2019年201X年小学校本教研工作计划-word范文模板 (2页)

2019年春学期小学校本教研工作计划范文一、指导思想结合我校的实际情况，本着教学、教研、教科研一体化管理的原则，围绕县教体局年教育工作会议精神，课例研究，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，在继承以往活动优势的基础上，本着常规教研带弱师，主题教研促强师的指导思想，创新教研活动形式，采用常规教研和主题教研相结合的方式开展活动。

常规教研以研究教材为主，通过老师们对单元教材的理解、单元教学的设计，重点、难点的突破等方面的研讨，带动一部分弱师。

学校根据教学实际推出相应的主题教研活动月。

我们力求通过富有个性特色、富有实效的校本教研形式，充分利用、挖掘学校的教学资源，让每一位师生都能发展、都有发展。

二、主要工作一培训学习我们采用集体学习与自学相结合的形式，让教师通过多种渠道接受前沿信息，更新知识结构，开阔学术视野，转变教育教学观念，端正教育教学思想。

1、继续做好信息技术培训。

1在课件制作培训的基础上，进行动画制作培训。

2进行教师个人博客管理方面的培训，对教师的教育博客提出更高的要求，提高教师个人教育博客的质量，鼓励的教师参加市县教育博客的评比。

2、教科室下发的专题学习资料，供教师们自学。

3、鼓励教师围绕自己的本学期的校本教研专题或教科研课题，进行专题学习，并将专题学习材料转贴在自己的博客中，以供教师们互相学习。

4、教科室向教师们推荐优秀刊物及优秀文章，引导教师们学习。

二专家引领1、邀请县教科所专家来校讲座，指导我校教科研工作。

做好县级课题《阅读教学中朗读能力的培养》、《数学教学指导学生自主学习的研究》、《小学数学教学中读、说、做的应用》的结题及校级教科研小课题的开题工作。

2、认真配合上级部门做好县级培养骨干教师的小课题的申报、研讨工作。

3、充分发挥我校市县骨干教师、学科带头人的示范引领作用。

三课例研究组织课例研究的校本教研，本学期要求全员参与。

1、采取每周1次研究的办法，周四下午教师办公的时间。

小学2019—2019学年第二学期教学教研计划小学2019—2019学年第二学期教学教研计划小学2019—2019学年第二学期教学教研计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。

以促进学校教学管理水平的不断发展，教师的教学水平的不断发展和全校小学生素质的不断发展为宗旨。

在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。

二、工作思路：坚持一个中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程管理，继续做好语文学科的《综合性学习》、数学学科的《研究性学习》课题的延伸研究工作，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。

建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。

三、工作目标：1、做好常规管理，狠抓课堂教学和作业批改。

2、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优秀名次。

3、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取看教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。

在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位教师都要学会《学科教学标准》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预习准备，教学教具准备等），尽量用《标准》来完善课堂教学。

二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，不让因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。

