳，借此使学生对有关的物理概念和规律的理解逐步完善，分章节、分层次、分板块进行复习，必须拎出重点，抓住“典型”内容，进行铺开、举一反三;必然纲举目张，温故知新，扩大知识面，从而贯通规律，使知识更加条理化和系统化。

3、思维性原则：复习时有意地引发学生联想思维，承上启下，前后对比，尽量使发散和幅合思维有机结合起来，尤其要运用正迁移排除模糊不清的负迁移，而获得深层次的正迁移认识。

4、实践性原则：学生掌握概念和规律，必须通过实践/实验，经
过分析和判断方能上升到理性认识，复习中贯彻实践性原则必须注意：首先让学生对重点的内容和精华、创设条件让学生通过综合实验加以
探究，验证和分析归纳;其次引导学生要理论联系实际，强调综合和灵活运用，事实证明，理性认识掌握在于指导人们实践，而正确与否，必须经过实践去检验，并得到发展。

2019年中考物理二轮复习做好四方面
中考物理二轮复习做好四方面
1、理清考点。

坚持依纲扣本，领会课程标准、把握好教材，明确教学内容、教学重点难点、教学目的与要求，加强基础知识薄弱部分的梳理，查漏补缺。

备课时既不能超要求，也不能降低要求。

对各学科《中考说明》中所列考点着重理解分析，将易混淆的概念、规律加强对比、区分，要逐点扫描，逐个过关，扫除复习中的一些盲点，忌呆板机械的记忆。

2、关注热点。

考生要分析每年中考命题的必考点，这些必考点也就是中考命题的热点，比如，物理《中考说明》中所列的考点，即光的反射、光的折射、密度、压强、力、电功率、欧姆定律等。

其次要留心冷点。

有些知识点在复习中鲜有涉及，如现代通讯、能源与可持续发展章节中涉及的一些新材料、新能源的一些考点，在“二轮”复习工作的不要因为疏忽造成无谓的失分。

3、解决拉分点。

对于相当比例的中等生，要想通过“二轮”复习有长足的进步，仅仅做好基础题是不够的，还要适当的关注一些拉分点。

对于中的拉分点一般不是很集中，比如物理的拉分主要集中在实验题上、综合题，建议适当选择一些拉分题进行针对性复习，做到有备无患。

4、留意盲点。

二轮复习中的盲点就是一些学科复习中容易边缘化的一些基本考点知识。

有些教师对于一些非主干的考点知识的复习常抱有侥幸心理，一是认为不重要，而是认为不会考，通常复习时要么一带而过，要么迅速跳过。

很多考生受到教师的影响认为这类考点不重要，可能不会考，导致有些十分基础而浅显的考点却在考试时丢分。

二轮复习中对于一些容易陷入盲点的考点适当关注，进行集中复习。