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第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程越来越受到教育界的重视。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，是落实素质教育的重要途径。
本教学设计以“探索科技，创新未来”为主题，旨在通过一系列实践活动，激发学生对科技的兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解机器人、无人机等现代科技的基本原理和应用领域。
- 掌握简单的机器人编程和无人机操控技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对科技的兴趣，培养他们勇于探索、敢于创新的精神。
- 增强学生的社会责任感，树立正确的科技伦理观。
三、教学内容1. 机器人编程基础- 机器人概述- 机器人编程软件介绍- 简单编程实例2. 无人机操控基础- 无人机概述- 无人机操控技巧- 无人机应用案例3. 综合实践项目- 机器人创意设计- 无人机任务规划- 项目成果展示四、教学过程（一）导入阶段（10分钟）1. 视频导入：播放关于机器人、无人机的科普视频，激发学生的兴趣。
2. 话题讨论：引导学生讨论科技发展对生活的影响，提出本节课的学习目标。
（二）讲授阶段（30分钟）1. 机器人编程基础：- 讲解机器人概述，介绍常见的机器人类型。
- 介绍机器人编程软件的基本功能和使用方法。
- 通过实例讲解简单的编程操作。
2. 无人机操控基础：- 讲解无人机概述，介绍无人机的结构和工作原理。
- 讲解无人机操控技巧，包括起飞、降落、悬停等。
- 分析无人机在农业、交通、救援等领域的应用案例。
（三）实践操作阶段（60分钟）1. 机器人编程实践：- 学生分组，每组配备一台机器人。
- 指导学生使用编程软件编写简单的机器人程序。
- 学生进行编程实践，教师巡回指导。
2. 无人机操控实践：- 学生分组，每组配备一台无人机。
第1篇一、引言综合实践活动课是我国基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的综合素质和实践能力。
为了提高综合实践活动课的教学效果，丰富教学内容，教学器材的选择和配置显得尤为重要。
本文将详细介绍综合实践活动课常用的教学器材，并对其特点及应用进行阐述。
二、教学器材分类1. 实验室器材实验室器材是综合实践活动课中最为常用的教学器材，主要包括以下几类：（1）物理实验器材：如力学实验器材、光学实验器材、电学实验器材等。
（2）化学实验器材：如基础化学实验器材、有机化学实验器材、分析化学实验器材等。
（3）生物实验器材：如基础生物实验器材、分子生物学实验器材、微生物实验器材等。
（4）地理实验器材：如地球仪、地形图、气象观测仪器等。
2. 实物教具实物教具是综合实践活动课中直观、生动的教学辅助工具，主要包括以下几类：（1）历史文物：如古代陶瓷、青铜器、玉器等。
（2）动植物标本：如昆虫、鸟类、植物等。
（3）地理模型：如地形模型、地貌模型、城市模型等。
3. 多媒体教学器材多媒体教学器材是现代教育技术的重要组成部分，主要包括以下几类：（1）计算机：用于演示课件、处理数据、进行网络教学等。
（2）投影仪：用于展示图片、视频等教学资源。
（3）音响设备：用于播放音乐、讲解等。
（4）交互式电子白板：用于展示教学内容、进行课堂互动等。
4. 信息技术教学器材信息技术教学器材是培养学生信息素养的重要工具，主要包括以下几类：（1）网络设备：如路由器、交换机、防火墙等。
（2）服务器：用于存储教学资源、进行网络教学等。
（3）编程软件：如Python、Java、C++等。
（4）虚拟现实设备：如VR眼镜、VR头盔等。
三、教学器材特点及应用1. 实验室器材特点：实验室器材具有较强的实践性和操作性，能够帮助学生通过实验验证理论知识，提高动手能力。
应用：物理实验器材可用于验证牛顿定律、电荷守恒定律等；化学实验器材可用于制备化学物质、分析化学成分等；生物实验器材可用于观察细胞结构、培养微生物等。
【年整理】通用技术全套教案一、教案背景随着我国教育改革的不断深入，通用技术课程在中小学教育中的地位日益重要。
为了更好地实施通用技术教育，提高学生的创新能力和实践能力，特制定本全套教案。
本教案涵盖了中小学通用技术课程的主要内容，包括技术基础、技术设计、技术制作、技术评价等方面。
通过本教案的实施，旨在培养学生的技术素养，提高他们的综合素质，为他们的未来发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握通用技术的基本知识和技能，了解技术发展的趋势，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、创新能力和合作精神，提高他们的综合素质。
三、教学内容1. 技术基础：包括技术发展史、技术分类、技术方法等基本知识。
2. 技术设计：包括设计原则、设计方法、设计评价等基本内容。
3. 技术制作：包括材料选择、工具使用、加工方法等基本技能。
4. 技术评价：包括技术评价标准、评价方法、评价结果分析等基本内容。
