九年级音乐上册 第1单元 演唱《让世界充满爱》教案1 人音版

第一单元1.1《让世界充满爱》教学目标：1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受?让世界充满爱?的真挚情感。

2.能够以柔和、一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。

并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。

3.了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景。

教学重点：1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：（一）导入创设情景爱心故事导入1.展示四幅有关爱心的多媒体画面，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中播放（A 非典事迹B抗洪抢险Cxx9.11救灾现场D 希望工程）2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？3.小结，展示主题《让世界充满爱》4.请同学说说还知道哪些与?爱?有关的音乐作品?播放《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。

(此环节以《让世界充满爱》为背景音乐，从创设情境入手，让学生在音乐及对话中感受到?爱?无所不在：有父母之爱，社会关爱、祖国之爱；xx、同学、朋友之爱等等，为后面的教学作好铺垫。

（二）教学学唱歌曲《让世界充满爱》了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景展示多媒体画面介绍音乐人----xx并简单的介绍《让世界充满爱》作品。

2．播放视频《让世界充满爱》学生欣赏跟着学唱歌曲（课件出示《让世界充满爱》曲谱）3.跟钢琴练习歌曲，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。

4.视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）②歌曲Axx与再现xx的对比要求仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。

市七中教学案年级九年级学科音乐主备人课题第一单元流行乐风第一节让世界充满爱讲课人教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。

让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。

2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。

并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。

教学设计教师活动学生活动一、感受爱1、课前放翁倩玉《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。

2、提问导入：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？3、展示一段舟曲泥石流场景的多媒体画面，这一段画面共同说明了一个怎样的情感主题？无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。

4、出示课题：让世界充满爱二：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》二、学唱歌曲《让世界充满爱》1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。

刚才我们欣赏的这首真挚、朴实、耐人寻味的歌曲，同学们知道歌曲的作者是谁吗？2、学唱歌曲。

①下面我们就来学唱这首好听的歌曲，首先先学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震，强台风，汶川大地震，舟曲泥石流等等）导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。

生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。

1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。

1984年出道，他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》郭峰在当时被人们誉为冷静、睿智的音乐才子，是优美旋律、恢宏乐章的注册代码。

《让世界充满爱》教学内容：1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。

教学目标：1、情感态度目标：了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。

2、过程方法目标：通过多种途径理解音乐。

3、知识技能目标：了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。

教学重点：1、用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。

2、对学生进行“爱”的思想教育。

教学难点：1、歌曲中的弱起节奏、切分音。

2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。

教具：多媒体、键盘乐器。

教学过程：（一）导入新课（感受爱）1、以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川和玉树大地震的照片为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感。

师播放图片资料，提问：“同学们，你们看了这些图片后想到了什么？”学生观看图片，回答问题。

2、出示课题：让世界充满爱。

（二）歌曲学习部分1、首先复习c大调音阶，再引入G大调音阶的学习，主要采用2个全音+1个半音+3个全音+1个半音。

2、导语：刚才我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年“世界和平年”所作的一首组歌。

（课件出示郭峰图片及组歌的概念）3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲。

（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。

4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。

（1）跟钢琴慢速视唱全曲师：“仔细看曲谱，找出第一部分与第二部分在曲谱上不同的地方。

”（2）弱起小节老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。

（弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。

）学生模仿老师的范唱。

（3）长音的保持歌曲第2、4小节等处四拍的保持，老师数拍子，学生唱。

（4）处理完易错的地方，再完整视唱全曲。

5、讨论、处理歌曲（情绪、力度、音色）师：“歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？”学生自由回答。

音乐教案《让世界充满爱》音乐教案《让世界充满爱》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的音乐教案《让世界充满爱》，希望对大家有所帮助。

音乐教案《让世界充满爱》1一、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。

2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。

并通过分析、实践，处理歌曲;加深对音乐情感的感受和体验。

3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。

二、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》三、教材简析《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。

四、教学过程（一)导入1、提问：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉?学生：(印度洋海啸，汶川地震，海地地震，玉树地震)导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。