在教师中掀起互相学习、互相请教的研究风气（有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验）。

最新（工作计划）之2019年小学校本教研活动计划小学校本教研举止规划篇一一、指示思维以迷信发展观为指示,环抱深化根底教导课程革新、周全推动素养教导,进一步更新观点,进一步增强理论与实际的连系,把最新的观点理论运用于实际,在实践中进步咱们的理论程度,周全落实课程革新的目的,确切进步教授教养品质,促成教员业余进展,改良和美满教授教养的研讨轨制、事情体式格局,慢慢构成民主、开放、无效的教研机制,进步校舍课程设置装备摆设才能和办学程度.二、事情目的周全贯彻《根底教导课程革新大纲》肉体,以新课程为导向,以课程实行过程当中各学科所面对的种种详细问题为工具,以教员为研讨主体,以讲堂为主阵地,以研讨和解决教员教导教授教养中的实践题目、总结和晋升教授教养教训为重点,以行径研讨为首要体式格局,以促成每一个门生的进展和教员专业化生长为目标的校本教研轨制,建立学习型校舍,使校舍和各教研组成为进修化构造,推进课程革新目的的周全落实,起劲把长铺镇中央小学建成教员造诣奇迹、门生造诣学业、师生配合进展的场合.三、构造机构及职责为保证教研举止的顺遂实行,以教授教养研讨作为教员素养进步的突破口,向教科研要品质,创建以校长为组长,教育处主任及各教研组长等为成员的教科研构造机构,明确职责,严峻把关,终究目标是为了促成教员的业余进展.(一)连续增强新课程理念的进修与探究,踊跃推行新课程教授教养理念,以完成教员教导教授教养行动的改变及门生进修体式格局的变更.1、连续构造全部教员增强进修新课程、推行新课程,让新课程的理念落到实处,不走过场,不摆方式.2、进修体式格局实施多样化、自主化与集中制相结合;安置自学新课程相干的理论册本、杂志或网上浏览等,当真做好念书条记;构造寓目新课程课本阐发及讲堂实录录相,而后举行心得交换;部署教研组长、备课组长的新课程专题讲座,集合交换,激起教员介入课改的积极性和创造性.3、各学科正当部署营业进修内容,多构造该科组的教员探究新课程实行中的教训与疑惑,踊跃索求教导教授教养的新模式和门生进修体式格局的改变.4、实施教员之间的互帮互扶,鼓动勉励教员们互结“对子”,老教员多指示年轻教员教授教养教训,年轻教员多指点老教员进修应用当代手艺举行讲堂教授教养,以完成“教导的本体化和现代化”的相结合.5、鼓动勉励中、青年教员踊跃列入市构造的各项无关新课程的进修举止,起劲进步本身对新课程理念及新课程讲堂教授教养的意会与实际程度.(二)连续增强教授教养方面的教研事情,进步各年级、各科组教员的讲堂教授教养程度.1、连续增强集体备课,保持做到有向导构造,有接头交换,有谈话记载.各科组每周有流动的集体备课时候.2、连续奉行校舍的“说—授—评”举止.每位教员每学期至少上一节校内公开课,学年度内至少上一节校际公开课.请求同科组教员集体介入,踊跃列入听课与评课,当真做好听课记载,填写好“听课记载”表.校舍无关向导及科组的教研组长也要踊跃听课并给每一堂课做出评估.3、连续倡始勤写“教授教养深思”、“教授教养体味”.4、根据下级请求,请求每位教员每学期听课不少于10节,每位教育主任听课要不少于15节,每位校长听课要20节以上.科组教研举止时候要多钻研,坦诚地探讨交换,以取长补短,配合进步.5、连续增强一、二年级的写字教授教养和三至六年级的作文教授教养.语文教研组要在教导处的指导下做好一、二年级“写字”的查抄、评价事情.6、数学科组要加强讲堂指示和课外指点,多培植门生的教授教养逻辑思想才能及解题才能.7、抓好迷信学科的试验工作和英语科的新课程版立异教授教养.请求迷信教员当真填写试验呈报,门生当真填写试验报告单;英语教员要连系新课程版课本特色接纳灵巧多样的教授教养手法以激起门生进修英语的乐趣.8、重点抓市级课题的开题及钻研事情,起劲作育一支研究型的教员部队.四、事情要点.九月份：1、启动第三轮连续教导校本事情;2、五年级新课程课本教法钻研.十月份：1、数学教授教养设想评选;2、以校为单元开展语文“三定”备课举止;3、迷信讲堂教授教养评选;4、市级课题开题.十一月份：1、期中考试门生问题阐发;2、城东五州里交验协作区举止;3、迷信讲堂教授教养展示;4、毕业班事情钻研.十二月份：1、全镇教研举止;2、以校为单元开展数学“三定”备课举止;3、课题研讨实际举止;4、连续教导校本研修考核.小学校本教研举止规划篇二一、指示思维经由过程校本教研,促成根底教导课程革新向纵深进展,踊跃推动素养教导,充沛发扬教员的业余引领感化,起劲进步我的团体教授教养程度.二、研修目的1、标准数学讲堂教授教养,优化备课举止,使本人由学习型向研究型改变,进而使本人成为新课程实施者,慢慢进步我校教授教养品质及程度.不息举行教授教养研讨,起劲索求和研讨适宜门生特色、能促成门生周全进展的教授教养要领,推进教授教养品质稳步晋升.2、踊跃开展新教材的研讨事情,充沛发扬本人的感化,敏捷进步本身的营业素养和教授教养研讨程度.3、以新的教导理念为指示,以课程革新重点,以促成师生配合发展为目标,以革新讲堂教授教养为突破口.把立足点放在解决教授教养革新和试验中所遇到的实践问题上;着眼点放在理论与实际的结合上;切入点放在教员教授教养体式格局和门生进修体式格局的转变上.三、研修请求：以新的教导理念为指示,以课程革新试验研讨为重点,以促成师生配合发展为目标,以革新讲堂教授教养为突破口.把立足点放在解决教授教养革新和试验中所遇到的实践问题上;着眼点放在理论与实际的结合上;切入点放在教员教授教养体式格局和门生进修体式格局的转变上;增长点放在促成校舍、师生的配合进展上,使教导从传统教授教养的“三个中央”(即以教员为中央、以讲堂为中央、以教材为中央)向新课程规范请求的“三个为本”(即以学生为本,以才能发展为本,以自立进修为本)的改变,看重门生立异肉体和实际才能的培植,为门生的周全进展和一生进展办事,使本人及错误们转变成素养良好、能顺应社会需要、能促成门生周全进展的好.四、详细步伐：1、注意平常教授教养惯例的踏实与晋升.当真实现进修使命,做好每一次听课后记载.学会思索教导题目,踊跃把进步前辈的教导理念转化为教员的行动等,从深思中晋升教授教养研讨程度.每节地下课后,把本人在教授教养实践中发明的题目和有价值的货色赶忙记下来,享用胜利,填补缺乏.在总结教训中美满自我.2、保持写好教导教授教养漫笔.当真的读一本无关教导的册本,并实时深思.1 / 3。