四、教学策略1. 理论与实践相结合：通过课堂教学和实践活动，使学生在掌握理论知识的同时，提高实践能力。
2. 引导式教学：激发学生的兴趣，引导他们主动探究、合作学习，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 多元评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。
4. 开放性教学：鼓励学生自主选择学习内容，开展项目式学习，提高他们的自主学习能力。
五、教学资源1. 教材：选用符合课程标准和学生实际需求的通用技术教材。
2. 教学辅助材料：包括教学课件、教学视频、实验器材等。
3. 实践基地：与学校、企业、社区等合作，建立稳定的实践基地，为学生提供丰富的实践机会。
4. 教师团队：组建一支专业素质高、教学经验丰富的通用技术教师团队，为学生提供优质的教育资源。
六、教学评价1. 评价内容：包括知识掌握、技能运用、实践能力、创新精神等方面。
2. 评价方法：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。
DLRB-120B型工业机器人基础技能实训系统一、设备概述：工业机器人基础技能实训系统由六轴工业机器人、实训台、描图轨迹模块、零件码垛模块、图块搬运模块、检测排列模块、双吸盘夹具、抓手夹具及绘图笔夹具等组成。
工业机器人通过不同的夹具可分别完成绘图、搬运、码垛、检测排列等不同的工作任务。
二、设备特点：1）系统采用计算机仿真现代化信息技术手段，通过操作、模拟、仿真三个培训层面，解决专业培训理论、实验、实习和实际应用脱节的问题。
2）系统操作安全（多重人身、设备安全保护）、规范，使用灵活，富有现代感。
3）模块化结构，各任务模块可与机器人组合完成相应任务4）开放式设计：可根据实训内容选择机器人夹具及载体模型；并根据学员意愿选择在实训平台的安装位置及方向；且具有很好的延伸型，客户可根据自己的需求开发新模型及夹具。
5）模具化运用：所有模型及夹具全部装入一次开模制作的物料存储箱内，使用保存方便快捷，节约空间，便于管理。
三、技术参数1）．输入电源：单相三线制AC220V±10％50HZ，2）．工作环境：温度-10℃－+40℃，相对湿度<85％（25℃），无水珠凝结海拔<4000m3）．电源控制：自动空气开关通断电源，有过压保护、欠压保护、过流保护、漏电保护系统。
4）．输出电源：（1）单相交流220V±10％50HZ ；由启动开关控制输出，并设有保险丝保护。
（2）直流稳压电源：24V/1A5）．外形尺寸：1500mm×800mm×1500mm四、各模块简介1）实训台实训台体采用优质钢板（板厚1.2mm）制作，表面喷涂处理；实训台面采用型材结构搭建，可任意安装机器人或其它执行机构；并有不锈钢网孔电气安装板（板厚1.5mm），用于安装控制器件与电源电路；实训台上配有相应的操作面板和指示灯，分别为“启动”、“停止”、“复位”、“上电”，并且具备急停功能；可编程逻辑控制器安装于电气网孔板上，实现机器人与各任务模块的组合；实训台底脚上安装有脚轮，能够方便移动与定位。
综合实践技术四年级上册制作简单的机器人教学方案一、引言机器人在现代科技领域中起着重要的作用，它不仅能够帮助人们完成一些重复性、危险或高精度的任务，还能够激发学生对科学技术的兴趣。
为了培养学生的创造力和动手能力，本文将介绍一个适合四年级学生制作的简单机器人教学方案。
二、教学目标1.了解机器人的定义和基本原理；2.学习制作简单机械臂机器人的方法和步骤；3.培养学生的动手能力和团队合作意识；4.激发学生对科学技术的兴趣和创造力。
三、教学准备1.教师准备：讲解PPT、实验器材、制作工具等；2.学生准备：听讲笔记、纸板、剪刀、胶水、牙签、线圈等。
四、教学步骤1.引导学生了解机器人的定义和基本原理，通过图文并茂的PPT展示给学生。
2.介绍机械臂机器人的基本结构和工作原理，引导学生了解机械臂机器人的重要性和应用领域。
3.讲解制作简单机械臂机器人的具体步骤：a) 制作机器人的身体部分：学生将纸板剪成合适的大小，并用胶水将其粘贴在一起，确保结实牢固。
b) 制作机器人的机械臂：学生使用牙签和线圈将机械臂的关节连接起来，通过调整牙签的角度和长度来实现机械臂的运动。
c) 安装机器人的电路和电池：学生使用简单的电路板和电池将机器人的各个部分连接起来，确保机器人能够正常运行。
4.指导学生进行实际操作，让他们亲自动手制作机器人，并在制作过程中解答他们的问题和解决遇到的困难。
5.学生完成机器人制作后，进行展示和讲解，让学生互相交流和分享制作经验。
6.鼓励学生思考如何改进机器人的功能或外观，并组织小组活动，让学生进行合作创新，提出改进方案，并进行实施和展示。
五、教学评价1.观察学生在制作机器人过程中的参与度和动手能力。
2.评价学生在展示和讲解中对机器人知识的掌握程度。
3.收集学生的改进方案和实施过程，评选出优秀作品并给予表扬和奖励。
六、教学反思通过本次机器人制作的教学活动，学生不仅学会了基本的机器人知识和制作方法，还培养了他们的动手能力、团队合作意识和创造力。
第1篇一、引言综合实践课是培养学生综合素质、创新能力和实践能力的重要课程。
为了更好地开展综合实践课教学，提高教学效果，合理配备教学仪器至关重要。
本文将针对综合实践课教学仪器的配备原则、种类及注意事项进行探讨。
