新人音版五年级上册《清晨》教案

人音版音乐五年级上册第1课《清晨》教学设计一. 教材分析《清晨》是人音版音乐五年级上册的第一课，本节课以描写清晨景象为主题，通过歌曲、欣赏、器乐演奏等形式，让学生感受清晨的美好，体会音乐的魅力。

教材中包含了歌曲《清晨》，以及一些与清晨相关的欣赏作品和器乐演奏片段。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有较高的兴趣，但部分学生在音乐表现力方面仍有待提高。

在学习本节课的过程中，学生需要通过聆听、演唱、演奏等形式，感受清晨的美好，表达自己对音乐的理解。

三. 教学目标1.让学生感受清晨的美好，体会音乐的魅力。

2.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《清晨》。

3.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲《清晨》的演唱，特别是呼吸和音准的把握。

2.对欣赏作品和器乐演奏片段的理解和表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置清晨的场景，让学生身临其境，感受音乐的魅力。

2.示范教学法：教师示范演唱歌曲《清晨》，学生跟随模仿。

3.分组合作法：学生分组演唱、演奏，培养团队协作能力。

4.讨论法：学生之间相互交流对音乐的理解，提高欣赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《清晨》的曲谱、清晨景象的图片、欣赏作品和器乐演奏片段。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学环境：教室布置成清晨的场景，如窗帘、灯光等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生演唱歌曲《清晨》，引导学生感受清晨的美好。

2.呈现（10分钟）展示清晨景象的图片，让学生描述清晨的特点。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲《清晨》，学生跟随模仿，注意呼吸和音准的把握。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲《清晨》，互相交流演唱心得。

5.拓展（5分钟）欣赏清晨相关的音乐作品和器乐演奏片段，让学生谈谈自己的感受。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调清晨的美好和音乐的魅力。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《清晨》，并尝试欣赏其他清晨相关的音乐作品。

人音版小学音乐五年级上册《清晨》教案1500字教学目标：1. 通过学习和演唱《清晨》，使学生了解和体验清晨美好的氛围和愉悦的节奏。

2. 学习并掌握歌曲的歌词和曲调，培养学生的音乐感知和表现能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和合拍练习，培养学生的集体配合能力。

教学重点：1. 歌曲的歌词和曲调的学习和掌握。

2. 合唱和合拍的练习，培养学生的集体配合能力。

教学准备：1. 教材《音乐五年级上册》，包含《清晨》的歌谱和歌词。

2. 音乐播放器和音乐CD。

3. 展示工具（如幻灯片或白板）。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：“清晨是一天中最美好的时光，在这个时候我们可以看到美丽的日出和听到鸟儿的歌声。

你们喜欢听清晨的声音吗？”2. 展示图片或播放一段清晨的自然声音，引导学生感受清晨的气氛和节奏。

Step 2：学习歌曲（10分钟）1. 观察学生手中的教材，引导他们找到《清晨》这首歌曲。

2. 与学生一起阅读歌曲的歌词，强调每个词的发音和意义。

3. 播放音乐CD，让学生跟随音乐一起听并读歌词。

Step 3：歌曲练习（25分钟）1. 分配学生为两个大组，每个组分为两个小组。

2. 让学生学习和练习第一段的歌词和曲调，每个小组轮流演唱。

3. 引导学生合拍练习，让每个学生跟着音乐的节奏轻击手掌。

4. 全班一起演唱第一段歌曲，并注意节奏的统一性和合拍的效果。

5. 重复以上步骤，让学生学习和练习第二段和第三段的歌词和曲调。

Step 4：合唱和合拍（10分钟）1. 组织全班学生一起合唱《清晨》，注意歌曲的整体感和合唱的和谐。

2. 强调合拍的重要性，引导学生将声音和手掌的节奏合拍进行配合。

Step 5：总结（5分钟）1. 回顾学习的内容，询问学生对《清晨》的理解和感受。

2. 鼓励学生表达自己的感受和体验。

3. 总结教学内容，强调合唱和合拍的重要性，并引导学生体会集体合作的好处。

扩展活动：1. 让学生自由发挥，用他们自己的方式和创意来演唱《清晨》。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人音版音乐五上《清晨》教案《清晨》教学设计利通一小杨燕妮教学目标: 1. 学习歌曲《清晨》 , 能用轻松、愉悦的情绪, 轻巧、自然圆润、有弹性的声音演唱歌曲；并能够用和谐的声音有感情地演唱二声部歌曲。