2019年中小学校本教研工作计划-范文汇编为了贯彻落实国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要，深化基础教育课程改革，提升广大中小学教师实施新课程的能力，提高教育教学质量，结合我市实际，就深化中小学校校本教研工作提出如下实施意见。

一、提高思想认识，开创校本教研新局面1。

准确把握校本教研的基本要义。

校本教研是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际问题出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的校际校内教育教学研究。

2。

充分认识校本教研的重大作用。

以校为本的教学研究在基础教育课程改革中，全面落实课程改革目标，提升教师专业水平，提高教育教学质量，引导课堂教与学方式改革与变化，促进学生综合素质全面发展等方面，取得了显著成效。

3。

正确认识当前校本教研面临的问题。

主要表现在：对校本教研在推进素质教育中的重要作用认识不到位，对校本教研的定位不准，校本教研的实效不高等。

二、深化校本教研，提高教研专业品位4。

学校是校本教学研究的基地。

要把校本教研的重心置于具体的学校教学情境中，研究的问题应从学校教学实践中归纳和汇集，要在学校的教学情境中发现问题、分析问题和解决问题。

5。

校长是校本教研的第一责任人。

中小学校长要高度重视校本教研工作，确立科研兴校的办学理念，切实加强对校本教研的组织与管理，把校本教研融入学习型组织的建设中。

要深入研究校本教研工作，解决实际问题；加大对校本教研的经费投入，为校本教研搭建平台、提供保证，积极为教师创造各种学习和培训的机会；要走进课堂，参与教研，组织对校本教研工作的检查、反馈，有针对性地进行指导和管理。

6。

教务处、教研室是校本教研的执行部门。

根据学校课程改革和教学研究的总体规划，提出各学科校本教研的课题；制定学校校本教研计划，制定实施校本教研配套的制度和评估方案；针对学校教学实践中存在的突出问题，积极探讨课题小型化，形式多样化，成果实用化的校本研究模式；积极督促教研组、备课组开展校本教研，检查计划和制度执行情况，考核评价教研组、备课组工作。

2019小学校本教研计划小学校本教研计划（一）：小学校本教研活动计划本学期，我校将2019中心校的要求，按照上级教研部门的工作安排，以《基础教育课程改革纲要》为指导，以深化课程改革实验工作为重点，立足我校小学教育教学的实际状况，有针对性地组织开展各种教研活动，努力促进我校教育的均衡发展和教学质量的进一步提高。

主要工作思路如下：一、认真组织新课程教材培训，切实提高教材培训实效。

1、继续强化“研训一体化”教材培训模式。

严格按照有关通知要求，及时组织有关教师参加各级各学科课程教材培训，认真组织开展以课堂教学为载体、以问题讨论为形式的教材研训活动，切实提高教材培训实效。

2、加强业务培训。

按照基础教育课程改革的要求，以“新理念、新课程、新技术”为主要资料，以校本培训为主要形式，透过集中培训、在岗研修、网络学习等方式，开展教师专业技能竞赛活动，全面提升教师的专业素养和实施新课程水平。

二、抓住课改实验过程中的突出问题，组织开展专题研讨活动。

针对课改过程中的焦点问题开展专题研讨活动，有利于集中力量攻坚克难，促进新课程实验的顺利推进。

[由整理]三、依托校本教研的扎实开展，努力提高每一节课的教学质量。

校本教研的目的在于帮忙教师解决教学实践中的问题。

我校要立足学校、教师实际，围绕“提高每一节课的教学质量”这一主题，确定有针对性的校本教研资料，探索有效的校本教研活动形式，建立校本教研的常态运行机制，努力调动教师参与教研活动的用心性，促进良好教研氛围的构成。