二、综合实践课教学仪器配备原则1. 针对性原则：教学仪器配备要符合课程特点和教学目标，满足学生实践需求。
2. 全面性原则：教学仪器种类要齐全，覆盖课程所需各个方面。
3. 先进性原则：选用性能优良、技术先进的教学仪器，提高教学质量。
4. 经济性原则：在保证教学效果的前提下，合理控制成本，提高资金使用效率。
5. 可持续发展原则：教学仪器配备要考虑环保、节能等因素，促进可持续发展。
三、综合实践课教学仪器种类1. 实验室仪器：包括物理、化学、生物、地理等学科实验设备，如天平、显微镜、实验台等。
2. 创新制作工具：如木工、金工、电子制作等工具，如锯、刨、扳手、烙铁等。
3. 视听设备：包括投影仪、音响、录像机等，用于展示教学资源、播放教学视频等。
4. 信息技术设备：如计算机、平板电脑、智能手机等，用于教学演示、学生自主学习等。
5. 社会实践器材：如地图、相机、记录本等，用于组织学生进行实地考察、社会调查等。
6. 体育器材：如篮球、足球、乒乓球、跳绳等，用于开展体育活动。
7. 美术、音乐器材：如画板、颜料、乐器等，用于开展美术、音乐教学。
8. 模拟教学设备：如模拟法庭、模拟医院、模拟超市等，用于培养学生的职业素养和实际操作能力。
四、综合实践课教学仪器配备注意事项1. 选购与采购：在选购教学仪器时，要充分考虑其性能、质量、价格等因素，确保购买到性价比高的产品。
采购过程中，要严格执行采购程序，确保仪器质量。
2. 储存与维护：教学仪器购回后，要妥善储存，避免损坏。
同时，要定期对仪器进行检查、保养，确保其正常使用。
3. 配套教材与教学资源：教学仪器配备要结合教材和教学资源，确保教学内容的完整性。
4. 教师培训：教师应熟悉所配备的教学仪器，掌握其使用方法，提高教学效果。
..4编制说明1 .................................................................................................................................................................................................. 7・2教学及教学辅助用房和办公用房使用面积测算表................................................................................... ............................................................................................................................................................ 93实验室装备规范.................................................................... 9 3.1功能与要求................................................................................................................................................. 9 3.2建筑要求................................................................................................................................................. 933环境要求............................................................................................................................................... 10 .3.4固定设施11 ........................................................................................................................................... 3.5实验室设备................................................................................................................................................................. 13・教学及教学辅助用房和办公用房基本设备设施配备要求4 ........................................................................................... 13间）75. 3 m74. 1普通教室（使用面积：3电教平台设备配置农4. 1. 