2. 能够运用已有的生活经验和学习经验, 并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。

3. 能和同学合作设计多种演唱形式来表现歌曲《清晨》，并从中享受到乐趣。

教学设想：1. 感受| 晨境：通过听赏清晨，让学生感受清晨的气氛，然后初步熟悉清晨歌曲旋律；再通过听和说让学生对知更鸟和歌曲背景有初步了解，并且初步掌握歌曲第一声部旋律和歌词。

2. 体验晨歌：通过聆听歌曲和观赏画面，使学生了解旋律上的情绪变化以及歌词上的感情变化；再通过师生合作学习二声部，让学生在合作中体验到二声部旋律的特点，从而把握歌曲的内涵并能完整地演唱歌曲。

3：通过将音乐知识的学习融入歌曲《清晨》的学习环节中，让1 / 6学生在实践中感受，表现重唱与合唱这两种演唱形式，是学生真正的区分两者的不同。

教学重难点：1: 用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。

2：区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。

教具准备：电子琴 . 多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一：准备课前（问好发声练习）二：导入。

师：一年之计在于春，一日之计在于晨。

让我们聆听一首歌曲《清晨》。

让我们尽情的享受这早晨美好时光。

(播放课件歌曲) 目的：听赏早晨的音乐，带领学生进入清晨的情景之中。

让学生感受清晨的氛围，并初步感受歌曲旋律。

三：学习新歌（一）：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 初听歌曲《清晨》后，师对歌曲简介：这首歌曲是英国民歌，描述的是知更鸟用歌声告诉人们春天来了。

五年级上册清晨教学设计教学目标：（一）通过学习，知道歌曲《清晨》是一首台湾校园歌曲，简单了解台湾校园歌曲的由来，创作背景，渗透热爱祖国的思想教育。

（二）能根据歌曲情绪的变化为歌曲分段，通过学习了解.反复记号的作用以及“同头换尾”的旋律特点。

（三）能用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲。

教学重点：（一）用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲（二）了解不同乐器的音色及演奏方法教学难点：（一）多种形式表现歌曲三段体结构（二）熟悉并哼唱音乐作品的音乐主题，分辨不同乐器。

教学用具：钢琴、录音机、打击乐器等教学过程：第一课时一、组织教学，师生问好二、新课教学（一）创设环境导入1、播放班德瑞创作的乐曲《清晨》，请学生猜猜乐曲表现得是一天当中的什么时段？为什么？（学生自由发言：表现得是清晨，情绪优美……）2、看班德瑞《清晨》动画，观察乐曲中描绘了清晨中的什么事物？给人以什么感觉？（树叶、花朵、露珠……清新、美好、希望……）3、你生活中每天的清晨是什么样的？（学生描述）4、如果请你创作一首歌曲或乐曲表现你生活中的清晨，你认为是什么情绪的？（学生自由发表意见）老师：好，老师期待着你们的创作成果。

俗话说：一年之计在于春，一天之计在于晨。

清晨是美好一天的新起点，他充满了希望、充满了朝气。

音乐家们创作了许多优秀的音乐作品来表现这一美好时刻，今天我们就来学习一首歌曲，名字就叫《清晨》。

（二）学唱歌曲1、感受歌曲（1）老师：首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪（学生答：歌曲情绪欢快、优美）（2）再听歌曲，请同学们用拍手的动作表现活泼的情绪，用晃动身体表现优美的情绪。

（3）根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？（三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼）（4）再听歌曲，仔细听辩歌词内容（学生说歌词内容）（5）简介歌曲：这首歌曲是一首台湾校园歌曲，台湾校园歌曲的出现还有一个关于台湾青年人热爱祖国的故事，我们一起来了解一下。