1、开学初，进行全校性的新任教师汇报课活动，每位教师都要就你听过的某一节课写出评课稿，在全体教师评课会上交流，会后上交评课材料。

2、开展“同上一节课”、“跟班听与教”等多种形式的校本教研活动。

3、用心参加教学片研讨活动。

组织教师参加米东区教研室组织的各项教研活动。

4、开展上“达标课”活动。

即每位教师在努力上好每一节课的基础上，每学年上一节达标课汇报课。

5、每位教师都要制定自己的研训课题，结合教学开展实践活动，学期末写出一篇经验论文，在全体教师会上进行交流。

2019年小学校本教研工作计划高质量的教育离不开一流的学校，一流的学校必须有一支专业化的、具有先进教育理念和较强的教育教学能力的师资队伍，学校根据自己的实际情况，立足本校提高教师业务能力和教育教学水平的一项重要措施，特制定校本教研工作计划如下：一、指导思想本学期，学校以继续以人为本，促进学生发展，有效教学，实施素质教育。

教学工作以“以学定教、以教促学、教学相长”为核心理念，实践“把课堂还给学生，把创造还给教师”的教育理念。

二、工作目标1.加强教师队伍建设，提升师资整体素质。

2.注重课程管理，规范办学行为。

3.把国家级课题“纵横信息数字化学习研究教学实验”的课题研究再深入，做好两个课题的结题准备工作。

4.创新学科教研组活动、备课组活动、课题组活动的形式，与学校全面工作整合，提高教研、备课活动的实效，加强校际教研的活动。

5.加强学生体育、艺术等特长的培养。

6.继续做好学科渗透法制教育工作，宣传法律知识，让学生知法、守法。

三、工作举措(一)加强常规管理，规范办学行为1.严格课程管理。

按国家课程计划“开齐、上足、教好”各类课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。

2.严格常规管理。

扎实抓好备课、上课、听课、批改作业、常规检查、考核等课堂教学的基本环节，提升教师的教学技能。

3.继续开展“阳光大课间”特色体育，壮大足球队伍，增强学生的健康体质。

(二)推进课程改革，实施高效教学1.认真组织集体备课，发挥教研组、备课组的集体力量集体备课是一项充分发挥集体智慧的一种极好的研修形式，我校采取电子备课，提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程，既体现教师个体的智慧，又发挥教研组、备课组集体的力量，坚决杜绝“一人备课，全体分享”的现象。

2.抓实上课，追求以学生为本的课堂教学按照“先学后教、少教多学、以学定教”的理念，各学科都要积极探索适合生本课堂的新的教学模式，真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。

小学校本教研工作计划范文201X小学校本教研工作计划范文201X工作计划学校工作计划小学校本教研工作计划范文201X小学校本教研工作计划范文201X一、指导思想本学期校本教研工作以提高教师业务水平为出发点，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以德兴市教研室省级课题六三高效课堂研究为切入点，更新教育观念，坚持以人为本，全面地为全体教师服务，不断提升教师的理论知识和教学能力，营造一种民主、和谐、愉悦、百家争鸣、百花齐放的教研氛围。

积极开展教学研究活动，全面提高教育教学质量，开展好一师一优课、一课一名师活动。

二、主要工作：积极开展教学研讨活动1、做好我校各省级课题的研究工作。

我校于上学期有多个课题申报省级课题成功，本学期督促各课题组成员要结合日常教学工作实际继续扎实有效开展研究工作，并于学期结束做好阶段性总结和课题研究成果的登记、统计、编册工作。

各课题要结合学校一师一优课、一课一名师活动开展学校开展研究，要充分发挥学科带头人、教研组的功能，在各课题组负责人的组织领导下扎实开展研究，更好地服务教学，做到教学与研究相结合，打造一支研究型的教师队伍，提升课堂教学效益，进一步提高教育教学质量，推动学校工作的稳步提升。

2、积极开展一师一优课、一课一名师活动。

根据德兴市教体局XX年03号文件关于开展德兴市中小学一师一优课、一课一名师活动的通知精神，根据银山小学一师一优课、一课一名师活动方案，充分利用本校的各种资源，扎实开展活动，确保顺利完成各项目标任务，并在此次活动中进一步推进信息化手段和数字教育资源在教学中的广泛应用，促进信息技术与课堂教学的有效整合，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，改进教学方式，提高教育教学质量。