1 ..............................................................................13 ................................................................................................. 13间）物理实验室（使用面积：N4.29614间）01743物理探究实验室（使用面积：£96 14间）H174.4物理仪器室（使用面积：N45 15间）（1174.5物理准备室（使用面积：N30 15/间）4.6物理实验员室（使用而积：$18 nV 15/间）4.7化学实验室（使用而积：296 nV 16"可）化学探究实验室（使用面积：^96 m J 4.8 16间〉45 017化学仪器室（使用面积：£4.9 16间）30 m74.10化学（通风）药品室（使用面积：3 17间〉m74.ll化学危险药品室（使用面积：M8 17间）（1174.12化学准备室（使用面积：£30 17/间）4.13化学实验员室（使用面积：$18 nV 17间）/生物实验室（使用而积：296 m2 4.14 18间）96 m74.15生物探究实验室（使用面积^ 3 18/间）454.16生物仪器室（使用面枳：＞m2 18间）30 IU7生物准备室（使用面积：＞4.17 19间）/生物实验员室（使用而积：＞4.1818 m l 19间）419叶45生物培养室（使用面积:3 19何）nV/4.20多媒体网络电脑室（使用面枳：£96 20间）R174.21语言实验室（使用面积:£96 ................................................................................................... 20/间）4.22音乐室（使用面积：396 nV 20/间）4.23舞蹈室（使用面积：M150HT21间）（1174.24器乐排练室（使用面积：£96 21/间）4.25音乐器材室（使用面积:30 nV 21.96 mV间〉（4.26关术室含书法室）（使用而积：3 21间〉美术器材室（使用而积:30m74.27 22间）历史室（使用面积:乡96IH74.28 22间）96m74・29地理室（使用面积：N23/间〉（使用而积：£126nV4.30多功能教室（综合电教室）23/间）电教器材室（使用面枳：£30 nV 4.3123间）96 nV/通用技术与综合实践活动室（使用面积：£4.32 23间）30 m l/4.33通用技术与综合实践活动器材室（使用面积^ 3 24间〉30 itf/4.34软件制作室（使用面积:2 24.4.35生物园24.地理园4.36 25间）nV/4.37阶梯教室（多功能报告厅〉（使用面积：£360 25间〉017438图书馆祓书室（使用而积：>133 25间〉叶/4.39教师阅览室（使用面积：386 25/间）4.40学生阅览室（使用面积：$324 nV 26/间〉4.41图书管理员工作室（使用而积：^18 nV 26/间）电子阅览室（使用面积:^96 m14.42 26间）30 m7电子软件资料室（使用面枳：£4.43 27 4.44校园网络中心（网络）............................................................... 27间）nV/ （使用面积：左4.45网络管理中心（机房）40 27间〉nV/4.46广播室（校园广播系统）（使用面积：N20 27/间）演播室（校园闭路电视系统）（使用面积：£40 nV 4.47 28间）/生物标本室（使用面积：^120 .......... 4.48 ... 28间）mVnf卫生（保健）室（使用面积：保健室£20/间、卫生室2404.49 ....................................... 29/间）4.50心理咨询室（使用面积:>18 m1 29间）耐/学生体质测试室（使用面积：£4.5140 ........................................................................................................................................ 29.体育器材室4.52 30453社团办公室30/间）4.54校史（德育）展览室（使用而积：^50 m l 30间）20 ltf/4.55文印室（使用面积:2 30.4.56会议接待室30.4.57教师办公室30.4.58行政办公室31•总务仓库4.59 31.维修管理室4.60 31 461配电室 31 462传达值班室31 •学校电话交换系统4.63 31校园安全监控系统4.64 ..................................................................................................................................................................... ............ 