浙江省台州市书生中学高考语文复习课件：分析散文的结构思路(共45张PPT)

我热爱这种浑然天成的泥泞。
答案:突出了雪美丽与丑陋的两重性，为泥泞的出现 作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。
四、如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发 人深思的作用。
例：（09年江苏卷）《上善若水 》（张笑天 ）： 开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？ (5分)
去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水” 的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗? 还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒 跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人 不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种 带有哲学意味的思维，令人频生感悟。
④分析文章结构方式
题型一：整体思路的分析概括
——行文思路分析
一、包括的内容： 二、设问方式：紫本P73 三、高考真题：《太阳梦》 问题：文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳 理作者的写作思路。（阅读文章）
解题指导
解答此题可按以下步骤：
第一步：审读题干后，阅读全文，找出写画家老刘的语段。
第二步：理清线索。
例：07广东卷《泥泞》：文章在开头花了不少笔墨描写雪， 这样写有哪些作用?
北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美 过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一 场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使 整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。……
然而春风来了。春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性 毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止 的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它 们时，它的丑陋才无奈地呈现。……
答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最 有“中国味”，点明主旨，总领全文。
二、如开篇没点题，首段作用：引出（开启）下 文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样 写有什么好处？
有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海， 成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭 而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命 克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段， 继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命 的使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
散文阅读题型
—分析结构思路类
怎样整体解读散文？
①先辨其类型。是叙事为主，还是写景为主？是托物言 志，还是借景抒情？（叙事？抒情？说理？）。
参见知识清单P77，散文的分类
②次看话题。是就历史作生发，还是就现实作联想，是 对个人生活的感悟，还是对社会现象的思考？
（何人？何事？何情？何物？何理？）
③再逐段概括内容大意，明确文章思路和结构框架。 （先写……接着写……最后写……）
答案：领起全文内容，表明文章由实到虚的思 路，激发读者的思考。
五、如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作 用。
例：《野菊花》：文章的开头有什么作用?
①野菊花！漫山遍野的野菊花！
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉 郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一 滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
（一）开头句段的作用
一、如开篇点题，首段作用是：总括（领起） 全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种 感情（奠定感情基调）。
例：广东卷《壶口的黄河》：文章开头从“中国的 水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有 什么作用？
在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟 的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又 有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的 装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人 的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的 黄河!
我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到 底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。
人呢？人又何尝不然?
答案：通过比较,引出下文人类的归本还源 。
三、如开篇是景物描写，首段作用：结构上看，它可 能是铺垫作用；景物描写上看，它有衬托，勾勒环境， 提供背景，或渲染（营造）某种气氛。
④最后研读主要表达技巧（修辞、表达方式、表现手法、 语言特点等）及其作用和重要语句（开头句、结尾 句、过渡句、议论句、抒情句、反问句等）的涵义。
分析散文结构思路类题解题策略
高考设题角度：
分析作品的整体结构思路及行文脉络— —整体思路的分析概括；
分析句段在文中的作用——局部思路的 分析概括。
③分析线索及其作用
第四步：采用分条或表次序的词语组织答案。
参考答案：
艰辛寻“梦”——画山画得苦。
“梦”的实现——从太阳梦中获得 灵感，独创“西藏山水画派”。
再寻新“梦”——陷入苦闷期，想 再上一个艺术高峰。
题型二：局部思路的分析概括 （句段作用）
句段“作用” “好处” 类命题
句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文 章主旨、情感和观点态度上的作用。
本考点是文章考查的重点和热点。
“作用题”的命题表达式（提问方式）为：
“作者这样写有什么作用（好处、效果、目的、用意、 妙处等）？”（参见紫本p73）
提问变式： (1)为什么要写XX段内容？ (2)某段或句删去可以吗？为什么？ (3)这种写法的特点和效果是什么？。 (4)说说XX句（段）在文章中的作用和好处。
(5)分析xx在文章谋篇布局中的作用。
“作用题”的设题角度及其范围一般包 括以下方面：
一、首段的作用
二、末段的作用
三、中间段的作用
四、人称的作用
五、写人叙事类散文写景 （描写）的作用
六、修辞（主要是比喻、拟 人、对比、排பைடு நூலகம்与反复）的 作用
七、插入史实或某一事件的 作用
八、引用的作用
九、写作上表现手法的作用
文章围绕“梦”而谈，前四段为“找梦”，中间写自己的 梦，倒数第三、第四段写老刘找到“梦”，最后老刘又寻“新 梦”。
第三步：根据题干，分类合并写老刘的内容。
文章开头四段主要写老刘画山画得苦（寻梦）；第二次 集中写老刘在倒数第三、四段，主要写其独创了西藏山水画派 （实现梦想）；第三次集中写老刘在文章最后两段，“最近”， 老刘又陷入了“苦闷期”（再寻新梦）。