3、积极参加市教研室组织的各项活动。

根据市教研室安排的各项活动，组织全校教师高质量完成，争取出好成绩。

并以每次活动提高全体教师业务水平为出发点，全面做好各项服务工作。

小学校本教研工作计划范文201X 相关内容:学校综合治理工作计划一、指导思想在扬中市教育局和西来桥镇党委政府的正确领导下,紧紧围绕办人民满意教育这一中心，紧扣质量、安全两大主题,本着安全第一，预防为主，综合治理的原则，着眼全乡，立足各村级学校，重心下移，牢牢扭住安全这一底线不放松，树立小学学校秋季工作计划本学期,我校将以实现中华民族伟大复兴的中国梦为引领，以党的十八大提出的把立德树人作为教育的根本任务为追求，坚持强化管理，深化改革，务实发展，聚焦课改，决战课堂，成就教师的策略，努力实现教师素养与学生素质同步提升、教育质量与。

小学2019教研工作计划【二篇】本学期，我校教研工作将以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键。

我们的目标是使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导。

我们将紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

为了实现上述目标，我们制定了以下教学研究工作目标：完善各项管理制度，规范教研活动；着眼教师专业成长，培养教研骨干；依托远程教育资源，提高教研成效；抓实课题实施过程，丰富教研成果。

我们将以“理论研究、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，需要理论指导。

理论研究做到组内研究与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

为了实现以上目标，我们将采取以下具体措施：校本培训分层次、突重点。

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。

培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

201X学年度校本教研工作计划范文201X学年度校本教研工作计划范文综合计划201X学年度校本教研工作计划范文范文工作计划教研校本年度为进一步深化课程改革，全面提升教师的专业素养，切实推进我乡中小学校本教研工作，经研究，制定新窑乡201X学年度校本教研工作计划如下：一、本年度以开展三课排查无效教学行为小课题教育科研情况①小课题研究资料三课开展情况① 三课活动的实施方案及领导小组名单;② 三课活动开展情况资料;③集体备课记录;④ 三课活动总结。

教育教学成果。

指教学竞赛获奖、论文获奖、辅导学生获奖等。

请各单位务必认真按文件要求贯彻落实，做好宣传工作，营造新型校本教研氛围，真正解决教师在教学中的实际问题。

中心小学将不定期对各校开展校本教研的情况进行检查、评估，并进行通报。

评估结果将纳入学校年终目标考核及校长绩效考核。

四、三课活动时间安排201X年10月 11月开展达标课活动201X年3月 4月开展探讨课活动201X年5月 6月开展优质课活动201X年7月 8月整理三课活动资料、总结和排查无效教学行为小课题资料上报上交新窑乡中心小学。

注：1、开展三课教研活动，并有图片、资料印证，占年终考核的15%;2、每个学校至少要有一个小课题研究，无小课题研究的学校，在年终考核总分中扣去5分。

3、开展三课活动请各学校按照本校实现课题研究目标的需要进行安排活动内容。

附送：201X学年度秋季教师个人校本研修计划201X学年度秋季教师个人校本研修计划综合计划201X学年度秋季教师个人校本研修计划研修计划校本个人秋季教师年度新时代背景下，教学工作也需要有新的改变。

努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，进步本身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。

为了使自己的业务水平有更大的进步，结合本身实际情况，特制定个人校本研修计划。

研修目标：1、通过学习，进步本身的师德修养。

2、加强学习，积累研究课题的经验。

3、通过研修，探索教育教学规律，把握课堂教学技能，进步课堂教学艺术。

小学个人校本教研的工作计划（精选14篇）小学个人校本教研的工作计划篇1校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方式。

校本研究是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学园实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。

根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目标和内容是：以终身教育思想为指导，以教师专业业务素质提升为目标，以进行课题研修为载体，认真参加素质培训，采用集中研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育，远程教育培训”等方面全面提升个人素质。

具体目标如下：1、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划，积极参加中小学教师新课程培训，从具体案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮助自己解决新课程中的实际困难，提高个人在教育教学园实践中实施新课程的能力和水平，促进新课程改革。

3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作，能够灵活自如地上好多媒体课。

4、师德教育：结合师德师风建设活动，全面加强个人职业道德教育，通过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选择典型案例，增加师德教育的针对性和实效性，促进自己职业道德水平的显著提高。

5、远程教育培训：认真参加市局组织的远程教育培训活动，力争通过培训学习使自己更新理念，转变角色，切实提高教育教学园能力，尽快适应新课程改革。

以“如何激发学生学习语文的兴趣”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高个人教学能力的同时也大面积提高学生的学习成绩。