32 •教育部、广东省及深圳市普通高中配直标准对照表5・・・34・6附：《深圳市普通中小学校建设标准指引》（摘录）............................34附表一普通中小学校各类校舍用房使用面积测算表6.1................................................................................ 39附表二：普通中小学图书室（馆〉面积测算表6.21编制说明1.1编制原则1.1.1为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》以及《中共深圳市委、市政府关于推进教育改革发展率先实现教育现代化的决定》精神，适应深圳教育改革和发展的新形势、新要求，规范我市普通高中办学行为，均衡教育资源，促进特区教育•体化和我市基本公共服务均等化，为率先实现深圳经济特区教育现代化创造有利条件，根据深圳市人民政府办公厅《关于优化深圳市义务教育财政投入结构的意见》（深府办（2011） 3号）文件精神，按照“均衡化”、“优质化”、“多元化”、“国际化”、“全民化”、“信息化”耍求制定《深圳市普通高中学校设备设施配置标准》。
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解智能机器人的基本原理和组成；（2）掌握智能机器人的基本制作方法和步骤；（3）学会使用常见的电子元件和传感器；（4）提高动手实践能力和创新意识。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过实际操作，提高学生的动手实践能力；（3）通过解决问题，培养学生的探究能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科技的兴趣和热爱；（2）培养学生尊重科学、追求真理的精神；（3）提高学生的社会责任感和环保意识。
二、教学内容1. 智能机器人的基本原理和组成；2. 常见电子元件和传感器；3. 智能机器人的设计与制作步骤；4. 机器人编程与控制。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）智能机器人的基本原理和组成；（2）常见电子元件和传感器；（3）智能机器人的设计与制作步骤。
2. 教学难点：（1）智能机器人的编程与控制；（2）机器人运动轨迹的优化。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些智能机器人的图片或视频，激发学生的兴趣；（2）提出问题：什么是智能机器人？它们有哪些应用？2. 基本原理和组成（1）讲解智能机器人的基本原理，包括传感器、控制器、执行器等；（2）介绍常见电子元件和传感器，如红外传感器、超声波传感器、电机等；（3）让学生动手操作，认识各种电子元件和传感器。
3. 设计与制作步骤（1）讲解智能机器人的设计与制作步骤，包括需求分析、方案设计、制作、调试等；（2）引导学生分组讨论，确定各自的设计方案；（3）指导学生进行实际操作，完成智能机器人的制作。
4. 编程与控制（1）讲解智能机器人的编程方法，如Arduino编程；（2）指导学生使用编程软件，编写机器人程序；（3）让学生调试程序，实现机器人的各项功能。
5. 作品展示与评价（1）组织学生展示各自的作品，进行交流与评价；（2）评选出优秀作品，颁发奖品；（3）总结本次课程，回顾所学知识。
义务教育均衡发展办学条件部分要求（一）B4-B5学科专用教室、公共教学用房面积附表1:小学功能用房使用面积标准单位 :平方米附表2：中学功能用房使用面积标准1、小学12-18个教学班，科学实验教室1口，面积86㎡，24-30个教学班，科学实验教室2口，面积172㎡，36-48个教学班，科学实验教室3口，面积258㎡,48班以上每增加2个班级增加一口科学实验教室，有几口实验教学实验室有几口仪器室、准备室、配几套实验教学仪器。
12-18个教学班仪器室、准备室1口，面积41㎡24-30个教学班，仪器室、准备室 2口，面积76㎡，36-48个教学班，仪器室、准备室3口，面积94㎡,；综合实践活动室12-18个教学班1口，面积86㎡；24-36个教学班2口，面积172㎡；36-48个教学班3口，面积258㎡.，48-54个班5个。
公共教学用房图书阅览室面积12个班120㎡；18个班170㎡；24个班220㎡，30个班270㎡；36个班以上320㎡；科技活动室18班以上开设，18-36个班1口39㎡,36个班以上2口78㎡.2、中学18个教学班，理化生实验室、仪器室、准备室各1口，实验室面积96㎡，仪器室面积23㎡、准备室面积18㎡；24个教学班物理、生物实验室、仪器室、准备室各2口、化学实验室、仪器室、准备室各1口；30个教学班，理化生实验室、仪器室、准备室各2口；36个教学班增加1口物理实验室、仪器室、准备室各2口；初中每增加4个教学班，增加理化生实验室、仪器室、准备室各1口，仪器相应增加；中学有一个化学药品室，面积23㎡；技术教室18个教学班1口，面积96㎡；24-36个班教学班2口，面积192㎡；技术器材室18个教学班一口，面积30㎡；24-36个班教学班2口，面积60㎡.史地教室18-36个班面积96㎡；公共用房图书阅览室18个教学班面积260㎡；24个班340㎡；30个班420㎡；36个班以上500㎡；科技活动室18-30个班面积96㎡,36个班以上128㎡；二合一专用教室面积要求不再放宽。