2、出示课题：让世界充满爱(二)歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》1、导入：课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱为主题的图片串联起的FLASH 作品要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。

(一)感受爱师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。

教学目标：1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱'’的真挚情感。

让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱……人类永恒不变的主题。

2能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。

并通过分析、实践，处理歌曲：加深对音乐情感的感受和体验3了解《让世界充满爱》这部作品的曲作者及作品的创作背景。

教学重点1探索学唱新歌的方法练习自然而有感情地演唱用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。

2.，能全身心投入各种表演活动中体验和感受。

.教学难点引导学生主动地探索并枳极参与活动。

教学活动活动1【导入】让世界充满爱一、感受爱课前放翁倩玉《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。

提问导入：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震，强台风，汶川大地震，舟曲泥石流等等）导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别展示一段舟曲泥石流场景的多媒体画面，这一段画面共同说明了一个怎样的情感主题？无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。

4、出示课题：让世界充满爱活动2【讲授】让世界充满爱二、学唱歌曲《让世界充满爱》1、播放MTV《让世界充满爱》学生欣赏试着回答填写下面的表格？得出答案：曲名速度演唱形式演唱情绪歌曲风格《让世界充满爱》慢板领唱合唱柔和抒情现代流行2、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。

刚才我们欣赏的这首真挚、朴实、耐人寻味的歌曲，同学们知道歌曲的作者是谁吗？曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。

音乐教案－《让世界充满爱》（精选11篇）－《让世界充满爱》篇1初中音乐第15册《让世界充满爱》简案（第一课时）教学目标：1、“爱与奉献”为主题，通过学习歌曲《让世界充满爱》和欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。

2、以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界充满爱》教学过程：一、生活中爱心奉献的事例导入新课二、新授歌曲《让世界充满爱》1、欣赏歌曲《让世界充满爱》，说说歌曲为何会震撼过许多人？2、学习歌曲。

3、用亲切自然的声音有感情演唱歌曲。

4、课堂表演：用自己喜欢的方式独唱或齐唱歌曲三、欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，说一说音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。

四、总结。

五、布置课外作业：查一查有关20世纪现代音乐资料、美术、舞蹈、戏剧相关知识。

《让世界充满爱》简案（第二课时）教学目标：1、以探究式的学习方式，探讨现代音乐的表现方式2、学习爵士乐、摇滚乐在音乐上的基本特点，了解音乐对社会的作用。

教学过程：一、欣赏古典舞和现代舞的舞蹈片段。

二、运用课外了解的知识，讨论两段舞蹈片段在音乐、舞蹈、美术戏剧上的不同点和相似点。

了解现代音乐的特点。

三、介绍爵士乐、摇滚乐知识及代表性人物，了解音乐对社会的作用。

四、欣赏爵士乐、摇滚乐的音乐片段，加深对两种音乐的了解。

五、总结。

音乐教案－《让世界充满爱》篇2教材内容：人音版初二一单元歌曲教学目标：1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。

2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。

教学内容：《让世界充满爱》教学重点：1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：（一）爱心故事导入创设情景1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？3、师小结，展示主题《让世界充满爱》（二）学唱歌曲《让世界充满爱》1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。

音乐教案－《让世界充满爱》初中音乐教案教材内容：人音版初二一单元歌曲教学目标：1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。

2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。

教学内容：《让世界充满爱》教学重点：1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：（一）爱心故事导入创设情景1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹B抗洪抢险C美国9.11救灾现场D 希望工程）2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？3、师小结，展示主题《让世界充满爱》（二）学唱歌曲《让世界充满爱》1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。

2、播放MTV《让》学生欣赏3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词B跟钢琴演唱歌谱C跟钢琴哼唱旋律）4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。

6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。

要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情（四）爱心感悟1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》2、得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？3、出示多媒体，爱心感悟：。

《演唱让世界充满爱》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过《演唱让世界充满爱》这一音乐课程，使学生能够：1. 掌握歌曲的基本旋律与歌词内容；2. 理解歌曲所表达的“爱”的主题，培养其社会责任感和爱心；3. 锻炼学生的音乐表现力和团队合作能力。