第1篇一、教学背景本节课是通用技术实践课，旨在培养学生的动手能力、创新精神和团队协作能力。
通过本次实践课，学生将学习制作一个简单的机械装置，了解机械原理，提高学生的实践操作技能。
二、教学目标1. 知识目标：了解机械原理，掌握机械装置的制作方法。
2. 技能目标：培养学生的动手能力、创新精神和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对通用技术的兴趣，培养学生的实践意识。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本次实践课的主题和目标。
2. 引导学生回顾上节课所学内容，激发学生对本节课的兴趣。
（二）讲授新课1. 教师讲解机械原理，包括杠杆、齿轮、滑轮等基本机械。
2. 分组讨论：学生以小组为单位，讨论如何制作一个简单的机械装置。
3. 教师指导：针对学生讨论中遇到的问题，教师进行现场指导，解答学生的疑问。
（三）实践操作1. 学生按照小组讨论的结果，开始制作机械装置。
2. 教师巡视指导，确保学生正确操作，避免安全事故。
3. 学生在制作过程中遇到问题，及时向教师请教。
（四）展示与评价1. 各小组展示制作的机械装置，分享制作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 学生之间互相评价，提出改进意见。
（五）总结与反思1. 教师总结本次实践课的收获，强调实践操作的重要性。
2. 学生反思自己在制作过程中的不足，提出改进措施。
3. 教师布置课后作业，要求学生根据本次实践课所学知识，设计并制作一个更复杂的机械装置。
四、教学反思本次通用技术实践课取得了较好的教学效果，以下是教学反思：1. 教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论和实践操作，提高了学生的动手能力和创新精神。
2. 教师在现场指导过程中，注重培养学生的安全意识，避免了安全事故的发生。
3. 教学过程中，教师注重评价学生的作品，既肯定了学生的优点，又指出了不足，有助于学生改进和提高。
4. 教学过程中，教师通过布置课后作业，巩固了学生的所学知识，提高了学生的实践能力。
山东省普通中小学综合实践活动教学设备配备标一、引言随着教育改革的不断深化，山东省普通中小学教育已经取得了长足的进步。
为了进一步提高学生的综合素质和实践能力，山东省教育部门制定了《山东省普通中小学综合实践活动教学设备配备标准》（以下简称《配备标准》）。
本文将详细介绍这一标准，以促进山东省普通中小学综合实践活动的开展。
二、配备标准的目的和意义《配备标准》旨在规范山东省普通中小学综合实践活动教学设备的配备，提高教学质量，推动学生综合素质和实践能力的发展。
通过明确教学设备配备的标准，为学校提供必要的保障和支持，有利于学校更好地开展综合实践活动，提升学生的综合素质。
三、配备标准的具体内容1、教室设施：综合实践活动教室应具备足够的空间，有良好的采光和通风条件。
教室内部应配置多媒体设备、教学用具、实验器材等必要的设施。
2、实验室设施：实验室是开展科学实验、技术实践等活动的重要场所。
实验室应具备宽敞的空间，良好的采光和通风条件，同时应配置各种实验器材和设备。
3、图书馆设施：图书馆是学生获取知识的重要场所，应配置丰富的图书资源，提供良好的阅读和学习环境。
4、体育设施：体育设施是开展体育活动的重要保障，应配置各种体育器材和设备，提供良好的运动环境。
5、艺术设施：艺术设施是开展音乐、美术等艺术活动的重要保障，应配置各种乐器、画具等设备。
四、实施配备标准的措施和建议1、加强宣传和培训：加强对《配备标准》的宣传，让学校充分认识到综合实践活动的重要性，同时加强对教师的培训，提高他们的教学水平。
2、制定详细计划：学校应根据《配备标准》制定详细的实施计划，明确各项任务和时间节点，确保按计划有序推进。
3、加强监督和评估：教育部门应加强对学校实施《配备标准》的监督和评估，确保各项措施落到实处，提高教学质量。
4、提供支持和服务：教育部门应为学校提供必要的支持和服务，帮助学校解决实施《配备标准》过程中遇到的问题和困难。
5、持续改进和完善：学校应根据实施过程中遇到的问题和困难，持续改进和完善《配备标准》，提高其实施效果。
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，通用技术教育在我国教育体系中越来越受到重视。
通用技术教育旨在培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
为了让学生更好地理解和掌握通用技术知识，我校开展了通用技术教学实践活动。
本次实践活动旨在让学生通过实际操作，亲身体验通用技术的魅力，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
二、活动目标1. 让学生了解通用技术的概念、特点和应用领域。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 提高学生的动手操作能力，增强学生的团队协作意识。
4. 激发学生对通用技术的学习兴趣，培养学生的终身学习观念。
三、活动内容1. 活动一：通用技术知识讲座邀请相关领域的专家为学生们讲解通用技术的基本概念、特点和应用领域，让学生对通用技术有一个初步的认识。
2. 活动二：通用技术实践操作组织学生分组进行通用技术实践操作，如机器人制作、电子电路搭建、3D打印等，让学生亲身体验通用技术的魅力。
3. 活动三：创新设计竞赛鼓励学生发挥创新精神，设计出具有实用价值的通用技术产品，通过竞赛的形式展示学生的创新成果。
4. 活动四：通用技术成果展示组织学生将实践操作和设计竞赛的成果进行展示，邀请家长、教师和同学共同参与，分享学习成果。
四、活动实施1. 活动前期准备（1）确定活动主题，制定活动方案。
（2）邀请相关领域的专家进行讲座。
（3）准备实践操作所需的材料、设备。
（4）组织学生分组，确定每组负责人。
2. 活动进行（1）举行通用技术知识讲座，让学生了解通用技术的基本概念、特点和应用领域。
（2）组织学生进行通用技术实践操作，指导学生完成操作过程。
（3）开展创新设计竞赛，鼓励学生发挥创新精神，设计出具有实用价值的通用技术产品。
（4）组织学生进行成果展示，分享学习成果。
3. 活动总结（1）对活动进行总结，分析活动中存在的问题和不足。
（2）对学生在活动中的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
（3）收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供参考。
四川省中学综合实践（劳动技术）教学仪器设备配备目录编制说明一、本目录共分两部分：J01～J13类为综合实践活动（劳动技术）教育教室（设施）配备目录；J01～J13、D、G、R等16类为综合实践活动（劳动技术）教育教学仪器配备目录，目录编号详见表1、表2。
二、本目录按每班50人计算，将配备对象划分高中、初中两大部分。
其中高中分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类，初中分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类。
初中：Ⅰ类配备方案：8个平行班以上的初中或市（州）级以上示范初中。
Ⅱ类配备方案： 4～8个平行班的初中或低于4个平行班的城市一般、县（区）级初中学校。
Ⅲ类配备方案：4个平行班以下的农村初中。
九年一贯制学校初中部按初中规模相应类别配备。
高中：Ⅰ类配备方案：8个平行班以上的高中或市（州）级以上示范高中。
Ⅱ类配备方案：4～8个平行班的高中或低于4个平行班的城市一般、县（区）级高中学校。
Ⅲ类配备方案：4个平行班以下的农村高中。
三、本目录的配备内容分必配和选配二种，凡在配备数量上注“*”者为选配项目，在配备过程中应按先“必配”后“选配”的原则进行，学生自用器材，应由学生自购。
四、为了提高学生的综合素质，各地可结合当地实际，经济状况优越地区，可以扩大配备范围，增加配备数量，促进教育现代化。
五、配备目录中所列的配套材料和用品，原则上每生一套，每年必须补充配备。
配备目录中的低值易耗品，应根据需要，进行适时地补充。
六、本目录中的项目金工、设计、电工与电子技术为高中的必备项目；种植技术、饲养技术、手工劳技技术、机修技术为初中部份的必备项目。
其余项目中各校可根据实际情况，初中任意选择2～4项，高中可任意选择1～2项进行配备。
七、本目录中涉及的项目（含工程、设施、产品、材料等）必须符合国家、行业、地方、企业标准规定，严禁用无标产品配备学校。
八、本目录执行情况由四川省教育厅技术物资装备处负责监督。
--四川省中学综合实践（劳动技术）教学仪器设备配备目录--------------------《四川省小学综合实践活动（劳动技术）教学仪器设备配备目录》编制说明一、本目录遵照国家关于加强素质教育的精神,按照《综合实践活动（3—6年级）指导纲要》的要求，结合教学改革和发展的需要，参照以前《小学劳技课仪器配备目录》有关的精神，充分征求各方面意见，最后经有关专家审定而形成的供我省各级各类小学劳动技术教学配备使用。
为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，提高我省普通高中教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和基础教育课程改革要求，促进我省基础教育的改革和发展，特制定本标准。
本标准适用于我省普通高中。
完全中学的高中部分可按本标准参照执行。
普通高中通用技术实践室（场所）装备标准一、建设原则1、本标准根据教育部制订的《普通高中课程方案（实验）》对学生的培养目标和《普通高中技术课程标准（实验）》制定。
2、普通高中技术课程是以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程。
根据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》中课程设置的九个模块，本标准制定了相应的实践室设置要求，具体如下：3、学校应按课程标准必修模块的要求，规划建议和基本要求必配不少于2间实践室，学校还可以根据课程标准选修模块的要求选配实践室。
4、在课程设置的九个模块中，每个模块又由若干个小模块构成。
因此，设备配置方案中的通用部分为该模块必配；其余可根据所选小模块选配相应设备。
5、考虑到经费、场所、设备等因素，各地可因地制宜，充分利用当地职业学校的实验、实习场所资源，也可以以多所学校共建通用技术训练中心等形式进行建设。