二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 歌曲学习：学生需自学《让世界充满爱》这首歌曲的旋律与歌词，能够熟练地演唱整首歌曲。

2. 歌曲理解：学生需通过歌词解析，理解歌曲所表达的“爱”的主题，并思考如何将这种爱传递给周围的人。

3. 合作排练：学生需与小组内成员合作，进行歌曲的合唱排练，注意音准、节奏和情感的表达。

4. 创意表演：鼓励学生在合唱的基础上，加入创意表演元素，如动作、表情、服装等，以更生动地表现歌曲主题。

三、作业要求针对本作业内容，特提出以下要求：作业要求：1. 歌曲学习：学生需认真听录音或教师范唱，确保音准和节奏准确无误。

在自学过程中，遇到问题要及时记录并尝试解决。

2. 歌曲理解：学生需通过查找相关资料或小组讨论，深入理解歌词含义和歌曲所表达的“爱”的主题。

3. 合作排练：小组内成员需充分沟通，分工合作，互相帮助，确保每个人都能参与到排练中，并在合唱时做到音准和谐、节奏统一。

4. 创意表演：在创意表演环节，学生应结合歌曲主题和自己的理解，合理运用动作、表情、服装等元素，以生动、形象的方式表现歌曲。

四、作业评价本作业的评价将从学生的歌曲学习情况、歌曲理解深度、合作排练的默契程度以及创意表演的生动性等方面进行综合评价。

五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和点评，并给予相应的指导和建议。

同时，将及时向学生反馈作业中存在的问题和不足，以便学生更好地进行改正和提高。

以上为初中音乐课程《演唱让世界充满爱》第一课时的作业设计方案，希望能对实际教学有所帮助。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过演唱《让世界充满爱》这首歌曲，加深学生对歌曲内涵的理解，提高学生的音乐表现力和团队协作能力，同时培养学生的音乐审美情趣和人文素养。

《让世界充满爱》教学设计教学目标：1、有感情的学唱歌曲2、学会对歌曲演唱进行艺术处理3、学习理解歌曲弱起节奏和切分节奏4、二声部合唱练习教学重难点：1、学习弱起%奏和切分节奏2、二声部合唱练习处理3、歌曲的艺术处理教学过程：一、新课导入：1、观看《汶川大地震视频》：请同学们一起来观看一段视频，看完请同学们说一说这段视频描写了什么？表达了什么？2、学生发言3、揭示主题：那雷老师今天给同学们推荐一首表达人间大爱的歌曲，歌曲的名字叫《让世界充满爱》，这首歌是一首公益流行歌曲，这首歌曲是我国流行音乐创作人，原创音乐开路人郭峰老师创作的。

当时，这首歌在北京工人体育馆由百名歌星一起正式演出，获得很大成功，国内外多家广播电台和电视台都多次播放这首歌，音乐届，舆论界对这首作品赞誉有力口：“它是一首具有鲜明时代特征、闪耀着时代光彩的通俗歌曲二二、新课教学：1、初听歌曲：请同学们翻开音乐书第2页，我们一起来听听这首歌，听完请同学们告诉我，歌曲可分为几段？歌曲结构是怎样的？2、歌曲分为三段，结构：A + B + A'3、那同学们听到这首歌曲一共有三段，哪一段音乐给你印象最深，你能否有感情的把这段歌词朗诵出来？4、学生朗诵歌词5、学唱歌曲A段（解决弱起节奏，切分节奏，长音保持难点）：看来A段音乐给同学们印象最深，请同学们看着A段音乐旋律（出示两种旋律谱），请同学们跟着老师的琴声分别学唱一下这两条旋律和歌词。

（分为正拍上和弱起节奏唱），看看有什么不一样？6、引导学生理解弱起节奏：同学们我们唱的两条音乐是一样的吗？你们觉得哪一条音乐更符合歌词情感的表达？7、讲解弱起节奏：歌曲A段郭峰老师创作的时候用了4次弱起节奏，你们觉得这种弱起节奏效果比强拍唱出来更容易表达一种怎样的情感？（亲切、柔美）8、讲解切分节奏：在A段音乐中还出现了一种特殊的节奏型（切分节奏）请同学们跟着雷老师一起来打一下这个切分节奏。

9、理解长音：同学们我们带着这种亲切，柔美，深情的情感唱一唱A段的歌词。

《让世界充满爱》教学设计一、教学理念１、听取各种有关爱心捐助，爱心奉献的报道，体验音乐和人性美，体现新课标“以音乐审美为核心”的教学理念；2、本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲二、教材简析1、《让世界充满爱》这一课是教科书第十五册第一单元第一课的内容。

它是一部由著名音乐人郭峰作曲的一首脍炙人口的为许多人所传唱的好听的歌曲。

倾诉了人们对和平和幸福的渴望和憧憬。

是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A 部。

三、教学手段在教学中充分发挥艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容、活泼的教学形式来激发和培养学生的学习兴趣。

通过各种音乐活动来表达学生个性，学生在自主探究、合作交流中去获取知识。

通过自评、师评，培养学生正确的评价能力。

四、学情分析八年级的学生正处于变声期，所以不能长时间演唱歌曲，现在的中学生都是独生子女，他们不懂得关爱别人，针对这种情况，我在歌曲学习完成后设计了一些能让学生感受到爱的各种情境活动，使他们在学习歌曲的同时也感受到爱。

五、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。

知道音乐艺术在关注人类生存发展等方面所发挥的巨大作用，进一步增强对人类生存，发展的责任感。

2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。

并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。

3、感受以唱歌的方式援助受灾者的激情，知道“拯救人类生命,就只能靠你和我”的主题思想六、教学重点、难点重点：能够有感情的演唱《让世界充满爱》这首歌曲。

《让世界充满爱》教学理念：歌唱教学是中学音乐教学的基本内容，也是学生最易接受和乐于参与的表现形式，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有感情的歌唱，以情带声，声情并茂。

同时注意调动每一位学生的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。

教材分析：本课为人音版九年级上册的一节歌唱教学课。

学情分析：九年级学生音乐感知力与理解力增强，识谱能力提高，教学中可以融入不同的歌唱形式，如齐唱与合唱。

受大众传媒的影响，现代学生对流行音乐的热情高涨，兴趣浓厚。

授课过程中因以流行音乐为切入点，运用多种多样的教学方法展开教学，激发学生的学习动力。

教学目标：一．情感态度与价值观学生在学习本课时，感受中国流行音乐艺术的多样性，懂得社会生活与审美观念之间的相互关系，通过不断提高学生的审美情趣和对流行音乐的兴趣，加强对中国文化的自信，建立自身的民族音乐文化价值观。

感悟到“爱”这种博大的感情，体会人们对和平的渴望和憧憬，从而陶冶自己的情操。

二．过程与方法教师在课堂上引导学生，理解；鼓励学生自主探究，运用教唱法、提问法、练习法、视听结合法等教学方法获取更丰富的歌唱知识，通过对流行音乐作品的不断感受并能参与到体验实践活动中。

三．知识与技能能基本熟练演唱作品，了解本曲的历史背景以及在艺术风格上的特征；能够分辨优美和谐的歌唱音色；在领会音乐基本元素的基础上，能够通过音乐理解作曲家的思想情感，引发学生的情感共鸣。

教学重难点：一．教学重点：能基本熟练演唱作品，了解本曲的历史背景以及在艺术风格上的特征；能够分辨优美和谐的歌唱音色。

二．教学难点：能掌握歌曲的艺术处理，在节奏、节拍、速度、情绪等方面有基本的艺术处理。

教学用具：多媒体设备、ppt教学方法：教唱法、提问法、练习法、视听结合法教学过程：一．导入播放四川雅安地震的图片，思考：从这些图片中你感受到了什么？出示课题——《让世界充满爱》二．新课教学（一）初步感知1初步聆听歌曲，感知歌曲的速度和情绪。