6、实践项目学校可根据地区、城乡、学校间的差异自行选择,实践室的建设参照本标准进行。
7、本标准仅为普通高中通用技术教学提供基本实践操作平台，学校可根据实际在此平台上自由拓展为相应的设计与制作活动。
8、实践课教师可充分利用学校已有教师资源，也可通过聘用的方式解决。
二、实践室通用要求1、面积：1991年起建的实践室每间使用面积不小于90 ㎡，2007年5月起立项新建的实践室每间使用面积不小于96 ㎡，改建、扩建的实践室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。
3楼通用技术专用教室教学设备目录（一）技术设计室配备要求1．设施类编号名称单位数量1 讲台张 12 学生设计桌张103 学生坐凳张564 视频展台套 15 照相机套 16 多媒体电脑套 17 投影机套 18 话筒个09 幕布套 110 公共工作台张 111 仪器柜套 412 药箱个 113 灭火设施套 214 摄像机 115 交互式红外电子白板块 116 电脑无线麦克风套 32．设备类1 焊接、粘接、铆接模型套 1∙2010-11-19 17:31∙回复∙∙njz000∙4楼2 机械制图模型套 13 榨汁机模型套 14 桥梁模型套 15 结构承重测试仪套 16 自动门实验装置套 17 水位控制模型套 18 纺车模型套 19 三视图投影演示仪套 110 机械传动模型套 111 常用螺丝连接模型套 13．实验材料类1 通用技术2设计套件套22234567894．工具类1 三角板套562 圆规套56∙2010-11-19 17:31∙回复∙∙njz000∙5楼3 丁字尺把564 绘图板个565 曲线板个566 擦图片个305．软件、挂图类1 通用技术设计软件套 12 技术与设计教学挂图套 1（二）技术实践室配备要求1．设施类1 讲台张 12 学生工作台张113 学生坐凳张564 公共工作台张 25 作品陈列柜套 46 药箱个 27 灭火设施套 22．设备类1 台虎钳台 22 学生台钳台123 钻铣床台 14 立式砂轮机台 15 车床台 16 电热丝切割器台 1∙2010-11-19 17:31∙回复∙∙njz000∙6楼7 木工锯床台 28 激光雕刻切割机+电脑台 19 手提木工电刨套 410 热熔枪个1811 交流手电钻个 212 直流手电钻个 213 护目镜个6017 线锯机台 418 手持式木工曲线锯台 219 木工砂带机台 2木工组合机床台 13．实验材料类1 笔筒套222 书架套223 百叶窗制作套件套224 汽车模型制作套件套225 密码箱制作套件套224．工具类1、木工工具包1 羊角锤个182 手板锯把183 木工短刨个18∙2010-11-19 17:31 ∙回复∙∙njz000∙7楼4 木工凿子套185 木工锉套186 码钉枪个187 G型夹个188 木工凿个189 手摇钻个1810 麻花钻套1811 水平尺个1812 钢丝钳个1813 G型夹个1814 剪刀个1815 美工刀套1816 勾刀个1817 钢角尺个1818 钢卷尺个1819 墨斗个1820 油石个182、金工工具包1 中扁锉把182 划线规把183 划针个184 样冲套18∙2010-11-19 17:31∙回复∙∙njz000∙8楼5 铜丝刷把186 圆锉把187 钢锯弓把188 丝锥板牙套189 平口钳个1810 十字起个1811 一字起个1812 钢直尺把1813 钢角尺把1814 周转箱个1815 钢丝钳个1817 自行车扳手套1816 套管扳手套 23、电工工具包编号名称单位数量1 电烙铁把102 尖嘴钳把103 斜口钳把104 吸焊器把105 镊子把106 多用电表只107 钟表批套108 剥线钳只10∙2010-11-19 17:31∙回复∙∙njz000∙9楼4、共用工具量具包编号名称单位数量1 漆刷把102 什锦挫套103 半圆锉把104 三角锉把105 白铁剪（航空剪）套106 钟表起套107 十字起个108 一字起个109 手锤个1010 内六方套1011 游标卡尺把1012 卷尺把1013 电子秤台 514 金属钩码套 415 活动扳手个1016 剪刀把105．耗材类（1）耗材包1 板材类套602 纸张类包03 胶水类套 1∙2010-11-19 17:31 ∙回复∙∙njz000∙10楼4 钉子类KG 25 螺钉类KG 16 热熔枪用胶棒根107 绝缘胶带卷108 钢锯条盒 59 钻头套 210 砂纸套 511 美工刀盒 512 焊锡丝卷1013 松香盒1015 钢丝锯条盒 5（三）准备室（仪器室）配备要求1．设施类序号名称单位数量1 仪器柜套 42 材料架套 43 仪器车台 14 灭火设施套 2"四.选修模块（1）简易机器人制作）"编号名称单位数量1 讲台张 1∙2010-11-19 17:31∙回复∙∙njz000∙11楼2 学生设计桌张103 学生坐凳张564 视频展台套 15 多媒体电脑套 16 电脑和电脑桌套87 投影机套 18 仪器柜套 49 幕布套 110 活动场地套 111 药箱个 112 灭火设施套 22．实验材料类编号名称单位数量1 传动机械试验套件套302 单片机及其控制程序试验套件套303 单片机与控制电路试验套件套304 简易机器人套303．耗材类编号名称单位数量1 充电电池组303 电源适配器组30。
